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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的中考滿分作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文 篇1
尊敬的老班:
您好!
此時此刻,您的高徒正坐在考場內(nèi)給您寫信。我覺得用這種方式,能更好地傾訴我的想法,表達(dá)我的心聲:十分感激這三年來您的陪伴。
剛?cè)氤踔校瑢τ谛W(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的我,第一次月考,一塌糊涂呀!您沒有責(zé)備我,而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一,也別自我放棄》的文章,囑咐我每天看一遍。您讓我懂的得了要做一匹駱駝,因為在沙漠的漫漫長路上,則需要長時間的韌勁堅持下來,前方一定會出現(xiàn)綠洲!
老班您還記得嗎,初一期末考試后,我在班里排在了中下游,對我來說那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學(xué)業(yè)了,對我有 信心了。
初二很快就迎來了冬天。雪好大,在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、升騰,但對于我是絲毫感受不到它的抗?fàn)帯⒍分,有的只是酸楚。父親下崗了,遠(yuǎn)走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現(xiàn)實,總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的.樣子,同學(xué)送我外號“大仙”。也許,你看透了我的心。
老班您還記得嗎,那天,學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎。您帶著它,來到我家家訪。母親從您手里接過我的進(jìn)步獎,臉上就像開了一朵花,久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親,“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了,再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了,考入市一中都有希望呀!”
老班呀!您不知道呀!那天您走后,母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。
初三年級的春天來得比往常早。一次月考,我偶然考了全班第一,您并沒給我祝賀。月考過后,剛好是您的生日,您請我們幾個班委去你家吃飯。席上,我很想聽到您對我的夸贊,可您給我們講的,“這次考得好,下一次不一定考得好;這次沒考好,下次不一定就考不好;人外有人,天外有天”之類的話。
中考滿分作文 篇2
有一種甜,源于我們彼此信任,源于我們彼此交心。
她頭發(fā)蓬亂,發(fā)絲猙獰地擠脫發(fā)箍的束縛散落開來;后背微躬,雙手局促地握緊,無神的眼眸呆滯的盯著墻上的一角——她是想避開所有人的視線,老師說,自閉癥兒童都這樣。
她,是康復(fù)中心唯一一個“重度自閉癥”患者。第一次見到她,著實讓我嚇了一跳。命運的不公奪去了本該屬于這個燦爛年華的光彩,以至于她都無法說出自己的名字。
一
“我叫小甜,‘甜蜜’的‘甜’,我的座右銘是‘不管生活苦與甜,也要過好每一天’”——這是我教她“張開嘴”說的第一句話。
那段時間里,我一有機(jī)會就跑去康復(fù)中心看她。在別人眼中,我是個脾氣很好的姑娘,而志愿者的任務(wù)只不過是教她嘴說話,想必這自然難不倒我?蓭妆檠菔鞠聛,她還是不肯搭理我。小甜目光仍然呆滯地凝視遠(yuǎn)方。
都說苦盡甘來,幸福的“甜”究竟在哪
二
我漫無目的地閑逛在回家路上,像一個戰(zhàn)敗的士兵,付出了所有卻不曾收到點滴的回報。我略帶嘲諷地沖著自己嘟囔:“連醫(yī)生都治不好自閉著患者,我又憑什么呢”?
可總不見得要主動投降吧算了,再試試!也恢挂淮蔚貏裾f自己。
我開始調(diào)整策略。將“教她說話”改成“讓她聽我說”。
“我叫心心姐姐!嫘摹摹摹憬阏嫘南胱鲂√鸬暮门笥!蔽覈L試使用最平和的口吻,周遭舒緩的背景音樂如靈動的精靈為我們伴舞,暖人的燈光依偎著我們,仿佛我們之間愛的紐帶。
“心心姐姐每天都會來看小甜,我們一起畫畫……”連我自己都驚訝于嘴里居然能蹦出那些個呆萌的.詞匯。然而我卻享受這段“呆萌”的時光。
我盡量避免目光對視給她的壓力,我能感覺到她正在放下內(nèi)心的戒備……甜甜的微笑偶爾掛上她的嘴角,似乎也預(yù)示著她的蛻變。
三
秋風(fēng)秋雨愁煞人。一個忘記帶傘的傍晚,我收起蠟筆盒,瞄了一眼窗外的細(xì)雨,正打算與小甜告別,趁雨沒下大之前趕緊跑回家。
然而就在此時,小甜輕輕地拉了我一下,又迅速松開了手?晌曳置髂芨惺艿竭@“輕輕拉拽”所充滿的暖意與力量。她嘟囔了一句:“下雨”……兩個字仿佛有千鈞之力瞬間向我砸來。小甜終于開口說話了,小甜終于接納了我這個“新朋友”。
回去的路上,我早已淚流滿面。
中考滿分作文 篇3
最后一節(jié)自習(xí)課了,校園里靜悄悄的,閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜,只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地,政治老師帶著和藹的笑容走了進(jìn)來,清脆的聲音回蕩在寂靜的教室里:“明天就要考試了,準(zhǔn)備一下,先提問幾個簡單的問題!彼查g,寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲,“嗡嗡”的背題聲,整個教室陡然緊張起來
曉安翻到第20頁——她認(rèn)為最吉祥的一頁,然后神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣,她的`心開始亂跳,臉漲得通紅,兩眼緊盯著硬幣,愣了一下,便在手中搖晃硬幣:“數(shù)字是不提問,國徽是提問!钡人J(rèn)為是最好時機(jī)時,張開手:“數(shù)字!”懸著的心終于安穩(wěn)地落地了,同桌曉林被曉安的低叫驚了一下,驚奇地望了她一眼
五分鐘后,教室里靜了下來,老師開始提問。“XXX同學(xué)”政治老師在喊!鞍,再多看一眼就到我了,今天決不會提問到我,天使已經(jīng)告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來,她感到自己好幸運。放學(xué)了,曉安正準(zhǔn)備走,曉林問她:“曉安,今天政治老師提問前,你干什么來著?”“沒,沒干什么!薄澳悄憬惺裁,還很高興的樣子?”“我……只是用硬幣卜了一下,很準(zhǔn)!睍园膊惶胱寗e人知道!班蕖睍粤盅壑檗D(zhuǎn)了轉(zhuǎn),拉長了聲音說
第二天,上英語課,老師說要聽寫單詞,請一位同學(xué)到黑板上去默寫。曉安打開文具盒,剛要取硬幣,卻發(fā)現(xiàn)硬幣旁邊有一張紙條,上面寫著:?
曉安:今天聽寫的單詞是:wear,out……?
——天使來信?
曉安十分納悶:誰在跟我開玩笑?她笑了笑,環(huán)視一周,沒發(fā)現(xiàn)什么特別的人!巴鯐园玻先ツ瑢!”老師在笑著叫。曉安忐忑不安,從十幾根粉筆中選出她認(rèn)為最吉祥的一根,“wear,out……”老師念著。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕云一樣地走下講臺,她覺得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無比的幸福,因為有人在暗中默默地幫助她。一節(jié)課,曉安不知把紙條拿出來了多少次,那秀麗的字跡似曾相識,可又不十分確定
一下課,曉林便問曉安:“曉安,上課時拿了張紙條在干什么,那么神秘?”曉安顯得十分輕松:“沒什么,只不過是一張記英語單詞的紙條!薄安幌袼!彼谛睦镎f。并且曉林的性格她了解,應(yīng)該不是她
從那以后,老師上課所要提的問題,所要聽寫的內(nèi)容,都被“天使”提前告訴了曉安,曉安在上課前讀一讀,背一背,認(rèn)真準(zhǔn)備著。而課上提問大多有曉安的份,每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩周,曉安的文具盒里不再有那枚硬幣,替代它的是一封封“天使來信”
慢慢地,曉安的成績開始上升,竟能與曉林一較高低了,曉安一直試圖找到幫助她的人,可根本就沒有線索
終于,到了第五周,紙條上寫的不再是題,而是一句話:?
曉安,祝賀你,你的學(xué)習(xí)提高了,更重要的是,你擺脫了硬幣。從此,將不再有紙條了
——關(guān)心你的人
“關(guān)心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師,還有……她在心中默念著:“關(guān)心——天使,謝謝你了!有你的關(guān)心,是我一生的幸福!”
點評:
這一篇考場滿分作文有以下三點值得肯定:
一、選材以小見大。小作者通過一個看似虛構(gòu)卻很真實的故事,告訴我們:能得到別人默默的幫助是多么幸福的事情
二、敘事波瀾起伏。作者從“曉安用硬幣卜卦非常準(zhǔn)確”寫起,繼而又寫到了突如其來的神奇的“小紙條”,步步深入充滿懸念;文章的結(jié)尾作者寫曉安最后一次見到小紙條,才恍然大悟。然而,讀完全文,我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作,但那已經(jīng)不重要,重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。全文懸念迭起,波瀾起伏
三、中心突出,一線貫穿。文章在敘事中滲透著自己的感情線索,開始是因為老師的沒有提問而感到“幸運”;后來是“小紙條”的幫忙讓自己感到“幸福”,最后是明白“小紙條”的用意后為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸!。感情貫穿其中,步步升華,中心突出。
中考滿分作文 篇4
詩詞承載著中國上下五千年的文化,它們用更加精煉的語言,表達(dá)出更加真摯的感情。
詩的種類很多,有楚辭、唐詩、宋詞等等。而在古詩中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個很享受的過程。古詩詞中,往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格,這恰好是我很欣賞和喜愛的。在詩歌中,我仿佛與作者融入到了一起,領(lǐng)略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,作者沒有直接地寫大雪紛飛的情景,而是用唯美的筆法側(cè)面寫出了眼前白茫茫的一片的一切,將那幅場景生動地刻畫了出來!按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”,這句古詩中的.“綠”成為這首詩的點睛之筆,由此使全詩變得出神入化!熬G”有春天的色彩,讓人滿目綠色,春天的氣息感受無遺!熬G”也十分有動感,好似春風(fēng)將綠色帶到江南,然后一切變得生機(jī)勃勃。
古詩詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來越多的人喜愛上了古詩詞,也開展了很多詩詞大會,參賽者們年齡不一、職業(yè)不一,卻因為一個共同的愛好走到了一起。這個活動漸漸普及到了全國各地,我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場有意義的活動。詩詞大會的第一大題是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的作者是誰?我思考片刻后,就舉手回答了。不出意料,我先下一城,奪得一分。同學(xué)們也積極參與,神態(tài)各異:有的緊鎖眉頭,單手托著下巴,一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚,不用說,心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上,拍呀拍,像是要把這句詩拍出來。
到了后面,題目也越來越難,我沒有再得到分,看來,我以后要更加努力,多讀古詩詞,豐富自己的課外積累。
“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”,古詩詞提高我們的修養(yǎng),凈化了我的生活,我愛古詩詞,我愿更暢快地在詩海中遨游。
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