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精選二年級作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
在一座小村莊里，生活著許多小動物，它們在這里快快樂樂的生活。
村頭有一條小河，河水歡快地向山下流著。小河的四周有綠毯似的草坪，茂密的大樹，和五彩繽紛的小花，十分美麗。前幾天下了一場大雨，河水更深了，小河上的橋也被沖走了。
有一天，小兔要到河?xùn)|邊去采蘑菇，小刺猬要到河西邊采果子，發(fā)現(xiàn)橋不見了，它們愣住了，怎么辦呢？它們倆急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)小象和長頸鹿來了�？匆娦∶夂托〈题种保∠髥枺骸靶∶饽銈冊趺蠢�？”小白免說：“我們要過河，可橋不見了，我們怎么過去呢？”小象眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想出辦法來了。小象把鼻子伸的`長長的，小長頸鹿把脖子伸的長長的，搭起一座橋，小白免和小刺猬連忙上了“橋”，它們開開心心的過了橋。
小免說：“要不是你們，我們今天也過不了河了�！毙∠笳f：“朋友就是要互相幫助。”
二年級作文 篇2
草原上就要召開運(yùn)動會了，所有的草原動物都爭先恐后地去報(bào)名，馬和兔子也不例外，它們倆都想?yún)⒓印Ｍ米邮遣菰吓艿米羁斓牧�，去年的跑步冠軍就是它。馬每天都在練習(xí)，漸漸的馬也跑得很快了，大家都在紛紛議論，這次是誰能贏得這次比賽呢。
終于到了比賽的那一天，兔子和馬都打足了精神，準(zhǔn)備參加比賽。驕傲的`兔子看不起馬，說：“你跑得太慢了，肯定沒我快，這次我贏定了�！瘪R說：“兔子兄弟，人沒有十全十美的，我們動物也不例外，我會努力的。”
“嘭”，開始比賽跑步了，馬和兔子互不相讓，幾乎在一個(gè)水平線上，兔子對馬說：“還不錯(cuò)嘛，可就是沒我跑得快�！币徽f完兔子就奔向了終點(diǎn)。馬了十分賣力，邁開有力的腿，飛快地奔跑著，率先沖過了終點(diǎn)。全場掌聲驟然響起，一束束鮮花獻(xiàn)給了馬。兔子沒有取得勝利，垂頭喪氣地跑回了家，一聲也不吭，不理其它的動物。馬得知了這個(gè)消息，就到兔子家去看望它，親切地說：“兔子兄弟你還好嗎？這此雖然是我贏得了比賽，但是我相信總有一天你會比我跑得快的。”從此以后，馬和兔子一起練習(xí)、一起玩耍，成了一對好伙伴。
每個(gè)人都有長處、短處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。
二年級作文 篇3
本周我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。讓幾位學(xué)生到黑板上去板演。兩分鐘后板演者都返回了自己的座位。為了擴(kuò)大檢驗(yàn)的范圍，同時(shí)也想檢驗(yàn)一下獨(dú)立練習(xí)的孩子是否認(rèn)真觀察。于是，我讓每位板演者的同桌前去批改。有的同學(xué)在錯(cuò)題下劃了一道橫線，有的圈圈，其中一個(gè)平時(shí)很認(rèn)真的孩子，在題目旁邊畫了一個(gè)大大的“×”，然后繃著臉回去了。
“為什么畫一個(gè)大大的‘×’？”我問他。
“我想讓他記住，這樣做是錯(cuò)的。老師已說過好多遍了分子和分子是一家，分母和分母是一家，一家人不能打架，而他卻又讓分子和分子約分。凈給我們組丟臉。所以我給他打了個(gè)大‘×’。”
“我理解你的苦心�？茨愣酁槟銈冞@個(gè)小集體著想。那么怎樣才能不讓他給你們組丟臉呢？”我俯下身去問他。
“幫幫他！”一個(gè)聲音嚷道。
“對��！”我邊說邊尋聲望去，是該組的“聰明豆”。正是這個(gè)做錯(cuò)者的專職老師（我們班每位相對差一點(diǎn)的學(xué)生，都有一位固定的小老師）�！袄蠋�，我知道�！痢痢了缿�(yīng)該讓誰和誰約分，也會約分，就是有時(shí)候愛忘。我會幫助他的�！蔽覜]有說一句話，把大母的哥送給了他。其他被劃上橫線、圈圈者的小老師也接二連三的暗下決心，看誰先把自己的學(xué)生教會。
我也因勢利導(dǎo)：“孩子們，我看到了，也聽到了。我們5.3班里的每一位都是好樣的，都是愛我們這個(gè)集體的。在我們這個(gè)集體里，不會讓每一個(gè)人掉隊(duì)；當(dāng)有人遇到困難時(shí)，每一個(gè)人都會毫不猶豫的向他你伸出熱情的雙手，每一個(gè)人都能感受到集體的溫暖。我真為你們感到自豪，我相信你們會做得更好。孩子們有信心嗎？”“有!”孩子們異口同聲的答道。
回頭再看看剛才那位被劃“×”的同學(xué)，一臉的羞愧已蕩然無存，取而代之的'是滿懷的信心。我也笑著對他點(diǎn)了點(diǎn)頭，以表示我對他的信任。
“好啦！孩子們！今天的一個(gè)‘×’號，讓我看到的不是互相抱怨、失敗，而是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)、積極向上、溫暖的大家庭。這真的讓我很感動�！蔽易呱现v臺，滿含熱情地說�！拔移诖蠹腋嗟木��！焙⒆觽円菜坪醣贿@一幕感動了，各個(gè)腰桿挺直，信誓旦旦，小臉漲得通紅通紅。不言而喻，他們在用同一種方式回答著同一個(gè)問題——老師，您等著瞧！
這節(jié)課雖然沒有像往常一樣，進(jìn)行集體評講、知識點(diǎn)總結(jié)。但我以胸有成竹。我相信我的這群孩子們。
二年級作文 篇4
一天，小羊和狼一起在河邊飲水。狼看著小羊肥肥的身子，便想：這小羊的肉這么多，味道肯定很肥美，我得想個(gè)辦法吃了他！
狼便裝作生氣的樣子對小羊說：“你個(gè)小兔崽子，把泥沙都攪到河面上了，讓我怎么喝？我要吃了你作為懲罰！”小羊聽了，嚇壞了，顫顫巍巍地說：“狼大王，您……您在上游，我在，在下游，我攪起泥沙并不會影……影響到您喝水呀！”狼聽了，知道自己的辦法行不通，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，又想：這個(gè)法子不行，看來我該換個(gè)辦法了！
狼又假裝火冒三丈地說：“小羊，我聽好多小動物說，去年你說了好多對我大不敬的話，是不是？”小羊聽了，感到很奇怪，向狼解釋道：“狼大王，您誤會了，去年我還沒出生，怎么能說您壞話呢？”狼聽了，惱羞成怒：“反正不是你說的就是你父母說的`，你父母犯下的罪由你來抵！我不想和你浪費(fèi)時(shí)間了，我現(xiàn)在就要吃了你！”
小羊一聽不妙，趕緊跑。跑呀跑呀，他看見前面有一片竹林，便向前奔去。正巧前面有幾位獵人，小羊便向獵人跑去，憤怒的狼緊追不放。跑到獵人跟前，小羊突然來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，狼來不及停下，一頭撞上了獵人，獵人便開槍打死了狼，小羊才幸運(yùn)地逃脫。
狼最終得到了報(bào)應(yīng)。
二年級作文 篇5
1.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
2.作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。
6.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的`年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫。
9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。
二年級作文 篇6
放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響過了，同學(xué)們都在整理書包準(zhǔn)備回家。教室外面正下著雨啊!
徐老師穿著雨衣，走在回家的路上。突然，徐老師發(fā)現(xiàn)一扇鐵門邊的.小紅沒有雨傘也沒有雨衣，正被雨打濕了頭發(fā)。徐老師快步走過去，馬上脫下自己的雨衣，穿在小紅的身上。
這時(shí)，小明正撐著雨傘走著，看見徐老師正為小紅穿雨衣，自己卻被雨打濕了。小明趕緊跑過來，用雨傘撐住了徐老師。徐老師笑著說：你們都是好孩子!
徐老師、小明、小紅都開心的笑了。
二年級作文 篇7
今天晚上，爸爸帶我去大眾超市，這可是我們浦城最大的超市了，里面的商品可真多呀，看的.我眼花繚亂。我和爸爸都愛看書，所以一進(jìn)門我們就直奔圖書區(qū)。我挑選了一本書，津津有味的看了起來……不知過了多久，我突然發(fā)現(xiàn)身邊的爸爸不見了，我輕輕的叫了一聲：“爸爸”，可是沒人答應(yīng)，我頓時(shí)嚇了一大跳：爸爸怎么不見了？難道他回家了？我像一只無頭蒼蠅，在超市里亂竄，眼淚在我得眼眶里直打轉(zhuǎn)，可始終不見爸爸的影子。
突然，我想起了媽媽的話：遇到問題哭是沒有用的，要學(xué)會動腦筋想辦法。于是我靜下心來，想辦法……我來到收銀臺，對收銀員阿姨說：“阿姨，我和爸爸走散了，你能幫我找爸爸嗎？”收銀員阿姨幫我?guī)У搅藦V播室，廣播阿姨用廣播幫我找到了爸爸。
事后，爸爸媽媽都表揚(yáng)我是個(gè)聰明的孩子，我也覺得自己很了不起。
二年級作文 篇8
今天下午，天氣陰沉沉的，老爸好不容易有空在家，我就粘著老爸帶我出去玩，老爸爽快地答應(yīng)了。于是我們騎著剛買的電動車，來到古林公園看牡丹。
一走進(jìn)公園，哇，人還真不少，我們沿著小路向前走，路邊的桃花、迎春花不停地向我招手，我們又穿過了又高又大的竹林，許多尖尖的小春筍剛鉆出了泥土，我忍不住想用手去摸，“甜兒，別動，它們還小別碰傷它們�！卑职终f。我連忙收回了手。終于我們來到了牡丹園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了一陣淡淡的清香。�。』▋赫娑�，各種顏色的.都有，有雪白雪白的，有粉紅色的，有大紅的，有紫紅的。有正在盛開的，還有含苞欲放的。我看了一朵又一朵，真有點(diǎn)看不夠。幾位白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老奶奶正在畫牡丹花，只見他們隨手幾筆就把一朵牡丹花畫好了，花得栩栩如生，我看得都要入迷了。
時(shí)間過得真快，為了回家放風(fēng)箏，我只好和老爸依依不舍地離開了古林公園牡丹園。
二年級作文 篇9
一天夜里，我做了這樣一個(gè)夢：“一個(gè)春天的日子里，我看見許多人在種花”，心中突然冒出一個(gè)想法：“我也要種花！”我夢醒了。我一個(gè)鯉魚打挺跳，又三下五除二穿上衣服，和媽媽商量。媽媽欣然同意了。
我拿著錢，蹦蹦跳跳地來到“狂越”花店，買了我最喜歡的`曇花，叫上小伙伴，到花園的空地種花。我們先挖了個(gè)坑，把種子放進(jìn)去，又把坑填起來，大家手忙腳亂地澆水，施肥……忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，一株曇花栽好了！我還想著：大家親眼目睹了曇花開的樣子，可好看了！
二年級作文 篇10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，五年級的上半學(xué)期結(jié)束了，我的數(shù)學(xué)期末分?jǐn)?shù)也下來了。
卷子一發(fā)下來，我看見我的數(shù)學(xué)成績是93分，我真高興！因?yàn)閺娜昙夐_始，我就感覺特別害怕數(shù)學(xué)。雖然媽媽總是鼓勵我，只要遇到不會的題就把它當(dāng)成“紙老虎”，可我還是做不到這一點(diǎn)。所以這次考試的分?jǐn)?shù)我還是很滿意的。想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我上課基本上能認(rèn)真聽講（有時(shí)也會“開小差”），能按時(shí)完成老師布置的課堂和家庭作業(yè)。張老師對我的'幫助也非常大，如果我遇到了難題去問她，她總會熱心地、不厭其煩地給我講解。有時(shí)我在課堂上有不明白的，她就會當(dāng)堂解決，絕不拖到下課。
同時(shí)我也要感謝媽媽，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，她會讓我把每一個(gè)單元的習(xí)題反復(fù)地做，尤其是那些我一知半解的題，她讓我一遍一遍地做，再耐心的講到我完全理解。
雖然這次考試的分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，但也有一點(diǎn)小小的遺憾：在做計(jì)算題里的解方程時(shí)，因?yàn)榍皫最}是脫式計(jì)算，所以沒“剎住車”，把解方程每一步的最前面都寫上了“=”，把“解”字也給丟了，所以痛失了3分，真可惜！
媽媽常給我說，“溫故而知新”。學(xué)過的東西，要一遍一遍地復(fù)習(xí)，“熟能生巧”也是她經(jīng)常說的，只有學(xué)得很熟的知識才能靈活運(yùn)用。以后考試，我要努力克服粗心的毛病，記住媽媽的話，努力保持或不斷提高學(xué)習(xí)成績。
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