關(guān)于六年級數(shù)學(xué)作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學(xué)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇1
我們班讀書分享會剛剛過去,數(shù)學(xué)競賽又火急火燎地趕來了,經(jīng)過了七八次考試,我和其他的一些同學(xué)作為我們班的參賽代表,在星期六上午參加了這次競賽。
要說我以前什么數(shù)學(xué)比賽都沒參加過,這次突然上陣,雖然做好了準(zhǔn)備,心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周,同學(xué)們有說有笑,好像根本沒把數(shù)學(xué)競賽放在心里。我也豁出去了,重在參與嘛!不用那么緊張。
“現(xiàn)在開始分發(fā)試卷!睆V播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前,我打量了一番,填空、判斷、選擇、計算、作圖、應(yīng)用,還是這幾大題,不過難度增加了。我滿懷信心,開始揮筆。
很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半,我皺著眉頭,去找那些“攔路虎”們算賬,嘻嘻,細(xì)心來幫忙啦!兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來了,誰說渾水摸魚難?我就要把這魚給摸出來!
攔路虎一個個都變成寵物貓了,只有一位仁兄還在那里堅守著,這個該怎么做呢?沙沙地在草紙上演算了半天,還是一無所獲。
它開始幸災(zāi)樂禍了:看你怎么辦?
時間越來越少,我先丟下它不管,讓它幸災(zāi)樂禍,讓它自己樂去吧!偶先去捉魚,萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去,看來魚兒們都絕跡了,不可能!一定有!再找找!!。“。〈篝~!一看,哎呦,六分!趕緊給捉住吧。好了,魚沒了,我去找那個攔路虎去了,它怎么還不下來呢?這次一定捉住它的把柄!這題……好像以前沒見過,可能忘了?
時間老人可不容偶猜測,“還剩十五分鐘!薄斑剩十分鐘……”完了完了,雖說這題才一分,不過1分也是分哪!都說100分是座山,難道這小石子我就不能一腳踢開嗎?
“考試結(jié)束!睙o奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少,只好向各位大師請教了,好像是以前學(xué)過的題⊙﹏⊙b汗
一個長方體表面積162平方厘米,平均分成4個正方體,面積增加了多少?
可能我忘了,誰來指點一下呢?好了,先不說考試這些事,放松一下,看一集精彩的動畫片吧!
六年級數(shù)學(xué)作文 篇2
在這六年級的小學(xué)生活中,令我最難忘的一件事,就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級之前,我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的,成績也還算不錯?删驮诩磳⑸狭昙墪r,我聽同學(xué)說,我們要換數(shù)學(xué)老師了,這個老師非常的嚴(yán)格,大家可要小心一點了。
自從我聽到這個消息后,心想:唉,以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了,因為萬一錯了,老師可能會……雖然怕老師,但又不能不上課,于是,我還和以往一樣,背上我的書包,去上學(xué)了。
“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)!”我到班里后,就聽到了楊好菲的一聲大叫,心想:完了,第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮,叮,!彪S著一聲聲的鈴聲響起,第一堂課開始了,李老師拿著教課書,做了一下自我介紹,就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單,于是我便條件反射地舉起了手,又忽地想起 了如果說錯,老師會大發(fā)雷霆的樣子,于是又很快的把手縮了回去。
“來,請那位同學(xué)回答一下,你叫什么呀?”朝李老師地手指的地方看去,同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我,我只覺得臉上像燒一樣,很燙!我站起來說:“我叫張宇萌,我覺得這個可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,不時的說:“恩,對。”我說完以后,閉上了眼,低下了頭,臉更燙了!“很好嘛,為什么不敢舉手呢?”“?”我小聲說道。聽了老師的這一句話,我又鼓起勇氣看了看老師, 而老師給我的一則是一個充滿了希望以及期待的一個笑容。李老師又說:“咱們上課就放開,想到了什么就說,也可以不用舉手說,說錯了也沒關(guān)系。”
在以后的數(shù)學(xué)課上,我可以大膽舉手,不僅是我,同學(xué)們也紛紛地回答問題。從這以后,我不管上什么課,老師提出的問題,只要我會,便舉手回答問題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識,還不時聽老師說一些他小時候發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇3
有一天,在放學(xué)的路上,我突然被一縷光吸了進(jìn)去,當(dāng)我醒來時,發(fā)生自己處于一個漂亮豪華的城堡,里面有許多字母和數(shù)字精靈,我問了問它們才知道這個王國的名字:方程王國。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽光,很快樂,黑暗之王很嫉妒,就把方程公主給抓走了。
我向國王詢問公主的事情:“國王陛下,聽說您的女兒被黑暗之王抓走了,請問如何才能救出公主陛下,”陛下說:“黑暗之王有三大難題,我們都答不出來,我們正在用金幣招智者來營救朕的女兒!”我說:“陛下,我能為您效勞嗎?我不要金幣,您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了!”國王說:“好呀!去吧!我的智者”。
我到了黑暗帝國,有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來,說:“你是來救方程公主的吧!”我理直氣壯的走了過去,說:“是!有什么難題趕快出吧,我不怕!”突然,黑暗之王從我的背后冒了出來,說:“你的口氣道不小!那就讓我來考考你吧!”聽了第一題:公主有十枚珍珠,共1000金幣,問每枚多少金幣?我說:“簡單,設(shè)每枚珍珠X金幣,用方程10X=1000。只聽吱扭一聲,我通過了第一關(guān)關(guān)卡!
第二關(guān):“國王的財產(chǎn)10000金幣,是公主3倍多1000元,公主有多少金幣?”我說:“設(shè)公主有X金幣,用3X+1000=10000,解得X=3000,公主有3000金幣,我輕松得通過了第二關(guān)關(guān)卡!
第三關(guān)來臨了:“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地,是黑暗王的2倍少54平方米,黑暗之王每天能污染多少平方米地?”我說:“太容易了,設(shè)黑暗王能污染X平方米地,用2X-54=100,解得X=23,黑暗之王能污染23平方米”。
我通過了三關(guān),救出了公主,并和他成為了姐妹。
從此,方程王國的人過上比以前更好的生活。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇4
寒假即將結(jié)束時,小博友峰玉雨楊發(fā)來紙條,要兒子關(guān)注鄭州外國語(高中部)學(xué)校信息,希望有時間有機(jī)會的話,參加一下鄭外組織的一些拔高考試,評估一下自己的實力,找找與鄭州市同級學(xué)生的差距。兒子看過紙條后,讓問一下雨楊哥哥,考察哪些科目,試題難易程度多高。不久,雨楊又發(fā)來詳細(xì)的說明:考試內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和物理,難度較大,但在初中一直參加競賽的同學(xué)會感覺不是特別難,如果沒有參加競賽,感覺會非常難。如果有能力不影響中考的話可適當(dāng)做一些拔高題。
雨楊的紙條也給我和孩子帶來一些信息,就是不參加這樣那樣的考試,為馬上到來的中考,乃至今后高中學(xué)習(xí),也該拔高拔高數(shù)學(xué)水平了?蓮男〉酱螅瑑鹤記]上過競賽班,也沒參加過各類競賽考試,拔高題到底有多高,競賽題都有啥,內(nèi)容又有多難,心里沒數(shù)。開學(xué)前一天,兒子讓我和他一起去縣新華書店,想買本競賽書籍自學(xué)一下。
書店距我家并不遠(yuǎn),沒事時我和孩子也經(jīng)常去光顧,但從沒關(guān)注過競賽書。書店的書籍?dāng)[放是開放式的,我倆在里面開始一個柜臺一個柜臺地找,最后終于在一個角落里找到一摞中學(xué)競賽書,許是少的緣故,還沒有書目介紹。趕緊一本一本地翻找,十幾本不同的書籍翻完后,竟有點失望。雖然數(shù)理化三科都有相關(guān)資料,可看看出版日期,都是20xx年出版的,近幾年發(fā)行的卻沒有,或許是縣城的學(xué)生很少參與競賽,買此類書的人少,所以書店沒有更新,書架上這些應(yīng)該是前幾年剩下的,不過有總比沒有強(qiáng),何況教學(xué)大綱沒變動多少。兒子三科各挑了一本自認(rèn)為適合的書,高高興興抱著回家了,說等有時間再看。
開學(xué)一周后,周五下午到校門口接兒子放學(xué)回家。他出校門告訴我:“老媽,學(xué)校告訴同學(xué)們,縣里組織全國數(shù)學(xué)競賽選拔賽,誰有興趣的話可以參加一下,我報名了!薄斑@真是瞌睡給個枕頭!咱們想著學(xué)點競賽題,機(jī)會便來了,這樣可以集中一段時間攻它一下,不會時可以請教老師,比你自己單獨啃難題的效果要好得多!
說干就干,我上網(wǎng)給他搜索一套09年考過的競賽預(yù)賽試題,讓他試做。試卷共十四道題,題量不大,可做起來并不輕松,他憑著自己的數(shù)學(xué)功底,勉強(qiáng)把會的做完后,拿過答案仔細(xì)核對和琢磨起來?此m完錯,我問做題感受,他說:“有點難,有些題即便是看看答案,也不知道所采用的哪些方法,看來得找些例題看看解題方法,查找一下涉及到的數(shù)學(xué)公式和定理!
忽然想起看過的一篇文章,里邊一位博士生在輔導(dǎo)中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)時說的一段話,對我很有啟發(fā)。他說:“學(xué)自然科學(xué)的都知道,哲學(xué)是一切自然科學(xué)的本源,數(shù)學(xué)思想方法其實屬于哲學(xué)方法論的范疇。我們國家的中等教育很忽視數(shù)學(xué)思想方法的講解與提煉,卻經(jīng)?疾煲恍┥婕皵(shù)學(xué)思想方法的題目,這個本身就是一個矛盾。是不是經(jīng)常有一些題目(比如大型考試的壓軸題),學(xué)生會出現(xiàn)沒有思路,不知道怎么下手的情況?如果基礎(chǔ)過關(guān)的情況下,那就是數(shù)學(xué)思想方法還不到位,就是常說的“不開竅”。中學(xué)數(shù)學(xué)主要涉及數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、化歸與轉(zhuǎn)化這四種方法,我如果是數(shù)學(xué)教師,我一定不按教學(xué)計劃講課,我會專門講一個月的思想方法,對數(shù)學(xué)思想方法掌握后,學(xué)生能夠站在高屋建瓴的角度看題目,幾何和代數(shù)已經(jīng)沒有明確的界限,有的時候看到一些題目,就有思想方法像蟲子一樣在腦子里蠢蠢欲動,這時學(xué)生才是開竅了。比如看到數(shù)列我就想到用函數(shù)的方法去解答,看到一個函數(shù)解析式,我就試圖作出它的圖像,數(shù)形結(jié)合看看它的性質(zhì)。磨刀不誤砍材工,大有裨益。 北R強(qiáng)軍老師講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提到要經(jīng)歷三個階段:最低階段是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),第二階段是基本技能的訓(xùn)練,最高階段是數(shù)學(xué)能力的提高。兒子要想輕松攻克難題,看來需具備一定的數(shù)學(xué)能力,適當(dāng)了解和掌握一些數(shù)學(xué)思想和方法。
想到此,我建議兒子還是先看看書店買的那本《初中數(shù)學(xué)競賽核心思想解析》,又在網(wǎng)上找了全國數(shù)學(xué)競賽考試大綱和專題訓(xùn)練,同時結(jié)合眾享課程講的一些解題方法,讓他邊學(xué)理論方法邊實踐著做題。等他把10年、11年的預(yù)賽試題做完核對答案后,孩子高興地說:“通過邊做題邊翻書找應(yīng)用方法,對這幾年考題進(jìn)行總結(jié)后,我現(xiàn)在有點感覺了!迸R考前三天,學(xué)校組織需參加的幾十名同學(xué)進(jìn)行了集訓(xùn),采用上午考一套試卷,下午老師專門講解解題過程的方法拔高。兒子通過老師直觀詳細(xì)的講解,對一些題型有了更深的理解。
競賽預(yù)賽考試全國統(tǒng)一時間和試卷,我早早來到考點,等兒子從考場出來。考試結(jié)束鈴響,最早從學(xué)校走出幾個其他學(xué)校的學(xué)生,邊走邊議論考試情況,一個學(xué)生說:“我最后一道題最后一問沒做。”另一個學(xué)生說:“有點難,最后兩道題的最后一問,我都沒做出來!笨磧鹤雍蛶讉同學(xué)說說笑笑走出校門,看來狀態(tài)還不錯。我倆邊走邊聊,“今年的試題還可以,題型都見過,只是感覺有一道填空題和最后大題的最后一問比較難。檢查一遍后,只剩30分鐘時間,這兩道小題還沒做出來,都有思路但做著比較麻煩,我先保證填空題做對,占八分呢,題中一步讓把20xx分解質(zhì)因數(shù)(忘帶計算器),就花費我?guī)追昼姇r間,等最后求出答案,只剩5分鐘就交卷了,沒辦法最后一問我邊在圖上比劃邊口算得數(shù),趕在鈴響前算出正確答案,沒寫操作步驟,可能會扣幾分,其它題應(yīng)該全對!眱鹤影阉忸}過程講述一遍,我勸慰他:“考試重在參與,主要查找學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗和不足,為今后再考積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。”
“經(jīng)過這半個月的學(xué)習(xí)總結(jié),我覺得競賽題和平時練的壓軸題差不多,不外乎計算、方程、數(shù)論、函數(shù)和幾何這些知識點,只是它涉及的內(nèi)容與高中知識銜接的比較緊,關(guān)聯(lián)到的“梅氏定理”“托勒密定理”等,到高中學(xué)過后很輕松就能做出來,F(xiàn)在測試的目的主要提升初中生邏輯思維和推理分析能力,同時也是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。”
考后幾天,有同事從教育局得到消息,說兒子以116分穩(wěn)居預(yù)賽第一。果然只扣了四分過程分,成績還算滿意,通過結(jié)果看過程,這半個月采用方法還是行之有效的。雖然決賽不再組織,但這次小測試的成功激發(fā)了孩子的興趣,他自覺主動地對各類試題進(jìn)行揣摩、鉆研和總結(jié),上網(wǎng)搜素解題方法。一個月后,他又參加了幾次拔高考試,也都取得不錯的成績,我感到他的解題能力在不知不覺中一點點提高,對數(shù)學(xué)也越來越自信。跟他探討我對他近段變化的感受時,兒子說:“我也感覺現(xiàn)在的解題能力又上升了一個臺階,做題能很快想出思路,就像你給我講的'‘下棋無招勝有招’的辦法,我根本不考慮用的什么方法,也不知道用的什么方法,看到題基本能做出來!
“不是你不考慮數(shù)學(xué)思想方法,而是你現(xiàn)在對方法熟練掌握了,做到靈活運用了。不信給你個高中試題,讓你用沒學(xué)過的向量知識求,你還能很快出思路嗎?”我提醒他。
數(shù)學(xué)博大精深,知識學(xué)無止境。能在孩子通往知識的道路上,引導(dǎo)他學(xué)有余力的情況下,學(xué)到更豐富的數(shù)學(xué)思想和方法,打開廣闊的數(shù)學(xué)視野,充分享受分析和解決問題過程中帶來的成功和快樂,是數(shù)學(xué)競賽的目的,也是家長應(yīng)該重點關(guān)注的。
后記:青春問診室中,幾位九年級的家長發(fā)來紙條,都說孩子數(shù)學(xué)成績一直在110左右徘徊,問如何再往上提高。給他們建議讓孩子適當(dāng)做一些拔高題,特別是關(guān)注中考選擇題、填空題和解答題最后一道,屬于壓軸題,讓孩子重點攻克一下。我孩子處在小縣城,沒有省會鄭州學(xué)生能跟著眾享可以面授的便利條件,也沒有市里可找一對一的有利資源,只有引導(dǎo)孩子自我攻克難關(guān),學(xué)會自主學(xué)習(xí)。把孩子學(xué)習(xí)的一些簡單的方法和感受寫出來,和博友共同提高吧!
六年級數(shù)學(xué)作文 篇5
數(shù)學(xué)是什么?有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些加減乘除,還有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是你去買東西時,對自己需要付多少錢的計算。
數(shù)學(xué)究竟是什么呢?其實之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動,才對數(shù)學(xué)究竟是什么,有了一些概念;顒拥闹髦v人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人,錢塘文理院校長,世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師,剛見到章老師時,給我印象,就和我對數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通,看上去沒什么特別?可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢?
我?guī)е蓡栕诨顒拥默F(xiàn)場,認(rèn)真地聽著。原來數(shù)學(xué)是:數(shù)字,數(shù)論,推理,幾何,代數(shù),統(tǒng)計,排列組合,應(yīng)用題和計算。其中最重要最常見的就是計算,計算在生活中無處不在,計算是很重要的,推理除外,其他都要用到計算。我們不光要會計算,還要計算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計算能力呢?章老師告訴我們四大法寶:一是注重數(shù)理與算理,二是加強(qiáng)口算,三是總結(jié)方法與易錯點,四是掌握計算的技巧。聽到這里,我終于明白了:數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),并不是因為他們比別人聰明,而是他們有自己計算的巧方法,背后在默默地努力。如果我們要想把計算做到又快又對,該怎么努力呢?章老師也告訴我們,那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,勤加練習(xí),掌握計算方法。
活動中,老師還運用了很多題目舉例,來讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我最大的收獲就是,學(xué)會了怎么巧算平時最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了:加法是和在一起,先加誰都沒關(guān)系,減法就是分開,先讓減掉誰也都沒關(guān)系,倍數(shù)就是幾個幾,先乘誰沒關(guān)系,連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課,章老師原來并不普通,聽了這堂特殊的數(shù)學(xué)課,我開始崇拜數(shù)學(xué)了,開始崇拜章老師了,我對數(shù)學(xué)更有興趣了。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇6
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時,總能看到他積極踴躍的身影,他就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人——周睿遠(yuǎn)。
周睿遠(yuǎn)戴著一副眼鏡,顯得他更加有學(xué)問。記得有一次,戴老師提出一個很難的問題,難得我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。就在這時,我們都目瞪口呆,小達(dá)人舉起手來,心想:這可是難倒了全班55個人了耶,你能回答得出嗎?我幸災(zāi)樂禍地想看他的笑話,同時也充滿敬佩的心情,因為他數(shù)學(xué)成績一直很優(yōu)秀。只見他推了推眼鏡,不急不慢地說:“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”,看著戴老師臉上露出欣慰的表情,果然,他并沒有答錯。
當(dāng)他回答完時,我們都被他思維方式驚呆了,直接是恍然大悟,茅塞頓開,并說道:“哦噢!原來是這樣解的呀”,厲害,真不愧是數(shù)學(xué)小達(dá)人。
他的獲獎證書有三好學(xué)生、計算小能手……,而且他也是體育小達(dá)人哦,幾次在學(xué)校運動會給班級爭光呢,真是文武雙全!
他的腦筋很靈活,做題時也不是死板的。就說上次吧,做作業(yè)時,我一看題目老師在課上沒講過,我急忙跑去問周睿遠(yuǎn)他先是皺了皺眉頭,然后對我說:“你把半徑調(diào)個位置就行了”。我這被他這一點也看通了,我點了點頭,說了聲謝謝。
怎么樣,數(shù)學(xué)小達(dá)人名不虛傳吧!
六年級數(shù)學(xué)作文 篇7
前幾天,我們班數(shù)學(xué)上完了第一單元,于是,尹老師在星期五給我們考試了。
我拿到試卷,仔細(xì)地瀏覽了一遍。題目不難,但是如果不細(xì)心,還是會失掉很多分的。我想到這里,便開始寫起來。由于題目不難,我十分順暢地寫完了這張試卷。
寫完以后,我長出了一口氣:題目也不是太難嘛。這時,我便胡思亂想起來,一會兒想自己得了一百分的情景,一會兒想應(yīng)該讓家人怎么獎勵我。突然,我想起自己還沒有檢查試卷,急忙以最快的速度和非常細(xì)心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷,檢查的過程中,我竟然一連檢查出好幾個錯誤,如果沒想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了,又一連檢查了好幾遍,才放心的交了卷。
下午,尹老師來布置作業(yè)。當(dāng)他寫到“訂正試卷”時, 全班同學(xué)都發(fā)出驚呼:尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而,也有小部分同學(xué)用無比悲慘的語調(diào)說道:“唉,早不發(fā)晚不發(fā),偏偏這個時候發(fā),看來,我整個周末都不能好好過了!”
“安靜,安靜!”尹老師高聲說道,“這次考試,我們班90分以上有25人,還需要努力。下面,我把前八名同學(xué)的分?jǐn)?shù)報一下,希望大家向他們學(xué)習(xí)!”
我雖然不怎么擔(dān)心考得不好,但是如果連前八名都排不上,那可就太丟臉了。于是,我豎起耳朵,專心地聽尹老師報分?jǐn)?shù)。
“這次考試的第一名是——劉珺儀同學(xué)!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說。
我?第一名?不會吧?我第一反應(yīng)就是老師是否報錯了。
然而,看到老師微笑的目光和同學(xué)們的驚訝表情,我也就不再懷疑了,三步并作兩步地走上講臺。 老師對我說:“你考得很好,我準(zhǔn)備獎你一本本子和一支有趣的圓珠筆,以資鼓勵!闭f完,尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。
我細(xì)細(xì)的端詳著這支圓珠筆,它的表面十分光滑,上面有一個打著“OK”手勢的手 ,每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細(xì)到粗,筆蓋被隱藏得十分巧妙,不仔細(xì)看還真看不出來。我用手輕輕一扭,它竟然彎了過來,真好玩!接著,我在同學(xué)們無比羨慕的地呼聲中,自豪地走回了自己的座位。
尹老師這種做法,不僅能使被報到名字的同學(xué)受到鼓勵,繼續(xù)保持,,還能使沒點到名字的同學(xué)知道了考前八名的好處,從而奮發(fā)向上,可真好呀!
六年級數(shù)學(xué)作文 篇8
小雨落了,漫步于回家的這條路,昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉,心中有不甘,真的不甘心......
回想起這次期中考試,三科成績已經(jīng)揭曉,我明白,語文一直是我的強(qiáng)項,英語也差不到哪去,數(shù)學(xué)……沒錯,數(shù)學(xué),我的弱項。
一直以來心中都有個過不去的坎,數(shù)學(xué),我真的不明白,為什么別的同學(xué)眼中那些簡單的填空與應(yīng)用題,在我眼中盡是如此深奧復(fù)雜。
數(shù)學(xué)課,我有認(rèn)真聽;數(shù)學(xué)題,我有認(rèn)真做;可為什么,我的數(shù)學(xué)期中考試,卻只有那鮮紅的87。
我問蒼天,我何時才能掙脫數(shù)學(xué)之繩?我問樹木,我何時才能摧毀數(shù)學(xué)之墻?我問蟲兒,我何時才能逃出數(shù)學(xué)之牢?我問一切一切的生靈,我何時才能從數(shù)學(xué)中跳出來?
世界驀然寂靜,耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚,躺在床上,心中久久不能平息。屈指算來,數(shù)學(xué)拖了我太多分?jǐn)?shù),也耗了我太多心血,我明白,人不是十全十美的,三科之中必有一科唯弱,是我的學(xué)習(xí)方法有問題?仔細(xì)想來,不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣,心中竟升起逃避,放棄數(shù)學(xué)吧,放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不!我絕不放棄!心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語文英語我都能上90,數(shù)學(xué)又有何不可?如果放棄數(shù)學(xué),就等于放棄了總分;放棄總分,就等于放棄了自己;放棄自己,就等于放棄了人生!
不!永不放棄人生!再說,有壓力就有動力,有失敗才有潛力,咬咬牙,邁出這一步!期末,這座巨大的巖石,終有攀登者!
想到這兒,只覺得渾身充滿了力量,從此,沙沙的落筆聲不絕于耳,桌上的練習(xí)題不斷增多,上課的臉執(zhí)著而堅定……心中有目標(biāo),我在不斷向著目標(biāo)前進(jìn),前進(jìn)!
期末考試,我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學(xué),咱們不見不散!
六年級數(shù)學(xué)作文 篇9
我從一年級到四年級教我的老師不計其數(shù),但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。
四年級上學(xué)期的時候,我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課,就好似漫游在知識的海洋里,漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個子矮矮的,胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默,上課時經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此,我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次,班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果他最后一步寫成了:15-6=21。全班哄堂大笑,陳老師指了指那個得數(shù),說:“我倒真希望他算對了!笔裁?陳老師竟然希望錯誤的答案是對的?我們一下子不笑了,開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情,繼續(xù)說:“要他算對了,我以后去存錢,存了1000,取了600,結(jié)果銀行還給我加上了600,那多好啊!”“哈哈!”我們又開始笑了,笑得比剛才更歡,不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢!后來,我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤了。
還有一次,上課鈴響了,但是陳老師還沒有到教室里來上課,有一位調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來上課,就在教室里扮小貓叫,逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著,有好些同學(xué)也跟著來了:有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡!這時,門突然打開了,教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑,好奇地問我們:“咦?我明明剛剛走進(jìn)了動物園里面的,怎么一下子有變成課堂呢?真奇怪呀!边@時,我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師,這就是我的幽默的陳老師!
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