生命四年級(jí)作文集錦五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的生命四年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命四年級(jí)作文 篇1
生命是寶貴的,也是美好的。生命是晴天里的一輪太陽(yáng),五光十色,分外耀眼。磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;花叢中感受春光的盲姑娘……
這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面,無(wú)不展示著他們對(duì)生命的'熱愛(ài)。 在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人。辛勤培育我們的老師、守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍、勇敢面對(duì)病魔的白衣戰(zhàn)士……他們用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)論處于什么環(huán)境,都要不斷努力。”張海迪就是這樣的一個(gè)人。張海迪5歲時(shí)因患脊髓炎血管瘤,高位癱瘓,因此她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)。通過(guò)自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的努力,先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。
張海迪15歲時(shí),隨父母來(lái)到莘縣一個(gè)貧窮的小山村。但是她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給鄉(xiāng)下的孩子教書(shū)。還克服種種困難,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,受到了鄉(xiāng)親們的贊譽(yù)。
她這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚,張海迪患了那么重的病,不但沒(méi)有放棄生命,而且還堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 一個(gè)有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻(xiàn);可以是知難而進(jìn);可以是誠(chéng)實(shí)守信;可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命,都會(huì)讓你的名字閃光。
張海迪熱愛(ài)生命的精神令我們感動(dòng),我們要學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)的毅力、自強(qiáng)不息的精神。
生命只有一次,讓我們珍惜生命,創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來(lái),讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇2
生活中,有著各式各樣的人。許多人十分地珍惜生命,把自己的生命當(dāng)作寶貝一樣看待?墒且灿幸徊糠值娜税炎约旱纳(dāng)做兒戲,遇到一點(diǎn)兒小小的挫折就輕生。
一天,我從超市買(mǎi)完筆回來(lái),忽然看見(jiàn)一大群人圍在樓下,我一看,原來(lái)是有人坐在窗戶上,非常傷心,正在不停地哭泣,想要跳樓自殺。周?chē)有許多的警察,中間還鋪著一個(gè)緩沖氣墊。人們議論紛紛,有的在討論他為什么跳樓,有的議論結(jié)果會(huì)怎樣。忽然,那個(gè)人不聽(tīng)警察苦口婆心的勸告,還是跳了下來(lái),落在氣墊上,毫發(fā)無(wú)傷。在他被送往警察局的路上,卻還是在悲傷地哭泣著。
看到這一幕,我不禁想起了幾年前我看見(jiàn)的一條與之相反的可以稱得上是奇跡般的新聞。
新聞是這樣的`,汶川大地震過(guò)后,消防人員在廢墟中努力地尋找著幸存者。聽(tīng)到了微弱的求救聲。結(jié)果是一個(gè)很小的孩子。據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子堅(jiān)持了七十二小時(shí),最后經(jīng)過(guò)搶救,活了過(guò)來(lái)。
如果你失去了生命,你的親朋好友就會(huì)傷心、難過(guò),責(zé)備你,甚至去恨你。所以,珍惜生命吧!朋友們!我們要時(shí)刻都記住一句話:"生命只有一次。
生命四年級(jí)作文 篇3
生命是什么呢?老師告訴我,生命是小螞蟻不輕易放棄的精神;媽媽告訴我,生命就像沙漠中的馬蘭化,不怕任何一種環(huán)境;姐姐告訴我,生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我:“如果想知道生命是什仫,自己去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟!甭(tīng)了爸爸的話,我若有所思。
有一次,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門(mén)口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見(jiàn)它背著小玉米,艱難地向前移動(dòng)著,我覺(jué)得很有趣,就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?lái),放在手心中來(lái)回搓動(dòng),但小螞蟻沒(méi)有放棄自己的生命,努力掙扎著,我被它感動(dòng)了,就放了它。在螞蟻身上,我感受到生命的頑強(qiáng)。
我查閱資料,原來(lái)在媽媽口中的`馬蘭花和書(shū)上一樣。馬蘭花生長(zhǎng)在沙漠里,常年不下雨的環(huán)境下,馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下,但它始終沒(méi)有放棄自己,沒(méi)有放棄生命。在馬蘭花身上,我感悟到了生命的不屈。
科學(xué)家霍金,他身患重病,甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究,多么堅(jiān)持不懈的人啊!這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
從這些事、這些人身上,我終于明白了生命的意義。我想,生命還是蟬兒在土里生長(zhǎng)了五六年,只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧!
生命四年級(jí)作文 篇4
老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們世界上什么是最寶貴,而有的同學(xué)回答是金錢(qián),玩具,學(xué)習(xí),時(shí)間,可老師卻笑而不答。
一天晚上,我和爸爸媽媽去八六醫(yī)院散步,聽(tīng)見(jiàn)了救護(hù)車(chē)的聲音,由于,我平常喜歡湊熱鬧,所以,就過(guò)去打聽(tīng)了一下,原來(lái),是有一位小弟弟放學(xué)后,沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接他回去,所以,他就擅自過(guò)馬路,一輛小轎車(chē)飛奔而來(lái),小弟弟就倒在了地下,鮮血流一地,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那位小弟弟的媽媽淚流滿面,我情不自禁的想起了老師在課堂上問(wèn)我們世界上什么是最寶貴,沒(méi)錯(cuò),是生命,如果沒(méi)有了生命,有再多的錢(qián)又有什么用?
現(xiàn)在,馬路上面的車(chē)越來(lái)越多,不遵守交通規(guī)則的人也越來(lái)越多,車(chē)速也變的越來(lái)越快!我們小學(xué)生現(xiàn)在最主要的是不能不遵守交通規(guī)則!因?yàn)槲覀冞是一朵沒(méi)有開(kāi)放的花!要保護(hù)我們的生命!
老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們世界上什么是最寶貴,而有的同學(xué)回答是金錢(qián),玩具,學(xué)習(xí),時(shí)間,可老師卻笑而不答。
一天晚上,我和爸爸媽媽去八六醫(yī)院散步,聽(tīng)見(jiàn)了救護(hù)車(chē)的聲音,由于,我平常喜歡湊熱鬧,所以,就過(guò)去打聽(tīng)了一下,原來(lái),是有一位小弟弟放學(xué)后,沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接他回去,所以,他就擅自過(guò)馬路,一輛小轎車(chē)飛奔而來(lái),小弟弟就倒在了地下,鮮血流一地,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那位小弟弟的媽媽淚流滿面,我情不自禁的'想起了老師在課堂上問(wèn)我們世界上什么是最寶貴,沒(méi)錯(cuò),是生命,如果沒(méi)有了生命,有再多的錢(qián)又有什么用?
現(xiàn)在,馬路上面的車(chē)越來(lái)越多,不遵守交通規(guī)則的人也越來(lái)越多,車(chē)速也變的越來(lái)越快!我們小學(xué)生現(xiàn)在最主要的是不能不遵守交通規(guī)則!因?yàn)槲覀冞是一朵沒(méi)有開(kāi)放的花!要保護(hù)我們的生命!
生命四年級(jí)作文 篇5
有生命的地方,一直都是斑斕的——題記
起初的生命是白色的,不是蒼白,而是潔白。不諳世事,胸?zé)o城府,以一顆純潔的玻璃心對(duì)待身邊的世界,干凈的生命像一塊潔白的畫(huà)布,等待記錄成長(zhǎng)的瞬間。后來(lái)生命有了綠色的,綠色充滿了希望,是生命成長(zhǎng)旺盛的象征。就像萌發(fā)的嫩芽點(diǎn)點(diǎn)新綠,是對(duì)生命的渴望。豆蔻年華,是人生最美的季節(jié)。
當(dāng)生命增添了紅色的,血?dú)夥絼,斗志勃勃。令人興奮,面對(duì)未知的世界,我們充滿了探索和征服的欲望,有一種初生牛犢不怕虎的激情。
每個(gè)人都有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想的生命是粉色,懷揣夢(mèng)想的人對(duì)未來(lái)充滿幻想,希望未來(lái)是完美的,所以為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,堅(jiān)強(qiáng)的奮斗。
籠罩了紫色的生命,充滿神秘,高深莫測(cè),未來(lái)的`路上有怎樣的風(fēng)景,是布滿荊棘,還是坎坷崎嶇,我們無(wú)從知曉。只有懷著對(duì)生命的好奇,勇敢的走下去。
生命的顏色是藍(lán)色的,藍(lán)色象征寬廣無(wú)際的大海,就像我們的胸襟一樣,海納百川,有容乃大,對(duì)他人都有一棵包容的心,尊重他人,就會(huì)贏得他人對(duì)你的包容和尊重,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)云是那白,天空是那么藍(lán),空氣是那么清新
有時(shí)生命會(huì)有黑色,因?yàn)闆](méi)有人的一生永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生需要沉淀,讓浮躁的心冷靜下來(lái),當(dāng)黑暗來(lái)臨我們要停下腳步,和命運(yùn)抗?fàn)帲蛎\(yùn)宣戰(zhàn)。
不知不覺(jué)中我們走到了黃昏,滿天的晚霞綴上金黃色的落日,生命走到了黃昏,漸漸領(lǐng)悟到了幸福的含義。我們追逐奔波了一生,終于在生命的畫(huà)布上抹下了最耀眼的一筆。
回頭看我們走過(guò)的路,看看我們親手畫(huà)下的畫(huà)卷,或許比不上大師的手筆,或許有不盡人意的瑕疵,但我們?nèi)猿錆M感激,感謝命運(yùn)給我們各種考驗(yàn)和經(jīng)歷,讓我們的生命絢麗的綻放。
沒(méi)有一個(gè)人他的生命是一種單調(diào)的色彩,著色或多或少,或重或輕;沒(méi)有兩個(gè)人的畫(huà)是一模一樣,正如沒(méi)有兩個(gè)人的經(jīng)歷是相同的,我們每個(gè)人向生命交上的一定都是一幅獨(dú)一無(wú)二的色彩斑斕的畫(huà)卷。
生命,絢爛如你。
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