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    《我的老師》初二作文

    時(shí)間:2022-11-03 16:37:02 初二 我要投稿

    《我的老師》初二作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的《我的老師》初二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    《我的老師》初二作文

    《我的老師》初二作文1

      進(jìn)入初中,走進(jìn)新的班級(jí),我感到是那樣的陌生,是謝老師,溫暖了我的心,照亮了我前進(jìn)的路。

      謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措,但看到謝老師那親切的目光時(shí),我大聲的回答了問題。老師微笑地對(duì)全班同學(xué)說:“這位同學(xué)雖然答得不是很好,但她非常大膽,希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)!”剎那間我臉就紅了。

      從那以后,我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答問題;再后來,我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。

      謝老師不僅很會(huì)教書,還很關(guān)心我們。

      我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次,我在接水時(shí),不小心把褲子打濕了;氐桨嗌虾,班里的同學(xué)都嘲笑我,說我“尿褲子”了,這時(shí),謝老師走了進(jìn)來,把我?guī)У睫k公室,為我換了干凈的褲子,我再也忍不住了,“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“人這一生中總會(huì)遇到一些不盡人意的事,但我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚,要知道,眼淚可不是說流就流的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣,使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語文這門學(xué)科。有一次,第二節(jié)課一下課,我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,桌子椅子亂七八糟,書被扔得到處都是,教室里更是鬧哄哄的一片。突然,有位同學(xué)大叫一聲:“謝老師來了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位,剛準(zhǔn)備把書也撿起來,可沒想到,我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”,謝老師的前腳跟就進(jìn)來了,她看了看地上被“遺棄”的書,馬上就明白怎么回事了,她裝著若無其事地說:“教室里發(fā)生地震了,怎么不去避難啊?”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑,后來,我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了,哈哈大笑起來。

      謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親,在溫暖的天地里默默守護(hù)著我們。

    《我的老師》初二作文2

      我的語文老師,她是一位很特別的老師。特別在于:她是一位嚴(yán)厲、有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、聲調(diào)高而有穿透力的老師。

      她的嚴(yán)厲在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上。上課時(shí),不準(zhǔn)有一個(gè)同學(xué)講話,特別是在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,全班五十五個(gè)孩子的注意力都要在她身上。有一次,老師在給我們講怎樣縮寫句子,李舟同學(xué)沒聽講,在發(fā)呆,老師點(diǎn)他起來,問他縮句的方法,他什么也不會(huì),甚至老師剛才講的什么都不知道。老師生氣極了,在班上狠狠的批評(píng)了他,并讓他站起來聽課。所在上課時(shí),我們班每一個(gè)孩子都會(huì)主動(dòng)聽講。還什么作業(yè)不完成、生字詞不會(huì)默寫、課文不會(huì)背誦等等,只要關(guān)于學(xué)習(xí)的,老師都不會(huì)讓我們馬虎過去。我們的老師對(duì)我們嚴(yán)厲吧!

      她還是一位有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生的人,不管什么大事小事,老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學(xué)上次腿不小心受傷了,同學(xué)告訴老師后,老師當(dāng)時(shí)就把楊帆背到學(xué)校對(duì)面的診所去就診,還每餐給楊帆端飯洗碗,直到楊帆的腳好為止。同學(xué)們看到老師的行為后都很感動(dòng)。還有學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前,老師帶我們訓(xùn)練;八月十五給我們帶月餅吃……

      我們的語文老師還上我們班的音樂課,我們班同學(xué)可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱,我們班沒電腦,所以每次音樂課,她首先是唱二首歌給我們聽,那個(gè)時(shí)候是我們最開心的時(shí)刻。她會(huì)唱一些音調(diào)高的歌,有好多都是民歌,聲音清脆悅耳,每次下課后,隔壁四(1)班的同學(xué)都會(huì)說:“你們班的老師唱歌真好聽!我們教室都聽到了,真好聽!”聽到他們那羨慕話語,我們都覺得驕傲自豪。

      這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對(duì)老師說:“老師,謝謝你,你對(duì)我們的付出太大了,我們的改變因?yàn)橛心,因(yàn)橛心悖覀儾艜?huì)活得更精彩!”

    《我的老師》初二作文3

      相信在我們的學(xué)習(xí)過程中,都接觸過無數(shù)個(gè)老師,并且每個(gè)老師都不同,更有不同的特點(diǎn),F(xiàn)在,我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。

      你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生,賴?yán)蠋焺倓偵险n,并不了解賴?yán)蠋煹臑槿,性格。但?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈,她和我以前教過書的老師并不同,教書的方法更不同的。

      我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時(shí)候,從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋。從他一進(jìn)門的時(shí)候,語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣,一進(jìn)門就講笑話,笑嘻嘻的。然而,那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差,安安靜靜地聽課,但在我認(rèn)為,覺得老師嚴(yán)肅是一件好事,這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里,賴?yán)蠋熓莻(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。

      賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上,我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍,然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄,卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法,并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法,讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。

      我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用,對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而,他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元,老師都是先把古詩和文言文先教的,他說這些非常重要,先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里,語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。

      還有每次上課,老師一寫出些筆記,他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧,便也提醒一下做一下筆記。這樣,同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的,并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少,還列在黑板上給我們看,讓我們做好準(zhǔn)備,把要背的都背熟。

      從這又不得不贊嘆,老師真為我們著想,并且特別的細(xì)心,賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋,我敬佩他?/p>

    《我的老師》初二作文4

      我們的體育老師姓張,他個(gè)子很高,健康的小麥色皮膚外總是隨意套著一身運(yùn)動(dòng)服,胸前老晃蕩著一只秒表。他活力四射、朝氣勃勃。

      那一天,張老師指導(dǎo)我們練習(xí)運(yùn)球投籃,練習(xí)了幾個(gè)來回,小組成員都或多或少投進(jìn)了幾個(gè)球。只剩我,努力了多次都擦邊而過。我既恨自己不爭(zhēng)氣又擔(dān)心挨老師批。又一次輪到了我,我眼睛的余光注意到張老師正朝我這邊看來,心中緊張,又一次地讓球與籃筐擦肩而過。我站在籃球架的下面,準(zhǔn)備再試一次,一抬頭,卻見張老師朝我這邊走來眼睛里似乎還帶著怒氣。我心里“咯噔”一下,不由得緊張起來,做好了迎來“暴風(fēng)驟雨”準(zhǔn)備。出乎我的意料,他只是從我手里接過球,兩手捧著球舉過頭頂,十指張開,牢牢地捏緊了球,雙腳并龍雙腿彎曲,似要跳起投籃。他一邊做一邊叮囑我:“你看,要這樣,雙手十指張開,緊緊扣住籃球,雙腿也要彎曲,只有這樣才能借助腿下蹬的反彈力把球送上去”。說完,又蹬了蹬腿,將球遞了過來,用鼓勵(lì)的眼神看著我“來,試一試”。

      我接過球,因?yàn)槭掷锬弥,我勉?qiáng)用八手根指抓住了球,按照張老師的教法試了一下,盡管球拋出去高了許多,但還是偏向邊了。我瞟了一眼張老師的神色,幸好,他只是皺了皺眉頭,我松了一口氣,他也覺察到我手里夾著紙說;“紙?jiān)谑掷,抓不緊球,就不易發(fā)力,把紙收好!蔽壹t著臉地將紙藏進(jìn)口袋。張開十指扣緊球,兩腿彎曲,做了下蹬的姿勢(shì):“對(duì),沒錯(cuò),腿再稍彎曲一點(diǎn),手再用力些,對(duì),就這樣,現(xiàn)在好發(fā)球了!”在張老師的的`鼓勵(lì)下,我終于鼓足勇氣,一蹬腿、一反彈、一甩手,球刺溜一下在空中劃出一道漂亮的弧線,但見球終于穿越了籃筐,“砰”得一聲砸在了地上。耶!終于進(jìn)球了。我心中歡呼,我感激地看向張老師,只見他已轉(zhuǎn)身去指導(dǎo)別的同學(xué)了。

      俗話說,熟能生巧,自己多練固然重要,但絕離不開老師的盡心精心的輔導(dǎo)。我慶幸我所遇見的老師都是盡心盡責(zé)的好老師,在他們的耐心的教誨下,受益匪淺,得益頗多。

    《我的老師》初二作文5

      我的語文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。

      施老師留著一頭秀麗的短發(fā),顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認(rèn)為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的品質(zhì)。

      施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語文課,總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,她還在書本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。

      施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說:“如果有人不完成作業(yè),我會(huì)一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過了多久我都不會(huì)忘記,直到你完成了作業(yè)為止!笔├蠋熜χf自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為,我認(rèn)為,這是一種負(fù)責(zé),是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。

      施老師樂觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識(shí)海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的問題,她也會(huì)用幽默的語句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒,我們確實(shí)服服帖帖。

      施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢:“爸,給錢!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢:“媽,學(xué)校要交錢!”“交多少?”“六十!薄拔沂菦]錢,向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動(dòng),逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。

      施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫方方正正中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人!彼涛覀?nèi)绾握_地寫字,從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫再到每個(gè)順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現(xiàn)都要寫在黑板上,一邊寫一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。

      施老師的這些品質(zhì)無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生,我一定要向您學(xué)習(xí),也要有您的這些品質(zhì)。

    《我的老師》初二作文6

      在我上小學(xué)的時(shí)候,我有一位最敬佩的老師——李老師。他教我先做人,然后做事。

      進(jìn)入初中,遇到了最負(fù)責(zé)的老師王老師。剛好兩位都是我的數(shù)學(xué)老師。

      記得在七年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一落千丈,開始對(duì)王老師制定的新規(guī)則感到厭煩,舉手應(yīng)該分為OK、手掌和拳頭,還有一些由于復(fù)雜的課堂規(guī)劃,我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下降。起初,老師并沒有太在意。后來他們開始提醒我,但那個(gè)時(shí)候,我已經(jīng)有點(diǎn)習(xí)慣了那些規(guī)矩,態(tài)度也逐漸好轉(zhuǎn)。突然襲擊后檢查數(shù)學(xué)課堂工具(用刀剪的一些紙片),因?yàn)橛X得紙片沒用,下課后我把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶,所以我向老師說明了情況,但是老師說他們沒有她。訂單不被允許,于是我調(diào)皮地繼續(xù)說:“為什么?”結(jié)果老師以為我在頂嘴,最后在下午課間休息的時(shí)候跟我說話了。

      老師先問我為什么上課不專心,因?yàn)楸唤械睫k公室很委屈,所以我屏住呼吸沒有說話。我想是時(shí)候吃午飯了。老師讓我先吃飯,結(jié)果不一樣。我被關(guān)在辦公室里。當(dāng)時(shí),老師也一直在和我吵架。僵局持續(xù)了30分鐘。我只好打破沉默,把事情的經(jīng)過告訴了老師:“老師,我覺得你制定的那些復(fù)雜的課堂規(guī)則是浪費(fèi)時(shí)間,完全沒有必要,我認(rèn)為我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在講課……”老師若有所思地聽完,沖我笑了笑。道:“就是這樣,你和我僵持了那么久,有什么意見都得跟我說,不用害羞,更不能逃數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)的規(guī)矩!鄙险n還可以,舉手麻煩,同學(xué)不聽課,我們可以改進(jìn)。比如舉手,可以取消,如果同學(xué)能教,我可以試著一直聽他們的話,更加注意紀(jì)律!崩蠋熞蔡嫖一卮鹆藛栴},我為那句話的誤解道歉,王老師替我處理了我所有的疑惑,那一刻,我覺得下學(xué)期我和王老師的所有矛盾似乎都在老師讓我回教室。

      我坐在椅子上,同學(xué)問我“我的死亡情況”,我笑著說:“沒事。 ”然后王老師把我叫回了辦公室,我愣住了,難道我剛才和同學(xué)說話被抓到了,不要,我剛出來。然后王老師指了指桌子,“你還沒吃呢,我點(diǎn)的外賣,漢堡,炸雞都上桌了!碑(dāng)時(shí)我真的很慚愧,要是早點(diǎn)把事情的經(jīng)過講出來,就不會(huì)這么麻煩了。發(fā)生了,我看著王老師。那一刻,我站在辦公室里看著王老師。燈光下,淚流滿面。

    《我的老師》初二作文7

      橫看似嶺側(cè)似峰,高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴(yán)要求,只緣身在此班中。

      妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7(5)班的任課老師們。

      瞧,那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì),一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號(hào):“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細(xì)認(rèn)真,就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細(xì)心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……

      嘔,迎面走來的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級(jí)部主任)。雖然他有點(diǎn)胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動(dòng)地講解幾何題……

      大家特喜歡數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數(shù)學(xué)老師一回頭,嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想,誰敢惹啊?不過,唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生,當(dāng)好副級(jí)部主任呢?

      梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí):“單詞都背會(huì)了的,今晚可以不寫!”“吔!”教室里一片歡騰!暗恰薄班?”“明天聽寫不會(huì)的,罰寫三遍!”“啊”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價(jià)錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!

      我的地理老師姓曲,高高瘦瘦的。他啊,有一個(gè)招牌動(dòng)作:就是時(shí)常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時(shí)候,我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動(dòng)形象,什么山脈啊,河流啊,地形氣候啊,經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……

      怎么樣?我的幾位老師都不錯(cuò)吧?人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我想,這話沒錯(cuò),因?yàn)槲矣H見他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn),并深深感動(dòng)著,敬佩著……

      我愛我的老師們。

    《我的老師》初二作文8

      隨著新學(xué)期的開始,我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了,從初二上學(xué)期開始,一周三次的體育課成了我們最不想面對(duì)的課,因?yàn)閾Q了一個(gè)新的體育老師。充實(shí)的上課內(nèi)容,高強(qiáng)度的訓(xùn)練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上,每晚都能在朋友圈里看見大家對(duì)阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭,由此可見,阿賴已經(jīng)深深地住進(jìn)了我們的心里。

      最可怕的是,自從換了體育老師之后,我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課,例如下雨。不知是不是巧合,我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時(shí)一整天都特別悶熱,隨之而來的便是滂沱大雨,但第二天的體育課上永遠(yuǎn)是晴空萬里,我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時(shí)甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨,而苦逼的我們呢,只能郁悶的坐在教室里看著窗外,聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一,能夠掌控降水的時(shí)間,使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。

      在常規(guī)的課前熱身和準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后,阿賴總會(huì)來一句:“女生壓腿!男生上跑道!”當(dāng)我們看著一個(gè)個(gè)男生在操場(chǎng)上玩命飛奔,慶幸可以不用跑步時(shí),阿賴接下來的話就給了我們一記當(dāng)頭棒喝,“女生上跑道!”真是不懂得憐香惜玉啊,但礙于阿賴的威壓,再怎么緊張,再怎么不情愿,我們還是乖乖上了跑道,最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點(diǎn),等待著下一組計(jì)時(shí)跑。奇怪的是,阿賴并沒有說超時(shí)會(huì)受到怎樣的懲罰,有的只是一個(gè)意味深長(zhǎng),令人看不懂的微笑,而我們卻依舊努力狂奔。換作平時(shí),這完全與我們能不動(dòng)就不動(dòng),能少干就少干的習(xí)性相駁,這個(gè)疑問至今沒有答案。對(duì)于我來說,阿賴的微笑實(shí)在是太滲人了,每當(dāng)他笑起來時(shí),我都會(huì)有股不好的預(yù)感,為了能完美躲過阿賴的微笑,我們也只能盡力做到最好。你看,就連阿賴的笑容,也有強(qiáng)大的力量。

      拜這些力量所賜,每當(dāng)我們提到體育課,提到阿賴時(shí),都覺得自己像是著了魔一樣,心情異常沉重,恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福,正是因?yàn)樗麑?duì)我們的高強(qiáng)度訓(xùn)練,不浪費(fèi)每一分每一秒,才令我們的體育成績(jī)有了很大的提高,整體能夠排在年紀(jì)前列。阿賴的力量,其實(shí)幫助了我們很多。

    《我的老師》初二作文9

      提起筆剛要寫的時(shí)候,一種莫名的力量涌入我的心頭,我的心就像那大海里的浪花,一個(gè)接一個(gè)地涌進(jìn)了腦海。頓時(shí),腦海里變成了一片空白,慢慢地浮現(xiàn)出老師的身影。

      趙老師是從三年級(jí)開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時(shí)候,那是我上三年級(jí)的第一天。當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí),放眼望去,誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的,好像有無數(shù)只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。再一看,呵,同學(xué)們真是五花八門。∮械谋谋奶,有的說說笑笑,還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著,交頭接耳,你追我趕!扳彙鄙险n了,同學(xué)們都各自回到了自己的座位上,可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺,我們的新老師已經(jīng)站到了講臺(tái)上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他:他身穿運(yùn)動(dòng)服,顯得非常健壯,好像一棵魁梧的大樹,我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡,感到他的知識(shí)非常淵博!鞍察o!”老師突然大喊一聲,洪亮的聲音彌漫了整個(gè)教室,“同學(xué)們好,我是你們的語文老師。我姓趙,大家以后叫我趙老師就可以了。接下來,我們班的班長(zhǎng)就由潘可悅擔(dān)任!卑,居然是我?我真不敢相信我的耳朵,難道是我聽錯(cuò)了嗎?一陣掌聲響起,老師把我叫到了講臺(tái)上,我的心真是忐忑不安,我行嗎……光陰似箭催人老,日月如梭趕少年。時(shí)間過得可真快呀!我們的大樹也變了,變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了,他們?cè)诖髽涞暮亲o(hù)下變得茁壯而美麗;老師,您也變了,變得有些蒼老了,您的臉上隱隱約約地出現(xiàn)了幾道皺紋,我想這是您為我們操勞的標(biāo)志吧!呵,變了、變了!變得樂于助人,變得關(guān)心他人,那就是我們班的同學(xué)。老師,是您為我打開了智慧之門;老師,是您為我指引了前進(jìn)的方向;老師,是您讓我懂得了做人的道理;老師,是您讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量。老師,是您改變了我,讓我變得更加自信,更加努力。

      老師,您辛苦了!謝謝您!

    《我的老師》初二作文10

      她抱著書本,習(xí)慣性地理了理扎成辮的長(zhǎng)發(fā),跨進(jìn)教室。教室內(nèi)一片安靜,同學(xué)們都靜靜地坐好,一雙雙眼睛齊齊望向她,等待著她開口。

      只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長(zhǎng)裙,在微風(fēng)吹動(dòng)下,裙角微微飄拂,臉上那恰到好處的妝容,伴著發(fā)間偶爾閃現(xiàn)的首飾的銀光,襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

      這便是她每日開始上課時(shí)的情形。每一天,她總是這般盛裝出場(chǎng)。盡管她已經(jīng)三十多歲,女兒也上小學(xué)了,可她依舊愛打扮。每一日,她的穿著似乎都有所不同,哪怕是同一件衣服,她都會(huì)將其穿出新的花樣來,以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。

      不知是否是因?yàn)樗拇虬,她看上去總是那般有活力,有時(shí)候甚至讓人感覺她像是一個(gè)小孩子,比我們還小的孩子。

      她特別喜歡唱歌,經(jīng)常自己用手機(jī)在家里錄歌、K歌,然后發(fā)在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌,她還特地買了一個(gè)“金話筒”,而且竟然還特意拿到班上來給我們看,告訴我們?cè)趺从,并跟我們說:“如果有人想要唱歌或者是錄音的話,可以找我借哦!蹦悄雍孟袷且粋(gè)孩子拿著一包糖果說:“如果有人餓了,可以來找我拿哦!焙髞,我們要錄制朗誦音頻,她真的借給我們了。

      她多才多藝,我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次,班級(jí)排舞蹈《中國(guó)范兒》,每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好,取得了不錯(cuò)的成績(jī),她歡呼雀躍,興奮極了,甚至給我們來了一個(gè)大擁抱。

      她鮮少呵斥我們,時(shí)常鼓勵(lì)我們。她在班上發(fā)行了卡通“鈔票”和免抄貼紙,讓我們都覺得很有意思,她也以這種方式來督促我們。不過,當(dāng)我們犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,她也是會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們的。

      她其實(shí)很感性。還記得離別畢業(yè)之時(shí),她又給我們來了一個(gè)大擁抱,只不過這次是哭著的。當(dāng)給我們畢業(yè)贈(zèng)言時(shí),說著說著,她就哽咽了。平日里,她好似不會(huì)隱藏自己的情緒,像孩子一般純真、直率地表達(dá),可這次她強(qiáng)忍住內(nèi)心的波瀾,許是不想讓我們太傷心。

      這就是我最喜歡的老師——陳晨,我的小學(xué)英語老師。她純真而善良,熱情而美麗,像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤(rùn)心田的清泉。

    《我的老師》初二作文11

      人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多不同的老師,他們的性格不同,外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心!}記

      提起老師,人人都會(huì)有一個(gè)本能的反應(yīng):嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍,有時(shí)還略帶嚴(yán)厲,發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識(shí)的這個(gè)老師,與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫卻有著天壤之別。

      鏡頭一:今天是開學(xué)的第一天,除了地理老師,其他的老師我都已經(jīng)見過了,唯獨(dú)她沒有一睹尊容。

      其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真,或者是說死板,以使我對(duì)她不抱什么大的希望,只想著:湊合著過吧。

      上課鈴響了,只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想:一定是老師,據(jù)腳步聲判斷,她一定沒穿高跟鞋,而且腳很大。果然,隨著門被拉開,一只大手出現(xiàn)在門把手旁,緊接著就是一張出奇大的圓臉,穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見,他講課到底怎么樣呢?愛靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒了想法。

      鏡頭二:聽過他的幾節(jié)課后,總感覺不是很明白,于是我鼓足勇氣去向老師請(qǐng)教。

      進(jìn)入辦公室,第一眼看見她時(shí)她還沒看見我,那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表,只記得急于想退出。

      但是渴求知識(shí)的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠,看見了我,于是對(duì)著我微笑,我放松多了,走路也變得自然了,幾步湊到老師身邊,開始問我那個(gè)問題,平時(shí)一概而過的知識(shí)點(diǎn),在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了,她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝,再見”,便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。

      鏡頭三:在之后的日子里,我問問題的次數(shù)越來越多,成績(jī)也越來越好。但是在一次她的課上,一切都照常進(jìn)行,但卻不知道這是她給我們上的'最后一節(jié)課,直到另外的老師告訴我們。對(duì)于我,這無疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。

      鏡頭四:一個(gè)冬日的早晨,我上學(xué)很早,走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上,人影稀稀落落。無意間,一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾,瞬間我的反應(yīng)便是她,趕上前去,沒錯(cuò),只不過車后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問:“這是您的孩子嗎?”他輕快的答道:“是呀,你們都是我的孩子!”這句話,使那個(gè)冬日的早晨不再冷。

      這便是我的老師。

    《我的老師》初二作文12

      風(fēng),徐徐地掠過窗邊。雨,輕輕地打在玻璃上,而教室里只有筆尖劃過書本的“沙沙”聲。

      您站在講臺(tái),手中握著粉筆,張動(dòng)著嘴唇,緊鎖的眉頭,絲毫不掩飾那盡職盡責(zé)的態(tài)度。

      天氣異常悶得慌,同學(xué)們盡顯厭倦與不耐煩。您沒有皺眉,沒有嘆息,更沒有責(zé)怪,只是換了種上課的方式,跟我們開開玩笑,讓我們打起精神?粗鷥深a的汗水,干涸的嘴唇,疲憊的雙眼,不免有些心疼。

      喜歡被您雙眼注視的溫暖。那雙漂亮而明媚的眼睛,在清秀的黑色眉線之下,仿佛一口明汪汪的水井,蘊(yùn)涵著波瀾不驚,從容淡定;也宛若一倫皎潔的明月,雖光華纖弱,卻真誠(chéng)地映照于我們的心靈。開小差時(shí),那雙眼仿佛在責(zé)備著我“應(yīng)該這樣做嗎?”自習(xí)課時(shí),那雙眼仿佛在監(jiān)督著我完成學(xué)習(xí)任務(wù);成績(jī)不理想時(shí),那雙眼仿佛鼓勵(lì)著我“不要放棄,相信自己!”

      喜歡被您指尖輕拂流淌的溫柔。在那雷雨交加的下午,媽媽沒有準(zhǔn)時(shí)來接我,心里委屈極了,不禁流下淚珠,抱怨著媽媽不守信用。不知何時(shí),您站在我的身后,撐起那小花傘,用那纖細(xì)嫩滑的手撫摸著我的背:“媽媽肯定有事才沒有來,老師陪你一起等媽媽好不好?”心中瞬間充滿了安慰。而您,用手輕輕地幫我整理頭發(fā),那是一雙靈巧的手,手指在發(fā)梢、發(fā)鬢間游走,如琴鍵上跳動(dòng),在我心間奏響靈動(dòng)的音符。您的那雙手,為我們找出了一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤;為我們寫下一句句暖心的話語;為我們鼓掌,為我們喝彩。也許那不是最纖柔,最靈巧,最紅潤(rùn)的手。但是,我知道那是一雙充滿熱情,敬職敬業(yè)的巧手。

      喜歡您春天般微笑的鼓勵(lì)!岸b忊彙鄙险n的鈴聲早已響起,您翻開課本,張著嘴巴,兩片薄薄的上唇與下唇不停地閉合張開著,更替變換著嘴型,讓人眼花繚亂。而臺(tái)下的同學(xué)講話的講話,玩的玩,而我也不例外。您依然保持著微笑,維持著課堂的紀(jì)律。課下,您找我們談話,依然是那抹微笑,鼓勵(lì)著我們不要放棄學(xué)習(xí)。那真誠(chéng),質(zhì)樸的笑容讓人怎能抗拒?我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。您原本微蹙的眉頭漸漸松開,嘴角微笑的弧度愈發(fā)向上。

      在我的心中,好老師該是像您這樣的,在我們困惑無助時(shí),微笑相伴,攜手前行。

    《我的老師》初二作文13

      在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽到四樓教室里不停地傳出:“答得對(duì),加10分!”之后是一陣陣掌聲。啊!這原先是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開展一次生動(dòng)搞笑的語文比賽活動(dòng)。

      比賽在繼續(xù)進(jìn)行著,一會(huì)兒是多音字組詞,一會(huì)兒又是成語游戲……比賽范圍廣泛,資料豐富多采。一班比分落后一些,剩下我們兩個(gè)班比分交替上升,爭(zhēng)奪十分激烈。

      在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片,主考老師對(duì)我們說:“這是一首詩歌,看誰能最先背下來,再有表情地朗讀一遍!痹姼璧念}目是《啊,老師》,我聚精會(huì)神地看了遍,原先詩中選取了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心,必須要很快背好這首詩,抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛之情。

      不一會(huì),16句詩我居然背下來了,但還不放心,又默背了一遍。有把握了,我舉手起立。開始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌,當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期盼的目光時(shí),頓時(shí),我勇氣倍增,從容不迫地走上講臺(tái),懷著崇敬的情緒,應(yīng)對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來:

      高空中閃爍著一顆明星,那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路,在知識(shí)的天地馳騁。

      背著背著,我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀,羅老師、張老師,還有我們班主任李老師,正慈祥地看著我,好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去――

      高山上流淌著泉水淙淙,那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣,向著新的高峰攀登。

      敬愛的老師,我們?cè)跄芡洠合掠炅,您用雨傘遮著我們;大掃除,您帶頭擦最臟的玻璃;您完美的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調(diào)往下朗讀:

      高空中飛架著一道彩虹,那是老師完美的心靈。它陶冶了我們的品德,像水晶一樣純凈。

    《我的老師》初二作文14

      如若是上有一個(gè)人擁有使人化繭為碟的力量那么這個(gè)人一定是她——我的班主任相老師。——題記

      我并沒有出眾的外表流利自如的口才,至少在我升初二以前就這樣自卑的認(rèn)定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話,我就是其間的一片最不起眼的樹葉,從冬到秋,一個(gè)人獨(dú)自經(jīng)歷這從抽芽,成長(zhǎng),搖曳到最后墜落的過程。其實(shí)連我自己都覺得那是一種盲目,消耗的狀態(tài)。誰不想被人關(guān)注呢?可誰有是那能夠賞識(shí)我的伯樂啊?

      不管你是成是敗,時(shí)間都不會(huì)為你停止,轉(zhuǎn)眼間我已走過十五個(gè)春秋,我升入了初二見到了相老師,她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

      坐在最后一排也就是離“衛(wèi)生角”最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個(gè)微笑我也會(huì)激動(dòng)老半天。可她則么會(huì)明白我所想的呢?這簡(jiǎn)直是一中奢望。

      就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對(duì)于接下來的語文課可我也無心聽講,在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢(mèng)見了我的伯樂,不知過了多久,我被她叫醒,雖然,心里有點(diǎn)還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對(duì)我冷漠的態(tài)度,就挺直腰板也不回答她的問題。其實(shí)我是不會(huì),對(duì)文言文我本來就一竅不通。此時(shí)我的臉還是燙燙的,我心里也挺不是滋味的。開學(xué)第一天就出了洋相。哎,以后可有好日子過了?蛇@個(gè)常居老師心中“好忘角”的我也該習(xí)慣了吧。

      后來發(fā)生的事更是讓我無法想象,盡管她說對(duì)每一位都是一視同仁,但對(duì)我這個(gè)灰姑娘他似乎偏袒了一些,在以后的日子里她對(duì)我傾注了更多的關(guān)愛,每節(jié)語文課她都會(huì)向我提問,我也因此而提高了注意,再加上她的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。最重要的是在她叫我語文時(shí)哦的語文的了全校第一的好成績(jī),作文也在全市獲得了大獎(jiǎng)。我做夢(mèng)也滅想到我回去的如此輝煌的成績(jī),不僅如此,現(xiàn)在我每天都樂呵呵的,人緣也出奇的好。

      她就是我的伯樂,她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

    《我的老師》初二作文15

      小時(shí)候覺得你很美,就領(lǐng)著一群鳥飛來飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室里是飛來飛去的希望,你永遠(yuǎn)在守護(hù)著那個(gè)小窩。小時(shí)候我以為你很驕傲,說一句話就驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大了才知道,黑板上寫的是真理,抹去的是功利。小時(shí)候覺得你很神秘,把所有的問題都變成了樂趣。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候我覺得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。

      再次見到你,在美麗的早晨,沐浴在陽光中,你乘著云而來。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”

      你是一個(gè)小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的風(fēng)景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的!芭叮瑢氊,我眼里只有你!

      你總是喜歡和我們開玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺中,你讓我愛上了生物這個(gè)神秘的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。

      當(dāng)我再次見到你的時(shí)候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了。可惜我在你的腦海里好像沒有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑風(fēng)生時(shí),我不禁感到有些失望。你真可愛,讓我著迷。我知道我深深地愛上了你。

      是你指引了我迷失的風(fēng)帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對(duì)你的感激是無與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛。我開始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會(huì)記住你,想念你一輩子。我不否認(rèn)懷舊是人生最無力的東西,但我不認(rèn)為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因?yàn)樗鼞涯钜粋(gè)老師的偉大。

      我知道時(shí)間不會(huì)停止,我的腳步會(huì)繼續(xù)走遠(yuǎn)。但是,我心里有一個(gè)不為人知的想法。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有人在默默的記著你,但只要這個(gè)念頭能默默守護(hù)你,哪怕是卑微,我都會(huì)心滿意足。

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