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    與愛同行五年級作文

    時間:2024-10-28 21:15:54 五年級 我要投稿
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    與愛同行五年級作文

      在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的與愛同行五年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    與愛同行五年級作文

    與愛同行五年級作文1

      回望成長的足跡,發(fā)現(xiàn)在成長的歷程中,我所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……在成長的路途中,我們并不孤單,因為我們與愛同行。

      母愛

      “鑫鑫,你又不寫作業(yè)了,整天玩電腦,我把電腦給你砸了”。媽媽沖著玩游戲玩得正爽的我喊,煩死了,不過我已經(jīng)有反抗了,嘻嘻,“砸了?你舍不得!”我頂撞老媽。老媽氣得臉都綠了,我一看,這下情況不妙,我撒腿就跑,老媽卻在后邊喊:“回來,寫作業(yè)!”

      這樣情況經(jīng)常在我家發(fā)生。即使每天的嘮叨讓我心煩意亂,可我知道,在我走過的14個春夏秋冬中,是這種用嘮叨來表達的`母愛一直與我同行。

      父愛

      一天中午,我們在吃午飯,我在夾菜時,忽然看見爸爸手指上有一道劃痕,我忙問爸爸怎么了,爸爸只是輕描淡寫地說被鋼絲給劃傷了,我又問爸爸為什么不包扎一下,爸爸卻說只是小傷,不礙事,我心想一定會疼。

      爸爸用他的一雙手撐起我們這個家,不論艱辛與否,他都咬牙堅持,這種愛,我何時能奉還,父愛與我同行。

      友愛

      記得第一次上計算機課,我們去之前已經(jīng)有好多人去過了,門口被弄的很滑,老師在門口提醒注意安全,而我,一不小心,撲通一聲我摔了一跤,不過同學們都在一旁問我摔得疼不疼,太感動了,傷口似乎一下子不疼了。

      雖然同學之間不免有誤會和爭吵,可是有了友愛,友愛是真誠的最好體現(xiàn),我的成長之路同樣離不開它。

      在充滿愛的成長路上,我一定不會孤單,因為我與愛同行!

    與愛同行五年級作文2

      把握著沒有方向的筆尖,我駕馭著青春的風帆,迎風而上,劈波斬浪,始終沒有停泊。因為,在成長道路上,母愛與我同行。

      ——題記

      不知從什么時候起,我在做作業(yè)時,耳朵的靈敏度提高到了上限。每當我捕捉到那一陣輕微的腳步聲,我就會放慢手中的筆速,眼角的余光悄悄移到門口的`角落,果然——又是媽媽。

      媽媽站了一小會兒,而后,慢騰騰地離去。此種情況每天重復n次。

      時間一久,我越來越覺得媽媽這個“地下工作者”是在暗地里“監(jiān)視”我。每當我握著筆與各種繁瑣的題目打交道時,那一陣輕微的腳步聲襲來,刺激到我的大腦皮層,我的心中不免會升起幾分不安與焦躁。真不知道媽媽是不放心我的學習,還是想給我揪幾個毛病。

      為了“配合調查”我在書桌上對著門口的反向方向放了一面鏡子,隨時恭候媽媽的“光臨”。

      之后的每某一天,我正桌邊“忘我”地奮筆疾書,突然,一陣腳步聲傳來,熟悉而又輕柔,接著又消失了。我偷偷瞥了眼桌上的鏡子——媽媽站在門口。

      鏡子里的成像很清晰,我發(fā)現(xiàn),媽媽略顯疲憊的臉上卻看不到嚴厲的神情,相反,是一絲微笑,不易察覺。

      我盯著作業(yè)直發(fā)愣,再看鏡子,媽媽已經(jīng)不見了。

      那么,媽媽不是對我有意見,而是……

      我腦中的思緒突然翻滾起來,也許,媽媽忙碌了一天,看到我的努力,疲勞和煩惱煙消云散:也許,是媽媽對我寄予厚望,看到我的勤奮,倍感欣慰;也許……也許沒有太多的也許,更多的是因為媽媽對我的愛……

      暖流從心中恣意溢出,握筆的手漸漸亂了方寸。

      悄悄地,腳步聲傳來。

      我似乎不動聲色,停筆。嘴角輕輕上揚。

      感謝有你,我的母親,能夠讓我與愛同行,在愛中成長。

    與愛同行五年級作文3

      愛,是給予別人幫助,也可以是送給別人一句溫暖的話語。那一天,我就和同學們來到上虞,開展了一次愛心活動——看望貧困戶。

      經(jīng)過了一個多小時的長途奔波,我們來到了第一戶。一走進大門,一座破舊的房屋和一個老人映入我的眼簾。小鈺姐姐今年馬上要讀初二了,家里就只有她和年邁的爺爺兩人。小鈺姐姐的爸爸很早就去世了,媽媽從她很小的時候也沓無音訊,生活很拮據(jù)。但是姐姐很懂事,學習成績也很好。我聽了十分感動,拿出自己的壓歲錢,捐給了她,還把精心挑選的衣服也給了她。其他同學也紛紛把自己的`一片愛心送給了她。

      繼續(xù)開車行駛,來到了一個小村莊里。沿著涓涓細流、蜿蜒的小路,便到了第二戶。走進房間,眼前的一幕令人大吃一驚:一張病床上,躺著一個身軀瘦小的人,他就是當年因車禍而癱瘓的史叔叔。史叔叔23歲時,一場突如其來的車禍奪去了他頸椎以下的部分知覺,F(xiàn)在他已經(jīng)31歲了,這八年來,史叔叔一直躺在一張病床上,只能由家人照顧他,承受著各種煎熬痛苦,但他還會說話。只會說不會動,這種生活是多么難受呀!我們拿出錢、牛奶、餅干等禮品送給了他,還跟他合了影。

      接著,我們來到了最后一家。小娟是個可愛又乖巧的小姑娘,即將要上四年級了。小娟的爸爸也是個癱瘓病人,他的腳只有三根手指那么粗,雖然上身可以動,但也要家人照顧。小娟的媽媽每天都精心照顧著他導尿、按摩做康復運動,長年也不能出去工作,沒有經(jīng)濟來源,我們也把自己的一片心意送給了小娟一家。

    與愛同行五年級作文4

      關愛是一個眼神,給人無聲的祝福;關愛是一縷春風;給人身心的舒暢。關愛是一句問候;給人春天的溫暖。關愛是一場春雨;給人心田的滋潤。關愛是一個微笑;給人親切的關懷;關愛是一灣清泉,給人心靈的洗滌。

      然而,世界上還有一種殘疾人!他們不能完全正常地生活,因此少了許多受到關愛的機會。但是,他們也是人,他們也有一顆心!只要有心,就也應該受到關愛!

      關愛殘疾人,讓他們在黑暗的世界里看到美麗的世界和無限的光明;關愛殘疾人,讓他們在無聲的世界里聆聽大自然的聲音和表達自己內心的愿望;關愛殘疾人,讓他們殘缺的身體變得完整,心靈的創(chuàng)傷漸漸愈合。

      有人說,殘疾人是人類的恥辱,他們不健康,應該退出社會。但真的`是這樣嗎?

      還記得一次春節(jié)聯(lián)歡晚會上的節(jié)目——《千手觀音》嗎?當我們第一次去欣賞它時,恐怕誰也不會認為那是殘疾人演的吧!但是事實呢?21個聾啞人42雙手,在優(yōu)雅嫵媚的舞蹈背后,又有誰知道她們付出了多少艱辛!

      殘疾人又怎么了?他們是無辜的,要嘆能嘆命運的不公。《千手觀音》中,他們的每一個動作都是她們對生命的謳歌!

      海倫·凱勒,失聰失明但不失志,潛心讀書,寫成名篇《假如給我三天光明》。路易斯·布萊葉失明后,不氣餒,發(fā)明了肓文,解決了肓人讀書的難題。著名作家史鐵生,號稱輪椅上的作家,他的文章內函豐富,極強的感染力。臺灣歌手鄭智化,拄雙拐,有才藝,創(chuàng)作演唱了許多好聽的歌。中國運動員金晶,在2008年以殘疾之軀護衛(wèi)圣火,感動了所有的中國人!

      殘疾人也需要愛,我們要幫助殘疾人走出陰影,讓他們自信快樂的生活,讓春天的陽光早點照在他們的身上。讓我們行動起來,幫助殘疾人實現(xiàn)生命的價值吧!

    與愛同行五年級作文5

      學會感恩,是為了將無以回報的點滴付出永銘于心;學會感恩,是為了將愛的陽光照耀在每個人的心底,所以,讓我們學會感恩,感謝朝霞捧出了黎明,感謝大地哺育了生靈,感謝母親贈予我生命,感謝生活贈送友誼愛情,感謝時光常留永恒公正,感謝這旋轉不息的蔚藍色的星球!

      學會感恩,就是多一份理解,少一份任性,讓父母的微笑永遠伴我們同行。感謝父母給了我生命,給了我血濃于水的手足,給了我追求獨立,自尊的堅強性格!每當看到父母那被歲月爬滿的額頭,看到父母那日漸蹣跚的腳步,我的心總是隱隱作痛夾雜著難言的愧疚。從來不知道父母竟是那么的.容易滿足,直到上了大學。離開了家,電話成了維系我和父母的唯一紐帶,而每周一次的電話成了父母七天漫長的等待,而他們卻只是想聽聽我的聲音。生我者方父母,養(yǎng)我者亦父母,今天我想借此機會向身在遠方,卻心系我們的父母道一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”

      學會感恩,就是要多一份寬容,少一份冷漠,讓朋友的真心永遠伴我們同行。我會記得,那些在困難時伸出的溫暖的雙手;我會記得,那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀;我會記得,那些永遠支持我的堅定的目光。我要感謝我的朋友們,感謝你們,讓我在享受朋友溫暖的同時,讓我的世界五彩斑斕!

      學會感恩,就是要多一份愛心,少一份對環(huán)境的挑剔,讓大自然的美麗永遠與我們同行。對太陽的感恩,那是我們對溫暖的領悟;對草原的感恩,那是我們對“野火燒不盡,春風吹又生”的嘆服;對大海的感恩,那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。學會感恩吧,熱愛我們的大自然,只有施恩于受恩同行,愛的光環(huán)才是永不墜落的太陽!

      人的一生是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來,感恩是我們一生的使命,就讓我們以感恩之心將我們的愛灑向世界吧!

    與愛同行五年級作文6

      我們身邊有千千萬萬個殘疾人,缺胳膊少腿,眼盲耳聾喉嚨啞等等一系列人都算是殘疾人,可就是有這樣一些人,他們對殘疾人視而不見,有的人對殘疾人偶爾給一些幫助,但是有的人也會對殘疾人十分熱情,每次遇到殘疾人都會給他們許多幫助,就有了許多熱愛殘疾人的人,我也是其中的一個。

      每次說到殘疾人,大部分人都會想到海倫凱勒,想到別的殘疾人的人微乎其微,而我不僅會想到海倫凱勒,而且還會想到我那親愛的弟弟。

      我弟弟的耳朵屬于先天性的殘疾,剛剛生下來一只耳朵就缺一塊,那只受傷的耳朵是左耳,右耳是正常的。在他兩歲時的聽力測試時,醫(yī)生說他的左耳有問題,時間長了會影響到右耳。叔叔嬸嬸一聽,心里是十五只吊桶打水——七上八下的,幾乎跑遍了整個浙江,吃了大半年的藥,病情終于有了好轉,叔叔嬸嬸心里的一塊大石頭終于落了地。風平浪靜地過了幾年,弟弟的病情突然惡化,左耳突然聽不見了,這可急壞了叔叔嬸嬸,他們急忙帶著弟弟東奔西跑,到了杭州,找到了一位有名的醫(yī)生,做了一個耳部手術,聽力又恢復了大半,叔叔嬸嬸很高興,帶著弟弟回來了。但是令人意想不到的是如今的弟弟耳朵又聾了,叔叔嬸嬸又到了上海醫(yī)院里做高級手術,打算這次手術直接修復耳朵,恢復并固定聽力。因為醫(yī)生技術不熟練,所以手術做得很慢,過了7個小時才出來,過了幾天,弟弟的耳朵突然發(fā)炎,到醫(yī)院做了檢查,原因竟然是修復手術的.醫(yī)師技術問題,根據(jù)弟弟的情況,吸了高壓氧。由于醫(yī)師的技術和手術的副作用,弟弟的左耳暫時聾了,但右耳還有聽力,不過也只有一點點。現(xiàn)在我對他說話都要很大聲,否則他就聽不見,這難免是我的心情有些煩躁,但是弟弟很能體諒我的心情,他努力使自己的耳朵不聽錯,并且聽清楚。因為耳朵的原因,他上學期的期末考試,英語聽力錯了很多,但老師能夠體諒,就給了他一個課程學習標兵,但弟弟不肯接受,堅持把獎狀讓給了其他成績比自己好的同學。

      我的弟弟就是我身邊的一個殘疾人。

    與愛同行五年級作文7

      不喜歡風雨的驟變,不貪戀彩虹的色彩,只深愛著那一縷耀眼的陽光。與陽光同行,為陽光微笑。一抬頭,看見的又是滿天的陰霾,烏云緊緊擁抱著天空,不肯放手,太陽被囚禁在了其中!暗蔚梧钡挠挈c聲跑進了我的耳朵里,調皮的'雨點又喊來了它們的哥哥姐姐——大雨來找我,不到一分鐘,我就成了“落湯人”。

      濕淋淋的回到家后,便開始抱怨;“什么鬼天氣嘛,天氣預報明明說晴天的,煩死人了!北г雇瓯阕谏嘲l(fā)上悠閑地看了一會書,不料沒多久,只見一絲金燦燦的光照進了我的眼中!笆顷柟,太陽出來咯!”我蹦跳著歡呼。從那天起,我愛上了陽光。

      又是一次中午放學,我的心情十分壓抑,烏云也與我作對,拼命的想囚禁太陽。我被老師罵了一通,正難受呢,這烏云難不成還想再刺激我?我低著頭,慢吞吞地走著,忽然覺得眼前變得亮堂堂的,抬起頭,發(fā)現(xiàn)我那耀眼的陽光正過來想要圍住我,我一下子感到了溫暖,陽光仿佛在輕輕對我說:“請不要難受了好嗎?你難過那我也不開心,你看,我都可以擺脫烏云的囚禁,照耀大地,那你呢?不也可以變得開心些嗎?”我微笑了一下,心里默念道:“陽光,陽光,謝謝你,我不會難過了,我要像你學習!”我忽然感覺到我的心里也仿佛裝了一絲燦爛的陽光,正引導著我保持開心。

      因為心里住了陽光,我不在抑郁;因為心里住了陽光,我變得活潑了些;因為心里住了陽光,我擁有了歡笑。

      “借我用下橡皮好嗎?”“好。”借我看一下你的書,可以嗎?”“當然!蹦阒肋@些對話是什么嗎?是我擁有了陽光之后不再小氣,而是樂于助人的對好。陽光給予了我最美好的東西——歡樂以及學會饋贈。

      與愛同行,為人生添彩;與愛同行,感悟世間美好;與愛同行,成為擁有無數(shù)歡笑的我!

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