有關(guān)五年級(jí)啟示的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈迥昙�(jí)啟示的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
暑假的一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一盆含羞草，嫩嫩的葉子，讓人不由自主地想要摸一摸。我用手碰了一下葉尖，含羞草的葉子立刻合攏起來(lái)；我放開(kāi)葉子，含羞草的葉子就舒展開(kāi)來(lái)。這是怎么回事呢？我向媽媽請(qǐng)教，媽媽讓我自己動(dòng)手查資料。我?guī)е蓡?wèn)去網(wǎng)上。
原來(lái)，含羞草的葉子下方有一個(gè)鼓囊囊的包，叫葉枕，里面含有充足的水。當(dāng)你觸碰含羞草時(shí)，葉枕的水流向兩邊，葉枕癟了，葉子就垂了下來(lái)；等到水慢慢往回流，含羞草的葉子就慢慢展開(kāi)了。啊，我終于明白是什么原因了，大自然真是太奇妙了！
根據(jù)含羞草的特點(diǎn)，我想發(fā)明一種“自動(dòng)控制門(mén)”。這種門(mén)可以防小偷，如果遇到小偷要開(kāi)鎖，這個(gè)門(mén)便伸出兩只“手”抓住他，并及時(shí)報(bào)警；這種門(mén)不需要用鑰匙打開(kāi)，主人只要說(shuō)“開(kāi)”，它便自動(dòng)開(kāi)啟；這種門(mén)還有清潔功能，不僅可以自動(dòng)清洗，還散發(fā)出一種氣體能使房間空氣清新。有了這種門(mén)，房間安全性提高了，對(duì)人類(lèi)的健康也大有益處，真是一舉兩得。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
如果我是一只蝴蝶，我會(huì)自由翱翔；如果我是一只蝴蝶，我會(huì)放飛夢(mèng)想；如果我是一只蝴蝶，我會(huì)綻放我的光彩。
蝴蝶的種類(lèi)很多，有一種至今我才知道，就是枯葉蝶。它的外表像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉，但就是這樣的它現(xiàn)在已經(jīng)處在絕種的邊緣，因?yàn)樗炎约弘[藏的太深，使人們更加倍地捕捉它，善于偽裝的枯葉蝶并沒(méi)有逃過(guò)被捕捉的命運(yùn)，已快瀕臨滅絕……
我曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中的主人公袁緣雖然文采出眾，但仍然很自卑。在它的小說(shuō)出版后，依然像往常一樣自卑，依然像枯葉蝶一樣，黯然無(wú)色，不敢表現(xiàn)自己。在她的朋友的幫助下，她參加作文比賽，獲得第一。在她的學(xué)校給其頒獎(jiǎng)時(shí)，她的小說(shuō)讓同學(xué)們大吃一驚，對(duì)其刮目相看。她這時(shí)才明白綻放真實(shí)的自己多么的重要，做一只光彩奪目的蝴蝶，多么的絢麗。
這些故事都說(shuō)明了自己的內(nèi)心與外表都光彩四射，才會(huì)有美好的明天。不要隱藏自己，不要詆毀自己，更不要收斂自己。要堅(jiān)信，我會(huì)放光，我會(huì)加油，我會(huì)勝利！我不會(huì)自卑，不會(huì)失望，只會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的向著勝利前進(jìn)。雖不如枯葉蝶美麗，也不如袁緣聰穎，但始終相信，我就是最棒的明天。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
一個(gè)炎熱的中午，我氣沖沖的推開(kāi)家門(mén)，沖進(jìn)了我的房間，媽媽正在炒菜，看到我正躺在床上，拿著玩具熊撒氣，也跟著走了進(jìn)來(lái)。
“你到底怎么了，我的寶貝兒子又被誰(shuí)欺負(fù)了？”
“哼！我在路上看見(jiàn)李坤峰，看他推著自行車(chē)，滿(mǎn)臉一副漫不經(jīng)心的樣子，我問(wèn)他是不是被媽媽批評(píng)了，可他卻一下子把我推開(kāi)，還大聲沖我叫：‘走開(kāi)！’我就回復(fù)他一句：‘就不走開(kāi)�！瓦@樣，我們倆兒就你一言我一語(yǔ)的互相爭(zhēng)吵起來(lái)。”
“還以為是什么事呢？咱們‘宰相肚里能撐船’”。說(shuō)完便給我講了一些很有趣的事情，頓時(shí)，我把這件事拋到腦后了。
但看媽媽的眼神，總覺(jué)得事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
我下午去學(xué)畫(huà)畫(huà)，三點(diǎn)鐘才能回家，到了放學(xué)時(shí)間，我蹦蹦噠噠的回到了家，我推開(kāi)家門(mén)，里面空無(wú)一人，只見(jiàn)到一張紙?jiān)诘厣�。我拿起�?lái)一看，上面是一個(gè)小故事，講的是一根鐵棍在撬一個(gè)大鎖，費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)讓大鎖打開(kāi)，瘦小的鑰匙來(lái)了，他鉆進(jìn)大鎖，“叭嗒”一聲，大鎖打開(kāi)了，鐵棍問(wèn)道：“你怎么打開(kāi)它的？”“因?yàn)槲冶饶愀私馑男��！?/p>
我看著畫(huà)紅線(xiàn)的最后一行字，眼睛發(fā)直。我突然覺(jué)得事情變的越來(lái)越復(fù)雜，又一個(gè)感覺(jué)在我腦間閃過(guò)，我覺(jué)得，人如果要想和別人好好相處，必須互相理解，自己就象一把鑰匙，深入別人的心扉，了解別人。
唉！也許真的是我錯(cuò)了。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
有一天，我看見(jiàn)了這樣一幅漫畫(huà)“一只烏鴉在城市里，看見(jiàn)一個(gè)小孩子用吸管在喝水，喝完后，就把吸管給扔掉了，烏鴉看了便把吸管叼到水瓶那，左看右看，就是不知從何下手……，過(guò)了好一會(huì)兒，它終于找到了方法，喝到了瓶子里的水，邊喝還邊說(shuō)：‘這樣喝水更方便。”
這幅漫畫(huà)給了我一個(gè)啟示，那就是做任何事情都可以變通，也可以有其它解決的方法，這個(gè)方法方便的話(huà)就可以了，而這個(gè)辦法所要用到的“道具”如果沒(méi)有，也可以用其它別的辦法，就好像這幅漫畫(huà)里的烏鴉一樣，有石頭和吸管在這，用石頭來(lái)填的話(huà)，時(shí)間就會(huì)慢慢的流失，而用吸管的話(huà)，既方便又省時(shí)省力。
在我們的`生活當(dāng)中，也有許多象這樣的事例。就比如：有一道數(shù)學(xué)題可以用加法，也可以用減法，那么我們要用比較簡(jiǎn)單的加法呢？還是用比較復(fù)雜的減法？這肯定不用說(shuō)了，大家都喜歡方便而快捷的方法，那就一定會(huì)用加法了。生活就是這樣，只要比較快捷，許多人都會(huì)先考慮比較簡(jiǎn)單的方法，簡(jiǎn)單的方法行不通了，才會(huì)去用比較復(fù)雜的方法。還如有一枝長(zhǎng)竹竿，有你想要的東西在高處，而你的周?chē)际呛�，那么你�?dāng)然用不了比較簡(jiǎn)單的放下竹竿了，只有把竹竿放入海中，降低竹竿高度，從而取得你想要的東西了，這就是如我上面所說(shuō)的，簡(jiǎn)單的方法行不通了，那么我們就只好用比較復(fù)雜的方法來(lái)解決問(wèn)題。
生活與人生一樣，什么事都可以用多種方法去解決問(wèn)題，一樣是用不了簡(jiǎn)單的方法，才用別的方法來(lái)解決這件事情。就算兩種方法都可行的話(huà)，也會(huì)想一下哪種方法較為簡(jiǎn)單，從而用更加快速的辦法辦好每一件事。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
學(xué)習(xí)和生活中的許多事，會(huì)讓我們終生難忘，引領(lǐng)我們熱愛(ài)生命中的熱愛(ài)。
有一位小女孩問(wèn)她的媽媽?zhuān)铝岭x我們很遠(yuǎn)嗎？媽媽說(shuō)很遠(yuǎn)。后來(lái)小女孩問(wèn)老師，月亮離我們很遠(yuǎn)嗎？老師說(shuō)很遠(yuǎn)。再后來(lái)，有一次老師問(wèn)小女孩在西半球的南北美洲怎么會(huì)在地圖的東面，小女孩回答說(shuō)因?yàn)榈厍蚴菆A的，老師說(shuō)真聰明。
小女孩看了看地球儀問(wèn)老師，生活在地球下方的人是怎樣生活的？老師說(shuō)這是關(guān)于宇宙的學(xué)問(wèn)，在宇宙中是沒(méi)有上下的，無(wú)論在哪里頭頂?shù)纳戏蕉际菬o(wú)盡的天空，原因等她長(zhǎng)大了再告訴她。老師說(shuō)宇宙之間沒(méi)有高度，只有距離，在知識(shí)的海洋里處處充滿(mǎn)著神奇，這就是知識(shí)的高度。
在小女孩的家鄉(xiāng)有一個(gè)水庫(kù)，叫麻園水庫(kù)。她的媽媽告訴她，那里有一座豐碑。小女孩特意去看了幾回，都沒(méi)有看到，最后問(wèn)她的媽媽豐碑在哪里？媽媽告訴她在全村人的心中。幾年前有一位女孩，為了救一名落水的小孩，成了一朵永不凋零的太陽(yáng)花，永遠(yuǎn)將美麗定格在了十九歲。
那天，這位女孩到水庫(kù)邊的田埂里去割草，聽(tīng)到有小孩落水的聲音，趕忙跑過(guò)去救人。小孩得救了，而她再也沒(méi)有爬上來(lái)。事情已經(jīng)過(guò)去多年了，村里人經(jīng)過(guò)那里時(shí)都會(huì)想起她，想起她的感人往事。媽媽告訴小女孩，為了他人敢于獻(xiàn)出生命，這是品格的高度。
今年小女孩的鄰校，有一位得了重病的學(xué)生，小女孩所在的學(xué)校得知情況后，進(jìn)行了集體捐款，不到一小時(shí)就募捐了六千多元。小女孩得到捐款的消息后，把所有的零花錢(qián)都捐了出去。校長(zhǎng)說(shuō)一方有難八方支援，這是文明的高度。
是啊，我們要敬仰人性的厚度，做人的高度，認(rèn)識(shí)的深度。
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