【精選】三年級烏龜?shù)淖魑?篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的三年級烏龜?shù)淖魑?篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級烏龜?shù)淖魑?篇1
一個陽光明媚的早晨，小烏龜從小河里爬到岸邊曬太陽。
一只饑餓又狡猾的小狐貍走過來了。它看見了小烏龜，就像發(fā)現(xiàn)了財寶似的，高興得不得了，心想：這下可以美餐一頓啦！就在這時，小烏龜也發(fā)現(xiàn)了小狐貍，它迅速地把頭和四肢縮進(jìn)了龜殼里。這下，小狐貍可為難了，它眼珠一轉(zhuǎn)，說：“嘿！后面還有一個小尾巴哩！”小烏龜聽了，連忙把小尾巴也縮了進(jìn)去�？粗鵁o從下口的小烏龜，小狐貍心想：還是直接把殼咬碎了吧！剛吃第一口，只聽“嘎吧”一聲，小狐貍的牙被硌得全活動了。
疼痛難忍的'小狐貍吸取了教訓(xùn)，心想：不能硬來，必須智取。它想了半天，終于想到了一個好主意。它拿起小烏龜，對它說：“小烏龜呀，小烏龜，我要把你扔到天上去，摔死你。”小烏龜聽了，說：“求你快點扔吧，我做夢都想去天空中飛行呢！”
“哼！”小狐貍說，“我要把你放到烤爐里，把你變成烤烏龜。”小烏龜高興地說：“求你快點吧，我現(xiàn)在都快要凍僵了�！�
“哼！我要把你扔到小河里，淹死你。”小狐貍氣急敗壞。小烏龜聽了，哆哆嗦嗦地對小狐貍說：“你可千萬別扔�。∥易钆滤�！我不想死�。∏蟆笄竽沭埩宋野�！嗚嗚嗚……”
小狐貍一聽，高興極了，連忙把小烏龜扔到了水里，而小烏龜呢？它慢慢地從水里游上來，調(diào)皮地對小狐貍笑著說：“謝謝你啊，愚蠢的狐貍先生，我先走嘍！”
小狐貍氣得直跺腳。可是，這又能怪誰呢？
三年級烏龜?shù)淖魑?篇2
從前，有一只烏龜，它一直有一個夢想，就是飛上藍(lán)天，和小鳥做游戲，摸摸軟軟的白云，吹吹涼爽的清風(fēng)，別提多快樂了。
在地面上，其他動物都嘲笑他，因為它是跑得最慢的，在水里其他的魚兒都故意冷落他，疏遠(yuǎn)他，使他每天都感到十分憂傷，于是他立志一定要學(xué)會一項本領(lǐng)—飛，令其他動物對他刮目相看，所以他踏上了尋師之路。
他走在路上，邊走邊想：拜誰為師好呢？烏鴉吧。但是他名聲不好。麻雀吧。但他是小偷。他正躊躇不前時，突然他想到了，就拜老鷹為師吧。因為老鷹乃鳥中之王，鳥中的一切優(yōu)點都集于一身并且他擁有：銳利的眼神，堅硬的翅膀，高超的技術(shù)，還有那份王者的高傲。
烏龜便向著老鷹的住所走去。他慢慢地走著，終于來到了老鷹的住所。
老鷹看見烏龜來了，便問道：“你來干什么呢？”烏龜看見了老鷹那銳利的眼神，心頭不禁一震，說：“老鷹前輩，您好，我想向你學(xué)習(xí)飛行，不知可否？”老鷹聽后笑道：“你是不是沒事來開玩笑�。俊睘觚斦\懇地說：“不是這樣的前輩，我是誠心想向您學(xué)習(xí)飛行的�！崩销椔牶笳f：“可是你的本性根本不適合學(xué)習(xí)飛行�！睘觚斠詾槔销検且驗椴幌虢趟w行所以隨便找個理由搪塞一下，他就再三懇求，老鷹被磨得無可奈何了，只好答應(yīng)了他。
老鷹抓起烏龜，把他送上了天空，他看到了輕盈的、千姿百態(tài)的云，飛過了雄偉的山峰，飛過了靜謐的森林，飛過了廣闊無垠的平原，飛過了繁華的`都市，飛過了海天相吻的地方。烏龜看見了這美景，以為實現(xiàn)了愿望露出了笑容，但他卻忘了這是老鷹在飛。老鷹已經(jīng)累得頭暈?zāi)垦Ａ�，烏龜卻心花怒放，突然，老鷹實在是累得不行了，松開了爪子，烏龜垂直地摔到石頭上，重重的，他的殼出現(xiàn)了裂痕。
但烏龜并不后悔，因為他實現(xiàn)了飛上藍(lán)天的夢想，他成功了！
三年級烏龜?shù)淖魑?篇3
在我家的魚缸里養(yǎng)著一只小烏龜,它是去年舅舅送給我的。我給它取了一個名字：“貝貝”。
“貝貝”十分惹人喜愛。它長著三角形的腦袋，腦袋上還有一雙紫葡萄似的小眼睛，小眼睛一眨一眨的，它那橢圓形的身體上長一個好似古代士兵盔甲的殼，好像它每爬一步都要費許多力氣似的。
“貝貝”真是我的知心朋友。有一次，我遇上了不順心的事，一到家就垂頭喪氣的坐在了沙發(fā)上。“貝貝”仿佛看出了我那不愉快的心思，用兩只小眼睛瞅著我，好像在對我說：“小主人，想開一點嘛，人生總會遇到一些不順心的事情，你總把煩惱放在你的身邊，那你就沒有快樂的時候了�！蔽颐靼琢恕柏愗悺钡男囊猓瑢λf：“‘貝貝’，你真是我的'知心朋友�！贝蚰且院�，我就很少為“煩惱”這兩個字眼發(fā)愁過。
“貝貝”是我的“小小監(jiān)督員”。在一個春天的下午，我沒有寫完作業(yè)就和“貝貝”“玩，“貝貝”好像看見了我那還沒寫完的作業(yè)，不但沒和我玩，還用一種火辣辣的眼光看著我，我見了，急忙回到書桌旁，認(rèn)真地寫起作業(yè)來。
可是“貝貝”沒有一直留在我的身邊。前幾個月，媽媽把“貝貝”送給了我的弟弟。我難過了好久，“貝貝”，你等著，只要我有時間，就一定會來看你的！
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