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實(shí)用的假如我是三年級(jí)作文8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的假如我是三年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。
假如我是三年級(jí)作文 篇1
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)一些可愛(ài)的動(dòng)物。
有一天,我戴著草帽,拿著一支金燦燦的神筆,走在森林里。我怎么覺(jué)得森林里空蕩蕩的?哦,這片森林是我畫(huà)的,我忘記畫(huà)小動(dòng)物了!我連忙提筆畫(huà)了四只孔雀;孔雀的顏色有藍(lán)和綠、白和黃、紅和粉、棕和黑,美極了!我還畫(huà)了很多其他的動(dòng)物……這時(shí),一個(gè)士兵飛來(lái)抓住我:“馬良,我們的國(guó)王要見(jiàn)你!”
他們的國(guó)王可是老鷹變的,他們的國(guó)王長(zhǎng)著一雙非常寬大的翅膀,還有一張銳利的尖嘴,上次還叫我?guī)退?huà)五百只小兔崽子,我趁他們吃飽喝足后,睡著了,才跑出來(lái)。想不到今天又被他們給抓了,看來(lái)這次是不能放過(guò)他們,上次真是對(duì)他們太好了。到了老鷹國(guó),國(guó)王來(lái)了,說(shuō):“這次給我畫(huà)五萬(wàn)只兔崽子!蔽蚁犬(huà)了一片很大很大的草原,國(guó)王說(shuō):“你這個(gè)笨蛋,我叫你畫(huà)的`是兔子,不是草原,真笨!”“沒(méi)有嫩綠的小草,小兔子們吃什呀?”我理直氣壯地說(shuō)。國(guó)王聽(tīng)得有理,一聲也不吭了。我畫(huà)了一只金燦燦的小兔子,那是用金元寶做的,我給金燦燦的小兔子畫(huà)了五十條腿,它一跳,就能跳到五十千米了,國(guó)王飛快地追去。我又畫(huà)了一頭龐大的霸王龍,我坐到上面指揮道:“給我把老鷹國(guó)給燒了!”霸王龍馬上噴火出來(lái)。很快國(guó)王抓住了金兔子,一咬,牙齒全掉光了,那是因?yàn)榻鹜米邮怯媒鹱幼龅模苡!此時(shí),老鷹國(guó)被霸王龍燒掉了,國(guó)王卻跑掉了,它離開(kāi)了森林。我又用神筆畫(huà)了一支魔法棒,給森林添加了一層保護(hù)膜。
這時(shí)一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)喊道:“上作文課啦!再不起來(lái)就要被老師罵了!蔽乙槐犙郏瓉(lái)是個(gè)夢(mèng)啊,我的同桌正在叫我呢!原來(lái)我趴在桌上睡著了。上課了,老師說(shuō)今天要寫(xiě)的是《假如我是神筆馬良》,我高興地笑了。
假如我是三年級(jí)作文 篇2
假如我是孫悟空,我會(huì)為山區(qū)的小朋友變?cè)S多的玩具和學(xué)校,讓他們快快樂(lè)樂(lè)的`過(guò)好每一天。我還會(huì)給他們變?cè)S多的房子和衣服,讓他們住好。
假如我是孫悟空,我會(huì)把沙漠變成綠洲,讓世界上再也沒(méi)有沙塵暴,也就沒(méi)有在沙漠居住的人死亡了,也能夠讓沙漠里的小動(dòng)物活下去。
假如我是孫悟空,我會(huì)把全國(guó)的壞人變成誠(chéng)實(shí)守信的人,讓世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和吵鬧,讓世界上的人每天歡聲笑語(yǔ)!
假如我是三年級(jí)作文 篇3
假如我是一只百靈鳥(niǎo),我會(huì)向全世界傳播環(huán)保的“聲音”。無(wú)論我飛到哪里,我都要提醒人們共同保護(hù)我們的地球村,愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。我想通過(guò)我的努力,使山更青,水更碧,天更藍(lán),空氣更清新,環(huán)境更優(yōu)美,污染離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
假如我是一只百靈鳥(niǎo),我會(huì)用歌聲為人世間帶去健康快樂(lè)。當(dāng)人們?cè)庥鰹?zāi)難傷心哭泣時(shí),我會(huì)唱一首《健康之歌》,使人們擺脫災(zāi)難困擾,恢復(fù)健康體魄,重新步入正常的生產(chǎn)生活。當(dāng)人們遇到挫折而憂(yōu)傷時(shí),我會(huì)唱一首《快樂(lè)之歌》,讓人們勇敢面對(duì)人生挫折,走出憂(yōu)傷,快樂(lè)生活。
假如我是一只百靈鳥(niǎo),我會(huì)努力讓世界和平安寧。我會(huì)用我美妙的'歌喉,盡情歌唱《和平之歌》,使人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,全人類(lèi)共享和平。
假如我是一只百靈鳥(niǎo),我會(huì)特別關(guān)心老人、婦女和兒童。老人們孤獨(dú)落寞時(shí),我會(huì)為他們歌唱《長(zhǎng)壽之歌》,直到他們眉開(kāi)眼笑;婦女們受到不公正待遇時(shí),我會(huì)為她們歌唱《自強(qiáng)之歌》,使她們更加自尊自愛(ài)自強(qiáng);小孩們傷心哭泣或被書(shū)包壓彎腰時(shí),我會(huì)為他們歌唱《童年之歌》,讓他們緩解壓力,放松心情,快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是一只百靈鳥(niǎo),我還會(huì)干更多有益于社會(huì)、有益于人類(lèi)的事兒……
假如我是三年級(jí)作文 篇4
假如我是一只蝴蝶,我會(huì)珍惜這次當(dāng)蝴蝶的機(jī)會(huì),我要當(dāng)一只美麗又善良的蝴蝶。
當(dāng)我還是毛毛蟲(chóng)時(shí),我不會(huì)因?yàn)槌舐械阶员,反而,我?huì)為我是大自然的一員而感到驕傲。我不羨慕別的昆蟲(chóng)比我美麗,因?yàn)槲蚁嘈,我也有美麗的一天。我不怕其它昆蟲(chóng)的嘲笑,我一邊吐絲一邊想著自己的可愛(ài)。冬天來(lái)了,我在蛹里甜甜地笑著。
春天來(lái)了,冰雪融化了,萬(wàn)物復(fù)蘇了,我也從白白的蛹里爬出來(lái)!按禾煺婷腊!”我情不自禁地說(shuō)。我來(lái)到湖邊,想向魚(yú)兒們問(wèn)個(gè)好。在水里,我看見(jiàn)一只非常美麗的蝴蝶,我抬起頭來(lái)沒(méi)有找到那只蝴蝶,我又低下頭來(lái),美麗的蝴蝶又出現(xiàn)了!斑@難道是我嗎?”許多昆蟲(chóng)都圍過(guò)來(lái)看我。花大姐說(shuō):“你們快看吶!它多漂亮啊!”竹節(jié)蟲(chóng)說(shuō);“你的翅膀多好看吶!蔽疫@才相信湖里的`倒影真的是我。我為我的變化感到十分高興。但是,即使我是最美麗的,我也不會(huì)看不起那些外表丑陋的昆蟲(chóng),因?yàn)槊總(gè)人的未來(lái)都是美好的。
我對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)希望!
假如我是三年級(jí)作文 篇5
假如我是外星人,那世界會(huì)不會(huì)變得更好玩了呢?我一直都這樣想。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)無(wú)所不能的又很善良、很可愛(ài)的外星人。
假如有一天,我變成了外星人,我就要住在y-110號(hào)小行星上,那里還會(huì)住著跟我一樣的外星人。我們會(huì)一起玩游戲,一起學(xué)習(xí)。我會(huì)教他們地球的加減乘除,他們會(huì)告訴我小行星帶里的奧秘。當(dāng)y-110號(hào)小行星污染嚴(yán)重時(shí),我們還會(huì)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,一起保護(hù)y-110號(hào)小行星呢!
假如有一天,我變成了外星人,我會(huì)幫警察叔叔們抓小偷。在火車(chē)站,有了我,就不用安檢器去檢查別人的行李和包裹了。只要我用透視眼一掃,就知道誰(shuí)帶了對(duì)火車(chē)和乘客有害的`物品了。我還會(huì)去海邊工作,可以下海去幫漁民們看看那里有魚(yú)群。當(dāng)海嘯來(lái)臨之前,我還可以提前知道,那樣,以后海嘯就不會(huì)造成人員傷亡了。假如尼斯湖有了我,那巨大的海怪一定會(huì)以最快的速度揭開(kāi)面紗。
假如有一天,我變成了外星人,我就要以超人的智慧發(fā)明海底列車(chē),他的速度會(huì)比飛機(jī)快一億倍!但你肯定會(huì)問(wèn)我:“飛機(jī)飛的雖然比海底列車(chē)‘飛’的慢多了,可是還是能讓鳥(niǎo)兒們撞到飛機(jī)上身亡。海底列車(chē)那么快,魚(yú)兒們還能活嗎?”不用擔(dān)心,海底列車(chē)能持續(xù)放出超聲波時(shí)刻告訴魚(yú)兒們遠(yuǎn)離海底列車(chē)。而且海底列車(chē)是不用鋪軌道的,因?yàn)樗梢韵窈I咭粯釉诤@镉沃斑M(jìn)。有了海底列車(chē),人們一定會(huì)更加了解那神秘的大海洋的。
假如有一天,我變成了外星人,我就會(huì)讓所有外星人都和人類(lèi)成為好朋友,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)。
假如我是三年級(jí)作文 篇6
“叮呤呤……”,正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒,我一看表,呀!已經(jīng)6∶40了,我趕緊起床,刷刷牙,穿上教師服,開(kāi)著車(chē)直奔學(xué)校。
我前腳剛進(jìn)辦公室,仇大拙后腳就跑來(lái)說(shuō):“老……老師,趙景三和張名人打…打起來(lái)了,你快去管……管……管管吧!”。我說(shuō):“你……你……把他……他倆叫過(guò)來(lái)吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會(huì),他倆來(lái)了,我耐心地問(wèn)清他倆事情的原由。原來(lái)是因?yàn)閮扇讼肟赐槐菊n外書(shū)——《福爾摩斯探案選》而打起來(lái)的。
我嘆了口氣說(shuō):“你們都長(zhǎng)得這么高,為什么就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應(yīng)該起帶頭作用才對(duì)呀!如果同學(xué)們都像你們一樣,咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級(jí)呢?!有打架的功夫,還不如商量商量怎么看這本書(shū)呢!”,他倆也紅著臉笑了,并當(dāng)著我的面相互承認(rèn)錯(cuò)誤。他倆出門(mén)后,我聽(tīng)到門(mén)外的.張名人對(duì)趙景三說(shuō):“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛(ài)看書(shū),我家里也有很多書(shū),以后咱們就相互交換著看,那樣我們就能讀更多的書(shū)了!”,趙景三說(shuō):“ok!君子一言,駟馬難追!”我欣慰極了,他們終于化干戈為玉帛了。此時(shí),上課鈴響起來(lái)了,我趕緊整理一下領(lǐng)帶,帶上教案奔向四年級(jí)二班教室。
下課了,我便抓緊時(shí)間批改學(xué)生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時(shí),一個(gè)醒目的名字映入我的眼簾——不老林,他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀,這次竟寫(xiě)得這么認(rèn)真!下午在作文課上我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,并讀了他寫(xiě)的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書(shū)——《心態(tài)讓自己成功》,并在書(shū)上寫(xiě)道:“祝賀你近期取得的進(jìn)步,別驕傲,繼續(xù)加油吧!”。只見(jiàn)他眼角含著淚花,激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“老師,謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了,要遲到了,笑什么呢?”,只聽(tīng)一陣叫喊聲,睜眼一看是媽媽。原來(lái)我只是做了個(gè)夢(mèng)啊!雖然只是個(gè)夢(mèng),但我也體會(huì)到當(dāng)一名班主任老師確實(shí)不容易,不但肩負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù),而且還要處理那么多瑣事。從今兒起,我要更加尊重我的老師,也希望能通過(guò)自己的努力夢(mèng)想成真,成為一名真正的班主任。
假如我是三年級(jí)作文 篇7
人類(lèi)生活在社會(huì)上,所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事。應(yīng)為人們各有個(gè)的志向,所以他們所選擇的職業(yè)也各有不同。我希望做一名科學(xué)家。
假如我是一名科學(xué)家,我要發(fā)明一種高營(yíng)養(yǎng)的食物,使人吃了可以幾個(gè)月不用進(jìn)食,使人不用忙于找尋食物,世上也不會(huì)有饑民。我要研制一種廉價(jià)而且調(diào)節(jié)冷暖的衣服,使人穿了在酷熱的天氣也會(huì)感到清涼,在嚴(yán)寒的時(shí)候也覺(jué)得溫暖如春,使貧窮的人們免受寒冷之苦。
假如我是一名科學(xué)家,我要發(fā)明一種可以移動(dòng)的萬(wàn)能房子,它可以隨時(shí)移到我們所喜愛(ài)的'地方居住。它不但可給我們遮擋風(fēng)雨,防火災(zāi),也能為我們抵御洪水,防避地震。從此天災(zāi)人禍便不能傷害人類(lèi)了。
假如我的愿望真能實(shí)現(xiàn)的話(huà),這個(gè)世界將是多么美妙!
我希望,全球的科學(xué)家跟我一同努力促使這個(gè)夢(mèng)想快點(diǎn)實(shí)現(xiàn),那不是比使用大量人力物去嚴(yán)制武器更有意義嗎?
假如我是三年級(jí)作文 篇8
假如我是馬良的神筆,
我要畫(huà)許多谷粒給鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?/p>
讓鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶有許多吃不完的糧食,
這樣它們就不會(huì)餓死了!
假如我是馬良的神筆,
我要畫(huà)出許多稻谷給人們,
讓他們每年都有足夠的糧食吃。
假如我是馬良的.神筆,
我要把沙漠畫(huà)成綠地,
不希望再有沙塵曓。
假如我是馬良的神筆,
我會(huì)給窮人的孩子畫(huà)許多錢(qián),
不讓他們?cè)龠^(guò)貧困的日子,
假如我是馬良的神筆,
我會(huì)給沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子,
畫(huà)一座不要錢(qián)的學(xué)校,
讓他們每一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
假如我是馬良的神筆,
我會(huì)給喝不到水的孩子們畫(huà)一眼清涼甘甜的泉。
假如我是馬良的神筆,
我要給我的朋友西西一雙腿,
不讓她再是一個(gè)殘疾的孩子。
假如我是馬良的神筆我會(huì)用它造福人類(lèi)。
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