【精選】五年級(jí)的作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
哈哈，朝師附小是一座美麗的學(xué)校。我在這里學(xué)習(xí)，我在這里游戲，我在這里生活，這里充滿了歡樂(lè)。我們這些小苗在朝師附小的沃土里成長(zhǎng)。我能在這樣的學(xué)校成長(zhǎng)感到無(wú)比的驕傲與自豪。
從西門一直向前走，有一個(gè)小花園，我也最喜歡在這里玩耍。這風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，一年四季有開不完的花。迎春花、喇叭花、月季花……其中我最喜歡的'是月季花，剛走近花壇就能聞見月季花的清香味，走到月季花跟前看，那粉紅色的一朵朵，四月陸續(xù)長(zhǎng)出了花骨朵，五六月紛紛綻開了笑臉，十月還沒(méi)開完。我和朋友們老在這里玩耍嬉戲，到了冬天，下雪時(shí)我們?nèi)セ▓@里只見月季花刺布滿了雪，我想把花枝上的雪弄下來(lái)，不小心小刺扎到了，那小刺仿佛就像針一樣疼得我夠嗆，但我終于把上面的雪弄下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)月季花葉子沒(méi)有原來(lái)那樣綠油油的了。
沿著彎彎的小路走進(jìn)小門。看！是“火箭”圖書館，哈哈！這個(gè)圖書館可真叫棒！圖書館的四周都畫著許許多多的火箭，那火箭真漂亮，那火箭頭是紅彤彤的火箭身是藍(lán)藍(lán)的那樣子像快要起飛了。里面的書擺得真整齊。我最喜歡笑貓日記那一類的書，我到那里常常被那些書迷倒，有一次我在那里看笑貓日記時(shí)有人叫我，我正看得入迷結(jié)果沒(méi)有理他。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)跟他揮揮手，他說(shuō)：“你看什么書那么入迷連叫你都不理我？”我也很喜歡看，拜拜！圖書館靜靜的，看書的人真多。聞一聞，�。∮幸还汕逑阄�，哦，原來(lái)是薰衣草那香味誘人，邊看書邊聞著薰衣草的芳香，可真好。
在這個(gè)美麗的校園生活，可真是棒，我愛(ài)我的學(xué)校，給我這么好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文 篇2
一天早上，森林里的小動(dòng)物們七嘴八舌地議論著。發(fā)生了什么？原來(lái)是貓和狗正在爭(zhēng)吵。
貓爬上了一塊大石頭，對(duì)動(dòng)物們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“各位市民們大家好，我平時(shí)對(duì)大家不錯(cuò)，也常分給大家食物。所以，我想請(qǐng)大家……”貓還未說(shuō)完，便被狗頂了下去，狗對(duì)動(dòng)物們揮了揮手說(shuō)道：“我們想讓大家說(shuō)說(shuō)，我和貓誰(shuí)更厲害！”說(shuō)完，小動(dòng)物們紛紛議論起來(lái)，到底誰(shuí)厲害呢？比比不就知道了！躺在樹上的小猴子自告奮勇當(dāng)起了裁判。
小猴子直立起了身子，清了清嗓子，才慢悠悠得宣布：“我是這輪比賽的.裁判。規(guī)則很簡(jiǎn)單，誰(shuí)先摘到那棵樹上的桃子，再下來(lái)，誰(shuí)就獲勝！”說(shuō)完指向了一棵高大的桃樹，桃樹的果子在樹的最高處，望都望不到樹頂。
“預(yù)備，三，二，一，開跑！”一聲令下，狗像一支離弦的箭。“嗖！”地沖了出去。貓也不甘示弱，三步并作兩步，緊跟在狗的背后。一會(huì)兒面前出現(xiàn)了一條明亮，清澈的河。狗把眼睛一瞇，縱身一躍，身體在空中劃過(guò)了一道美麗的弧線，安全抵達(dá)了河對(duì)岸。沖到了桃樹前可發(fā)了愁：狗一躍，趴在了樹干上，剛想往上爬卻滑了下來(lái)，重復(fù)了一次又一次，都快不耐煩了�；仡^看看貓，因?yàn)樨埌≡趺匆蔡贿^(guò)來(lái)，也在發(fā)愁呢！
狗靈機(jī)一動(dòng)，掉頭沖回河邊，躍回河對(duì)岸把貓馱著。告訴他，等會(huì)兒爬上去把桃子摘下，貓便懂了。就這樣，貓和狗一齊帶著桃子回去了。小猴子高興地手舞足蹈，說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，但是只要合作起來(lái)，才能成功呀！”
這個(gè)故事告訴了我們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。沒(méi)有一個(gè)人是最厲害的，因?yàn)橹灰献�、互相協(xié)助，才能干成一件大事。
五年級(jí)的作文 篇3
還記得那是一年前，我第一次參加英語(yǔ)比賽。也許是因?yàn)槔蠋煹男燎诟冻龊臀业娜f(wàn)分努力，那次比賽，我拿下了校區(qū)第一的好成績(jī)，也因此在學(xué)校一舉成名�？墒呛髞�(lái)參加上海區(qū)復(fù)賽時(shí)，由于輕敵的心理，卻遭遇了失敗。
那上一個(gè)夏天的晚上，天空灰蒙蒙的，還下著淅淅瀝瀝的小雨。我坐在考場(chǎng)里，媽媽就坐在我的正后方，我看著考場(chǎng)里黑壓壓的一群人頭，心想：天啦，我還有希望嗎？這么多人！我緊張極了，垂在身側(cè)的手也不由得緊握成拳，手里還攥著我的演講稿，直到上臺(tái)前，我低頭一看，手里那兩張白紙，早已濕了大半。我深呼吸三次，理了理頭發(fā)，大步地向臺(tái)上走去：“向籽雲(yún)，這可是你的第一次比賽，一定要好好發(fā)揮，不能出亂子呀！”我向評(píng)委鞠躬，開始演講：“Helloeverybody······”看著臺(tái)下那一張張嚴(yán)肅的面孔，我的心跳到了噪子眼，也因此，我的腦中突然變得一片空白，我努力的回想著稿子，卻硬是什么都想不起來(lái)。一抬頭，對(duì)上了媽媽那雙焦急地眸子，我突然漲紅了臉，恨不得挖個(gè)地洞將自己埋進(jìn)去。實(shí)在是什么都想不起來(lái)，只好草草地說(shuō)了兩句，飛也似的奔下了臺(tái)，撲進(jìn)媽媽的.懷里。接下來(lái)，選手們一個(gè)接一個(gè)，我甚至覺(jué)得連五歲的小朋友都說(shuō)得比我好！接下來(lái)的時(shí)間里，我如坐針氈，一度想要不管不顧地逃離這個(gè)地方，心里也開始自暴自棄：算了吧，就你這一疙瘩，足以致“死”了！
所有選手都展示完了，開始評(píng)比。最后，我落選了，頹廢了好一陣子。后來(lái)，媽媽告訴我：“沒(méi)關(guān)系，畢竟這是第一次參加比賽，你已經(jīng)很厲害了，咱們下次就有經(jīng)驗(yàn)了，一定可以的！
通過(guò)這次，我明白了一個(gè)道理：遇到任何事情都不要緊張，輕松面對(duì)，更不要輕視對(duì)手，一定要認(rèn)真努力，做好充分的準(zhǔn)備才行！
五年級(jí)的作文 篇4
我游覽過(guò)獨(dú)具江南嫵媚的西湖，玩賞過(guò)水平如鏡的漓江，但在我心中，南湖那秀氣、壯觀的美，卻似一泓清泉流淌在我心中，流淌在唐山——那座沙塵中崛起的鳳凰城！
南湖，位于市區(qū)中南部，據(jù)說(shuō)是由于開采塌陷形成的，在勤勞的唐山人民的美化和改造下，成了一處遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。
一進(jìn)大門，最引人注目的就是一塊巨石，上面刻著“南湖公園”這四個(gè)大紅字，讓人立刻就有一種和大自然親密接觸的感覺(jué)！
我們沿著林間小路，一邊走一邊欣賞周圍的景色，滿眼的綠色讓人仿佛來(lái)到了《綠野仙蹤》里的童話世界。呼吸著大自然給予我們的清新空氣，我似乎產(chǎn)生了幻覺(jué)：難道這是人間仙境嗎？忽然，一群小蝴蝶向我們飛來(lái)，秋風(fēng)一吹，它們就搖搖晃晃，成了這童話世界里最華麗的舞者。
我們走了一段路后，來(lái)到一座巨型蓬蓮雕塑旁，上面站著兩個(gè)可愛(ài)頑皮的小孩子，他們像是在嬉戲玩耍，又像是在表演舞蹈，給這美麗的公園增添了幾分生機(jī)。
我站在雕塑旁遠(yuǎn)望，南湖似乎一眼望不到邊，在茫茫的水面上，五彩的'游船和流水一起演唱著唐山人的贊歌，再仔細(xì)聽，不遠(yuǎn)處聳立著的風(fēng)車“嗚嗚”地轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像在給這曲贊歌伴奏，真是渾然天成啊！
這就是唐山人的智慧與才干，我為我是唐山人而驕傲，也為唐山擁有這樣大型的旅游勝地而自豪！
我愛(ài)南湖，它是我心中最璀璨的一顆明珠。
五年級(jí)的作文 篇5
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。
乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì)背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災(zāi)禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì)背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì)背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì)背了嘛，你們真聰明，可謂過(guò)目不忘啊......”話沒(méi)說(shuō)完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著是瑯瑯的讀書聲。真是效果明顯，在上寫字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級(jí)了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現(xiàn)，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準(zhǔn)涂改、不準(zhǔn)抄襲，一被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了，糾錯(cuò)本換了一個(gè)又一個(gè)，錯(cuò)題你不寫會(huì)，他決不放過(guò)你，一遍、兩遍、三四遍，寫會(huì)為止。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的家長(zhǎng)。每天早晨，他把已經(jīng)掃過(guò)的`地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象，立即詢問(wèn)不止。還教會(huì)幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì)給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎(jiǎng)狀，是最好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì)忘記你的幽默與智慧。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文11-18
五年級(jí)的作文11-18
五年級(jí)的作文11-19
五年級(jí)作文11-19
五年級(jí)的作文11-19
五年級(jí)的作文11-19
五年級(jí)作文11-19
五年級(jí)的作文11-19
五年級(jí)的作文11-19
五年級(jí)的作文11-20