走進(jìn)高三作文通用11篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的走進(jìn)高三作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)高三作文1
作為一名地地道道的炎黃子孫,從兒時(shí)起,語(yǔ)文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”、“白日依山盡,黃河入海流”,F(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰婞S河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌,語(yǔ)文學(xué)習(xí)從未離開我們半步。她猶如滔滔黃河水,滋潤(rùn)著我們,仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng),時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o(wú)法割舍,但對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)已成為一大難題,在我看來(lái):語(yǔ)文素養(yǎng)的提升離不開閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏,古今多少文化典籍,記載了多少中華文化的精髓,唯有通過(guò)閱讀我們才能體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯,才能洞察“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物”的萬(wàn)物之源,屈原《離騷》中“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”中所寄托的'憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。通過(guò)閱讀我們承古圣賢華首之余芳,傳中華千萬(wàn)文化之精華,體察萬(wàn)物之美,品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫到:閱讀是一種美德。那些書籍之所以能夠成為經(jīng)典,是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o(wú)法洞察的價(jià)值,這就需要我們通過(guò)閱讀去體會(huì)了。選擇健康的讀物閱讀,定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀,將會(huì)使自己的人生更亮麗。
閱讀的過(guò)程,不僅是一個(gè)汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過(guò)程,它往往能在無(wú)形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養(yǎng),而當(dāng)你驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書。我們讀一本書,不在于把它吃透,啃透,理解透,而在于我們?cè)谄渲械玫綄?duì)我們有用的東西。讀完一本書,你可以不記住書中的故事情節(jié),人物名稱,但是你讀過(guò)的這些書,會(huì)成為你人生的一大筆財(cái)富,會(huì)成為你今后人生道路上借鑒的模板,這才是最重要的。
在閱讀中,我們體會(huì)古代圣賢參悟的人生哲理,傳承經(jīng)典,光亮我們的人生。在閱讀中,我們提升自我道德修養(yǎng),提升自身價(jià)值。在閱讀中,我們析萬(wàn)物之理,判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活,光亮我們的人生,讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,照亮我們前行的道路。
走進(jìn)高三作文2
如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如濃蔭里沙沙而過(guò)的夏風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,成長(zhǎng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)翻著。歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,滴滴答答的鐘聲和我成長(zhǎng)的快樂(lè)與苦惱一起舞蹈。淋著雨,迎著風(fēng),我已經(jīng)走到了人生重要的'階段-----高三。
“高三”一個(gè)多么沉重的字眼,這代表苦與累的一年,承載著老師、家人無(wú)限期望的一年。高三雖然充滿的是艱苦和勞累,但它也讓我得到了很多。
走進(jìn)高三,讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。
高三激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中,我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三,少了些“昨日之日多煩憂”的抱怨;少了些“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的哀嘆;少了些“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂(lè)與滿足。正是因?yàn)楦呷,我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗的道理,更加堅(jiān)定了我追尋夢(mèng)想的決心。
走進(jìn)高三,讓我多了一份“天空中不留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。
一次次的考試,一次次的失敗,讓我難以承受,無(wú)法釋懷。但是當(dāng)我進(jìn)入高三,我忽然明白一個(gè)道理:許多事,得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔(dān)不起,我們只需要盡力去做,求得一份付出過(guò)后的坦然和快樂(lè)。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺,不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道,但是,我堅(jiān)信:命運(yùn)牚握在自己手中,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎,并不一定迎來(lái)燦爛的黎明。但只要努力了,就無(wú)怨無(wú)悔。
高三的生活就像一杯醇香的咖啡,你細(xì)細(xì)品味,就會(huì)慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀;高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”,酸和辣造就了它獨(dú)特的美味。如果你仔細(xì)品嘗高三生活,你肯定會(huì)擁有不同感覺(jué)和不同味道。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“只有流過(guò)血的手指,才能彈奏出世間的絕唱。”同學(xué)們,為了心中的夢(mèng)想,讓我們一起加油吧!好好對(duì)待高三,對(duì)待高考,我相信它不會(huì)讓我們失望的。
走進(jìn)高三作文3
席慕容說(shuō)過(guò):“人生就像一條長(zhǎng)河!弊蟀妒峭洠野妒倾懹,只有我們?cè)趦砂吨g來(lái)回往復(fù),才懂得忘記該忘記的,銘記該銘記的。但是我就是這樣一個(gè)喜歡自由的人,總會(huì)把該忘記的和銘記的一起忘掉,然后毫無(wú)束縛的去找尋新的幸福。但是……——題記
窗外的梧桐葉一點(diǎn)點(diǎn)地綠,又一點(diǎn)點(diǎn)地黃,最后帶著滿滿一籃子的心事飄落,讓我知道時(shí)間又過(guò)去了一年。轉(zhuǎn)眼間離開小學(xué)已經(jīng)一年半了,我也已有一年沒(méi)有見到過(guò)婷了,但是昨天的一張字條卻像晴天霹靂一樣在我毫無(wú)防備的的時(shí)候在我心中悶悶地一擊。一張很小的'字條,字也不多,孤零零的一行,卻勾起了我無(wú)限的愁絲:她要走了。盡管我知道總有一天她會(huì)走,但卻沒(méi)有想到這一天卻來(lái)得這樣快,甚至讓我措手不及。
婷是六年級(jí)那年到我們班的,成績(jī)十分優(yōu)異,而且像一個(gè)大姐姐一樣,總是這樣照顧著我,在我失意的時(shí)給我一絲安慰。那時(shí)的我們就像兩只單翼的天使,只有和另一半結(jié)合在一起,才會(huì)飛得很高很高……
無(wú)意中聽到了這樣一個(gè)故事:每個(gè)人都有一個(gè)守護(hù)著她的天使,只有當(dāng)你失敗或者不幸的時(shí)候,天使便會(huì)來(lái)到人間,化作你身邊的某一個(gè)人來(lái)幫助你,但是天使終歸是天使,她總會(huì)有回到天上的那一天。那個(gè)天使就是我們?cè)?jīng)的朋友,死去的親人,也或者是馬路上擦肩而過(guò)的陌生人。
我想或許婷就是生命中守護(hù)我的那個(gè)天使,在乏味、沉悶的夏日揮動(dòng)著潔白的翅膀來(lái)到了我的身邊,給我?guī)Я艘唤z溫暖,一絲慰藉。
婷,雖然我們分隔在兩地,但是我們?cè)谕瑯拥乃{(lán)天下,呼吸同樣的空氣,在我心中你從未離去。在你孤單的時(shí)候,請(qǐng)你想起在地球的角落里,還有我在輕輕地為你吟唱:“花開不同賞,花落不同惜,欲問(wèn)相思處,花開花落時(shí)!
白駒過(guò)隙,時(shí)光匆匆如流水,或許多少年以后,我回到學(xué)校,漫步在那我們?cè)黄鹱哌^(guò)的樹影婆娑的校園小路,一起嬉戲過(guò)的偌大的操場(chǎng)和一起徜徉的空曠的樓道,我都會(huì)想起我們?cè)?jīng)在一起的那些美好的時(shí)光;蛟S經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉,我們這兩只單翼的天使,都擁有了自己的另一半翅膀,不用別人幫助,就可以飛得很高很遠(yuǎn)!但我們依然可以結(jié)伴同行,這樣我們將不會(huì)孤單。
我總是身處左岸,相信忘記可以給我?guī)?lái)幸福,但是現(xiàn)在我決定渡河,就算沒(méi)有船,就算翅膀還柔弱,我同樣會(huì)決定過(guò)河。讓銘記走進(jìn)我的生活,讓銘記走進(jìn)我的心靈,繼續(xù)以一種新的方式去尋找我的幸福。
走進(jìn)高三作文4
步入高三,理所當(dāng)然為了高考,上高三的目的就是考大學(xué)。這二者本來(lái)就是互為因果的。古有7月盧溝橋事變,今有黑色7月高考,可見“高三之重要”。
走進(jìn)高三課堂,每個(gè)課桌上的那堆書可是非常有講究的。學(xué)習(xí)好的漫步題海,學(xué)習(xí)差的想聽課時(shí)趴在書上,不想聽時(shí)趴在書下。書的高度絕對(duì)是你可看見老師而老師看不見你。每次上課,老師都一臉嚴(yán)肅地抱著厚厚的講義站在講臺(tái)上,尤其是理科班,其上課容量三四黑板是家常便飯。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下不敢喘氣,就算把所有的腦細(xì)胞殺死了也不能松懈。高三的學(xué)生外表上多的是因坐得太久而長(zhǎng)在腰部的贅肉和黑黑的眼圈外加眼鏡度數(shù)的.上升。
走進(jìn)高三的業(yè)余生活!皹I(yè)余”?沒(méi)有業(yè)余。高三學(xué)生的業(yè)余生活就是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)三點(diǎn)一線。家長(zhǎng)們是“皇上不急太監(jiān)急”,其實(shí)皇上最著急,參加高考的是我們呀!
數(shù)學(xué)老師說(shuō):“高三學(xué)生混得好的是增函數(shù),混得一般的是周期函數(shù),混得差的是減函數(shù)!钡呷龑W(xué)生多以阿Q精神自我安慰:“我們是國(guó)家的棟梁,若中國(guó)因高考而淘汰了我們便是中國(guó)的遺憾!弊哌M(jìn)高三的精神生活。
。琳f(shuō):“我喜歡春天,不是因?yàn)樗B語(yǔ)花香、鶯飛草長(zhǎng),而是她充滿希望!保抡f(shuō):“我喜歡冬天,不是因?yàn)樗鄣裼衿觥€y裝素裹,而是因?yàn)樗馕渡铋L(zhǎng)。”A說(shuō):“我最近是化學(xué)笨蛋!保抡f(shuō):“我最近是物理白癡!庇谑牵痢ⅲ挛帐盅院停骸芭,原來(lái)是同道中人,失敬、失敬!备呷龑W(xué)生拋棄了幻想?yún)s又渴望幻想。相約籃球場(chǎng),見高一新生活躍在場(chǎng)上,向眾學(xué)哥們?cè)S諾:“等著吧,我要考清華!备呷龑W(xué)生面面相覷:“撲哧—就他,唉,乳臭未干空說(shuō)大話。”高三學(xué)生多了份實(shí)際,因?yàn)樵诟咭粫r(shí)他們也做過(guò)同樣的夢(mèng)。
高三生活酸甜苦辣咸,五味俱全。
在這一年沖刺的人數(shù)無(wú)法計(jì)算,但最懂得拼搏的卻只有高三學(xué)生。不管經(jīng)歷什么挫折,高三學(xué)生總是最堅(jiān)強(qiáng)的。
因?yàn)樗麄冞^(guò)了花季,過(guò)了雨季。也許有時(shí)任性耍耍孩子脾氣,卻仍然可愛,不失天真。
總而言之,高三猶如一杯濃濃的咖啡,令人興奮又帶著苦味,當(dāng)你細(xì)細(xì)品味,卻又有一種醇美溫馨的香甜。這種甜會(huì)激勵(lì)你在人生道路上走下去。
當(dāng)遇到挫折時(shí),可以大喊一聲:“我高考過(guò)我怕誰(shuí),跌倒了爬起來(lái),還是一條好漢。”
走進(jìn)高三作文5
追憶似水年華,我用一段旋律,紀(jì)念高三的青春。
----題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車,經(jīng)過(guò)了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進(jìn)了高三。
剛上高三時(shí),坐在教室里,望著講臺(tái)上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光,我偶爾也會(huì)想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼,偶爾也會(huì)想我上高三了。
可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石?我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三,更無(wú)法用文字給高三下定義,我只能說(shuō)高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應(yīng)該信心滿滿,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情,每一天都為夢(mèng)想而活,奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》,青春本該充滿激昂。
高三像一段充滿挑戰(zhàn)的`旋律。前方的路途一片荊棘,F(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活,每天披星戴月,可是每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒(méi)做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以,高三充滿挑戰(zhàn),既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn),又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦?墒,這就是高三,疼痛使我們感到真實(shí),充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三也是一段豁達(dá)的旋律。“眼因多流淚而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚!备呷奈覀儜(yīng)該從容面的對(duì)挫折。失敗了不哭泣,因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。
想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個(gè)時(shí)候,經(jīng)歷了高三,你就長(zhǎng)大了,成熟了,可以一個(gè)人闖天下了!币苍S高三是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的關(guān)卡,是一個(gè)人成熟的基石,是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。
我開始漸漸讀懂高三,拒絕無(wú)痛感的高三,哭過(guò)笑過(guò)就是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律。也許沒(méi)有觀眾,也許沒(méi)有掌聲,但只是為了證明自己,為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走進(jìn)高三作文6
在9月1日上午7:00,早自習(xí)開始的鈴聲響起時(shí),我們正式步入高三了,躲也躲不開的高三。
那天,當(dāng)我面對(duì)一大堆不會(huì)做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí),才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力,高三一定會(huì)更好”是多么夜郎自大。突然知道,常常和自己瘋跑、沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的.用功,我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。
在高三那個(gè)暑假,給自己定了好多條規(guī)矩:“暑假過(guò)后,不能再上網(wǎng);星期日休息時(shí),不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺(jué)得高爾基說(shuō)的最真實(shí)的一句話就是:“把語(yǔ)言化的行動(dòng),比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多!倍f(shuō)的最錯(cuò)誤的一句話就是:“學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚。”對(duì)我來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了別人卻記得的東西,太多太多了。以前常;孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后,每天一回家便開始學(xué)習(xí),一直到深夜2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮,努力勤奮起來(lái)不像是人,F(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn),自己平常不努力勤奮,現(xiàn)在依然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時(shí),為自己定的目標(biāo)是:用三年時(shí)間前進(jìn)100名,最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二,發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難,于是決定前進(jìn)50名,把分?jǐn)?shù)考到一二本之間,上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績(jī)告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到,原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數(shù)字,在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人,當(dāng)我想要超越他們時(shí),自己要付出幾倍于他們的刻苦。
前天和朋友一起回家,談起一個(gè)同學(xué)的成績(jī)排名。朋友說(shuō):“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前,腦子又不是好使到哪,好超,咱們一刻苦他就不行了。”當(dāng)時(shí)自己還有些贊同,現(xiàn)在想想,這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間,努力刻苦時(shí),我們卻在諷刺人家不聰明?炭喽甲霾坏竭有什么好說(shuō)的?還是省省吧,刻苦一次,努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。
青春永遠(yuǎn)是美好的,我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三,所以我的高三,即使艱辛,依然美好。
走進(jìn)高三作文7
有人說(shuō),高三是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一年的戰(zhàn)爭(zhēng),最后的最后,我們同歸于盡。但在我看來(lái),高三時(shí)我們成長(zhǎng)路上很關(guān)鍵的一課,這一年,是奮斗的一年,這一年是拼搏的一年,這一年,是成長(zhǎng)的一年,這一年,是收獲的一年。
奮斗的人生不悔
看,又有人不去吃飯,只因一道立體幾何題沒(méi)弄懂。看,有人在哭,只因沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。看,有人在跑步,只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現(xiàn)在我的周圍,真令人感動(dòng)。沒(méi)有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫(gè)明星主演的,哪個(gè)綜藝節(jié)目更好玩,哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞,這些都已經(jīng)不復(fù)存在。有的只剩下奮斗。
拼搏的人生不累
老師說(shuō),不拼不博,高三白活,不苦不累,高三無(wú)味。句句錙銖,令人深思。是啊,人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候,如果不能好好把握這個(gè)機(jī)會(huì),真的會(huì)后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生是由無(wú)數(shù)多的點(diǎn)組成,只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的,組合起來(lái)才不會(huì)有缺陷。我一直深受這句話的影響,正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步,不給自己后悔的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)的我們不累
不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。高三的我們應(yīng)該放平心態(tài),堅(jiān)信自己是最棒的我們行,我們一定能行,沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)。面對(duì)那沒(méi)有最低只有更低的分?jǐn)?shù),我們要學(xué)會(huì)了一笑而過(guò),盡管心中苦痛。面對(duì)那如山的卷子,我們學(xué)會(huì)了用看待朋友的目光去看待它們。面對(duì)一次次的心理壓力,我們學(xué)會(huì)了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對(duì)那烏漆墨黑的黑板,我們學(xué)會(huì)了長(zhǎng)時(shí)間的注視。面對(duì)老師的教導(dǎo),我們學(xué)會(huì)把它記在心里。面對(duì)那些成績(jī)突飛猛進(jìn)的同學(xué),我們學(xué)會(huì)謙虛。這一年,我們一直在成長(zhǎng)。再也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧騰好幾天了,因?yàn)槲矣懈匾氖虑橐プ觥T僖膊粫?huì)晚上聊天到深夜了,因?yàn)槲矣懈匾氖虑槿プ。在也不?huì)認(rèn)為老師說(shuō)的.話平淡,虛無(wú),原來(lái)每個(gè)字都有其深刻的含義。
不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生,不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人才會(huì)有輝煌的人生。沒(méi)有夢(mèng)的人是活死人,有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴,我們一定可以的。
走進(jìn)高三作文8
學(xué)習(xí)如同游戲一般,在六七歲就被全副武裝推向戰(zhàn)場(chǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的戰(zhàn)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),提升自己的戰(zhàn)斗等級(jí),于是在中考這關(guān)順利闖關(guān)成功,可是我們很快又要沖關(guān)高考,多少人的失敗,讓我開始彷徨了,望著我v的武器——筆,我遲疑了。
走進(jìn)高三,究竟是什么滋味,是可口甜美的滋味?是苦澀難咽的滋味?可是這分明是五味雜燴的味道!酸甜苦辣如潮水般一起涌來(lái)讓你毫無(wú)招架之勢(shì)。
走進(jìn)高三,究竟是什么心情?不會(huì)是中了彩票的激動(dòng),也不會(huì)是死的爹娘的悲痛?這心情如同佇立在交叉口的人,對(duì)前面的路既好奇又彷徨害怕。
走進(jìn)高三,究竟是什么生活?是“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的'生活?還是一天二十四小時(shí),分秒甜蜜永相隨的生活?高三意味著你吃飯時(shí)要想著中國(guó)是的水稻生產(chǎn)國(guó)而不是小麥生產(chǎn)國(guó);高三意味著你洗澡時(shí)要想著中國(guó)的水資源雖然豐富但人均擁有量又少得可憐,節(jié)約用水是很重要的;高三意味著你下樓梯時(shí)要想著數(shù)列求和;高三意味著你吹氣球時(shí)要想著圓的方程式及球的體積、面積公式。高三就是讓你擁有無(wú)限想像力,直到融會(huì)貫通達(dá)到“忘我”境界。
走進(jìn)高三,究竟是什么感覺(jué)?那是比壓孫悟空的五指山還重十倍的“書本山”壓在身上的感覺(jué);那是站在原 子彈爆炸中心的感覺(jué);那是站在高空中的鋼絲上的感覺(jué);一把劍架在脖子上的感覺(jué)。高三,你必須做好隨時(shí)受傷的準(zhǔn)備,你必須要擁有扛下這千斤重?fù)?dān)的能力。
不管你是否作好準(zhǔn)備,你必須走進(jìn)高三,因?yàn)槟惚仨毷鼓愕淖鲬?zhàn)技術(shù)更加?jì)故,必須使你的武器足夠鋒利,必須要擁有荊軻刺秦王及項(xiàng)羽破釜沉舟背水一戰(zhàn)的決心。
雖然經(jīng)厙了無(wú)數(shù)個(gè)大小考試,但是對(duì)它卻充滿了恐懼,它流露出生活的色彩,不是燦爛的黃,也是不溫柔的紫,更不是憂郁的黑,而是一種很亂的色彩,無(wú)論是哪種,令人心悅神服的色采都經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒的傷,于是我要學(xué)會(huì)高三的天空著上一種代表堅(jiān)強(qiáng)的色彩。
高三有點(diǎn)恐怖,但是不可否認(rèn)的是它給了我們破繭化蝶的機(jī)會(huì),它點(diǎn)燃了我們生活的熱情,它將陪我度過(guò)那激情燃燒的歲月。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。我們?nèi)绾诺幕ɡ,這里暴風(fēng)雨來(lái)臨前的高三,我會(huì)用信念作傘,挨過(guò)這場(chǎng)巨大的風(fēng)雨,無(wú)論是綻放還是凋謝,我都無(wú)悔。
走進(jìn)高三,走近高考,我會(huì)拼搏奮斗,去迎接燦爛的明天。
走進(jìn)高三作文9
年華似水,轉(zhuǎn)眼我已踏進(jìn)了高三的大門,開始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣,挑戰(zhàn)人生極限,高三,我來(lái)了。
走進(jìn)高三,懷抱激情與理想。前方有彩虹,前方有鮮花。盡管路途遙遠(yuǎn),盡管海浪洶涌,我仍帶著青春的激情與美好的理想,揚(yáng)帆啟航!皶接新非跒閺,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!惫轮壑跍婧5拇_顯得渺小,但只要有拼搏的斗志,掌舵揚(yáng)帆時(shí)謹(jǐn)慎小心,從不對(duì)目標(biāo)懷有絲毫的懈怠,必能夠讓“欲將光陰寸寸情,不忍年華白白逝”的心志,樹立成一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟
走進(jìn)高三,坦然接受人生的挑戰(zhàn)。人生并非是一條平坦的道路,鮮花總是和荊棘相伴的,滄海自有滄海的壯觀,滄海也自有滄海的兇險(xiǎn)。還記得老人與海的故事嗎?或許有人會(huì)說(shuō),是的,還記得。圣地亞哥老人在兇險(xiǎn)的大海中險(xiǎn)些喪命,最終還是沒(méi)能把那條大馬哈魚給帶回家。故事的結(jié)局是這樣的,的確令人感慨。這是一個(gè)帶有悲壯色彩的故事,但也是一部挑戰(zhàn)命運(yùn)追求卓越的壯麗史詩(shī)。既然有挑戰(zhàn),就必然要面對(duì)未知的兇險(xiǎn)與困難,人活著,就應(yīng)該像老人那句豪情蓋天的話所說(shuō)的那樣——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!弊哌M(jìn)高三,我將帶著老人這句鐵骨崢崢的話啟程,坦然接受人生的挑戰(zhàn),坦然面對(duì)失敗的哭泣。
走進(jìn)高三,我將迎來(lái)自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏,那只會(huì)讓一個(gè)真正的'男兒越挫越勇。風(fēng)雨肆虐,并不能代表陽(yáng)光從此就不再明媚;風(fēng)雨肆虐,只會(huì)讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣!我不知道哥倫布在到達(dá)美洲大陸之前,是如何面對(duì)那些陰風(fēng)怒號(hào)、惡浪肆虐、危機(jī)四伏的日子的。但是我相信,他一定是一個(gè)敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子,一個(gè)以挑戰(zhàn)和成功證明自己的好男兒。那個(gè)歷程,那片海域,那個(gè)大陸,永遠(yuǎn)記住了他的名字。走進(jìn)高三,在幾多悲痛幾多歡喜中,我將把自己燦爛的笑容,涂抹成一個(gè)亮麗的青春。歷經(jīng)風(fēng)雨,那片水平如鏡、波光磷磷的海域,將會(huì)對(duì)我成功的微笑作出最好的詮釋!
青春,就應(yīng)該胸懷壯志,青春,就應(yīng)該把豪情寫在臉上,讓挑戰(zhàn)與成功詮釋生命的內(nèi)涵!滄海橫渡,高三,我來(lái)了!
走進(jìn)高三作文10
命運(yùn)之大,逃不過(guò)三年,三年不長(zhǎng)不短。人生如夢(mèng),三年我就要醒了,這夢(mèng)由我所選,我無(wú)悔,高三我來(lái)了。
這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境,先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍,問(wèn)我要從哪里開始?天吶,這么多的選擇和這么多的可能,我該怎么挑選?從那第一天拿起書開始,我回答了上帝。
這一天我過(guò)得有些漫長(zhǎng),但我終是選擇了提點(diǎn),另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多,我必須在短時(shí)間內(nèi)做更多的選擇,上帝把主動(dòng)權(quán)交給了我。
夢(mèng)我已熟悉,我想選擇無(wú)非就上升自己的知識(shí)。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯(cuò)誤,比如當(dāng)我選擇放松時(shí),忽略了時(shí)間的概念,一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調(diào),我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易,往后的每一步我不得不更重視,可上帝有時(shí)也會(huì)捉弄我。
夢(mèng)越來(lái)越快,有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇,就已經(jīng)閃過(guò),我怕別人會(huì)超過(guò)我,我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間,我努力地什么變得更久一些,讓我清晰地記著每一個(gè)片段,后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái),時(shí)間在夢(mèng)中更長(zhǎng)了,我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選,有的人看我從上帝那偷時(shí)間,于是歧視我,他們不喜歡這樣做,而上帝卻對(duì)我時(shí)常微笑著。
夢(mèng)很安靜,沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的'選擇,上帝不說(shuō)話只對(duì)著我微笑,仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì)給我提示,我很幸運(yùn)擁有上帝的呵護(hù),我挑選著一條一條路,第一步如何走?走這邊,下一步呢,走那邊,就這樣一步一步的走下去。
現(xiàn)在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了,我知道我就要醒了……
高三到了,夢(mèng)也,真也,時(shí)間非其真也?真真假假,假假真真,夢(mèng)還在繼續(xù),你我都還未醒,剩下的選擇更多更誘人,誰(shuí)更能不忘初心?我!
這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數(shù)不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(zhǎng)跑競(jìng)爭(zhēng)",具體怎么做完全由自己掌握,最后結(jié)果取決于自己。
三年醒來(lái)后無(wú)論結(jié)果如何,他都是人生中一個(gè)三年的記憶。
走進(jìn)高三作文11
曾經(jīng)在路口茫然佇立,那虛無(wú)縹緲的未來(lái)讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無(wú)奈,嘆息,最終,我邁出了艱難的一步,但這一路的荊棘刺得我失去知覺(jué),變得麻木。我始終沒(méi)有回頭,沒(méi)有留戀,沒(méi)有張望。行人、過(guò)客、同伴,他們只看見我前行的背影和腳下的印記,卻不曾見,我眼中的淚滴;不曾見,我咬破嘴唇的血跡;不曾見,我遍布全身的傷痕。于是痛過(guò),哭過(guò),累了,醒來(lái)之后,又毅然前行……
走進(jìn)高三,是快樂(lè)充實(shí)的。面對(duì)桌上的書本堆的`高過(guò)了頭,也許對(duì)你來(lái)說(shuō)是痛苦的,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是一種快樂(lè)和充實(shí),給我一種莫名的滿足感。它們是我拼搏的見證,只要我可以笑對(duì)它們,我就可以笑對(duì)高考,笑對(duì)人生。高三的復(fù)習(xí)忙碌而充實(shí),隨著知識(shí)的整合,每過(guò)一天,我就更多一點(diǎn)自信。老師的耐心,同學(xué)的關(guān)心,父母的貼心,讓我有了動(dòng)力,有了勇氣,有了信心,有了迎接一切挑戰(zhàn)的信念!
走進(jìn)高三,是孤獨(dú)壓抑的。高三畢竟是高三,高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近,我們除了放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事外,別無(wú)選擇,是啊,就這樣放下一切曾經(jīng)熱衷的事物,也偶爾孤獨(dú),偶爾留戀,哪怕是家,我們有時(shí)也要放下。家,多少溫馨的字眼,是讓人難以割舍的地方,在哪兒,不會(huì)有風(fēng)雪,不會(huì)有孤獨(dú)和寂寞,但為了前途,我們又不得不放下,不得不割舍,是那樣的無(wú)奈。盡管我明白我有自己的天空,我應(yīng)該努力為自己開辟一片天空,但每當(dāng)我失意落寞地行走在校園中時(shí),淚水仍會(huì)輕輕劃落,只為排遣那份憂傷,那份孤獨(dú),那份眷戀!
走進(jìn)高三,是要面對(duì)壓力和責(zé)任的。盡管我明白,不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力,但我的心里總是被一些情緒堵得喘不過(guò)氣,我想那無(wú)形的壓力就是責(zé)任吧!寒窗苦讀十幾年,就在明年一決成敗,兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾,可我害怕,害怕自己辜負(fù)了父母的期望,害怕自己承擔(dān)不起對(duì)未來(lái)的責(zé)任,害怕自己不能給父母一份完美的答卷!
或許,走進(jìn)高三,我真的長(zhǎng)大了吧!那份理智與成熟是以前從不曾擁有過(guò)的。我們已可以分辨是非善惡,也已明白那些美好憧憬,只有我們肯努力,才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我在想,曾經(jīng)那么年少輕狂,如今為什么讓我心靜如水,再也蕩不起心中的波瀾呢?
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