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精選新鮮事五年級作文集合九篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的新鮮事五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新鮮事五年級作文 篇1
有一天上午我們正在上語文課，正上的津津有味的時候，某個墻角處出現(xiàn)了一只大老鼠，當時我的同桌崔旋看見了，猛地一叫：“老鼠呀！老鼠呀！快來打老鼠呀！’’崔旋一喊，我們?nèi)嗳艘幌伦佣蓟剡^了神，俗話說老鼠過街，人人喊打。但是我們班的人都很膽小，躲在一起，聚成一團。
老師站起來說：“大家快打老鼠！原來站在前排的同學，都拼命往后躲。男生也一樣。按理來說，男生應該大膽的拿起掃帚，去打老鼠，保護女生。但是我們班的男生都往后跑，連我們班以前總稱最厲害的'崔永鑫也躲在老師后面。老師說：“別怕，老鼠害怕你們呢！”我們班的女生也火上澆油，雪上加霜的說：“對呀，老鼠害怕咱們呢！”
我的同學崔永鑫最后拿起了一個長雞毛撣，抖了抖那只老鼠，那只老鼠卻不在乎似的，趴在那里讓他用雞毛撣給它梳毛兒。
那時，我們都大聲喊：“永鑫用力打它就一命嗚呼了！”但永鑫說：不，我。不。敢！”老師轉(zhuǎn)身又對嘉銘說：“嘉銘，你是咱們班最高大的男生了，你去拿塊磚頭，把老鼠給砸死吧！”然后再拿垃圾桶把老鼠給拆出去。但嘉銘也說他不敢。沒辦法了，只好老師出馬了。老師拿起一塊磚頭，砸了一下，把老鼠的尾巴給砸掉了，老鼠疼得直尖叫，男生嚇得躲了女生的后面，真不像話！
我實在看不慣了，我拿起一個掃帚打老鼠，男生都嚇得大吃一驚。最后還是我把老鼠給打跑了！
你看，我們女生還要保護男生，這是新鮮不新鮮？
新鮮事五年級作文 篇2
發(fā)生在校園里的新鮮事很多，可以說是數(shù)不勝數(shù)，不論是在課堂上，還是操場上，只要你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那就有舉不完的例子�，F(xiàn)在就聽我給你講講這些好玩的事吧……
語文課上我們會猜謎語，每位同學都要準備精彩的字謎，課前三分鐘我們先猜謎語。我們猜過的有“左邊三十一，右邊一十三，兩邊合起來三百二十三”（非），“古貌一變，綠蔭一片”（葉）“客來脫帽，門前握手”（擱）“抽水泵”（石）“潑水節(jié)”（發(fā)）……最值得一提的是這樣一個字謎——“原始森林”，我們在猜這個的'時候花費的時間最多了�！澳尽薄皹洹薄傲帧庇腥苏f是枝，有人說是柿，有人說是樸，還有人說是植……“是枯。”龔浩宇仔細思考后說�！澳阍趺床碌降哪兀俊蓖瑢W們疑問。龔浩宇自豪地說：“我是根據(jù)意會法來猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹木的意思，木和古合到時一起兒，就形成了枯�！薄疤袅�！”課前三分鐘讓我學會了一些能快速把字謎猜出來的方法：把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字這叫做組合法；把漢字的筆畫比擬成事物，需要想象力這叫做象形法；根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想這叫做意會法。
我們的音樂課上會做這樣一個游戲——小熊在哪里，你不知道吧，那就聽我講講吧。它的玩法類似擊鼓傳花。我們一起唱兒歌《小熊在哪里》，老師給我們伴奏，娃娃小熊在我們當中傳……真不知究竟會停落在誰手上。歌唱完了，小熊偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快上去表演節(jié)目。我上臺走到小箱前，心里激起了小鼓，想“老天保佑，千萬別讓我抓到跳舞的條子！”我左摸右挑，真是天不保佑我，到底還是摸著“請君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒辦法，只好被趕鴨子上架，硬著頭皮跳起舞來。僵硬的動作讓全班同學都哈哈大笑，只要能給大家?guī)須g樂就好。
再看看操場上的精彩活動，這邊低年級的在玩老鷹抓小雞�！袄销棥币粫䞍合蜃�，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉獵物�！半u媽媽”連忙張開翅膀保護自己的“孩子”們。那邊高年級的在跳大繩，掄繩的同學把繩子搶得“嗡嗡”直響，跳繩的同學步子一點兒也不亂，又蹦又跳，活像一只活潑的小喜鵲，連老師都參與進來了呢。
發(fā)生在我們校園里的新鮮事還有很多呢，有空來這里參加一下，說不定會有意想不到的驚喜哦！
新鮮事五年級作文 篇3
校園生活是多么地豐富多彩和愉快呀！在校園里也會有許多新鮮的事，下面就聽聽我們學校舉辦的為“迎奧運建和諧校園做自己力所能及的事”的活動。
這天，我剛剛來到學校，就看見有好幾個同學一手拎著一個塑料袋，一手撐著一個塑料袋，在彎腰拾撿校園內(nèi)的垃圾。只見一個同學發(fā)現(xiàn)地上有一個小紙團，馬上輕輕地撿起來放進拎著的塑料袋里。另一個同學蹲在地上好像在使勁地扣地上的口香糖……真奇怪，他們是義務勞動呢，還是被老師罰的？
我看他們十分認真，每拾一個垃圾，臉上都表現(xiàn)出嚴肅的神情。心想：他們肯定是破壞校園環(huán)境被老師罰的`。于是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎？”他們說：“不，！”“那為什么這樣做呢？”他們愣了一下，然后向我輕輕地微笑了一下，說：“不告訴你。這是個秘密！”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。哼！我漠不關(guān)心地走開了。
我剛要走進教學樓的時候，突然看見一位老師抱著一大疊作業(yè)本吃力地走著，一不小心，幾個本子掉了。有一位小同學立馬跑了過來，向老師道了個好，然后蹲身下來，撿起那些地上的本子。后又主動要求幫老師抱本子。老師感動地說：“謝謝你！小同學。你還小，我自己抱�！钡悄俏恍⊥瑢W很堅決，執(zhí)意要幫老師抱。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學跟著老師走了。過了一會兒，那個小同學恰好和我相遇。當我問她為什么這么做時，幼小的臉像花開了似的，告訴我說：“這是個秘密！”哎！怎么大家都這個樣子？
當我走進教室問我的同學時，他們也是微微一笑�！皣槨彼牢伊�。大家怎么變得這么好，這么和善。后來好友告訴我：“你傻呀！你忘了嗎？他們都是在為迎奧運建和諧校園做自己力所能及的事。”聽到這句話后，我恍然大悟。心想：我也要加入這個迎奧運建設(shè)和諧校園的隊伍，和同學們一起從小事做起，保護環(huán)境，友愛禮貌，做自己力所能及的事，為奧運貢獻自己的微薄之力。
新鮮事五年級作文 篇4
告訴你們一件新鮮事，爺爺竟然會用iphone4上網(wǎng)了，新鮮，太新鮮了。
去年我生日的時候，爸爸送了我一部iphone4智能手機，這可把我樂壞了。從此，我便手機不離手，沒幾天，就把手機摸透了。
那天，我正準備出去，爺爺突然叫住我，說有事對我說。這可是稀罕事，爺爺搬來這么久，我們除了簡單的問候，沒多說過一句話。我來了興致，便放下手中的東西，坐在爺爺旁邊。爺爺說：“孫女呀，我看你天天玩那手機，不要玩物喪志，要休息，玩手機又沒什么用”!
唉，爺爺原來是要“教育”我呀，我可沒那么容易屈服。“爺爺，您這可就不懂了，我是在用手機上網(wǎng)，手機不同于電視、電腦。小巧、輕便，易于攜帶，而且功能也不亞于它們”。
“上網(wǎng)？這還不是玩嗎”？
“爺爺，你這話說得就不對了，我上網(wǎng)聊天，這是促進人際交往；看新聞，是時刻關(guān)注國家動態(tài)；玩游戲是放松自己，提高學習效率；查資料，是幫助學習……這一切都利大于弊”。我繪聲繪色地說。
“好了，好了，你去忙吧”。爺爺說。
從那以后，只要爺爺見到我玩手機，就會帶上老花鏡，坐到我旁邊，看我玩，我有幾次趕他走，他說，這是在監(jiān)督我。好吧，誰讓他是我的長輩呢!
有一個月，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的話費這個月用了200多元，我的壓歲錢，我的零花錢，全完了，怎么會用怎么多，一定是有人偷用的。太可恨了!
有一天，那個“賊”被我捉了個正著，竟然是爺爺，他正津津有味的看笑話呢。我怒意全無：“哈哈，爺爺你要賠我錢”。
“好的，我賠”。
“你不是說這是‘玩物喪志’嗎”？
“以前不懂，我這是跟上時代前進的步伐”。
“以后，有什么事不懂問我好了”。
“乖孫女”。
這事太新鮮了，真沒有想到“古板”的.小老頭還有這么可愛的一面。之后，我又教了爺爺玩電腦，這使我們的關(guān)系變得更好，我見爺變得年輕了許多，每天笑哈哈的，我真為他感到高興。
這是我們家的新鮮事，你們家有沒有新鮮事呢？
新鮮事五年級作文 篇5
在我們的校園生活中，有許許多多有趣的事情，下面大家跟我走進我的校園吧！
那一天晚上，下了一天的雨。一直到第二天早上才停。正好我們第三節(jié)是體育課，同學們不約而同地來到了操場�！巴郏】炜窗�!蝸牛��！”聽到了同學們的叫聲，我也跑到了墻邊，碰碰運氣也許會撿到哩！“哇！這里有三四只呢！”我禁不住大喊。我拿了一只比較大的，放在地上�？墒�，它一點也不買我的帳，任憑我怎么弄就是不出來。
“快看！我的爬出來了！”“快看我的！”那些撿到蝸牛的人說。我對它說：“老大！拜托出來吧！”也不知是不是它聽懂了我的話，慢慢探出了頭。我說：“大家為蝸牛弄個比賽吧！”大家都同意了。我們把蝸牛放在“起點”上。比賽開始了，沒見到蝸牛的人在大聲助威，蝸牛們卻不懂我們的`意思，開始四處亂爬，害的我們這些主人們不得不跟緊緊地跟著它們，它們爬到別處就趕緊幫它們挪換位置，眼看我的就快到“終點”了，它卻突然縮進了殼里，可能是我們的聲音太大了吧，我怎么弄它就是不出來。唉！結(jié)果可想而知。但是，大家并不在乎輸贏，我們大家都很高興，笑聲在操場上回蕩。
這就是發(fā)生在我們校園的事情，有趣吧？
新鮮事五年級作文 篇6
一陣興奮地喊叫聲從教室里傳出，咦？在干什么呢？哦！原來是一場精彩的辯論賽開始啦！
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們大班長胡新夢第一發(fā)言：“我認為開卷有益，因為看書可以增長我們的知識，開闊我們的視野，對我們有很大的好處，所以我覺得開卷有益。”班長的這番話贏得了同學們熱烈的掌聲。
李寶坤理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而會害了我們呀！”
“但是我們不該為了不看那些不健康的書就放棄那么多的好書呀！我們可不能一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！”班長的話讓大家都佩服。
德龍不服氣的說：“我怎么沒有看見過不健康的內(nèi)容呀？”他的話讓大家哈哈大笑。
“你那是強詞奪理，我們應該多看書，多學一些知識，長大了才會有所作為，有出息，為祖國做出偉大的貢獻，成為國家的`棟梁呀！所以我覺得開卷有益�！毙≠徽f地滔滔不絕，還一邊說一邊做動作，班里發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
辯論賽結(jié)束了，可當時的情景還時時浮現(xiàn)在我的眼前。是啊，我們應該多讀書，讀好書。沒聽說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？
學校里發(fā)生的新鮮事還有很多，我們有空再說吧，再見！
新鮮事五年級作文 篇7
特大新聞、特大新聞，愛英語的喬羽竟然表示自己永遠不說“e”這個字母了，這究竟是怎么會事呢？大家不要著急，聽我細細道來。
在星期三下午，第二節(jié)英語考試過后，監(jiān)考老師一走，教室里像炸開了鍋一樣。大家七嘴八舌的議論起英語答案，有的越說越高興，有的人則越說越無精打采，我和喬羽也不例外，開始對趕起答案來。當對到”b_dr__m”時，我倆有了爭議，喬羽說“badroom”是正確的，我也絲毫不讓步，硬說“bedroom”是正確的，于是吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，誰也不肯讓步，于是決定去問英語代表鄭云飛，我和喬羽異口同聲地問：“鄭云飛，臥室到底是‘badroom’還是‘bedroom’”？鄭云飛說：“當然是bedroom’了，你們怎么了，這種問題還要問”？一聽此言，我猶如一只歡快的小鳥一樣蹦了起來，還擺了個勝利的.姿勢，而喬羽卻垂頭喪氣地用手抱住了頭，氣憤地說：“我再也不說‘e’了，實在是太令人生氣了！”“別這樣嘛，失敗是成功之母，要繼續(xù)努力呀！”見他這樣，我連忙勸解并鼓勵他。
可說不說“e”也由不得他了。次日英語課上，老師似乎和“e"字母過不去似的，學的每個單詞至少都有一個“e”，讀讀也就算了，反也聽不到“e”的音，大不了不看單詞就行了吧唄。正當喬羽準備松一口氣時，一個“惡耗”猶如一盆冷水批頭蓋臉地澆了下來，由是“四會單詞”，老師領(lǐng)頭拼寫，這下可慘了，每讀一個單詞都要抱一下頭，三個單詞沒讀下來，就已經(jīng)滿臉通紅了，而我在一旁都快笑掉了大牙。總之，這節(jié)課他過得非常難熬。
這只是我發(fā)現(xiàn)的校園其中一個新鮮事，你如果也有的話，就趕快告訴我們吧！
新鮮事五年級作文 篇8
天空中，白云飄，草地上鮮花朵朵；果樹上，碩果累累。��！又是一個黃葉飄舞的季節(jié)，秋姑娘給大地鋪上金黃色的地毯，校園里，有趣的事也不少呢！
記得三年級的時候，學校舉行了一次賽跑比賽，結(jié)果呢讓我們班跟四年級比賽，要想到我們班那時候才三年級呀，要跟四年級比！聽到之后，全班幾乎全都像泄了氣的`皮球，都認為我們班一定會輸?shù)�，比賽就在星期五的下午開始，一轉(zhuǎn)眼，到了星期五，全校師生來到操場上，比賽開始了，我們班和四年級開始比賽了，開始是男生先比，我們女生當啦啦隊，為男生加油喝彩，只聽到體育老師喊了一聲“跑”，一下子男生像一匹匹俊馬飛奔開來，再聽我們女生的聲音也不弱，左一聲加油，右一聲加油，我萬萬沒有想到我們班的宏梁居然超過了四年級的同學。這下，我們班的女生更加開心了，大聲地喊著，加油！加油！男生也越跑越快。
終于我們獲勝了！只見四年級男生說：“怎么會這樣呢？”再看我們班的同學，是那么的開心！高興！
新鮮事五年級作文 篇9
校園里的新鮮事
——語文老師變、變、變
今天早上，我正在認真的讀書，突然門外有一個老師跑了進來，我的同桌說：“這是誰呀！”我抬頭一看說：“這是一位新老師吧！”我同桌說：“不對，這位老師是我們原來的老師，”我仔細看了又看，這還真的是，我真的一點都不敢相信，這是我們原來的`語文老師。
我們的語文老師變了，變化太大了，我們班同學的嘴巴都張成了一個大大的“0”,甚至英語課代表李格格還情不自禁的來了句“Howbeautiful!”。語文老師的變化太大了，變得漂亮了，變得年輕了，變得讓我們都驚呆了。
仔細地看一看，哦，語文老師的發(fā)型變了��！
語文老師原來是淡黃的卷發(fā)，現(xiàn)在一夜之間竟然變成直的了，葡萄紫的顏色非常漂亮。直直的頭發(fā)，比原來那卷卷的頭發(fā)乖巧多了！臉型也顯得清瘦了許多。
我喜歡語文老師現(xiàn)在的樣子，因為我覺的語文老師現(xiàn)在像一位大學生，像十八歲的小姑娘一樣漂亮、瀟灑，有魅力。不，我覺得語文老師一定是昨天晚上喝了返老神童藥水。
語文老師已經(jīng)開始講課了，我心里還在想：老師你真美呀！你真可愛呀！剛一開始我還有一點兒不習慣，可能因為我看慣了原來的發(fā)型。我和同桌還趁老師不注意時，小聲爭吵了一番呢。因為他覺得語文老師原來的發(fā)型漂亮，我喜歡現(xiàn)在的。
我越來越喜歡現(xiàn)在語文老師那漂亮又可愛的發(fā)型了。
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