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    二年級(jí)暑假的作文

    時(shí)間:2024-07-30 02:10:21 二年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的二年級(jí)暑假的作文五篇

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的二年級(jí)暑假的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實(shí)用的二年級(jí)暑假的作文五篇

    二年級(jí)暑假的作文 篇1

      今天,爸爸給我買了一架搖控飛機(jī),這架搖控飛機(jī)有發(fā)光的功能。搖控飛機(jī)的背上有一個(gè)螺旋翼,還有一個(gè)降落架,飛機(jī)的尾部有一個(gè)尾風(fēng)葉。我特別喜歡這架飛機(jī)。

      晚上,我回到家里,就迫不及待地把飛機(jī)拿出來玩。因?yàn)槲沂堑谝淮瓮鎿u控飛機(jī),所以在操作的'時(shí)候老是讓飛機(jī)撞到墻上,

      這時(shí),爸爸對(duì)我說:“玩搖控飛機(jī)時(shí),如果飛機(jī)飛得太低,就要按上鍵,飛機(jī)飛得太高,要按下鍵,這樣就可以控制飛機(jī)的高低,不用老是撞到墻了!甭犃税职值脑捨荫R上像爸爸說的那樣做。爸爸真棒,我終于可以隨心所欲地操作這架調(diào)皮的飛機(jī)了。就在這時(shí),從窗外吹來一陣風(fēng),我的飛機(jī)搖搖晃晃地掉了下來。我馬上把窗關(guān)上,風(fēng)沒了,飛機(jī)又可以起飛了,經(jīng)過有斷地償試,我玩飛機(jī)可再也不會(huì)出意外了,我開心極了。

      在這次玩搖控飛機(jī)的過程中,我明白了許多關(guān)于玩搖控飛機(jī)的決竅,我覺得這是一件非常開心的事。

    二年級(jí)暑假的作文 篇2

      一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六,我和爸爸一起去奶奶家抓魚。

      到了奶奶家,我迫不及待地拿出臉盆到池塘去抓魚。到那里后,第一眼見到的就是那清澈見底的水,和奇形怪狀、顏色各異的石頭。池塘中間有一個(gè)水洼,我悄悄地走進(jìn)水洼,生怕驚動(dòng)了小魚。在水洼的`邊緣有一個(gè)出口,有許多小魚進(jìn)進(jìn)出出,這個(gè)水洼仿佛是它們的樂園,里面的小魚在玩捉迷藏。有的躲在青苔里面,有的躲在小洞里。還有的靠緊石頭,身上的條紋跟石頭“合二為一”就看不見了……

      但它們一點(diǎn)兒都不知道,它們馬上就要成為我的晚餐。我拿起石頭,悄悄地把出口堵住,又拿起臉盆,往水里一撈,哇!有那么多!一條、兩條、三條……十一條,一共有十一條。我把抓起來的魚都放在飯盒子里,再繼續(xù)抓。過了一會(huì)兒,我的脖子酸了,我坐在石頭上,暫時(shí)休息一下。這時(shí),我想照張相,這張照片可是勝利的紀(jì)念照呀!于是,我坐在最大最高的石頭上,照了一張相,高高興興地回家了。

      這就是我暑假最快樂的一天!

    二年級(jí)暑假的作文 篇3

      小鳳自從那件事后,再也不去玩了,開始內(nèi)向了。

      兩個(gè)月過去了,上學(xué)時(shí)間到了,她背著書包,呆呆的樣子,看上去,真讓人覺得恐怖啊。上學(xué)一個(gè)星期后,因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)們的嘲笑,侮辱,導(dǎo)致小鳳更加內(nèi)向,的了憂郁癥……

      我不寫了,暑假里的孤單不寫了!

      這個(gè)故事的結(jié)尾,是悲傷的!曾經(jīng),我喜歡美好的結(jié)尾,但自從看了我姐姐的一本書“燃燒的.男孩” 后,我想寫悲傷的結(jié)尾。我喜歡上了寫悲傷的結(jié)尾。

      或許你會(huì)說,為什么?我也不知道!反正覺得悲傷的結(jié)尾是比較吸引人,讓人覺得很可憐或是什么的。本來,我想寫小鳳因?yàn)橛兄活w善良的心,從而,大家都喜歡上了她。就連她的死對(duì)頭英哥也不會(huì)再嘲笑她,反而敬佩她。楊奇寒也和英哥一樣。風(fēng)珠風(fēng)鈴也常常因?yàn)樾▲P的事吵一頓?峥崾侨嘧畎舻模脖恍▲P超過了,至于可可……

      或許,這樣的結(jié)局大家應(yīng)該會(huì)喜歡,但sorry,我改變了。

      不妨告訴你們,《兔子和老虎歷險(xiǎn)記》,結(jié)局也是悲傷的,你們可以猜想一下,會(huì)是怎樣?

    二年級(jí)暑假的作文 篇4

      今天,天氣晴朗,我和小伙伴們約好去河邊捉螃蟹。出發(fā)前我就在期待著:今天能不能抓到大螃蟹呢?

      我們來到了北塘公園,那里有清澈的河水,有綠油油的蘆葦,又高又大的水杉樹,還有一片一片的沼澤地,實(shí)在是避暑的好地方。∥彝^去,發(fā)現(xiàn)有的.螃蟹在洞里探頭探腦,有的在水杉樹的樹根底下聚會(huì),有的在水中慢悠悠地散步,可是我們一走近,這些小家伙就迅速地逃走了。

      開始抓螃蟹了,伙伴們一個(gè)個(gè)都很興奮。只聽到有人喊道:“快來呀,這里有一只大螃蟹!笨上г捯魟偮,這大螃蟹就受到了驚嚇,躲進(jìn)了洞里。這時(shí),我們的小狗秋秋開始出馬了,它用它的兩只前腿不斷地刨,不斷地刨,終于把一個(gè)螃蟹的洞刨開了,里面跑出來一只大螃蟹。正當(dāng)它要逃跑時(shí),只見一個(gè)小伙伴拿出一個(gè)夾子,以迅雷不及掩耳之勢夾住了這只螃蟹。哈哈,這只被抓住的螃蟹就像一個(gè)俘虜,乖乖地呆在了水桶里,伙伴們都開心地歡呼了起來。

      過了一會(huì)兒,好朋友阿布發(fā)現(xiàn)了一只大螃蟹正在水里散步,她伸手就去抓,可誰知道這只螃蟹竟然用它的大鉗子夾住了阿布的手指,疼得阿布哇哇大叫,連忙用力地甩手,終于擺脫了螃蟹的糾纏,可是也付出了出血的代價(jià)。

      這一次抓螃蟹讓我知道了螃蟹是那么的可愛,又是那么的可怕。

    二年級(jí)暑假的作文 篇5

      每年的暑假生活都會(huì)給我留下了不少難忘的記憶。今年也不例外,因?yàn)榻衲甑氖罴倮镂铱吹搅诵迈r的畫面,嘗試了最新鮮的事,感受到了最新鮮的生活,同時(shí)也品嘗到了家鄉(xiāng)那最新鮮的味道。

      今年暑假,我和爸媽一起回到了我的老家------河南,仔細(xì)想想我已有4年沒有回去了。一路上我一邊努力的回想老家的原貌,一邊幻想著現(xiàn)在老家的模樣。當(dāng)我們的車子開進(jìn)村里的時(shí)候,進(jìn)入眼簾的是一幅新鮮的畫面:那泥濘的`小路變成了平坦的大道;道旁兩邊的雜草變成了一塊塊整齊的農(nóng)田。再往里走那顆大楊樹卻還是依然的矗立在那兒,也不知它是何時(shí)種下的,在這棵大楊樹下也有我兒時(shí)不少的回憶吶!

      剛到家,沒一會(huì)兒我就被小伙伴們叫了出去,他(她)們都是我兒時(shí)要好的伙伴,他(她)們一直拉著我跑,我疑惑地看著他(她)們,說:“這是要去哪兒?”他(她)們笑著回答:“河邊!”

      從遠(yuǎn)處看,那河流靜靜的臥在那兒,河的另一邊長滿了蘆葦。正是中午,驕陽似火,走近水面,一股涼氣撲面而來,看那水面像一面鏡子,河水清澈見底。一陣陣的嬉笑聲把我從這陶醉中喚醒,他們一個(gè)個(gè)的跳下水,然后又從水里抱起一塊石頭到岸邊。我好奇的湊過去,看見不少的魚蝦從石頭底部掉下了,我也想試試,便卷起褲腳兒,下水,挑了一塊個(gè)頭適中的石頭,學(xué)著他們的樣子,把手貼著石頭的一邊,先是指間慢慢的把石頭微抬,然后手掌作半圓形,把石頭漸漸地?fù)г趹牙,手背緊貼著水底,慢慢的摸索著石頭的底部。摸到有東西時(shí),用手趕緊按住,這時(shí)把石頭抱出水面,到岸邊時(shí),把手松開,小魚小蝦就被抓上了岸。這是我第一次下河捉魚蝦,真的是太新鮮,太有趣了。

      8月份,也正是螃蟹產(chǎn)卵的季節(jié),所以我從石頭底部總是抓到螃蟹。有些膽子大的男生隨著河邊有淤泥的地方抓螃蟹,不一會(huì)兒岸邊就有了十幾只的螃蟹,他們告訴我,把螃蟹翻過來,如果螃蟹肚臍是圓的,那就是母螃蟹;如果肚臍是尖的,那就是公螃蟹。哦,原來螃蟹是這樣區(qū)分公母呀!他們把公螃蟹放走,把母螃蟹的肚臍微微的掰開,里面便滿滿的全是黃澄澄的蟹籽,粒粒分明,用小棍把蟹籽拔出來,再把它放走,我也嘗試了一下,我一邊把蟹籽撥出來,一邊還要注意不要把它的肚臍掰掉,不一會(huì)兒似小珍珠的蟹籽便裝滿一個(gè)礦泉水瓶。我看了看我們的“戰(zhàn)利品”頓時(shí)有一種成就感油然而生,同時(shí),也覺得很對(duì)不起螃蟹………

      到了晚上,我的奶奶把我們帶回來的蟹籽變?yōu)橐坏烂牢兜募央龋虏穗u蛋炒蟹籽。雞蛋裹著蟹籽,再加上韭菜的甜香!班!這味道覺得不比城里飯店的差!”我不由得贊嘆。在這新鮮的味道里也帶著那濃濃的家鄉(xiāng)氣息。

      今年的暑假,我離開了城市的喧鬧,體驗(yàn)了家鄉(xiāng)恬靜而新鮮的生活,在家鄉(xiāng)的每天對(duì)于我這個(gè)城里長大的孩子來說都會(huì)有不同的新鮮事兒發(fā)生,在嘗試新鮮事物中收獲知識(shí),在實(shí)踐中快樂的成長。

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