精選小學(xué)五年級學(xué)生作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
這個周一，我彈完鋼琴回家，一進(jìn)門就看見表哥在房里東張西望。我走過去拍拍他的肩：“ 嗨，遙遙！你什么時候來的？”
“早來了�！彼贿呎f，眼睛一邊朝花園望去，“你剛回來？怎么不去花園里看看？”
我哪會不明白他的意思��！不顧回答，直往花園跑去。果然，地板上多了只籠子，里面躺著一只可愛的松鼠寶寶。它的毛是灰色的，眼睛圓得像粒黑葡萄。
我提起松鼠籠，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。可是，看到松鼠的食物，我又有點(diǎn)不滿了：“怎么就吃這些瓜子呢？你也太狠心了吧？”表哥冷笑道：“你以為就像你的兔子，吃那么好的胡蘿卜嗎？我的小松鼠調(diào)調(diào)啊，專門 吃粗糧，那才叫健康呢！”
我正要反駁，忽聽一陣“啪啪”的巨響聲。天！這還是我見過的小松鼠嗎？只見它輕輕一躍，爬到籠頂上，靈巧地用爪子抓住鐵絲。“哇，好厲害！真是只伶俐聰慧的松鼠�！蔽也挥傻觅潎@道。
表哥大笑了起來。突然，他把我的.小兔子帶進(jìn)屋來，說要讓它和調(diào)調(diào)“會會面”。我笑著打開花園的門，調(diào)調(diào)一見小兔子皮皮，趕忙躲開，弄得我倆不知所措。小松鼠又爬上媽媽的折疊單車，滑進(jìn)車輪，在上邊跳 來跳去。
我很著急，剛要讓皮皮去嚇?biāo)�，便被表哥勸住了：“松鼠的本性，你是不知道的。調(diào)調(diào)它爪子可尖了，你若依你這樣做，不用我說，皮皮保準(zhǔn)死掉！”可是我怕媽媽罵我，急得兩腳亂躥。我做夢也沒想到，松鼠居然 就這樣爬下來了。讓我舒了口氣。
好俏皮的小松鼠哦！我喜歡你，可愛的調(diào)調(diào)。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
十一歲時，我曾發(fā)現(xiàn)塑料袋里裝涼水燒不破，這可讓我費(fèi)盡了心思。
塑料袋怎么會燒不破呢？其實(shí)，塑料袋是能夠燒破的，關(guān)鍵是塑料袋中的涼水，這件事就讓我娓娓道來。
我的發(fā)現(xiàn)起始于一個不環(huán)保的人，那是在村子附近的一塊空地上。那天早上，媽媽叫我起床后，我像往常一樣，在陽臺深吸了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)空氣的味道和平時不一樣了，我吃完早飯，征得媽媽的同意后，跟著這不尋常的味道走去，我看到一個人，一只手拿塑料袋，另一只手則拿著打火機(jī)，正要點(diǎn)燃，我立馬上前制止，大聲說：快點(diǎn)停下，你這是在污染我們生存的環(huán)境！
他發(fā)現(xiàn)有人來了，落荒而逃，我出神地盯著那塑料袋看他從完整變成粉末，我疑惑不解：為什么塑料袋會被燒掉呢？
回到家后，我突發(fā)奇想：如果在塑料袋里裝水，塑料袋還會燒著嗎？
我剛剛想完，又發(fā)現(xiàn)一個問題：熱水喝涼水的效果一樣嗎？
我找到塑料袋，并且告訴媽媽我的想法，可是沒想到媽媽卻極力反對我自己完成實(shí)驗(yàn)，除非讓大人幫忙，我本想自己獨(dú)立完成的，可是媽媽這樣說，我也只能無奈地答應(yīng)了。
我和爸爸拿著材料到了一塊空地上，我提著塑料袋，里面裝著滾燙的熱水，剛要點(diǎn)燃，爸爸卻停下了，
說：孩子，你有沒有考慮到塑料袋的問題��？塑料袋可是有厚有薄的！
對呀！我怎么沒想到，爸爸，謝謝了！我回家去拿東西，你等我��！說著，我猶如離弦之箭一般，朝著家的方向跑去。
沒過一會兒，實(shí)驗(yàn)開始了，第一次，我用薄的塑料袋裝熱水，塑料袋破了；第二次，薄的塑料袋裝涼水，塑料袋竟然沒有被燒破，裝涼水薄的都沒有破，厚的就更不可能了。
雖然實(shí)驗(yàn)完成了，可是我心中的`疑惑總是聚集在一起，所以，我決定回家查電腦，隨著一陣鍵盤的敲打聲，結(jié)果出來了：塑料袋裝涼水燒不破，是因?yàn)闆鏊菬岬牧紝?dǎo)體，在火點(diǎn)燃的那一瞬間，火的熱量傳到?jīng)鏊校灰走_(dá)到塑料袋的燃點(diǎn)。
看完之后，我恍然大悟，明白了要找到一個結(jié)果是得經(jīng)過親身實(shí)驗(yàn)的事實(shí)。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
今天早上，吃完早飯，媽媽：“都都，你去幫我們把茶幾收拾一下，行不行？”
“可以呀。”我二話不說先拿起果盤，把里邊的東西全部放到茶幾上，再把里邊的.臟東西倒在垃圾框里，最后把沒用的東西扔掉，把有用的東西重新放到果盤里。
然后，我把整理裝飾瓷盤，程序和果盤一樣。把所有的果盤都放在地板上，再拿抹布擦茶幾，擦完茶幾我果盤和裝飾瓷盤全部歸位。收拾好了，我問媽媽：“怎么樣？干凈嗎？”
媽媽說：“不錯，很好，既幫媽媽干活了，也鍛煉了身體！”
“媽媽，下次做家務(wù)一定要約上我吆！”
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
天空，大地，
都被夜籠罩住。
世上萬物都要休息了，
而他們，卻偏偏在這時興奮起來。
像天上的星星，突然出現(xiàn)，
在漆黑的大地上，
閃爍著耀眼的光芒，
他們一個個都熱情洋溢，享受自由時光。
也在不知不覺中，
成為了大地上夜的主角，
還和天上的星星遙相呼應(yīng)。
偷偷下界來玩的仙女在黑夜里忍不住看他們，
畢竟，他們是那么有活力，熱血沸騰。
忽然，他們奔跑起來，
像一群螢火蟲，飛在幽暗的地方。
他們一點(diǎn)也不怕黑，
夜晚有什么可怕的呢？
反正他們是夜的子民。
夜不會傷害他們的。
可他們在興奮之余，
沒注意到身后的.九聲輕鈴聲。
到了游戲玩耍的地方，
他們叫著，跑著，
把白天多余的精力釋放出來，
順便把白天拘束自己的那副形象扔掉，
讓別人看到真實(shí)的自己。
之后，躲在大樹后面的仙女實(shí)在忍不住了，
朝他們看了一眼，
只見一群熱情洋溢的少年向她招招手，
示意，“過來吧！”
于是，又聽見九聲歡快又清脆的鈴聲。
仙女和精靈們一起玩。
他們踩水坑，
剛走兩步，腳下就是成片的淤泥和枯草，
可還是有幾個精靈大膽地走了過去，
成為了同伴中的勇者。
但有收獲就有代價，
鞋子全濕了。
可他們?nèi)耘f笑哈哈，
鞋濕了有什么關(guān)系，反正一會兒就會干的。
反而叫同伴過來，
水面上又出現(xiàn)了，
幾朵大水花，好幾聲尖叫，幾雙濕鞋子。
他們又轉(zhuǎn)戰(zhàn)淺水坑，
卻有一群搗蛋鬼，
故意把水濺到別人身上，
之后，大反攻開始了。
不知不覺中，時間過去了很多，
直到天上的星星叫了起來，
仙女一驚，九聲匆忙又失落的鈴聲朝天空飛去。
精靈們還來不及失落，
電話已響起。
接完后，
他們面面相看，苦笑一下，
各回各家。
大地又陷入一片沉寂當(dāng)中。
這就是我們，中大的夜精靈。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
漫步在促滿鮮花的小道上，放眼望去，到處是綠樹如茵，花草飄香。我呼吸著清新甜美的空氣，這空氣令人神清氣爽，感覺十分舒暢。伸了伸懶腰，,此時的我，正深深地陶醉在這片芬芳中……
看著兩三只漂亮的蝴蝶在花草從中嬉戲；活潑可愛的小魚兒在清澈見底的池塘里自由自在地翻滾；天空中掠過幾道黑影，原來是淘氣的小燕子在和我們捉迷藏呢……這景象多么美好呀！不遠(yuǎn)處有一個小型游樂場，小頑童們正熱火朝天地玩著呢！比如說滑滑梯，一個接一個的滑，但秩序井然毫不混亂，誰都很有禮貌。而另一邊的老爺爺老奶奶們在談最近發(fā)生的趣事，悠然自得，好似神仙一樣。爸爸媽媽們早已沒有了工作的煩惱，每天都是開開心心上班，快快樂樂下班，有時間都會帶自己的小寶貝出去玩，放松心情。最爽的是我們學(xué)生，不再有令人煩惱的作業(yè)，上課跟玩一樣輕輕松松……人人都是這樣。
在這美好的世界里，人們沒有了不希望有的東西，同時也擁有了希望有的東西。難道這是我們現(xiàn)在的中國嗎？回答是：不是的。但相比戰(zhàn)火紛飛的八年抗戰(zhàn)，我們還是要幸福的多。但是現(xiàn)在的`中國還算不上高境界，小刺兒還沒挑完。當(dāng)然，我們要感謝老一輩的革命者，是他們的熱血建筑了我們現(xiàn)在的中國，沒有他們，中國說不定早已變得四分五裂。
我希望新一代的我們要發(fā)揮前輩的精神，努力奮斗，讓國民們快快都過上我所說的美好生活，創(chuàng)造更輝煌的未來！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
聽說你家住在黃河岸邊，那兒有我們中華民族的母親，應(yīng)該是個很美的地方吧!我可以和你交個朋友吧!
你一定不知道我是誰，因?yàn)槲覀儚奈匆娺^面。我在濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一實(shí)小上學(xué)，是四年級五班同學(xué)，叫姜金昊，是一位……(嘿嘿!你猜猜我是一位“先生”還是一位“女士”。)我的性格是“兩面派”：有時很活潑，像一根彈簧，簡直無法比喻;有時很靦腆，簡直就像一只剛出生的小咩羊。我的'興趣、愛好是：畫畫、游泳、玩耍。不要說我貪玩，我還獲得兩次濮陽市“校信通”組織的“閱讀天使”，兩次“博客之星”呢!我的班級是相當(dāng)不錯的!在老師的帶領(lǐng)下，我們班連續(xù)四次被評為“優(yōu)秀班級博客圈”的稱號，老師也被評為“優(yōu)秀博客圈老師”、“綠色園丁”等榮譽(yù)稱號。
一個人不是處處都完美的，是總要有缺點(diǎn)的。我和你交朋友，希望能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步!放假時，你可以來我家，我一定熱情的招待你!領(lǐng)你參觀綠色莊園、戚城公園…還可以互相學(xué)習(xí)，如果說你沒了學(xué)習(xí)用品，我們可以一起去買，帶你看看濮陽市那么好!還可以看看綠色網(wǎng)絡(luò)。我相信，這些活動會把我們從素不相識，變成形影不離的好朋友!
一個人有時提出的建議并不是很周全的，我們可以一起去野炊……希望你可以再提些可行的建議。
�？鞓访恳惶�!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇7
我總是會將贊許的目光投向她——我的語文老師王老師。我的語文老師是一個平凡中透露著不平凡的人，尤其是她的愛生之心更讓我敬仰；。
記得是在一個寂靜的`夜晚，整個學(xué)校幾乎看不見一個渾濁的腳印，空中洋溢著的歡聲笑語也被冷風(fēng)吹得無影無蹤。只有老師那繁忙的身影，我還有其他兩個同學(xué)，被“囚禁”在可怕地教室里，那寫字悄無聲息地作響著。當(dāng)我們跌倒在困難的深淵中，老師總是會不厭其煩地教我們作業(yè)。知道我們一個個弄明白為止。我抬頭一望，窗外一片漆黑，大地已被籠罩在夜幕的陰影下。背著沉重的書包，照著慘弱的光束。“難道老師不想回家嗎？不想吃香噴噴的飯菜，享受家的溫馨嗎？”這一系列問題久久在我的耳旁打響。
老師總是無微不至地關(guān)照著我們，呵護(hù)著我們，我的老師就是這樣的老師，一個平凡中透露著不平凡的老師。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇8
走在靜謐的羊腸小路上，腳下鋪開的是金黃色的地毯。片片樹葉隨風(fēng)飄落，一般涼意涌上我心頭，秋天已經(jīng)來臨。
秋天來的是如此之早，秋風(fēng)來的是如此之快。三天的叢林便是兩個模樣。夏天，是植物的天地，這一切都是綠的；秋天，一陣風(fēng)刮過，那嫩綠，那草綠，那翠綠漸漸暗淡，慢慢枯黃。
樹葉在秋風(fēng)的吹動下，不舍的'離開了母親的懷抱，它們打著旋兒，想向大樹母親那邊飛。然而，秋風(fēng)是無情的，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，一陣風(fēng)，便將樹葉卷到了別處�！奥浼t不是無情物，化作春泥便護(hù)花”，葉的生命是短暫的，春天發(fā)芽，夏天才是他們的鼎盛時期，秋天，黃葉凋零。雖然只有短短幾個月的生機(jī)，它們卻一直在奉獻(xiàn)。直到死，也沒忘記生它、養(yǎng)它的母親�，F(xiàn)在，它們不得不分離，那種生離死別的情感，誰又會為葉兒感動痛楚。
倚在一棵銀杏樹下，任憑陣陣風(fēng)拂過面頰，任憑片片落葉落到四周。許久，我拿起身旁的一片銀杏，細(xì)細(xì)端詳起來，由于 剛從樹上落下來，還很柔軟，下面的文理清晰可見，形狀酷似扇子。握好樹葉，站起身，繼續(xù)向前走去。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處是一團(tuán)團(tuán)紅色的火焰。看著那鮮艷的紅色，再看看手中的樹葉，仍有一絲涼意從腦海中掠過。
一葉知秋。望著這秋景，心中有一處莫色的孤獨(dú)。再一次望著那梧桐，我仿佛若有所思……
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇9
書，是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)石，在我們迷茫的時刻，獻(xiàn)上一縷冬日的陽關(guān)。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識。書，是一盞我心中的明燈，指引我前進(jìn)的方向。
在我很小的時候，由于不識字。我就經(jīng)常纏著爸爸我的媽媽講故事給我聽，每一次我都聽得津津有味，有時候一個故事要讓他們講上好幾遍。
隨著年齡的增長，我慢慢地識字了，上幼兒園的時候還認(rèn)識了拼音。于是，我就開始自己讀帶有拼音的書了。我和書的感情也越來越深，幾乎每一天都離不開書。記得剛上學(xué)的時候，每個周末我的媽媽都要帶我去書店看書，一進(jìn)書店，我就找我喜歡看的書，然后就如饑似渴的讀起來。完全沉浸在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂！
有一次，我的媽媽給我買了一本《格林童話》書，我愛不釋手。寫完作業(yè)，我立馬讀起來。里面的故事讓我如癡如醉，仿佛自己就像走進(jìn)了書中的.故事里似的。故事里的情節(jié)非常生動，遇到一些幽默的情節(jié)我會開懷大笑，遇到一些感動的情節(jié)我會黯然傷神。直到吃飯的時候我還在想著書中的內(nèi)容呢！
因?yàn)閻劭磿业淖魑囊苍綄懺胶�。我讀書，我快樂！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇10
我的班主任宋月娥老師是一位年輕的優(yōu)秀教師。她的頭發(fā)烏黑濃密，亮晶晶的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴總是笑得像月牙一樣彎，宋老師個子高高的，站在講臺上顯得更高了，她走起路來挺胸抬頭，顯得十分有精神。
宋老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獎狀多如牛毛，她像家長一樣無微不至地照顧我們，又像知心姐姐一樣與我們交朋友。
記得有一次，我在爬高上樹地擦黑板，突然從教室門口傳來一陣哭聲吸引了我的注意力。只見高漢濱流著一串又一串珍珠般的淚水，手捂著鼻子，走入了教室。老師站了起來，用手慢慢地拿開他的小手，原來高漢濱不小心卡破了鼻子。宋老師用細(xì)滑的手指輕輕把高漢濱鼻子上的臟物擦干凈，又小心翼翼地為他上了藥，關(guān)切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋老師對我們像對自己的`孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。
宋老師是同學(xué)們的知心大姐姐，同學(xué)們都愛把心事告訴老師。我們還有一種很特別的溝通方式，日記就是我們溝通的“無線電話”。從二年級開始，老師教同學(xué)們寫日記，同學(xué)們將自己的喜怒哀樂都寫在日記里，每天的日記反映了同學(xué)們的想法與心情。老師批日記時，總是一行行讀、一頁頁寫評語，發(fā)現(xiàn)問題，就及時找同學(xué)們傾心交談。這樣同學(xué)們和老師成為了知心朋友。
我在日本居住時，十分想念香安小學(xué)的老師和同學(xué)們，宋老師像知道了我的心事，發(fā)郵件鼓勵我每天堅持寫日記，支持我建博客，我把每天在日本的所見所聞發(fā)到我的博客上，老師從百忙之中擠出時間為我寫留言條。我對老師更加信任和依賴了。
宋老師像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人，我真為有這樣的好老師而驕傲和自豪！
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