有關(guān)小學(xué)五年級作文匯總5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
在不知不覺中，秋天來到了我們的身邊。
秋天，不像春天那樣百花爭艷、芳香怡人;不像夏天那樣有那么多的小精靈在唱歌;也不像冬天那樣雪花紛飛。可是，它在我心中是最美的。因?yàn)榍锾祯r果飄香、秋高氣爽�？吹竭@番景象，我禁不住對媽媽說：“走，我們秋游去。”
秋天的田野，真是一片金色的海洋。田野里各種植物都以自己的方式迎接秋天：高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花露出了大白牙，豆莢炸開了笑臉。那場面，真像一幅豐收的圖畫。
秋天的果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片黃色的海洋。走進(jìn)果園，陽光和煦，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。柿子掛滿了枝頭;紫色的'葡萄一串接一串，擠擠挨挨;紅艷艷的蘋果羞紅了臉;水靈靈的梨子黃澄澄的，真像一個(gè)個(gè)小葫蘆。幾位姑娘和農(nóng)婦正在采摘果實(shí)，她們的臉蛋上充滿了喜悅和笑容。
啊!美麗的秋天!如果有人看金色的田野和豐收的果園，一定像走進(jìn)了連綿不斷地畫卷。我喜歡美麗的秋天。
小學(xué)五年級作文 篇2
冬日的午后，坐在幽雅的書房內(nèi)，端杯暖暖的開水，等待一米陽光鋪灑手中的書本。開水傳遞在手上的余溫，境意深邃的文字牽動著我無盡的遐想。我就是那一葉帆舟，她帶著我揚(yáng)帆起航，在知識的海洋中自由遨游。每每閱讀一篇好文就像在做一個(gè)甜甜的夢，感受是如此美妙。
我對書，有著莫名的感情，當(dāng)然也少不了小時(shí)候的熏陶。我的父母都是教師，都是手不釋卷的人，也將他們對書的執(zhí)著遺傳給了我。在我聽懂爸媽說話時(shí)，媽媽會每天晚上講《瑪?shù)倌取�、《小鼴鼠的故事》、《爺爺一定有辦法》等故事給我聽，哄我在童話的天地間安然入睡。在書香的熏陶下，我越來越喜歡看書，書就像我的知心姐姐，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我世界的奧秘、做人的道理。漸漸的，書成了我生命中不可或缺的一部分。
長大了的我更是沉浸在書海中不可自拔，每欣賞一本好書都收獲滿滿、感悟良深。作為愛讀書的我，幾乎每個(gè)星期都去圖書館借書�？吹侥且慌排耪R的書架，我就想：我現(xiàn)在的知識只是知識海洋中的一滴水罷了。一想到我胸中墨水的空乏，便又將頭埋入書中汲取“養(yǎng)分”了。從《橡樹上的逃亡》到《故鄉(xiāng)》，從《荒野的'呼喚》到《狼王夢》，從《三國演義》到《史記》，一本也不放過。書，不僅帶給了我歡樂，還讓我收獲的許多許多。作業(yè)本上，佳作篇篇；語文課上，發(fā)言精彩；種種比賽，輕松奪冠……
不同的書，不同的故事，不同的構(gòu)思，有充滿夢幻的童話，有引人入勝的寓言故事，還有形散神不散的散文……有些書，情節(jié)一波三折，讓人拍案叫絕；有些書，道理深奧難懂，讓人冥思苦想；有些書，描寫情真意切，讓人潸然淚下。這也許就是書的魅力和誘惑所在。
最近我讀了《黑熊舞蹈家》和《刀疤豹母》，這兩本書都是動物小說大師沈石溪筆耕。他們描述的都是人與動物之間的故事，不僅讓我了解了動物的習(xí)性，還毫無遮掩的展現(xiàn)出將丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。動物小說最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會的種種虛偽的表面。隨著時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，許多東西都在不斷發(fā)展、更新，但原始生命中的殘酷競爭、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永不改變的。
讀書是一種享受。人生有書相伴隨則是一件不可言表的幸事，而我也由衷的愛上了這個(gè)最忠誠的朋友——書。書本將是我們一生漫長道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。
桌前，墨香裊裊，書韻悠悠，就讓這一縷濃濃的書香伴我成長吧！
小學(xué)五年級作文 篇3
�。�1）山下之海
1月19日，我與父母一起乘車去海灘邊撿鵝卵石，我們的車從一個(gè)大城市開到了一個(gè)小村莊，這個(gè)小村莊四面環(huán)山，似乎沒有一點(diǎn)“海”的蹤跡，我們的車隨著泥濘的山路，一直向前，沒過多久，我們就上山了，山間小路彎彎曲曲，寬度大約只能容下一兩輛車，從左上山，放眼右方，是密密雜雜的樹林；抬頭向上看，是一群群碩大的山石；直視山頂，又是細(xì)細(xì)碎碎的沙土；就這樣，我們穿過了兩座大山，路上頗有趣聞，見到了小羊，看見了筑在懸山上的小屋······
終于，我們來到了一片黃土之前，走了少許路后，到達(dá)了我們的`目的地----鵝卵沙灘！
�。�2）驚險(xiǎn)一幕
我們站在沙灘上的土坡之上，土坡離海灘有一段較高的陡坡，我與父母一起下了車，準(zhǔn)備下土坡，我們先由我的爸爸在前，我在中間，媽媽最后的順序一起緩緩下了土坡，在前的爸爸沉著冷靜，一步一步小心翼翼的走下去；而我呢，卻先一步三滑，到后來都是用腳與手撐著滑下去的；半路時(shí)，我的腳下有根繩子，而我卻沒注意，就頭著地的滾了下去，我的媽媽大叫一聲“�。 �，爸爸反應(yīng)敏捷，立刻抱住了我，我似乎還在回想剛剛那驚險(xiǎn)的一幕，大口喘著粗氣，爾后，向爸爸連聲道謝：“謝謝爸爸！”，走下土坡后，我被眼前的一幕驚呆了！······
�。�3）拾撿卵石
“哇！好美啊!”我大聲叫道，爸爸對我說：“這好像是你第一次來到海邊沙灘啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲艺娴臎]看見過這么美的海灘。微風(fēng)吹拂水面，一層層波浪輕撫沙灘，創(chuàng)造出世上最精美，最平滑的“地毯”我不敢去破壞這么美的景色，陶醉許久后，我與父親一起開始拾撿起了鵝卵石，眼前的鵝卵石琳瑯滿目，有大有小，有的龐大雄偉，好像是大海的衛(wèi)兵；有的小巧玲瓏，石面上有著幻境般的絲痕使人一見就生愛慕之心，我采集了許多的卵石，經(jīng)過海水的沖刷后變得更具特色，這果真是大海的瑰寶�。�
小學(xué)五年級作文 篇4
三年級時(shí)，為了鍛煉我的耐力。在一個(gè)晴天，媽媽帶我去白石嶺爬山。來到山腳下，我舉目望去，心想：“也沒什么�。∥乙欢芘郎系��！�
媽媽買了門票后，我連蹦帶跳地跑了上去。剛開始我感到很輕松，開心打量著路兩旁的景色，這里有許多珍稀的'熱帶植物，山上有小鳥、有昆蟲還有些不知名的小花交織成一幅美麗的自然風(fēng)景畫，讓人心曠神怡，我回頭一看，媽媽還落在我的后面，我高興極了……爬著爬著，媽媽也沒有加快速度，但一會兒竟然超過了我，這時(shí)我累得氣喘吁吁，坐了下來說：“行了，不用爬那么高了。”媽媽停了下來說：“這點(diǎn)小事也怕，以后還能做什么�！蔽衣犃诉@句話，于是硬頭皮繼續(xù)往上爬，可沒過多久，兩腿沉重得像灌了鉛一樣，累極了，我又坐下了。媽媽跟我說：“爬山不要急，要保存實(shí)力�！蔽液攘丝谒�，照媽媽的話去做，一步一步的撐著走，過了一會，我爬到了半山腰，這時(shí)媽媽跟我講起了故事：“從前有一個(gè)叫樂羊子的人，他外出學(xué)習(xí)，可不到一年他就回來了……”我一聽就搶著答：“半途而廢”。媽媽笑了笑說：“爬山是不是也要這樣子呢？”頓時(shí)我的身體被注入了能量，歇了歇，我咬緊牙關(guān)向山頂出發(fā)。
終于到了山頂，舉目遠(yuǎn)眺，那川流不息的車流，一片片綠油油的農(nóng)田，一棟棟高樓大廈像是一塊塊積木，萬泉河像一條玉帶一樣，彎彎曲曲流向大海，真美�。】粗L(fēng)動石，忽然一陣風(fēng)吹過，石頭好像在朝我點(diǎn)頭微笑。我的疲勞頓時(shí)飛到了九霄云外。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，就會回想起那次爬山的情景。無論做什么事，都不要半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
小學(xué)五年級作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的`書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞，不求回報(bào)，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
�。∥覑巯灎T，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
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