五年級課間十分鐘作文三篇
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的.作文呢?下面是小編為大家收集的五年級課間十分鐘作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級課間十分鐘作文 篇1
一陣悅耳的下課鈴響起,教室里頓時沸騰起來,同學們像野馬般沖出教室,往操場方向飛奔。大家都像一只只剛放出籠的小鳥,自由自在地在操場上”飛翔“。
瞧!有的同學在爬單杠,有的同學在跳繩。操場東邊有一群女孩子在踢毽子,操場西邊有一群男孩子在開火車,還有一些同學在一起玩丟沙包,笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空,匯成一片歡樂的海洋。
還有一群人在操場中心玩”老鷹捉小雞“的游戲!蹦鸽u“展開”雙翅“極力保護自己的”寶貝“,兇猛的”老鷹“眼中閃著兇光,不時瞪著”母雞“身后的”小雞“。突然,”老鷹“拼命向右轉,”母雞“拼命向右護,”老鷹“又拼命向左轉,”母雞“又向左護。已核回合下來,雙方都氣喘吁吁。狡猾的”老鷹“突然心生一計,只見他假裝向左轉,”母雞“忙向左護,”老鷹“又迅速向右轉,想乘其不備,誰知”母雞“識破了”老鷹“的詭計,又敏捷地向右護。”老鷹“見一計一行,又換一計。只見”老鷹“一頭栽在地上,雖然”母雞“知道是計,百般勸阻”小雞“不要接近”老鷹“,可還是有一只頑皮的”小雞“不聽”母雞“的話,向”老鷹“走去,當他走到離”老鷹“只有一步之遙時,”老鷹“一骨碌爬起來,那只”小雞“頓時驚慌失措,慌忙逃竄,但最后這只”小雞“還是成了”老鷹“的戰(zhàn)利品。
”叮鈴鈴......“又一陣悅耳的鈴聲響起,上課了,同學們又像小鳥一樣飛進了”籠子“,操場上頓時安靜了下來。
五年級課間十分鐘作文 篇2
“丁零零,”下課鈴響了,同學們一窩蜂似的擁出了教室,校園成了歡樂的海洋。
天晴了,操場上其他班的同學早已開始玩了,漫天的陽光,掩映著一個個矯健的身影,我們班的男女生也迫不及待地來到操場,有的跳皮筋,有的跳繩,有的打羽毛球,有的扔沙包,有的做游戲,大家玩的很開心。我正在玩跳皮筋,我和陳子涵一組,我們剛跳三系,她們說跳小金魚,我們這組沒人能跳過去,只有岳亞濤能跳過去,可是岳亞濤不在我們這組,我只好硬著頭皮上了。我先跳了幾下,就跳上去了。又跳了幾下,又跳上去了……我跳累了就和別人去打羽毛球了。我和袁熙開始打了。我先打了過去,她又打了過來,我又打了過去,她沒接住,又朝我打來了,我敏捷的接住了。
“丁零零”,急促的鈴聲響起了,同學們趕忙跑進了教室,歡樂的校園暫時恢復了寧靜。
五年級課間十分鐘作文 篇3
呤呤呤,下課鈴聲響了。同學們都做好了沖出教室的準備。只等數(shù)學老師說下課兩字?蓴(shù)學老師金口難開,仍然講著,這些知識我們上課都講過,老師現(xiàn)在怎么還講煩不煩那!三分鐘過去了,老師還在講,五分鐘過去,很多同學都不耐煩了,只有幾個同學還在聽。七分鐘了,幾乎所有同學都朝窗口望去,瞧!五班下課了四班也下課了,老師似乎看透了我們的心思,生氣的說:“我把上課的知識再講一編,也是為你們好!”同學們看老師發(fā)火了,連忙坐好,老師又開始講課。突然老師說:“好,我就喜歡這樣!下課!蓖瑢W們一聽,都很高興,呤呤呤,上課鈴聲響了,大家都很失望。品德老師走進教室,數(shù)學老師不好意思的撓撓頭,走出教室。
老師!我知道你是為了我們好,可是你也不能奪取我們的課間十分鐘呀!
【五年級課間十分鐘作文】相關文章:
課間十分鐘05-11
課間十分鐘10-19
課間十分鐘03-28
課間十分鐘03-28
課間十分鐘02-19
課間十分鐘08-04
課間十分鐘07-19
課間十分鐘08-13
課間十分鐘12-11
課間十分鐘07-28