二年級期末作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的二年級期末作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級期末作文 篇1
假如
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給窗前的小樹，
畫一個紅紅的太陽，
讓小樹在冬天也能快活地成長。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給樹上的小鳥，
畫許多好吃的谷粒，
鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食。
假如我有一枝馬良的神筆，
我......
假如我......
小葉子是這樣寫的。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給沙漠里的人民畫上一
口井，這樣他們再也不用千
里尋水了。
假如我有一雙翅膀，我要向
著高空飛翔，這樣我就讓我
媽媽坐在我身上，巡邏遠方。
假如我有一棵搖錢樹，
我就把它抬到遠方，
我要讓貧困的人民，
獲得一點財富。
假如我有一只能言鳥，
我就讓它待在樹枝上，
等它唱歌的時候，
成千上萬的鳥就會跟著它一起唱歌，
那樣就會成為鳥語天堂。
二年級期末作文 篇2
人生有很多第一次，第一次拿快遞、第一次買東西……其中第一次做早飯，讓我受益匪淺。
我第一做早飯做的是土豆餅，需要準備豆瓣醬、面粉、土豆、雞蛋、油、木鏟、刷子、刮板等等，開始做土豆餅了，首先，要用刨子把土豆的皮去掉，再把土豆切成土豆絲，放入碗中。接下來再取一個碗，放入面粉，用清水和成面糊。然后把面糊倒一小部分放入到加熱好的電餅鐺中，用刮板刮成圓形，再把土豆絲均勻的放在面糊上面，等餅差不多好了，再餅上打一個雞蛋，撒上蔥花，就大功告成了。特別是需要注意的是，需要兩面都要煎透餅才好吃。
金黃的餅再涂上一層豆瓣醬，就可以開吃了，還沒吃，香味就撲鼻而來，迫不及待的吃了一個，外面脆脆的，中間軟軟的，口感非常好，回味無窮呀！我狼吞虎咽的就吃完了。
我和媽媽做的餅不相上下，都非常好吃，這次做早飯讓我明白了，做任何事情都要提前做好準備，才能做到有條不紊，手忙腳亂是做不好事情的。
二年級期末作文 篇3
記得上學(xué)期期末考試那天，我很高興又很擔心，我高興的是這一學(xué)期又過了，又可以學(xué)習(xí)更深的知識，擔心的是如果考差了會被家長責備。不過我仍然充滿信心，不料試卷上的題并不是很難，我都會做，而且數(shù)學(xué)和語文都馬馬虎虎的檢查了幾遍，只是綜合和英語平時沒背有些題不會，所以沒檢查。
領(lǐng)通知書那天非常緊張，所以也沒信心。
通知書下來了一看慘了。數(shù)學(xué)89、5 語文90，綜合才70雖然不錯，但沒符合媽媽的要求，只差0、5分，回了家媽媽把我痛罵了一頓，不過有表揚了我。叫我繼續(xù)努力。
聽了這句話我又充滿信心，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
二年級期末作文 篇4
面對考試最揪心的莫過于老師，因為一學(xué)期的辛苦努力，這就是收獲的時候，成績好心情才能好。
面對考試最煩心的莫過于家長，每當放假的時刻來臨，見面最愛問的就是“孩子成績怎么樣�。俊�
面對考試最“無心”的就是孩子，臨到考試的緊張時候，孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和，無論你怎么出招，都已經(jīng)“內(nèi)存不足”，需要“釋放磁盤空間”。
最繁忙的就是期末，最難過的就是改卷子。
從教這么多年來，仔細回憶下，課程的改革遠不如試卷的改變來得快。最初小學(xué)課改的時候考試命題瞬間容易，這么接地氣的考試風格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子，愈演愈烈。
這個學(xué)期第一次用某區(qū)的試卷考試，我把自己的感受說說吧。
沒有教學(xué)經(jīng)驗與年級段教學(xué)經(jīng)歷的人請不要輕易出卷子，沒有研究過兒童心理學(xué)的請不要輕易出卷子。
義務(wù)教育階段，試卷帶給孩子的不應(yīng)該是打擊，應(yīng)該是鼓勵與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。
一、聽力部分
這些年比較流行考試聽力，聽力的內(nèi)容繁多，有聽詞語標出正確順序的，有聽句子判斷對錯的，有聽故事回答問題的……
在我心目中低年級的聽力應(yīng)該是這樣的：1、一年級可以適當出現(xiàn)聽拼音標順序，因為拼音是孩子們一年級學(xué)習(xí)的一個重點，聽一個字的拼音，聽一個詞語的拼音都可以。2、一二年級都可以使用的就是聽詞語標順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認讀。聽句子判斷對錯也可以使用，句子可以源于課文中的語句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事，選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn)，讓孩子輕輕松松的開始考試，緩解緊張的情緒。
本次聽力的缺點就是讓孩子用漢字書寫的內(nèi)容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會遇到不會書寫的漢字，而且搞不明白誰是“地球清潔工”，應(yīng)該變聽力書寫為選擇、判斷，更適合低年級的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想�？茖W(xué)常識本身就應(yīng)該嚴謹。
二、抄寫下面的成語，做到規(guī)范、端正、整潔。
我有個問題想問，二類字的標準一直說的就是會認讀就可以，什么時候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學(xué)重點講解范圍，孩子們沒有關(guān)注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯誤。讓孩子抄寫一定要使用成語嗎？錯誤最多的就是尊師重道的“尊”字。
三、按要求寫字詞
這道題目很不錯，屬于基礎(chǔ)知識部分，應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準備、勇敢、拔牙、勝利”。
四、積累與運用。這一部分包含3個小題。
第1小題，下面詩句描寫了哪個季節(jié)的景色？請?zhí)钤诶ㄌ柪铩＿@四句詩我們只學(xué)過第一句，其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解，細心才能正確。
第2小題，寫出反義詞。給出四個句子，讓孩子們?yōu)榫渲械脑~語寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個詞語，說實話，孩子們能理解“討厭”，但是平時真的沒說過“厭惡”這個詞語。這個句子不符合孩子的生活實際。為什么不寫近義詞呢？我覺得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會漢語的多樣表達。
第3小題，默寫一首古詩。我覺得這道題的問題在于，畫個橫線寫題目，畫四個橫線寫詩句，那么出題人是否知道，在這首古詩當中有孩子沒有學(xué)習(xí)過的生字呢？
五、連一連
本題比較好，考察了孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動有何特色。知道課文中主要人物的特點，了解課文的主要內(nèi)容。
六、選一選，填一填。
這個題目比較好，選擇數(shù)量詞填空，讓孩子積累了短語。區(qū)分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思，選擇恰當?shù)恼Z言環(huán)境，讓孩子正確的辨析，體會漢語意思的豐富。
七、口語交際
一天，明明在路上看見他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應(yīng)該怎樣勸阻他？明明對李麗說：“ 。”
二年級期末作文 篇5
期末考試，是好事還是壞事呢？這對壞學(xué)生是壞事，對好學(xué)生是好事，而我，一個不好不壞的學(xué)生，也很喜歡期末考試，為什么，應(yīng)為我有足夠的信心去對付期末考試，雖然我考分不高，但是，我盡力而為。得到的是自己真實的成績。
我的分數(shù)，語文79.5，數(shù)學(xué)94+10，英語89+10。總分是282.5，個人的平均分是94.5。你們不要笑話我，雖然我考分不高，但是，我仍然有進步，當我有進步時，我不會應(yīng)為驕傲而落后，我就算科科滿分時，我會記住，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
對付下次的期末考試，我們要努力，努力再努力。我喜歡期末考試，它說出了每一個學(xué)生的真實成績，因為學(xué)習(xí)無有半點虛假。
喜歡我的作文就贊一下哦，順便說一下分數(shù)，我不會嘲笑你們的，要真實的。
二年級期末作文 篇6
上學(xué)路上
星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶裝梨的.袋子破了一個大洞，梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去��？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚靈機一動，想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。
老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚笑著說：“老奶奶，梨有點重，還是我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。
就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。
二年級期末作文 篇7
暑假的一天，我和家人一起去太原的五臺山玩，為什么被稱為五臺山呢？聽導(dǎo)游姐姐講，五臺山，有五個臺頂，分為東南西北中臺．每座臺頂都塑有文殊菩薩．五臺山是文殊菩薩的道場．
汽車從大同出發(fā)，行駛了幾個小時才到了五臺山腳下，我遠遠的看見山特別的高，那兒的山很奇怪，南邊全是樹，而北邊只有些花花草草，山上的天氣很怪，山下風和日麗，半山卻下著大雨，氣溫也怪，山下熱，山上冷．
五臺山是佛文化的起源地，山上共有１２４座大小不同的廟宇，這兒香火不斷，因為在這兒許愿者上鉤是很靈的，所以來朝拜的觀光客很多．這兒的廟宇都是歷史優(yōu)久，始建于東漢，曾作為乾隆皇帝的行宮，五臺山風景秀麗，寺廟外形宏偉，菩薩栩栩如生，別具匠心．
五臺山有很多美麗的傳說，令我記憶最深的是關(guān)于觀音廟的傳說：傳說有一個日本人在五臺山請觀音菩薩東渡日本，他一路護送觀音至福建海邊，正欲上船，本來風平浪靜的大海突然波濤翻滾，日本人覺得這是觀音的意旨，于是對著觀音象說：如果你不愿意去日本，我愿在此地為您延修一座觀音廟，并終生侍奉您．這時海面平靜了，并且出現(xiàn)了蓮花的水紋。
五臺山是祖國的名山，在這兒我學(xué)到了不少的知識。
二年級期末作文 篇8
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”�；ㄆ蚵淞藭鞔耗嗳ナ刈o樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心阿!物都是如此，更何況人呢
感激生養(yǎng)你的人，因為他們讓你獲得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期盼和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作為一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當我們在他們的呵護下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女阿，父母，回報他們，趕快行動吧，
感激教育你的人，因為他們授予你知識，是他們讓我們從一個無知的小孩成長為一個懂事的青少年，從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期盼，一切盡在那三尺講臺上表達著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅持才會勝利才會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出秀麗的漢字人生就像海洋，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風和日麗，時而烏云密布我們只有經(jīng)歷了大風大浪才會變的更加堅強，感恩老師，謝謝您的愛與鼓勵，謝謝禰給了我前進的力量，我必須會再接再厲，勇往直前。
感激幫忙過你的人，因為他們幫你度過難關(guān)，“他”，在我的人生舞臺上演繹著無比重要的主角。沒有他能夠說我的人生就沒有動力，當我應(yīng)對挫折，正無奈著，悲哀著，第一個出此刻我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵我，幫忙我，以前因為爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的情緒十分低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像轉(zhuǎn)成了一個心理只有恨的冷血動物了，當我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因為他，我的生活此刻過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加完美。
滴水之恩，自當涌泉相報。親愛的同學(xué)，請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到親人或朋友的關(guān)愛時，你必須要記得感恩，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去!
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