【精華】四年級誠信作文匯編五篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級誠信作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級誠信作文 篇1
兒童節(jié)到了，學校開我最喜歡的跳蚤市場，熱鬧歡騰，令我獲得了快樂，與其他人不同的是，我還以外地收獲了一份感動。
我的攤子擺在滑梯旁的旗桿下，位置不太好，但卻招來了一大批小顧客，他們一會兒挑挑粘貼，一會兒又看看橡皮，弄得我手忙腳亂，無法招架。一會兒收錢，一會兒又開始介紹。正在忙亂之時，我注意到了一個小男孩，他蹲在那里，注視著一個十元童話幣的藍色小筆袋，似乎十分喜歡，便問：“買嗎？就十元童話幣的。”那個小朋友的眉毛擰成一團，說：“可是我沒帶錢，這樣吧，我先去賺錢了�！蔽艺f：“行，但是要快點喲，我會給你留著的�！彼α诵�，便轉(zhuǎn)身跑開了。他一走，我便又開始忙著張羅生意。一個三年級的弟弟跑了過來說：“我要這個小筆袋，多少錢？”我沒有細看，只知道所有筆袋都是十元，便告訴了他。但當他付了錢，我才發(fā)現(xiàn)他竟然買下了那個我已經(jīng)承諾給那個小朋友留下的藍色筆袋，于是我忙說：“哎呀，對不起小朋友，我剛剛答應(yīng)了一個人賣給他的，我把錢給你，你把那個筆袋還給我吧！”他不答應(yīng)，要走，我的腦海中浮現(xiàn)出第一個小弟弟看到空空的攤子時失落的表情，連忙說：“這樣吧！我給你十五，把那個筆袋買回來，好不好？”，躊躇半天，他終于答應(yīng)下來，拿了錢跑了。
跳蚤市場快結(jié)束了，我的東西也賣光了，唯獨那個小筆袋還靜靜地躺在那里，我也靜靜地等候著那個小男孩。最后，他出現(xiàn)了，上氣不接下氣，手里握著已被汗水弄濕的十元錢。當他看到那個筆袋，露出了開心的微笑。這讓我心中滿滿的，暖暖的。
一點小小的損失換來了溫暖。誠信無價……
四年級誠信作文 篇2
什么能夠讓我們獲得信任？什么能讓我們收獲友誼？我可以毫不猶豫地回答你：“誠信”！
古今中外，只有誠實的人才能收獲信任、收獲友誼、收獲成功……大家一定記得那個叫《一諾千金》的成語典故吧！它講述了一個叫季布的古代人，許下的諾言總是能如期兌現(xiàn)，所以小時候就很受歡迎。長大以后，他更加誠信，身邊就有了一群好朋友，使他更是赫赫有名。大家都說：“得黃金千兩，不如得季布一諾。”“一諾千金”也因此誕生。由此可見，有誠信是一件多么重要的事。相反，不誠實的人總是會受到唾棄。就拿我以前的一個同學舉例吧！他是我的同桌，不但成績很差，而且也經(jīng)常撒謊。有一次，他帶了一個蘋果，吃完之后就從三樓順手扔到了樓下。校長剛好走過去，果核就砸到了他，他一見連忙躲回了教室。校長怒氣沖沖地來到我們班，問：“是誰亂扔垃圾，砸到了我頭上？”我們互相看看，一幅奇怪的樣子，只有同桌嚇呆了，嘴里不停地嘀咕：“這不是我干的，這絕不是我干的……”我一見，知道是他干的，就立即舉手報告老師，老師生氣地斥責了他，并讓他向校長道歉。
如今，我們雖然都不想犯錯，但仍不可以犯了之后就放棄誠信，只有一生誠信，才能獲得信任，才能交到自己真正的朋友。
四年級誠信作文 篇3
最近幾天，“誠信考試”這一新生事物的產(chǎn)生，成了全校師生談?wù)摰囊粋�熱點話題，在這個過程中，無論是老師，還是學生每個人都有不同的感受不同的收獲。
誠信考試前
在去年暑假，學校確定了“三年發(fā)展規(guī)劃”，提出了實施五大工程，“誠信教育工程”就是其中的一個。當時就曾提到過“誠信考試”這一想法，但一直未能真正實施。
這次期中考試是我校真正意義上的第一次“誠信考試”。就這一措施的可行性，專門開組長會進行商討。大家一致認為，一、二、三年級的學生較小，而且卷子經(jīng)常會有不認識的字，需要老師的指點，從四、五年級開始這一活動比較合適，學生有一定的自我控制能力，遇到問題也能夠靈活處理。事情就這樣拍板了。
四、五年級的老師們?yōu)榱四苁埂罢\信考試”順利進行，各班又精心地進行了籌劃。有的班準備搞一個系列活動，激發(fā)學生的參與意識；有的.班學生寫下了誠信承諾書，來見證這一活動；還有的班推行小組互評的自主方式，讓學生自己來評價自己......這些措施的制定讓原本理想化的“誠信考試”，具有了較強的可操作性，為考試的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。
誠信考試進行中
期中考試的鈴聲響了，這場與眾不同的考試開始了，在老師和學生的期盼中，開始了。
坐在辦公室的老師們，此時的心情是復雜的，有幾許期盼，有幾許興奮，有幾許不安，還有幾許疑慮。有的隔幾分鐘就要到教室外的窗戶張望一下，有的找一個理由到班里囑咐一聲......似乎只有這樣才會讓自己安心一些。當然也有沉得住氣的，坐在電腦邊寫心得體會，一副胸有成竹的樣子，其實心里多少也有些擔心，只是不太帶樣子罷了。
我和年級組長到各班教室巡視了兩次，班班都是秩序井然，沒有發(fā)現(xiàn)一例違紀現(xiàn)象，孩子們倒是比平時考試多了一些認真與專注，連平時一貫調(diào)皮的孩子都表現(xiàn)得異常出色。
正是老師的信任和要對自己負責的態(tài)度，使每一位孩子都想在這個特別的時刻，用自己出色的表現(xiàn)向大家證明我能行，我誠信。
誠信考試之后
考試結(jié)束后，我讓孩子們談?wù)剬@次考試的體會和感想。張小杰說：“這次考試老師讓我們自己給自己監(jiān)考，對我們來說是一次鍛煉�！蓖跽苷f：“我認為如果考試得一百分，而誠信不是一百分，這個一百分是沒有意義的�！边�有的說：“這次考試讓我們知道了自己管好自己其實并不是很難的事�！边�有一位小聲在我耳邊說：“如果不誠信被人揭發(fā)了多丟人��！”
為了抓住這次契機，給學生一個自我教育的機會，我問道：“難道咱們班沒有發(fā)生一例，不誠信的現(xiàn)象嗎？在給自己打分前，認真思考一下。”
門邊的一個小手舉起來了，同時傳來他不大的聲音：“老師，我覺得我的誠信該得60分，因為我在考試時，問同桌一道題，雖然他沒告訴我，但我覺得自己違紀了�！本o接著又有一位很文氣的女生站起來：“我在考試時，向后扭頭了，我認為自己該得80分。”先后有五位同學認為自己的誠信不應(yīng)得滿分，班里響起了孩子們的掌聲。
一種感動在我的心頭涌動，多可愛的孩子，面對自己的錯誤敢于承認對他們來說需要多大的勇氣啊！這種坦誠難道不是一種誠信的表現(xiàn)嗎？有什么比這種精神更可貴的呢？
這次誠信考試的成功，讓我深深體會到，正是因為我們對學生多了一份信任，才讓他們有了這樣一次自我鍛煉的機會，相信這次考試會讓他們終身難忘。
喜歡孩子們誠信的態(tài)度，喜歡誠信給人帶來的快樂，希望能將“誠信考試”進行到底！
四年級誠信作文 篇4
誠信，是一種品格，感召著人們崇尚信譽；誠信是一種道德，促進著人的是正確的發(fā)展；誠信是一種美德，我們朋友之間要有誠信才能交到真正的朋友。
小明和小剛是很好的朋友。有一次，小明津津有味地看著一本課外書，小剛走過來，看到小明看得這么投入，就好奇地問道：“小明，你看的是什么書？”小明看了一眼小芳，回答道：“是《哈利波特》�！毙傄宦犑恰豆ㄌ亍罚婉R上接口說：“我想看文字版的《哈利波特》已經(jīng)好久了，但是媽媽一直都不同意給我買，你能借給我看看嗎？我看好了馬上還給你�！毙∶魉斓卮饝�(yīng)了。
小剛借到書后就看認真地看了起來。他被曲折離奇的故事情節(jié)吸引了，看了一遍又一遍，簡直到了愛不釋手的地步。心想：假如這本書是我的，那該多好啊！漸漸地，他就萌生了把這本書占為己有的念頭。
一個星期過去了，小明叫小剛把書還給自己，小剛找了個借口說：“我忘帶了。”小明說：“那你明天帶來還給我。”小剛說：“好的�！�
第二天，當小明問小剛要書時，小剛肯定地說：“昨天表弟來我家，他也喜歡這本書，我就借給他了。等他還回來，我就帶回來還你。”小明無奈之下也只好同意了。
一個星期在眨眼間過去了，小明又去找小剛要書，小剛支支吾吾地說不出話。小明十分生氣就跟小剛吵了起來。放學后小明就這件事和小剛的爸爸說了�；丶液�，爸爸對小剛說“你借別人沒？”小剛低著頭說：“沒……沒有……”爸爸語重心長地對小剛說：“你明天把書帶回去還給小明，并且向他道歉，我們要做一個有誠信的孩子。”小剛鄭重地點了點頭。
第四天，小剛主動地把小明的課外書還了，并不好意思地說：“對不起，小明，是我把課外書藏了起來。我沒有守誠信，請你原諒我。”小明說：“沒關(guān)系，你不是把書還給我了，我原諒你了！”
從那以后，小剛時時刻刻提醒自己做一個誠信的孩子，他交到了越來越多的朋友。
四年級誠信作文 篇5
誠信是什么？媽媽說：“誠信是言必行，行必果的那種執(zhí)著�！卑职终f：“誠信是一言既出，駟馬難追的那份擔當。”小小的我可說不清楚，但我的誠信曾和作文本做過一次長途漂流。
星期天的上午，我寫完習作《我家有個“口水娃”》后，心里不禁暗暗得意起來，心想：“這樣文情并茂的作文，一定會被殷老師評為范文，在全班展讀的！”第二天，我喜滋滋地把作文本交給了小組長，但出乎意料的是，三天后我的作文本都沒有發(fā)下來。爸爸非常懷疑我有沒有交作文本，但聽我說了之后，爸爸還是選擇了相信我，并向我的小組長的媽媽了解情況，小組長的媽媽說她問過小組長，小組長說他并沒有看到我交作文本。之后，爸爸又給殷老師發(fā)了條短信說明情況：殷老師好！祥祥說周一確實把作文本交給小組長了。當然這個已不重要了，關(guān)鍵是祥祥多么渴望能得到您的指導，這對他來說很重要。祥祥今晚會把那篇作文重寫一遍，明天交給您。如果可以，辛苦您百忙之中抽空查閱一下……老師收到短信后立刻回復，表示欣然接受。于是，我拿出備用作文本開始重新謄寫那篇作文。
快寫完時，時間已經(jīng)十點多了，也許是太累了吧，好不容易可以松口氣呢。一不留神，把媽媽給我熬的黑乎乎的止咳水潑在了本子上，本子濕了一大片，我頓時就懵了。爸爸走過來，二話不說，就把那頁作文紙給撕了，他看了看時間，皺皺眉頭說：“現(xiàn)在你有兩個選擇：要么不寫了，馬上去睡覺；要么認真地重寫一遍�！卑职謸P了揚手中濕答答的作文紙，“反正這張作文紙是不能上交的�！�
聽了爸爸的話，我趴到床上失聲痛哭起來。重寫吧？我現(xiàn)在實在太困了，眼皮都開始打架了；不寫吧？但一想到對爸爸和老師的承諾，我的心更加慌亂了。最后，我擦干眼淚，重新坐到書桌前……直到深夜十二點，我才安安心心地躺在自己的小床上。
第二天清早，我還沒到學校，殷老師給媽媽說找到了我的作文本。來到教室，殷老師就笑吟吟地走到我的課桌旁，陽光透過窗戶灑在我的作文本上。殷老師認真地指導我修改習作，建議我把習作題目改為《“口水娃”弟弟》，還夸獎我的作文寫得不錯哩！
看著手上的作文本，我似乎明白了誠信是什么。誠信是作文本上紅艷艷的批閱；誠信是爸爸手上濕漉漉的作文紙；誠信是我?guī)捉?jīng)波折，漂流許久的作文本！
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