【實用】四年級作文300字匯總5篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文300字 篇1
我家有兩條小金魚，它們有一對大大的眼睛，一條長長的尾巴，一身好看的魚鱗，金光閃閃。
為什么金魚在不吃食物的時候還能活？因為水中有很多微生物，魚就依靠微生物來維持生命。這些都是我上網(wǎng)查的，不信，你查查看？
魚要是高興啊，身子一扭一扭地擺來擺去，一會兒向上游來，一會兒向下游去，一會兒吃魚食，一會兒吐泡泡。，真好玩。它要是不高興呀，不游、不玩、不吃食，總是悶悶地停在那里，瞪著發(fā)呆的眼睛�？偟膩碚f，金魚高興的時候多，不高興的時候少。
金魚吃食時十分有趣，總是先把身子豎起，張開小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來又吞進去，真好玩。每當吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來游去。兩條小金魚互相吐著泡泡，好像在述說它們快樂的心情。當我將手伸進魚缸時，金魚都躲在一個角落，好像很害怕；我的手轉(zhuǎn)動時，它們也開始轉(zhuǎn)動，生怕我抓住它們。
金魚真是可愛極了，它們那樣活潑、那么美麗、那么讓人疼愛，它們給我的生活增添了情趣。
四年級作文300字 篇2
暑假了，桂小寶一家準備去深圳玩，桂小寶可高興了，恨不得一下子就飛到深圳去玩?zhèn)�痛快。
這天，桂小寶一家去世界之窗玩，人也忒多了點，等桂小寶擠出“人海”后，卻發(fā)現(xiàn)他緊跟著的`爸爸媽媽卻不見了。桂小寶急了，在人海里找呀找，還是一點線索也沒有。
“干脆到廣播室里廣播一下吧。”桂小寶走著，卻一頭撞上了一個人。當桂小寶正要發(fā)怒之時，卻發(fā)現(xiàn)站在他面前的居然是他在班里的死對頭——柳饞。只見柳饞的嘴里掠過一絲奸笑：“桂大哥，這么巧，你也來玩啊，你是不是走丟了，需要廣播��？據(jù)我了解，到廣播室可是要一個小時哦，說不定你到廣播室時你的爸爸媽媽已經(jīng)急瘋了哦�！惫鹦毬犕辏济Q成倒“八”字，臉色由紅變白，由白變青，由青變紫，最后變成豬肝色，大喝一聲：“柳饞——”柳饞像老鼠一樣溜走了。
可是該怎樣才能找到爸爸媽媽呢？桂小寶眉毛皺成“川”字，眼睛暗淡無光�！半娫�？！”一個聲音提醒他。“對了！去找公用電話，我真是太聰明了，哈哈。”桂小寶一躍。
桂小寶到門口的便利店去，告訴老板他的遭遇。沒想到老板挺和善的，說：“公用電話在那，自己打吧�！薄芭兑 惫鹦氉テ痣娫捑蛽芴�，不一會兒，桂小寶就找到了他的爸爸媽媽。
四年級作文300字 篇3
我們的校園雖然談不上寬闊，可也能容納下1000多人。
走進校園，兩侏榕樹榕樹矗立在眼前，仿佛高大的衛(wèi)兵，保護著校園。
走上教學樓書聲四溢，悅耳動聽。書法室里，十分安靜，一幅幅作品進進入人眼中讓人久久不能忘懷。
做完操后，許多同學在操場上玩耍，有的跳繩；有的打籃球；有的踢足球……玩得津津有味，連上課了心里也久久才能平靜。
圖書室的書十分多，有許多我未曾看過的，中午沒有“吃”飽的同學。能夠到那里來吸取“營養(yǎng)”。
我們學校不止這些美麗，來看我們學校同學們做的好人好事吧。
每當一位同學發(fā)吐時，就會有許多同學搶著拖把去拖地；每當一位同學看見地上有一處垃圾時，便會隨手扔進垃圾桶里……這樣的美雖然不能跟物質(zhì)美相比，可也能帶給人一種美麗的感覺感覺
放學了，離開校園時，我多么想再看一眼這美麗的校園啊！
四年級作文300字 篇4
我老媽并不老，她中等身材但是我總是喜歡叫她老媽。
我老媽披著烏黑的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說會道的嘴巴。
在這個世界上，每個人都有一雙手。有懶惰的手，有靈巧的手，我媽媽有一雙勤勞的手。
她每次做家務都很快。比如說有一次，我們吃完飯，那些碗筷擺滿了一桌子，媽媽趕忙把碗和盤子什么的刷得干干凈凈，然后一一放到碗架里。有時我看媽媽很累了，就說：“媽媽，你明天再刷吧�！眿寢屨f：“不行，今天的事，我必須今天做完�！�
她的手不大也不小，因為媽媽無論是在家里，還是在單位里，都在不知疲倦地勞動著。每當我上學的早晨，媽媽早早地就起了床，為我做早餐。當我吃完飯后，背著書包高高興興去上學時，媽媽也開始了一天的工作。晚上，當我蹦蹦跳跳地回到家，就看見媽媽已經(jīng)給我做好了豐盛的晚餐；當我進入甜美的夢鄉(xiāng)時，媽媽還在給我洗衣服呢。
怎么樣你們一定很羨慕我有這樣一個好媽媽把！
四年級作文300字 篇5
每周一次的電腦課終于又到了，我和雯雯是第一個到電腦室門口等老師來開門，時間“滴答滴答”的流去了，同學們陸續(xù)來到學校，我們有的在討論好玩的事情，有的在看書（包括我），還有……哎？那里怎么那么多人呢……源又在展示他的撬鎖大計！我瞄了兩眼，他又在摳那個鎖。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，隨后，電腦老師也來了。老師拿鑰匙開門——“誰剛剛弄這個門的？”老師大聲問我們。大家手與嘴巴指證著，就是源做的“好事”�！斑@個世紀”的電腦課又“報銷”了，同學們失望的陸續(xù)返回教室，一大堆同學都在罵他。
“這個源，什么時候不撬鎖偏偏今天撬！看吧，源做的好事讓‘這個世紀’的電腦課沒了�！�
“哎，我在這之前盼得花都謝了�！�
……
那個男生聽后不僅沒有傷心，反而在那里傻笑！剎那間，數(shù)學老師來了，她說：“源，去打電話跟你媽說，讓她來學校修吧！”他接過老師的手機，打完電話后，他對老師說：“媽媽上午班，她給錢去修。”修好后，他得到了一張支票，電腦老師讓他帶回去交費，呵呵，真不應該�。∏随i大王回家可慘了吧？
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