【精華】三年級的發(fā)現(xiàn)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級的發(fā)現(xiàn)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一個炎熱的下午，我走在去琴行的路上，發(fā)現(xiàn)路邊一只小狗，正伸長舌頭喘著氣，我想：為什么狗狗要伸出舌頭喘氣呢？帶著這個疑問，我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)草地上有一株車前草，每片葉子之間的空隙都很寬，我很奇怪，為什么車前草葉子之間的空隙這么寬呢？彈好琴，我回到家，迫不及待地打開電腦，想解答這兩個疑問。很快，我就知道了，原先狗身上的散熱系統(tǒng)都長在舌頭上，天一熱，狗就只好伸出舌頭來散熱嘍！而車前草的葉子與葉子之間之所以這么寬是因為這樣可以更好的吸收陽光，茁壯成長。
看到這些，我不禁突發(fā)奇想，如果我們按狗狗舌頭的原理做一個散熱器裝在汽車?yán)锏脑挘菬崽爝M入汽車內(nèi)就不會那么悶熱了。我們再可以按車前草的樣子設(shè)計一個太陽能收集板，就可以更加充分的吸收陽光，如果把太陽能收集板放在汽車頂上，就可以用它來驅(qū)動汽車了，這樣就可以解決各國的'石油危機呢！
看來，人們要多多發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，這樣才能創(chuàng)造出更好、更節(jié)能的產(chǎn)品！
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期天，我們一家來到花市。走進花市，�。∧抢飻[滿了各式各樣，我從來都沒有看見過的花兒。它們五顏六色，形態(tài)各異，競相開放著。
我們一邊走，一邊觀賞著這些美麗的花兒。突然我看見前邊有一盆綠油油的植物。它像一棵蒼翠挺拔的小松樹，葉子蓬蓬松松，遠看，像一朵朵祥云�！巴�，這么小的松樹！”我好奇地說。媽媽笑了笑，說：“它叫文竹，是一種四季常青的植物�！�
走進它，我仔細觀察著。文竹的新枝干淺綠色的.，像針一般細，隨著它慢慢成長，長得越來越粗，越來越長，越來越綠，一根根簇擁在一起。枝干上有許許多多像竹子一樣的
“節(jié)”，大概這就是它名字的由來吧!文竹有深綠色的老葉片，嫩綠的新葉片，像麥芒一樣細，像扇子一樣層層疊疊、錯落有致地排列著。隨著春天的到來，嫩芽從文竹的枝節(jié)處探出了腦袋，爭著搶著尋找春天的氣息。
文竹不像其它植物秋天葉子發(fā)黃，冬天凋零，它始終保持著枝繁葉茂。它不僅姿態(tài)美，而且具有爭先恐后，向上成長的精神。文竹雖然沒有牡丹、玫瑰一樣的鮮艷花朵，但它的生命力很頑強。
我買下了這盆文竹，我愛它，更愛它那崇高的精神。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
童年的我，是一個愛畫畫的我；童年的我，是一個愛創(chuàng)新的我；童年的我，更是一個善于發(fā)現(xiàn)的我。你不信吶？那就請你“聽”我細細道來吧！
有一天早上，媽媽對我說：“寶貝兒啊！媽媽要出去買菜了，你在家玩，但是要注意安全。”剛講完，媽媽就把門“砰”的一聲——關(guān)了。
媽媽走后，我不知道該玩什么，我想啊想，最后，終于想到了，我把畫紙、水粉筆、等材料拿出來，你猜我要干什么，我要畫畫呀！
由于在幼兒園我學(xué)過畫畫，于是很快得就把一只維妙維肖的長頸鹿畫了出來，就在完工的時候，粗心的我卻把紅色顏料灑在了長頸鹿的脖子上——黃色方塊。
慢慢的'，黃色方塊變成了橙色方塊，把長頸鹿的脖子畫得更加好看了。
我驚訝極了，連忙取出另外一張空白的紙，在上面嘗試著變色，后來，我漸漸的發(fā)現(xiàn)：綠色加黃色等于藍色……
不知不覺，到了中午。媽媽回來了，我把剛剛的事告訴了媽媽，媽媽說我長大了。是��！變色雖然是一件微不足道的事，可是，這件事卻見證了我的成長。
三年級的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了美，生活的美。蜿蜒于群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美；巴黎鐵塔是一種竦峙的'美；麗江古城是一種典雅的美；威尼斯水城是一種浪漫的美；波浪滔天的大海是一種浩瀚的美……
適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語花香。路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂與蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微風(fēng)吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在風(fēng)中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動了我？是美，精神之美，生命之美。
處于美，我發(fā)現(xiàn)美；懂得美，我品嘗美；創(chuàng)造美，我珍惜美……
就讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，去珍惜美。
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