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【推薦】一年級作文集錦7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
我現(xiàn)在是一年級的小學(xué)生，我們坐在寬敞明亮的教室里上課，別提我心里有多高興了。記得半年前，我剛踏入這所小學(xué)的校門時(shí)，同學(xué)們都很陌生，和老師也很生熟。經(jīng)過半年多，我們在一起上課互相交流，我們相處的非常好。現(xiàn)在好了，我們成了最好的朋友，我也非常喜歡我的老師。我每天都高高興興的來上學(xué)，教室里打掃的干干凈凈，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。這是直得我最快樂的一件事。
一年級作文 篇2
放暑假時(shí)，爸爸媽媽帶我去輝縣市百泉公園騎馬，我和爸爸媽媽繞了一圈才找到騎馬的地方，我一共騎了九圈，頭三圈是一位叔叔簽著著馬繩讓我騎的，后六圈是我自己簽馬繩騎的，我簽著馬繩說：“駕”。可它的速度還是很慢，不過馬一聽到馬鞭聲還以為我要拿馬鞭抽它，馬突然跑快了。爸爸也騎了三圈，爸爸騎馬時(shí)馬跑的很快。我和爸爸媽媽走時(shí)有來了一匹黑馬，我說再騎一下黑馬爸爸說：“不騎了”。
一年級作文 篇3
今天，陽光明媚，萬里無云的天氣，科學(xué)李老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——觀察蝸牛。一下課，我就興沖沖地跑到學(xué)�；▔呎J(rèn)真仔細(xì)地四處尋找。果然，功夫不負(fù)有心人，我終于在濕漉漉的草叢里捉到了兩只可愛的蝸牛。我欣喜若狂，歡天喜地地把它們帶回教室，仔細(xì)地觀察起來。
瞧，這小蝸牛多可愛呀！它全身軟綿綿的，摸上去就像一團(tuán)滑滑的果凍。背上還背著一個(gè)又大又硬的殼，殼上有一圈圈美麗的螺旋形的花紋。小蝸牛整天背著這重重的 “房子”，怪不得爬得這么慢呢！它那小小的腦袋上又頂著兩對細(xì)細(xì)的觸角，長的一對前后左右不停地?cái)[動著，就像兩根長長的天線。頂端還有兩個(gè)小鼓包，就像兩粒黑黑的芝麻，這就是它的眼睛。短的一對像探測棒，蝸牛就是靠這兩對觸角傳遞信息的。我輕輕一碰，它立刻把觸角縮進(jìn)肉里，過了一會兒才探頭探腦地伸了出來，東張西望地巡視一番，可真是一個(gè)害怕的“膽小鬼”。
蝸牛賽跑就更是有趣了！首先，我們把那三只大小不一的蝸牛輕輕地放在白紙搭成的賽道上，前面又放上了許許多多鮮嫩可口的菜葉。只見那只中等大小的蝸牛似乎聞到了香味，開始慢慢地扭動身子，把它的脖子伸得老長老長的，第一個(gè)就沖出了起跑線上。另兩只蝸牛卻紋絲不動，我們只能把菜葉放到它們鼻子跟前去引誘，那只大蝸牛好像也聞到了濃濃的'香味，緩緩地向前移動了那么一小步�？赡侵恍〉�，卻還是縮在殼里，懶洋洋地睡大覺， 似乎對菜葉一點(diǎn)也不感興趣。我們在旁邊著急地大聲喊：“加油！加油！” 它倆聽了，伸了伸脖子，又縮了回去，就一動不動了。再瞧瞧那只領(lǐng)先的蝸牛，它都已經(jīng)爬到終點(diǎn)了！你看，它揮舞著觸角，好像在向我們宣布 ：“我是第一名！我贏了！你們覺得我厲不厲害呀？”
小蝸牛真可愛，我真喜歡它們！
一年級作文 篇4
嗨，大家好我的名字很怪叫向日葵。名字是我媽媽起的。意思是讓我向著太陽茁壯成長，有一顆堅(jiān)毅的心。
我的名字很怪，人更怪。要是有人需要我，我一定幫忙。我做完作業(yè)，有個(gè)同學(xué)不會題我教她，有時(shí)我一定參加。我成了老師的好幫手。大家都向我看齊。
一年級作文 篇5
反復(fù)地閱讀飄著濃濃墨香的獲獎作品集《博促成長》，從博文中我充分感知了——教育博客正能量。
從博友“落霞”的博文“攻玉 攻于玉”中，可以充分感知了她是一個(gè)思考很有深度的老師，她善于辯證地看問題。如，“攻玉，突出頑石之劣，攻于玉，說明頑石亦能通靈。照此說來，在玉成為玉器之前，也不過是一塊石頭而已。既然都是石頭，在相互的磋磨過程中，彼此都是一種成就�！庇秩�，“無論是攻還是被攻，我都應(yīng)該隨勢而變，如果是玉，不不枉學(xué)生對我們一番打磨，成就我們一顆顆渾圓可愛的卵石；如果是石，就成就學(xué)生質(zhì)地的溫潤，最終也不失一顆碎石的活潑�！�
是啊，無論是攻玉，或者攻于玉，彼此都相互磋磨，都有成就，無論成器，或成碎石，那又何妨？
是啊，在老師與學(xué)生的相處之中，不也猶如這攻玉，攻于玉嗎？老師可以讓學(xué)生有成就，那么老師也隨之靈光；學(xué)生也可以鍛造老師，隨之改變自己。這不是兩全其美的事情嗎？
從博友“似水流年”的博文“在那叢濃綠里，沉醉”中，可以感知她具有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她的這篇文章堪稱博文花魁。如，“伴著蕭瑟秋風(fēng)，皂莢樹細(xì)小的葉子漸漸被染成金黃，一陣秋風(fēng)吹過，一片片葉子如同一只只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩飛舞，落在地下，形成了厚厚的一層，軟軟的，就像一床厚厚的毛毯，早上，孩子們背著書包，從你身上輕輕掠過，不忍驚擾你的美夢，有些可愛的小姑娘還將金黃的葉子小心翼翼地?fù)炱穑瑠A雜書中做書簽�！庇秩纾爱�(dāng)皂莢樹的葉子、果實(shí)一一歸入泥土，冬天來了，皂莢樹靜靜佇立在校園的西北角，但你并不孤單，干枯蕭疏的枝椏上筑著的一個(gè)鳥巢，為落寞的你平添了一絲生氣。我知道那是鳥兒溫暖的家，一如學(xué)校是孩子們溫暖的家，我也知道你在積蓄力量，等待下一個(gè)夢的輪回�！�
一棵粗壯高大的皂角樹，在她的筆下，一是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；二是學(xué)校忠實(shí)的哨兵；三是師生歡樂的源泉；四是溫暖奉獻(xiàn)的天使。
一棵粗壯高大的皂角樹，是美的化身，愛的源泉，力量的象征，信念的代名詞。
無論是“攻玉，攻于玉”的落霞，還是“在那叢濃綠里，沉醉”的“似水流年”，她們倆的文采我得以見識，思想我得以碰撞，思維我得以激蕩，快樂我得以分享。
《博促成長》，教育博客正能量。
一年級作文 篇6
前段時(shí)間，媽媽喃喃地對我說：“媽媽最近心情不好，很容易發(fā)脾氣，你有什么好辦法幫助我？”當(dāng)時(shí)我正開心地玩呢，聽到媽媽這么問，就聯(lián)想到最近聽到的一個(gè)故事“橘變酸”。于是，我對媽媽說：“媽媽，我給您講個(gè)橘變酸的故事吧！就是說因?yàn)闅夂颦h(huán)境不一樣，淮河以北的橘子又酸又澀，人們稱為枳，淮河以南的卻酸酸甜甜很好吃，人們稱為橘。所以您不高興了就換個(gè)地方心情就好了！”
媽媽聽完似乎很受啟發(fā)，還連連說這個(gè)想法實(shí)在是太棒了！聽完這個(gè)建議心情一下好了很多呢！媽媽說，寶貝能把學(xué)到的知識用來解決媽媽的問題，實(shí)在是了不起！
當(dāng)媽媽還陶醉在這個(gè)故事里的時(shí)候，我又有了新的想法：我想畫一幅畫，取個(gè)名字就叫“橘枳城”。城里的中間畫兩條線，代表淮河，淮河的北面是好吃的橘子，我畫個(gè)笑臉，淮河的南面是酸澀的枳，我畫個(gè)哭臉。這樣，不高興的人都可以到淮河北面的笑臉城住了！
小朋友們，你們會喜歡這個(gè)橘枳城嗎？
一年級作文 篇7
清晨，鵝毛般的大雪終于停了，同學(xué)們從四面八方，深一腳，淺一腳，一步一個(gè)腳印，小心翼翼地來到了學(xué)校。一進(jìn)校門，啊！整個(gè)校園銀裝素裹，已經(jīng)沉浸在白茫茫的雪地中。你看：樓房披上了潔白的素裝，圍墻像白色的巨蟒，伸向灰蒙蒙的遠(yuǎn)方；松樹的枝丫上積滿厚厚的雪，好像托著朵朵白云，分外耀眼�；▓@里，更是如仙境一般；枯黃的小草在棉被里沉沉地入睡了，是那樣的香甜。傲雪開放的梅花散發(fā)出醉人的芳香，只有那綠油油的青松卻依然挺拔，直向云天，一副不屈的樣子。
雪后的校園真美，我愛這雪后的校園！
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