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    四年級(jí)夏天的作文

    時(shí)間:2024-06-17 16:37:55 四年級(jí) 我要投稿

    【熱門】四年級(jí)夏天的作文錦集七篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)夏天的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】四年級(jí)夏天的作文錦集七篇

    四年級(jí)夏天的作文 篇1

      夏天,火辣辣的太陽像一個(gè)大火球燃燒著大地,把大地都快燒焦了,知了不停地叫道:“熱死了,熱死了!”躲在樹陰下的小狗,吐出舌頭,“呼哧呼哧”地喘著粗氣。往常在天空中高高飛翔的鳥兒也停在樹枝上,不愿意飛翔。小草被曬得無精打采,懶洋洋地彎下了腰,花朵被太陽曬得把自己漂亮的小臉蛋藏了起來。動(dòng)物園里,大象在空調(diào)房里,一次又一次地為自己沖冷水澡。

      黑熊、老虎、也躲在水里,不愿意和小朋友們見面了。突然,天色暗了下來,烏云密布,緊接著就是傾盆大雨,豆大的雨水從天而降,不時(shí)吹來幾陣涼風(fēng),讓人感到幾絲涼爽,花草樹木大口大口地喝著清涼甜潤(rùn)的'雨水,歡快地跳起了舞……不一會(huì)兒,雨停了,天邊掛起了一條彩虹,知了又在叫:“熱死了,熱死了!”晚上,太陽下班了,涼爽的風(fēng)把人們吹到了廣場(chǎng):有的在樹下快樂的聊天,有的正跟音樂的節(jié)奏歡快地跳舞,有的小朋友在滑旱冰,還有的……我對(duì)夏天真是有愛又恨。

    四年級(jí)夏天的作文 篇2

      夏天是什么顏色的呢?紅色、黃色、藍(lán)色、綠色?

      早晨,陽光從云縫里照射下來,像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。清澈的湖面上波光粼粼,反射出一個(gè)個(gè)小太陽,閃爍著金光。燦爛的陽光說:“夏天是金色的!

      一棵棵大樹撐開了綠色的涼傘,高高低低的,樹林里一片濃綠,又像搭起了一個(gè)巨大的綠色帳篷。翠綠的大樹說:“夏天是綠色的。”

      池塘里,一朵朵粉色的荷花盛開了,就像觀音菩薩的寶座;池塘邊的大樹根下,一枝枝粉色的小野花長(zhǎng)了出來,哦,原來是“酸咪咪”開出的花呀!真可愛。于是,池塘里的荷花和小粉花異口同聲地說:“夏天是粉色的!

      下雨啦,夏天的'雨好大呀!大地好像披上了一層白色的紗,我沒有躲雨,而是陶醉在那白嘩嘩的世界里。仿佛聽到雨點(diǎn)說:“夏天是白色的!

      噢!夏天你真美!就像雨后的彩虹一樣,絢麗多彩!

      我非常喜歡夏天,喜歡夏天那金燦燦的陽光,喜歡夏天那郁郁蔥蔥的樹林,喜歡夏天那美麗的荷花池、野花地,還喜歡夏天那白嘩嘩的雨世界……

      啊!我喜歡夏天的色彩!

    四年級(jí)夏天的作文 篇3

      夏天的清晨是美麗的。當(dāng)東方的`天際還未清晰時(shí),跑到陽臺(tái),吸一口清新的空氣,會(huì)使人感到心曠神怡。等到太陽初起,拿出一本書,一個(gè)手機(jī),盡情閱讀,盡情播放,耳邊沒有喧囂的吵鬧聲,沒有汽車?yán)鹊墓纸新,只有微微的晨風(fēng)在你耳邊低吟,沒人會(huì)來打擾,做什么事都回覺得舒心愜意。過了一會(huì)兒,遠(yuǎn)處傳來汽車的喇叭聲和人們的歡笑聲,一天的生活開始了。

      今天,是一個(gè)雨天,不能玩電腦,也不能出去玩,我正在想該干嘛呢,媽媽就對(duì)我說:”你在考慮該干嘛對(duì)吧?我給你一點(diǎn)提示吧,比如:看書。你那書買回來還沒看呢!還有:睡覺;蛟S你睡一下雨就停啦。是吧!啊敝艺吣^于老媽,嘿嘿“我說。后來我在這兩個(gè)提示中糾結(jié),糾結(jié)了15分鐘,后來終于,想到了兩全其美的方法,那就是:我躺著看書。嘿嘿我厲害吧。不過躺著看書會(huì)近視的啊,唉,那該怎么辦?正在我該選擇哪個(gè)的時(shí)候,奶奶帶著表妹來啦,這下我知道該選擇哪個(gè)了,那就是陪我表妹玩。

      如果,我在上學(xué)的時(shí)候,她也能來我家就好了,因?yàn)樗軒臀曳潘尚那榕丁:呛恰?/p>

    四年級(jí)夏天的作文 篇4

      我喜歡夏天的雨。

      早晨,我剛剛醒來不知為什么天氣特別熱,按以前來說夏天的早晨應(yīng)該比叫涼爽的,但是今天早晨卻熱得讓人有點(diǎn)透不過氣來。媽媽說要下雨了,我揉了揉眼睛走到窗前,看向天空,一層灰色的濃云嚴(yán) 嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住天空。雨是下定了,我高興極了。

      不一會(huì),天漸漸暗下來了,雨點(diǎn)兒終于忍不住了,讓你來不及準(zhǔn)備,像潑,像倒似的。雨滴如沙里的小石頭一般大小,像一串串晶瑩剔透的珍珠,斷了線,散落了,伴著雷鳴電閃,噼里啪啦砸下來。雨 落在屋瓦上,乒乒乓乓,錯(cuò)落有聲;雨落在地面上,濺起朵朵水花。只一瞬間,雨越來越大,天地之間,像掛著一幅巨大的雨簾,滿世界全是雨水。夏雨雖然沒有春天的雨那樣,淅淅瀝瀝,細(xì)細(xì)密密的 ,纖細(xì)如絲,如母親的.手輕輕摸著你的臉;也不像秋天里的雨,在大地干燥的時(shí)候勉強(qiáng)下一點(diǎn)星星散散的雨;也不像冬天里的雨那樣,下來的時(shí)候還夾雜著寒冷的冬風(fēng),使人全身發(fā)抖。夏雨如一個(gè)生性 秉直漢子,脾氣急燥,說來就來,說走就走讓你措手不及。

      不知過了多久,雨停了,厚厚的烏云散開了,金黃的太陽光照射下來。路邊的小草經(jīng)過雨的洗禮,挺起它的胸站在路旁。路邊的樹喝飽了雨水,挺起了腰桿,樹葉上還有著一滴滴的雨水,好像珍珠,在 陽光的照耀下,顯得格外美麗。

      夏天的雨來的那么快,走得那么急,正應(yīng)了那句話:來也匆匆,去也匆匆。夏天的雨讓大地上的生物得到久違的甘霖,美的并不空洞,叫人心中倍感親切舒服。這夏天的雨!你讓我怎么形容你好呢!

    四年級(jí)夏天的作文 篇5

      夏天,早已經(jīng)來到,可是你是否傾聽到了夏天的腳步?你是否察覺到夏天的輕柔。

      彼光流閃的湖面,會(huì)有幾人留意?枝頭的小鳥蟬叫,又有幾人聆聽?風(fēng)景如畫的春光,還有幾人留戀?匆忙的生活使我們忽略了身邊的夏天,夏天,只不過是自行車飛奔而過瞥見那一抹殘影罷了。

      在現(xiàn)代的社會(huì)里,發(fā)達(dá)的科技加快了我們的腳步,追逐名利的思想蒙蔽了我們的`雙眼,我們漸漸迷失了自己,忘記了夏天。

      放松自己的心情,才能感受到夏天的美好微風(fēng)拂過臉頰,幾片嫩葉在春風(fēng)中微微搖曳,幾朵野花在陽光下靜靜生長(zhǎng),夏天的味道在空氣中彌漫,夏天的腳步緩緩前進(jìn)?

    四年級(jí)夏天的作文 篇6

      俗話說得好:“夏天就像娃娃的臉,1日變3變!边@不,剛才還艷陽高照,這會(huì)兒就烏云密布了。

      我打開窗戶1看,大片大片的烏云像被打翻的墨水瓶1樣,烏黑烏黑的!皢,嗚”,風(fēng)叔叔來了,瘋狂地吹著,仿佛要把整個(gè)世界吹倒。閃電撕破昏暗的天,像1條矯健的金龍?jiān)谠贫淅锎┧螅?0分刺眼。雷公也來湊熱鬧,敲起大鼓!稗Z隆隆”,1陣沉悶的雷聲震耳欲聾,沖出濃云的'束縛,撕破云層,解脫出來,就像地球爆裂了,“沙、沙、沙”,幾滴雨點(diǎn)落了下來!芭、啪、啪”,雨聲清脆地響了起來!皣W、嘩、嘩”,瓢潑大雨沖下來了。雨水落在4周的屋頂上,1道道“瀑布”從天而降。雨越下越大,4周的房子、樹木都看不見了。風(fēng)呼呼地吹,小樹都被打得彎下了腰,連新建樓房上巨大的廣告牌也被吹到了地上。

      過了1會(huì)兒,雨停了,風(fēng)也停了,太陽出來了。

      我從房子里奔出來,看見院子里有1些冰雹在陽光下閃閃發(fā)光。我恍然大悟:“這是冰雹雨呀!”

    四年級(jí)夏天的作文 篇7

      四季各有各的特點(diǎn),它們各有各的標(biāo)志。遍地的花朵是春天的象征;ㄩ_時(shí),五彩繽紛,香氣逼人;飄落的黃葉是秋天的象征,深秋時(shí),整片林子都是金黃色的',美麗極了;飛舞的雪花是冬天的象征, 下雪時(shí),白茫茫的一片,十分有趣。不過,我最喜歡的還是那迷人的夏天。

      夏天是酷熱的,火辣辣的太陽高高掛在空中,把熱量盡情的灑向大地。我們不必穿著厚厚的棉衣,顯得笨手笨腳。也不必為沙塵暴而煩惱。如果下起雨來,就在雨中盡情的奔跑,來洗一個(gè)痛快地涼水澡 。

      夏天是多彩的,碧綠的草地,盛開的鮮花,墻上爬滿了綠色的植物,街上還飄動(dòng)著五顏六色的衣裙。如果有朋友來,從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們,那感覺真好!

      夏天是有趣的,白天可以在濃蔭下乘涼,聽知了悠揚(yáng)的鳴叫聲,抬頭仰望點(diǎn)點(diǎn)光影在樹隙間閃耀。晚上,可以到田里聽青蛙的賽歌會(huì),看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。

      夏天是悠閑的,我們扛著魚竿去釣魚,提著水桶去捉蝦,背著救生圈去游泳,還可以自制冰淇淋,學(xué)做美味的涼拌佳肴;蛘撸滋齑抵L(fēng)扇,隨手抓起一本書品讀著,夜晚可以望著星空暢想。

      夏天是迷人的,是我們最喜愛的季節(jié),一切都在夏天里走向成熟。

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