關(guān)于讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文錦集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇1
書(shū)，有一種非凡的生命，也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，汲取里面的精華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是面包，沒(méi)有了食物，人類(lèi)將會(huì)滅亡�！庇�(guó)文學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是大學(xué)，沒(méi)有了知識(shí)，人類(lèi)將會(huì)變得更加愚笨�！敝R(shí)的海洋是浩瀚的，而海洋就是由書(shū)匯成的。
讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書(shū)似乎也是一件快樂(lè)的事情，否則匡衡怎么會(huì)鑿壁偷光、刻苦讀書(shū)呢?有人說(shuō)：讀書(shū)好，好在書(shū)中有黃金屋，有顏如玉。而我之所以喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲覐臅?shū)中體會(huì)到了無(wú)窮的'樂(lè)趣。
讀書(shū)的第一大樂(lè)趣在于能幫助你理解難題。當(dāng)你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分論述，正好把你的煩惱解除，這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)非常舒服。樂(lè)趣之二，當(dāng)與朋友談話之時(shí)，你侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一個(gè)一個(gè)往外蹦，朋友多佩服你、多羨慕你呢!
讀書(shū)的樂(lè)趣這么多，你是不是也手癢癢了，那我們就一起讀書(shū)吧!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)使我感受到很有樂(lè)趣，久而久之讀書(shū)就成了我的習(xí)慣。
小時(shí)候我并不喜歡讀書(shū)，一有問(wèn)題就纏住爸爸、媽媽?zhuān)刻爝�要爸爸、媽媽給我講故事。后來(lái)爸爸、媽媽工作太忙，就沒(méi)時(shí)間給我講故事了。每當(dāng)我要爸爸、媽媽給我講故事時(shí)，爸爸、媽媽就把一大堆的連環(huán)畫(huà)和童話書(shū)放在我面前說(shuō)：“這兒有書(shū)你自己看�！睕](méi)辦法，我只好心不在焉地亂翻，邊翻邊想：該死的'書(shū)，要看完了才知道故事的前因后果。越想越氣，還拍打幾下書(shū)來(lái)解氣。但是，我卻被書(shū)中的故事吸引住了，如故事中作者先把懸念拋給讀者，而并不說(shuō)明原因，層層設(shè)疑，層層鋪敘，直到最后才突然揭開(kāi)謎底，……令人有恍然大悟之感。緊緊地抓住了我的閱讀興趣。還有的故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的喜怒哀樂(lè)，使我眼前浮現(xiàn)出一幅幅不同的場(chǎng)景，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。所以我開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。
不久，讀書(shū)成了我的習(xí)慣，我感受到了：讀書(shū)，乃人生第一大樂(lè)趣!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇3
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)。比如：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《狐貍列那的故事》等。其中，我最喜歡的書(shū)有《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》�！度龂�(guó)演義》講到了劉備、關(guān)羽和張飛桃園三結(jié)義的故事，魏、蜀、吳三國(guó)的建立;而《水滸傳》中，則是宋江、吳用、花榮等英雄組成了梁山一百零八位好漢，除強(qiáng)扶弱、匡扶正義的故事;《西游記》講述的是孫悟空一行四人歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)的`故事……
書(shū)的世界真的很有意思!除了這些古典名著，我也喜歡《一千零一夜》、《格林童話》、《名偵探柯南》等童話書(shū)。
記得剛剛懂事時(shí)，我不會(huì)讀書(shū)。在幼兒園里，是老師讀書(shū)給我們聽(tīng);在家里，是爸媽讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)拼音后，就開(kāi)始自已讀書(shū)了。
現(xiàn)在，只要一聽(tīng)到“讀書(shū)”兩個(gè)字，我就會(huì)立馬奔向房間，沉浸在書(shū)的海洋里，如同一只快樂(lè)的小魚(yú)在大海中遨游。
校園中，老師每年都會(huì)給我們舉辦一次“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。那時(shí)候，我們開(kāi)心極了!因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不但可以體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣，還可以分享別人有趣的書(shū)!
我愛(ài)這充滿(mǎn)知識(shí)芳香的書(shū)籍!
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇4
漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽沂莻�(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，也喜歡看書(shū)。
從很小的時(shí)候，媽媽每天都會(huì)陪我一起讀書(shū)。我坐在媽媽的懷里，她用手指著繪本，用動(dòng)聽(tīng)的聲音陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，能自己讀書(shū)了。如果我在讀書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯的聲音，我都聽(tīng)不見(jiàn)。該睡覺(jué)了，我手里依然捧著書(shū)讀得津津有味，舍不得放下。我還會(huì)被書(shū)里有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑……書(shū)中的世界，深深地吸引了我。歷史書(shū)，讓我和李白、杜甫、皇帝大臣來(lái)了一次次親密的接觸;寓言書(shū)，使我在一個(gè)個(gè)的小故事中明白了許許多多的大道理;天文書(shū)，帶我走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)、繽紛多彩的新世界。而我最?lèi)?ài)的還是《圓盤(pán)宇宙》，一個(gè)又一個(gè)的`中外宇航員帶我走進(jìn)月球，發(fā)現(xiàn)月球上的奧秘，非常痛快。
書(shū)成為了我的好朋友。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽乙x更多的書(shū)，從書(shū)里知道更多的知識(shí)。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性,難以想象當(dāng)我們的生活失去陽(yáng)光,將會(huì)變成什么樣貌。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是用心去體會(huì)書(shū)中每個(gè)字的好處，讓自我也融入故事情節(jié)中去，讓自我成為故事中的主角。例如，在讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我就會(huì)將自我想象成學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)克服困難的魯濱遜，在故事中我時(shí)時(shí)與困難做斗爭(zhēng)，尋找住處、尋找食物。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，這樣，在自我寫(xiě)文章時(shí)就能夠隨時(shí)應(yīng)用。例如，我在讀《做一片美的葉子》時(shí)，書(shū)中有許多描述景物的'美優(yōu)片段，一片葉子、一朵鮮花、一棵大樹(shù)，都使人回味無(wú)窮，仿佛使人身臨其境，每當(dāng)讀到這些，我都會(huì)多讀讀、多看看，細(xì)心體會(huì)作者的描述手法，在自我寫(xiě)作文時(shí)，自然而然的加以運(yùn)用，在不知不覺(jué)中提高了自我的寫(xiě)作水平。
讀書(shū)是快樂(lè)的，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)又是辛苦的，十年寒窗苦，三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)，吃的苦中苦，方為人上人，這是我們的祖先早已告訴我們的讀書(shū)的真諦。此刻的我們努力讀書(shū)，不斷獲取知識(shí)，就是為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，才能使我們不被社會(huì)淘汰，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才！
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，但是我最喜歡看書(shū)。
有一天，我跟同學(xué)借了《胡小鬧日記》來(lái)。剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么好看，但是我讀完一本之后，就覺(jué)得很好看了，而且我還學(xué)會(huì)了怎樣智勝、自救。書(shū)上有一位8歲的小女孩跟壞人用智慧斗了38小時(shí)，這位小女孩手被綁住了，嘴上面還粘著膠布，但是，她自己把口水往膠布上吐，讓膠布失去黏性，然后她用嘴巴把繩子咬開(kāi)。機(jī)智的她還通過(guò)敲擊房間里的鐵管，讓聲音傳到馬路上向路人求救。就這樣，她靠自己的聰明成功地逃脫了。
讀了這本書(shū)，我非常佩服那個(gè)小女孩，同時(shí)也知道讀書(shū)是多么的有用。我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)讀得入迷，媽媽叫我做事情，我口頭說(shuō)“好”可是卻沒(méi)做到。有一次，我在看《三十六計(jì)》，媽媽叫我去晾衣服，我說(shuō)“好”，可是我的屁股一動(dòng)也不動(dòng)，還在繼續(xù)看我的書(shū)。媽媽去冰箱拿肉的`時(shí)候看到我還坐在座位上看書(shū)，結(jié)果我的《三十六計(jì)》給媽媽沒(méi)收了。我這才去晾衣服，晾好衣服，我又捧起心愛(ài)的書(shū)看了起來(lái)……
書(shū)給了我許多知識(shí)，給了我許多快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇7
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，是書(shū)籍帶動(dòng)了我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)展，沒(méi)有書(shū)籍，哪會(huì)有知識(shí)?沒(méi)有知識(shí)，怎能帶動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展?沒(méi)有知識(shí)，哪有現(xiàn)在的尖端設(shè)備?沒(méi)有知識(shí)，哪會(huì)有現(xiàn)在的美好生活?所以，知識(shí)可以改變我們的'一切，改變我們的生活，而知識(shí)，則是源于我們?nèi)祟?lèi)最寶貴的東西——書(shū)籍。
讀書(shū)可以讓我們翱翔知識(shí)的海洋，領(lǐng)略書(shū)籍里人物的千姿百態(tài)，讀書(shū)可以讓我們享受獲得知識(shí)的喜悅，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要我們刻苦的讀書(shū)，多讀書(shū)，我們的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。
讀書(shū)好似爬山，站得越高，看得更遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘，付出越多，收獲越多;讀書(shū)好似飛翔，飛得越高，看得更多;讀書(shū)好似河流所匯集成的長(zhǎng)江，黃河，是需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。
現(xiàn)在人們熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橐呀?jīng)知道了讀書(shū)的重要性，不讀書(shū)，就不會(huì)成功，不讀書(shū)，就不會(huì)跟上祖國(guó)前進(jìn)的步伐。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū)吧!讓我們從中享受快樂(lè)，汲取知識(shí)。
讀書(shū)的樂(lè)趣三年級(jí)作文 篇8
讀我喜歡看的課外書(shū)，是最喜歡，必不可少的一件事，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是看書(shū)太快了，一本10萬(wàn)字的書(shū)，在我看來(lái)，不用一天就能看完。
就拿我看郭敬明的《幻城》來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我也不咋地看得懂，用上了我練了3年的“精英式省略法”，我直接省略了大多數(shù)不重要的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了。要我來(lái)概括整本書(shū)的內(nèi)容，那就是主角為了救人，和人去找可以讓人復(fù)活的雪蓮救了別人，不過(guò)后來(lái)火族進(jìn)攻，主角掛了。就這么簡(jiǎn)單�？砷L(zhǎng)大后，我又重溫《幻城》，發(fā)現(xiàn)了許多我沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。我讀了一遍又一遍，讓我竟然有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)有些陌生。是啊，在讀書(shū)的過(guò)程中收獲知識(shí)和歡樂(lè)，這才是讀書(shū)的意義和讀書(shū)的.歡樂(lè)。在不同的時(shí)候讀一本同樣的書(shū)，對(duì)書(shū)中的人物的印象也會(huì)有所改變。在讀書(shū)的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)，思想也在成熟起來(lái)，從一個(gè)什么也不懂的小孩到風(fēng)風(fēng)火火的少年到沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的青少年，這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但如果一直看同幾本書(shū)，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)然，課外書(shū)看，課內(nèi)書(shū)也要看�？凑n外書(shū)不要一有空就看，將他看作是一個(gè)任務(wù)，要看一看，停一會(huì)，把內(nèi)容吸收后在看，這樣才有效
書(shū)，是使人進(jìn)步的階梯。
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