高考素材話題作文
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的高考素材話題作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高考素材話題作文1
那片海,我心中向往的夢境……
那里遠處群山連綿,依偎著大海。貝殼散落在沙灘上,細沙湮沒了我的腳趾。沙的余熱,透過腳掌熔化了我的心。余暉落日,在那海天交接的地方,落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
那片海,有充滿親情的港灣……
海邊的那棟木房子就是我的家,煙囪里冒出裊裊炊煙,一次又一次被那夾雜著咸味海風吹淡。沙灘上依稀可見弟弟的`小腳印。海浪輕輕地拍打著沙灘,大海鷗領著小海鷗在海的上空盤旋,繪出一幅親情的畫卷。
那片海,襲來最純潔愛的浪花……
在那片海,沒有愛與不愛,只有相愛。我愛這片海,海也會向我翻滾愛的浪花;我愛那細沙,細沙隨海風輕拂我的臉頰。在這里,每個人都得到愛的慰藉。生活在愛的天地里,我在溫馨的夜里安然入眠。
那片海,是與世無爭的桃花源……
海的胸懷,寬廣無垠。沒有勾心斗角,沒有功名利祿,更沒有令人不開心的人和事。這里只有美人魚出沒的大海,飛鳥劃過卻不留痕跡的天空,溫煦的陽光,柔軟的沙灘,以及我對這片海深沉的愛。
或許是不知夢的緣故,流離之人追逐幻影。夢醒之后,一切又恢復原狀……
怖人的大樓吞噬了父母奔波上班的身影,無盡頭的課外輔導占領了弟弟的快樂童年。他們?yōu)榇吮г惯^,傷心過,絕望過,卻都一次次屈服了。大人們告訴我,這就是生活,吃人的生活。這里望不到那片海的痕跡,沒有我心中烏托邦。
家庭里的歡聲笑語被每個人的牢騷取代,剩下的只有疲憊的心。我不想就此背叛心中的那片海,我要用一生去實現(xiàn)心中美好的愿望,即便那是一條沒有盡頭的路。有時,感覺自己真像一只孤獨的大雁,扇動著疲憊的翅膀,望天也迷茫,望水也迷茫。只是從來不想改變初衷,只是從來不想埋葬向往。
不怕,只要有夢在。在人生追夢的路途中,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程,我不去想未來是平坦還是泥濘,為了心中無法感知的召喚,走在路上,無法停歇……
高考素材話題作文2
孩子們轉(zhuǎn)動地球儀,紛紛說出自己的答案。兩三通發(fā)言之后,一個穿灰夾克的孩子舉手說了一段有些含混的話:“我覺得每一個地方都是先迎來黎明的。(地球)每轉(zhuǎn)到一邊的時候,另外一邊就不是(向著)太陽了,而另外一邊轉(zhuǎn)過來它又變成向著太陽了。它又成了第一個。又轉(zhuǎn)一回后,反方向那邊又迎來了。最開始它是第一次,這回也是第一次。每一個都最先迎來黎明。”
這孩子說得很快,跟繞口令似的。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應。他剛說完老師就叫了另一個學生回答。當然,多數(shù)學生的答案一致而正確:北京先迎來黎明。
使我感動的事發(fā)生在教師們的評課活動中。在同事們稱贊和提建議后,上課的老師自評說,學生基本上都懂了,但也還是有個別糊涂的學生,比如說“每一個都最先迎來黎明”的那個。
校長就是在這時接話的。
“這個孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學目標,可以說他的.發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個先迎來黎明?他在討論一開始就預感到了。他已經(jīng)認識到了循環(huán),認識到了周而復始,這邊是白天那邊是晚上,那邊是白天這邊是晚上,這邊再到了白天,那邊又是晚上,那憑什么說誰先誰后呢?他已經(jīng)站在空間(太空)看問題了。”
我要是那位女教師,也要苦苦修煉出一對校長這樣的耳朵,并且要在無論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價值的“雜音”,不糟蹋學生超越了本節(jié)課目標的“真懂”信號。我仿佛又看到我的導師組長戴維,一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授,美國科學教育的重量級人物,正舉起一根手指,笑瞇瞇地、第一萬零一次地重復他最心愛的名言——“教學的目標是理解學生想法的本質(zhì)!”
高考素材話題作文3
花一生,追求值得追求的。
現(xiàn)代主義畫派大師畢加索,兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較,但他卻花一生追求兒童個性畫法;
杰出的考古學家,用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為,他們做,因為他們熱愛。
畢加索熱愛繪畫,如果他像拉斐爾一般畫圣像,驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生?朗朗熱愛鋼琴,如果他與很多小孩一般考個十級就結(jié)束,世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂,如果她僅局限于唱軍旅歌曲,又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因為熱愛,所以追求。
因為熱愛,所以執(zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫,考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生,那是因為,追求就要執(zhí)著。
水滴石穿,可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒,她撫摸盲文而長滿繭子的雙手,是她對愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在“身體發(fā)膚,受之父母”的年代,忍受宮刑還依舊茍活寫書,那身體的`破缺,意志的堅定,是他對愛的追求。
國際性文學獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢,在遭受無數(shù)苦難之后,依舊清清白白做人,堂堂正正做事,那些詩歌和散文,是他對愛的追求。
看看如今這社會吧,喧囂繁雜,人們在追趕快節(jié)奏生活的同時,忘記了去鍥而不舍地做一件事,想找到窮盡一生追求某物的人,太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來,下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這里,環(huán)顧四周,多少奮筆疾書的學子,也許最終的功成名就不是所有人一生的目標,但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆,為老考古學家擔心,我相信,哪怕在他們生命的最后一秒,心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣,一直喜歡和執(zhí)著著自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子,抬頭看看天吧,細細冥想:什么是你向往的,什么是你愿意窮己一生追求的。
高考素材話題作文4
美國詩人艾略特·溫伯格曾說過一番話,讓人一時半會兒醒不過神來。
他說,幾年前,他被邀請擔任一個詩歌比賽的評審,需要讀六百本當年美國出版的詩集。每本詩集的作者他都不熟悉,不過所有詩集都通過了初審,寫得都不錯?墒牵斔貌蝗菀鬃x完了這些詩集,卻無奈地承認,沒有哪本給他留下深刻印象,因為,這些詩好雖好,卻大多好得很平庸。
“沒有人試圖出奇制勝,我本來盼著有本特別差的,找到一個‘壞詩人’。但沒有‘壞詩人’,每個都不錯!卑蕴卣f。
這番話讓人有所開悟。原來,好得四平八穩(wěn)、中規(guī)中矩、保守陳舊也是一種失敗。沒有“出奇制勝”,沒有鮮明個性,一團和氣,大同小異,難怪都“好得很平庸”。
現(xiàn)在,處處都是“聰明人”,都是志存高遠的“好詩人”和“好孩子”,沒有幾個愿意“試著做得像傻瓜”,因為創(chuàng)新、創(chuàng)造、捍衛(wèi)個性確實不容易,而聽“老師”和“前輩”的話很容易。于是,許多人犧牲了思想的個性和文學的理想,亦步亦趨,謹小慎微,到后來抬頭一看,大家的'青春、人生和事業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都像流水線出品,外觀不錯,質(zhì)量不錯,可惜都是一個樣。
好詩人太多而“壞詩人”太少,好孩子太多而“壞孩子”太少,這究竟是一種進步還是一種退步?我不知道怎么來回答,只是希望在身邊能看到幾個“差得有個性”“壞得不平庸”的年輕詩人或者青春少年,更愿意看到人們向他們投以欣賞與包容的眼光。
素材運用:“文似看山不喜平”,人的個性更是不能千篇一律,沒有自己的特色。對待那些與眾不同的年輕人,我們不應該帶著不解的眼光,而是應該包容和欣賞,因為正是這種不迎合,才催生了創(chuàng)新,才推動了社會的進步。
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