關(guān)于高二話題作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于高二話題作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于高二話題作文1
泰戈?duì)栒f,‘只有經(jīng)歷地獄般的磨煉,才能煉就創(chuàng)造天堂的力量!唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見到彩虹?磨難讓人在抗?fàn)幹杏煊拢矘肥谷嗽谙順分袉适Ф分。然后知生于憂患,死于安樂也。
孟子說:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”而歐陽(yáng)修所言“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”莫不是這個(gè)道理?
多一份憂患,夢(mèng)想就多一雙翅膀。19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社,均不被賞識(shí),第16次投稿才被接受。美國(guó)作家杰克。倫敦最初投稿,也沒有一家出版社愿意發(fā)表,以致他不得不去干苦力。后來(lái)他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中,一舉成名。他們?cè)谀ルy中堅(jiān)強(qiáng),在憂患中生存。
多一份憂患,民族就多一個(gè)明天。他在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死,不惜生命,是員勇將;但是在政治上,卻是一個(gè)昏暗無(wú)知的蠢人。稱帝后,他認(rèn)為父仇已報(bào),中原已定,不再進(jìn)取,開始享樂。他寵幸伶人,封身無(wú)寸功的伶人當(dāng)刺史;將原唐宮太監(jiān)作為心腹,擔(dān)任官中各執(zhí)事和諸鎮(zhèn)的監(jiān)軍;還派人強(qiáng)搶民女入宮,搞得她們眾叛親離,怨聲四起。最后的他落得個(gè)國(guó)破家亡的悲慘結(jié)局。死于安樂,大抵也就如此。
多一份憂患,未來(lái)就多一點(diǎn)光明,F(xiàn)如今的我們都是家中的小公主、小皇帝,父母握在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,對(duì)我們可謂無(wú)微不至。據(jù)報(bào)道,曾有位重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生因不會(huì)系鞋帶和不會(huì)剝雞蛋皮,而哭著找媽媽,最終被校方勸退?梢姼改钢活欀屛覀兿硎,卻從不讓我們受半點(diǎn)委屈,最后致使我們喪失了自我本能。
所以我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)直面苦難,用自身實(shí)力去挑戰(zhàn)苦難,做一個(gè)勇敢的人,只有這樣才能立足于當(dāng)今時(shí)代,不被時(shí)代所淘汰。
想學(xué)走路,就擺脫依賴的念頭;想學(xué)獨(dú)立,就擺脫被人呵護(hù)的現(xiàn)狀。生活在憂患意識(shí)中,你會(huì)更加強(qiáng)大。
時(shí)刻謹(jǐn)記:生于憂患,死于安樂也。
關(guān)于高二話題作文2
有一則小品:一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校吃午飯,當(dāng)他興高采烈地打開媽媽精心準(zhǔn)備的飯盒時(shí),卻“哇”地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請(qǐng)同學(xué)幫他剝,可他的同學(xué)竟也不會(huì)……
無(wú)獨(dú)有偶,我在報(bào)紙上看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的,在中國(guó)科技大學(xué)小年班,有一位學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異,但因?yàn)闊o(wú)法獨(dú)立生活,最基本的日常生活離不開父母的照顧,先留級(jí)后輟學(xué),可惜了這一個(gè)人才。
這是令人啼笑皆非的一幕幕。如果說小品有一點(diǎn)夸張的話,那么現(xiàn)實(shí)生活中像科技大的那位學(xué)生的人不是大有人在嗎?許多大學(xué)生上大學(xué)時(shí)都是父母幫忙鋪床掛帳,有的甚至還陪讀,這是幸福還是悲哀?
說實(shí)話,我曾經(jīng)也是這樣的一個(gè)人,不會(huì)洗衣服,不會(huì)整理床鋪,不會(huì)做飯,也是一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小皇帝。可是,自從我過十歲后,我的媽媽便鄭重地對(duì)我說:“你已長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)獨(dú)立了,自己的事自己做呀。”在媽媽的細(xì)心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許多東西。
我學(xué)會(huì)了洗自己的鞋子、襪子,穿著自己親手洗的鞋襪,心里美滋滋的,也懂得格外地愛惜,生怕弄臟了。媽媽也替我高興,說:“兒子呀,你的那雙手曾經(jīng)像假手一樣不管事,現(xiàn)在變得變得靈巧多了,不錯(cuò),媽媽替你高興喲!
我學(xué)會(huì)了做飯。那天,我還露了一手,爹媽都去上班,我做完作業(yè)后,沒事了,就想:爹媽上班也很辛苦,今天,要讓他們輕松一回。我就找菜籃子,看冰箱,做了三樣菜,小白菜,綠豆芽,蕃茄炒雞蛋。當(dāng)他們回來(lái),看到我的杰作,媽媽流下了幸福的淚水,爸爸也連連夸獎(jiǎng)。
我學(xué)會(huì)了整理房間。我房間的書桌、床鋪都讓整理得井井有條。每當(dāng)媽媽的好友來(lái)我家拜訪,看到我的房間時(shí),都不禁大聲驚嘆:好整潔啊。每當(dāng)此時(shí),媽媽總會(huì)微笑地看著我。我知道,這是媽媽對(duì)我的贊賞。
學(xué)會(huì)獨(dú)立,遇到困難時(shí)不會(huì)絕望,相信自己可以處理好;學(xué)會(huì)獨(dú)立,遇到挑戰(zhàn)時(shí)不會(huì)退縮,相信自己能在挑戰(zhàn)中獲勝。獨(dú)立,是一個(gè)人走向社會(huì),立足社會(huì)的關(guān)鍵。
關(guān)于高二話題作文3
生活中,我們?cè)缫驯缓芏嗍虑橛?xùn)練得容易將“不”脫口而出。老一輩的人給我們的教訓(xùn)或許是不說“不”,然而有時(shí)的“不”是必須被說出口的。
曾經(jīng),在一個(gè)彌漫緊張氣氛的考試日。有人做了許多準(zhǔn)備就為了今天的到來(lái);也有學(xué)生一心找尋漏洞,來(lái)度過這個(gè)難關(guān)。在一節(jié)的中場(chǎng)休息,我的摯友,約我到大榕樹下,希望在考場(chǎng)上我能幫助他。這忙,該幫嗎?一邊是友誼,一邊是正義,將兩方放在天秤上,誰(shuí)重呢??jī)蛇叺闹亓堪盐覊旱么贿^氣。論語(yǔ)、儒林外史……的內(nèi)容在我腦海徘徊。昔日和好友相處的點(diǎn)滴更像跑馬燈般一幕幕閃過。頃刻,停止了。拋開惴惴不安和友情的羈絆,“不可以”他掙脫鐵籠,宛如一只鷹翱翔。它有著老鷹的堅(jiān)定,解放了我;蛟S友誼飛了,但正義會(huì)填補(bǔ)它的`空缺。心中彷佛涓涓小河流過,清涼遍布。風(fēng)徐徐拂面,陽(yáng)光普照,沒有了說“不”之前的猶豫,我坦然無(wú)愧的面向它。
記憶在腦海擱淺,在細(xì)胞的每一隅奔馳,停留在四年級(jí)的一個(gè)下午。猶記,那是一個(gè)名家仿作比賽。當(dāng)老師問我“意愿如何”時(shí),我想也不想地以迅雷不及掩耳的速度說“不”。我總認(rèn)為我無(wú)法臨摹梵高那朵朵盛開的向日葵,那黃中帶橘的驚艷;那光影魔術(shù)的贊嘆。我崇拜它,卻沒有提筆揮灑的勇氣。午夜夢(mèng)回,獨(dú)自站在畫架前,淚如雨下。我該放棄嗎?握緊畫筆,揮去說“不”,辦不到的詛咒。丟掉技巧的規(guī)范,于是,沾灑色彩,我要畫出自己心目中那活躍在太陽(yáng)花中的靈魂——梵高。
“不”是人類最常使用的文字之一。它有時(shí)可以傳達(dá)拒絕被傷害和不喜歡的心情。但有時(shí)卻阻擋了促使我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在說“不”之前一定像站在十字路口中間,心中充滿了彷徨,不知道何去何從。所以多一點(diǎn)思考吧!讓“不”這個(gè)字成為保護(hù)自己的盾,而不要使它變成畫地自限的借口!
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