實(shí)用的科技節(jié)三年級(jí)作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的科技節(jié)三年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科技節(jié)三年級(jí)作文 篇1
今天是我們崇文學(xué)校的第三屆校園科技節(jié)。科技節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)來了許多位教育局的領(lǐng)導(dǎo)，還有各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。 好了說了這么多，趕快來看看我們的精彩活動(dòng)吧！哈哈，第一項(xiàng)活動(dòng)我雖然不知道名字，不過它特別精彩，特別漂亮。高年級(jí)的大哥哥們放了很多五顏六色的大氣球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去氣球好像一顆顆五彩的星星。一顆一顆氣球飛上了藍(lán)天，我們不停的.數(shù)著數(shù)，數(shù)著數(shù)著我也好像跟著彩球一同飛上了藍(lán)天。 我們的第二項(xiàng)活動(dòng)是參觀動(dòng)物標(biāo)本。是我最喜歡的了。這里有許多動(dòng)物標(biāo)本，有蛇、青蛙、老鷹，最有趣的要數(shù)老鷹了，它那雙眼睛直直的看著我們，嚇得我們有的像小兔子一樣跑了。
科技節(jié)的活動(dòng)還有很多，只是一時(shí)半會(huì)兒也說不完。今天我很快樂，很開心，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。
科技節(jié)三年級(jí)作文 篇2
5月19日，是一個(gè)令人難忘的日子，令所有逸夫小學(xué)師生難忘的日子。就在今天我校成功的舉辦了鐵西區(qū)科技節(jié)開幕儀式。
就在今天，我也成了逸夫小學(xué)的“名人”。在科技展示過程中，我們學(xué)校的一架搖控飛機(jī)由于意外失控了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我們的視線。就在全校領(lǐng)導(dǎo)及師生嘆息、焦急的時(shí)刻，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在逸夫小學(xué)的校門口，只見那人手舉一架飛機(jī)模型。聽主任說，他是五年一班家長(zhǎng)，在自家樓下發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)，聽女兒說起今天學(xué)校開科技節(jié)，就料定是我們學(xué)校的，就在第一時(shí)間給送了回來。當(dāng)主任感謝他時(shí)，他還說：“這是應(yīng)該的，換成哪位家長(zhǎng)都會(huì)送回來的�！�
“張皓瑜！五年一班哪名同學(xué)叫張皓瑜？”全班同學(xué)都靜靜地看著我。石校長(zhǎng)興沖沖地走進(jìn)教室，沖著我就來了，我都嚇呆了，還好同桌拉了我一下，我才從座位上強(qiáng)站起來。石校長(zhǎng)說：“來，校長(zhǎng)和你握握手，表示對(duì)你及家長(zhǎng)的感謝，你一定要把感激之情傳達(dá)給父親。謝謝你的父親為學(xué)校做的貢獻(xiàn)�！蔽耶�(dāng)時(shí)是一句話也說不出來，只知道自己的臉燙燙的，嘴巴疆疆的。校長(zhǎng)走了好一會(huì)我才回過神來，心里話美滋滋的，心想：老爸，你真是我的好爸爸，回家一定好好犒勞你。
科技節(jié)三年級(jí)作文 篇3
啊！我們又迎來了一年一度的科技節(jié)，大家個(gè)個(gè)都興奮不已。
首先，我們觀看了雞蛋撞地球比賽。比賽規(guī)則是：參賽選手站在四樓把雞蛋扔下一樓，如果沒碎，重量又是最輕的，那就是冠軍了。大部分好同學(xué)都是用報(bào)紙把雞蛋裹住，用膠帶粘緊，然后再粘上一個(gè)塑料袋，雞蛋就乘風(fēng)穩(wěn)穩(wěn)的落下來了�？梢灿幸馔馀�，有的好同學(xué)也是利用降落傘的原理做的，可是沒丟好，袋子被三樓花盆里的樹枝給勾住了，這位好同學(xué)真可惜��！每丟下一個(gè)雞蛋，不管是碎還是不碎都能聽見好同學(xué)們的呼喊聲。當(dāng)然，雞蛋撞地球這個(gè)比賽，也是我最喜歡的一個(gè)比賽哦！
然后，我們?nèi)タ戳塑壍浪尿?qū)車比賽，我們看了許多厲害的戰(zhàn)車，連續(xù)來了幾個(gè)360度旋轉(zhuǎn)也沒事，我和好同學(xué)都在一旁贊嘆著。這項(xiàng)比賽實(shí)在是太令人著迷了，就連一向不喜歡四驅(qū)車的我，也有點(diǎn)喜歡了。好同學(xué)們的四驅(qū)車總是不讓大家失望，總能圓滿的跑完比賽，實(shí)在是太精彩了。
啊，這個(gè)科技節(jié)真是太有趣了，每一場(chǎng)比賽都讓大家連連贊嘆，希望下次我也有機(jī)會(huì)大顯身手。
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