- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻1
上周星期六,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,我與幾個(gè)小伙伴們一起去公園玩耍。
來(lái)到公園里,伙伴們就說(shuō)要去沙池里玩,我連忙跟過(guò)去。沙池的不遠(yuǎn)處有一個(gè)小洞,我仔細(xì)地看著,幾乎把身邊的小伙伴們都給忘了。突然,我看見(jiàn)幾群螞蟻從那個(gè)小洞里出來(lái),搬著食物向?qū)γ娓咛幚镒,那里正有一個(gè)小洞。那個(gè)小洞是用干泥堆成的,很堅(jiān)固,不容易倒塌。我心里不是起了一個(gè)疑問(wèn):這些螞蟻為什么要搬家呢?我決定,我要自己去探個(gè)究竟。
到了第2天,嘩啦啦的雨聲打破了我的美夢(mèng)。我拉開(kāi)窗簾,看見(jiàn)外面下著如此大的雨·,我不時(shí)說(shuō)了一句話:“可惡,為什么要下雨,我還得去觀察螞蟻呢!”說(shuō)到螞蟻,我又仔細(xì)的.想了想,回憶一下作天和今天發(fā)生的事,糊涂的我終于明白了!
后來(lái)經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察后,終于揭開(kāi)了螞蟻的秘密。原來(lái),螞蟻知道要下雨了,所以要搬到高處的小洞里住,免遭被風(fēng)雨吹跨了房子。
我終于明白了!雖然我相信這個(gè)秘密有很多人知道,但它是屬于我自己的發(fā)現(xiàn)!
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻2
螞蟻的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它討厭吧,它的確有時(shí)候很煩。它會(huì)趁你不注意的時(shí)候,偷偷爬上你的鞋子,當(dāng)你走路時(shí),它便搭起了“公共汽車”,你發(fā)現(xiàn)它時(shí),它已經(jīng)心滿意足地離開(kāi)了?墒,它想出去跟其它螞蟻打一架又是多么勇猛,它屏息凝視,等待著對(duì)手出擊。
你要是惹怒它了,它就會(huì)爬上你的搗亂螞蟻窩的木棍,如果你還想甩掉它,它就爬到你的手上,狠狠地咬一口,你就會(huì)疼的扔掉木棍,沖著它干瞪眼,它卻大搖大擺地走回窩里休息去了。
可是,現(xiàn)在我改變了心思,我看見(jiàn)一只只團(tuán)結(jié)的螞蟻搬食物的場(chǎng)景。
無(wú)論是在窩旁,還是在離窩很遠(yuǎn)的'地方,它總是仔細(xì)地尋找一點(diǎn)兒可吃的東西,一找到可吃的東西,它便用觸角碰了碰食物,可并沒(méi)有吃,而是回到窩門(mén)口,使勁搖擺觸角,不一會(huì)兒,有許多螞蟻爬出來(lái),一起用觸角碰了碰,確認(rèn)食物安全后,再伸出前足,把食物舉起來(lái),大家同心協(xié)力運(yùn)回了窩里,“原來(lái)螞蟻那么團(tuán)結(jié)呀!”我不由地贊嘆道。
從此,我再也不會(huì)討厭螞蟻了。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻3
今天,我興沖沖地拿著放大鏡來(lái)到院子里,去觀察螞蟻.
螞蟻的身體是由頭、胸、腹組成的,還有六條細(xì)細(xì)的腿,它的腿是長(zhǎng)在胸上的。螞蟻的.嘴尖尖的,像一把小小的剪刀。它頭上還長(zhǎng)著天線一樣的觸角,觸角很特殊,它是用觸角和同伴打招呼、交流情況的。
我拿了一些餅干屑,放在一只螞蟻面前,螞蟻聞了聞,好像在想:那么香的餅干,一定很好吃吧,我去叫同伴來(lái)搬。過(guò)了一會(huì)兒,另一只螞蟻來(lái)了,它用觸角舉起了一片比它的身體大一倍的餅干屑。我想:它的力氣真大。
我又拿著一只裝滿水的杯子,在一只螞蟻邊上為了一圈,螞蟻本來(lái)是聞著家的氣味回家的,水一沖把家的氣味沖淡了,再說(shuō)這點(diǎn)水對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)就像大河一樣。螞蟻過(guò)不去了,它只好東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有時(shí)停一停,好像在想辦法。這時(shí),我又把水灑向螞蟻,螞蟻落在了水中,它拼命掙扎,突然看見(jiàn)了一塊小木屑,它趴在小木屑上,成功地渡過(guò)了“大河”。
滿意雖然小,但力氣很大呀!
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻4
國(guó)慶節(jié)的一天,我去陽(yáng)臺(tái)澆花,在花盆下發(fā)現(xiàn)了一群不速之客——螞蟻,我很好奇,便饒有興趣的觀察起來(lái)。
我看到螞蟻的身體是分為三個(gè)部分的.:頭、腹部和尾巴。我想看他們是怎樣搬運(yùn)食物的,便拿來(lái)一小塊餅干,放在地上,看他們搬不搬。一開(kāi)始沒(méi)有螞蟻來(lái)碰餅干。過(guò)了一會(huì)兒,一只棕色的小螞蟻用它的觸角碰了碰餅干,但馬上走了。那只棕色的小螞蟻一走,另一只黑色的小螞蟻就跑過(guò)來(lái),嘗了一口,便回到了大部隊(duì)里。接著又有很多螞蟻用觸角碰這塊餅干。有一只螞蟻站在餅干上,把觸角往下一揮,所有螞蟻排成“一”字形,把觸角往上一揮,螞蟻們就開(kāi)始搬運(yùn)這塊餅干。它們一只搬給一只,就像接力賽一樣。等餅干到了最后一只螞蟻的手上時(shí),所有螞蟻都跑上來(lái)幫忙把餅干搬回家。在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)鍪裁词虑槎紩?huì)跟大部隊(duì)說(shuō),從來(lái)都不私自行動(dòng)。
那天過(guò)后,我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的力量是弱小的,但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái),力量就會(huì)變大,團(tuán)結(jié)力量大!
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻5
聽(tīng)到螞蟻這個(gè)詞并不陌生。世界上有成千上萬(wàn)的螞蟻,其中紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻和工蟻是眾所周知的。
紅螞蟻是既不能撫養(yǎng)孩子也找不到食物的螞蟻。它們被稱為“最懶的'螞蟻”。為了生存,他們只掠奪黑螞蟻的孩子,把他們據(jù)為己有。黑螞蟻的孩子變成了紅螞蟻的奴隸。
黑螞蟻和工人被稱為“大力士”。它們能攝取的食物是身體的二三倍。他們都有又粗又尖的鋸子。黑螞蟻的主要任務(wù)是搬運(yùn)或鋸食物。整個(gè)蟻群有上萬(wàn)只黑螞蟻。工蟻在蟻群中的任務(wù)是疏散人群,使黑螞蟻安全,或者攻擊入侵者,保衛(wèi)和保護(hù)整個(gè)螞蟻家族。
白蟻極具破壞性。白蟻分兩類:一類是普通白蟻,一般是修房子蓋房子,也給白蟻蟻后找吃的。還有一種主要是生蟻后。它們比普通白蟻大二十倍,是白蟻中的“巨人”
螞蟻可以給人帶來(lái)好處,但也可以給人帶來(lái)危險(xiǎn)。好處是有些螞蟻有藥用價(jià)值,可以減輕病人的痛苦,還可以疏松土壤,讓莊家長(zhǎng)得更好。缺點(diǎn)是白蟻吃木頭,導(dǎo)致很多木屋倒塌。所以每種動(dòng)物都有好的一面和壞的一面。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻6
我們家有很多螞蟻,它們走路像軍隊(duì)一樣那末整齊。因?yàn)樗鼈儧](méi)有侵犯我們,以是有一段時(shí)間我們和螞蟻照舊能夠和平共處的。
有一天,我睡醒想喝水,我拿起杯子一看,馬上被嚇了一跳,只見(jiàn)螞蟻尸橫遍野地漂浮在內(nèi)里。我想它們必定也口渴了,以是它們來(lái)到我的杯子里找水喝,因?yàn)樗鼈儾粫?huì)游泳,以是都淹死在內(nèi)里了。但這弄患上我沒(méi)水喝了,我一氣之下就用水把其他的螞蟻沖患上全軍淹沒(méi)。
第二天,螞蟻又成群結(jié)隊(duì)地涌到我的.杯子內(nèi)里來(lái)。我看患上驚心動(dòng)魄,螞蟻好像是來(lái)報(bào)仇的。我用蓋子蓋住杯子,心想這回螞蟻進(jìn)不來(lái)了。但是,第三天螞蟻照舊進(jìn)去了。如許下去可不行呀,我患上想想措施了。第三天,我給螞蟻另外找了一處水源,螞蟻就再也不幫襯我的杯子了。我感覺(jué):螞蟻真是執(zhí)著,為了能喝到水,鍥而不舍地追趕水源。螞蟻雖小,心卻不小。
我也要像螞蟻那樣,雖則我很小,但我也有結(jié)果為科學(xué)家的弘遠(yuǎn)抱負(fù),為了這個(gè)抱負(fù),我重要的條目不斜視地搞好進(jìn)修。螞蟻,你也要加油呀!
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻7
我見(jiàn)過(guò)勤勞的小蜜蜂,見(jiàn)過(guò)美麗的蝴蝶,樂(lè)于清潔的屎克郎,但我最欣賞堅(jiān)持不懈的螞蟻!
一天下午,百般無(wú)聊的我蹲在樓下的草坪邊玩,我看見(jiàn)3只出來(lái)覓食的小螞蟻。它們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小蝴蝶,小蝴蝶的翅膀斷了,不能飛了,3只螞蟻看見(jiàn)了,立刻爬上蝴蝶的翅膀,蝴蝶就不情愿了,它撲動(dòng)著翅膀把螞蟻抖了下來(lái)。被抖落的螞蟻,爬走了。我想,它們這么快就放棄了"獵物"呀!
不一會(huì)兒,幾只小螞蟻又出現(xiàn)了,天哪,它們的身后跟著一支浩浩蕩蕩的軍隊(duì),向那受傷的'小蝴蝶爬去。哦,原來(lái)它們回去般救兵去了呀!
它們來(lái)到了蝴蝶的身邊,相互抖動(dòng)著觸角,好像在商量它們的軍事計(jì)劃。不久它們圍著蝴蝶撲了上去,一些螞蟻咬住了蝴蝶的觸角,蝴蝶或許是被咬痛了,在地上打了個(gè)滾,把身上的螞蟻滾掉了。螞蟻們又聚集在了一起似乎商量了一番,又一次撲到了蝴蝶的身上……,最后它們把蝴蝶咬的不得動(dòng)彈后,帶著它們的"戰(zhàn)利品"回到了巢里。
看到這些螞蟻,我不由想起海倫凱勒、張海迪等這些堅(jiān)強(qiáng)又堅(jiān)持不懈的人!
如果我們?nèi)祟惸芟裥∥浵佉粯樱痪褪裁蠢щy都能戰(zhàn)勝?不就什么事都能做的十全十美了嗎?
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻8
世上無(wú)難事,只要肯攀登”這句話的精神竟然在螞蟻身上體現(xiàn)。一次我們一家去爬山,我們累了就坐在山中休息,這樣爬著,過(guò)一會(huì)我們就爬上了山頂,我很累,這時(shí)我看到一個(gè)臺(tái)階,我就坐在上面,我看著地上,發(fā)現(xiàn)與歐一只螞蟻,它準(zhǔn)備爬到臺(tái)階上,它慢慢的爬過(guò)去,等上臺(tái)階了,它先把自己的.前腳爬在臺(tái)階的下側(cè),然后,后腳也跟上,慢慢地爬著,這時(shí)我覺(jué)的它爬的很好玩,就用一個(gè)棒子,把它趕了下去,我看到它下去了,還以為它不爬了呢,這時(shí)那只螞蟻,沒(méi)有退縮,還是向臺(tái)階方向爬去,一步一步艱難向上爬,我不相信螞蟻它還會(huì)爬,我就再把它弄下去,這時(shí)想:“哈哈這下你可退縮了吧!
”可那只小螞蟻還是向那個(gè)臺(tái)階上爬,一步、兩步、三步、看到了這只螞蟻它居然堅(jiān)持不懈,為了上去,不怕任何困難,這只螞蟻的品質(zhì)多么好呀!
真是“世上無(wú)難事,只要肯攀登”。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻9
今天,下了一場(chǎng)小雨,小雨過(guò)后,我和妹妹在院子里玩。
地上有好多積水呀,我們用腳踩著積水,看誰(shuí)濺起的水花高。突然,我看見(jiàn)幾只螞蟻正在往前爬著。我的'腦袋里突然出現(xiàn)一個(gè)奇怪的問(wèn)題:螞蟻遇到積水是會(huì)游過(guò)去還是繞過(guò)去呢?我好奇地蹲下來(lái),仔細(xì)觀察著螞蟻的一舉一動(dòng)。
一只螞蟻來(lái)到了積水前面,它停了下來(lái),用腳碰了碰水,好像在猶豫什么,然后又沿著水洼邊緣往前走了一段,再次停了下來(lái),用腳碰了碰水。我猜它肯定在想:這水洼可真大呀。不對(duì)!這對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)應(yīng)該算河吧,想到這里我情不自禁地笑了。
這時(shí)候,又有幾只螞蟻爬了過(guò)來(lái),他們相互碰了碰觸角,好像在交換信息,又好像在商量著什么。有一只膽大的螞蟻試圖從水洼中間爬過(guò)去,它剛爬進(jìn)水里,可能感覺(jué)水比想象的大,連忙慌張地退了出來(lái),朝水洼相反的方向爬去。哈哈——嚇壞了吧,我幸災(zāi)樂(lè)禍地想。
其余的螞蟻繼續(xù)往前爬著,在水洼邊緣爬一會(huì),又用腳和觸角碰碰水。不時(shí)有螞蟻朝其他方向爬過(guò)去。終于,剩下的螞蟻繞過(guò)了水洼,匆匆往前爬去。
從螞蟻過(guò)水洼我懂得了一個(gè)道理:遇到困難不要退縮,要勇敢地去面對(duì),這樣才能取得成功。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻10
動(dòng)物世界豐富多彩,人人都有自己喜歡的動(dòng)物,有人喜歡美麗的蝴蝶,有人喜歡勤勞的蜜蜂,有人喜歡可愛(ài)的小兔子,還有人喜歡······我也有我喜歡的動(dòng)物,那就是團(tuán)結(jié)一心的螞蟻,無(wú)論是搬食物還是遇到困難,它們都很團(tuán)結(jié)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早晨,燦爛的陽(yáng)光照射一條金光閃閃的線,我在院子里吃著美味的薯片。無(wú)意中,我看見(jiàn)一只螞蟻朝薯片碎走來(lái),于是我故意扔下一片薯片。它圍著薯片轉(zhuǎn)了一圈,只拿了一些薯片碎回家。我心里暗暗地罵道:“浪費(fèi),浪費(fèi),浪費(fèi)食物!不過(guò),他還會(huì)回來(lái)嗎?”
過(guò)了大概十分鐘,我低頭再看看那只螞蟻回來(lái)了沒(méi)。沒(méi)想到它帶來(lái)了一大群螞蟻。我急忙蹲下,仔細(xì)地觀察。每只螞蟻昂首挺胸,興致勃勃地朝薯片碎走來(lái)。那只螞蟻好像在說(shuō):“村長(zhǎng),就是這里了!贝彘L(zhǎng)好像回答說(shuō):“村民們,快搬吧!”
螞蟻村民們沖薯片碎走去,兩個(gè)或幾個(gè)螞蟻搬著一塊薯片碎,薯片像蕩秋千一樣,搖搖晃晃地被抬回了洞。當(dāng)搬那片大的薯片的時(shí)候,來(lái)了好多螞蟻,在小螞蟻們的努力下,薯片全搬回螞蟻洞了。
團(tuán)結(jié)的力量真大。】磥(lái)我們也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)的精神。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻11
一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)。當(dāng)他登上飛機(jī)時(shí),他嚇得臉都白了。聽(tīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)的噪音,他抓住椅子的扶手,閉上了眼睛。五分鐘,他好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。聽(tīng)不到聲音后,他慢慢睜開(kāi)眼睛,大膽地從窗戶向外看。
“飛得這么高,太神奇了,”他對(duì)鄰居說(shuō)。你看,這些人都像螞蟻。”
“我只能告訴你,”我的鄰居冷冷地說(shuō),“這些是真正的螞蟻。飛機(jī)還沒(méi)起飛!”
一天,當(dāng)一只螞蟻在幾百層樓高的摩天大樓上看日出時(shí),它掉了下來(lái),死了。于是警犬開(kāi)始尋找根本沒(méi)有受傷的螞蟻的死因。
豬說(shuō)是被打死的,驢不同意,說(shuō)螞蟻是被一架飛過(guò)來(lái)的`飛機(jī)打死的,牛和馬說(shuō)是路上被三輪車碾過(guò)的,最后狗說(shuō)不是,因?yàn)槲浵伾砩蠜](méi)有傷,那么短命的螞蟻是怎么死的?
……
餓死了!
有一個(gè)美國(guó)人去過(guò)澳大利亞。這個(gè)美國(guó)人非常驕傲,沒(méi)有人看不起他。
一天,他參觀了澳大利亞的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。當(dāng)他看到農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)的牛時(shí),他說(shuō):“這是你的牛嗎?”護(hù)衛(wèi)說(shuō):“可以!薄H缓竺绹(guó)人說(shuō):“這也叫牛?我們美國(guó)狗比這東西大得多!
就在這時(shí),美國(guó)人看見(jiàn)一群袋鼠在遠(yuǎn)處跳躍。然后問(wèn)隨行人員:“這是什么?”隨行人員馬上說(shuō):“這是我們澳洲的螞蚱。”
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻12
體小而長(zhǎng),黑色或褐色,有一對(duì)復(fù)眼,觸角長(zhǎng),身呈卵形,這是誰(shuí)?當(dāng)然是有“大力士”這稱的小螞蟻。
小螞蟻跟別的昆蟲(chóng)不一樣,因?yàn)榇葡伜托巯佊谐岚,但是工蟻沒(méi)胡。更因?yàn)樗鼈兊腵巢穴筑在地下,所以種類繁多,數(shù)量眾多。
為了能做好科學(xué)實(shí)驗(yàn):螞蟻是怎樣運(yùn)食物的,我特意在地上丟了一粒芝麻,然后把螞蟻巢弄出洞,頓時(shí)成群的螞蟻傾穴而出。很快,就有很多螞蟻圍著芝麻轉(zhuǎn)。剛開(kāi)始是一只螞蟻,之后有一只螞蟻來(lái)了,它倆觸角碰,就一起抬芝麻,按這樣的方法,很快,它就召集一大批螞蟻搬芝麻。可是螞蟻洞太小,芝麻太大,運(yùn)不進(jìn)去。螞蟻們可真聰明,它們有辦法,它們把芝麻吃一點(diǎn)兒,再留下一點(diǎn)兒,芝麻就能運(yùn)進(jìn)蟻穴了。真是“螞蟻搬泰山”呀!而且我也知道了螞蟻觸角對(duì)碰是在傳遞信息呀。
這種力氣大的螞蟻,雖說(shuō)單個(gè)螞蟻力氣大,但只有團(tuán)結(jié)互助,力量才能發(fā)揮出來(lái)。這種精神要讓人類學(xué)習(xí)一下該多好,如果人類團(tuán)結(jié)了,世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)存在了。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻13
一個(gè)暑假的下午,我做了一件事。這件事讓我有得有失,但我更多的還是后悔。那天下午,我碰到了一群正要?dú)w巢的螞蟻。它們個(gè)個(gè)精神飽滿,身上還背著沙粒大小的面包屑,活脫脫就是一群勇士嘛!我一瞧見(jiàn)它們,心中便萌發(fā)了一個(gè)妙計(jì):嘿嘿,小螞蟻,你們完嘍!
我跑回家,拿來(lái)了一瓶膠水,把膠水涂在了螞蟻前進(jìn)的.道路上。“嘿嘿”!我不禁笑了起來(lái),“沖呀!咋不沖了?”幾只螞蟻似乎被我激怒了,仍大搖大擺地向前走。結(jié)果可想而之?幾只螞蟻在膠水上拼命地掙扎,可不到一會(huì)兒就犧牲了!翱茨銈?cè)趺崔k!哼!”我不禁幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái),心想?這下還不亂了嗎?果然,蟻群一下子騷動(dòng)起來(lái)。不到半分鐘這種騷亂就不見(jiàn)了。螞蟻們開(kāi)始有條不紊地到處搬沙子,再將沙子鋪在膠水上。但是,它們鋪沙子時(shí)顯得緩慢而又沉重,似乎不忍將這冰冷的沙子蓋到同伴身上。
不一會(huì)兒,沙子變成了一條厚路,螞蟻們走過(guò)厚路,揚(yáng)長(zhǎng)而去……螞蟻是多么重情重義呀!世上的螞蟻成千上萬(wàn),可它們卻愿為一個(gè)同伴而緩慢、沉重。若我們能和它們一樣,那該多好!螞蟻,對(duì)不起!我望著那遠(yuǎn)去的小小的背影,在心里深深地鞠了一個(gè)躬……
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻14
暑假的時(shí)候,我去鄉(xiāng)下外婆家玩。午飯后,我坐在祖母的柴堆上休息。一只螞蟻爬到了我的手上。我大叫一聲,把螞蟻從一米多高的地方扔下去。我以為螞蟻已經(jīng)死了,但不,它還活著。
螞蟻會(huì)從高處掉下來(lái)嗎?我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):抓了很多螞蟻,分別從兩米和三米處掉下來(lái),結(jié)果出乎我的意料。從三米處掉下來(lái)的螞蟻都沒(méi)死,爬的幾乎和正常螞蟻一樣快,只是有點(diǎn)暈,原地打轉(zhuǎn)!
于是,我?guī)Я藸敔數(shù)?放大鏡來(lái)用,也想搞清楚螞蟻為什么死不了。我拿著放大鏡,在院子里抓了一只螞蟻,然后發(fā)現(xiàn)一根細(xì)繩子綁在螞蟻身上。我看到螞蟻的六只腳一直均勻地劃著,我就想:螞蟻可能是順風(fēng)而下,用六只小腳保持平衡。
如果螞蟻沒(méi)有六只腳會(huì)怎么樣?雖然我不知道真正的答案,但我發(fā)現(xiàn)如果螞蟻沒(méi)有六只腳,它們就沒(méi)有平衡。沒(méi)有平衡,螞蟻會(huì)掉下去死掉。
螞蟻真有趣!我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多螞蟻的秘密。
小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻15
那天晚上,我和媽媽正在看電視,突然感覺(jué)腳底下癢癢的。我忍不住拍打腳底,一只螞蟻死在我腳下。
原來(lái)螞蟻不知道什么時(shí)候愛(ài)上了我的家,悄悄地搬到了這里,在這里定居。對(duì)于這群違規(guī)移民,我們?nèi)伊⒖陶归_(kāi)了螞蟻伏擊。
我先拿出一些糖果當(dāng)誘餌,放在各個(gè)角落,然后靜靜地等著這些違規(guī)移民上鉤。爸爸拿著手電筒從屋里出來(lái)。你上去叫爸爸:“爸爸,我能借一下手電筒嗎?”爸爸說(shuō):“好吧!”我拿著手電筒四處尋找,突然,幾群螞蟻從它們的窩里出來(lái),朝著糖果的方向走去。他們似乎聞到了甜味。爸爸用他的'大腳迅速踩在螞蟻身上,一下子就消滅了十幾只螞蟻。媽媽不甘示弱,用她的螞蟻克星噴啊噴,一下子死了幾群螞蟻。我也不能當(dāng)旁觀者。我拿起一壺水,倒在地上。立刻,幾只螞蟻的尸體漂浮在地上。
螞蟻?zhàn)罱K被我們消滅了。
為了防止螞蟻的殘余繼續(xù)制造混亂,爸爸決定明天早上再買一些螞蟻藥。我認(rèn)為螞蟻對(duì)我們生活的威脅將被消除。
【小學(xué)四年級(jí)作文:螞蟻】相關(guān)文章:
四年級(jí)觀察螞蟻的作文06-19
螞蟻四年級(jí)敘事作文08-02
螞蟻日記四年級(jí)作文06-27
描寫(xiě)螞蟻的作文10-07
觀察螞蟻的作文10-20
螞蟻08-13
小螞蟻小學(xué)五年級(jí)作文05-11
四年級(jí)狀物作文:團(tuán)結(jié)的紅螞蟻09-25
【精品】四年級(jí)螞蟻觀察作文4篇09-07