初一語文作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初一語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一語文作文1
盛夏蟬鳴，讓人煩躁不已。不管在炎炎赤陽的白天，還是在朗朗的黑夜中，姥姥家的院子里那兩棵爬滿了倦容的老槐樹不間斷的發(fā)出“吱——吱——”的聲音。
在鄉(xiāng)下的一整個夏天，都被嗡鳴聲纏繞著。
傍晚，閑來無事。心想著再過幾日天氣涼了，便應(yīng)聽不到這可厭的蟬鳴聲，也許再差些時日，桂花香就會彌散在成熟的稻野間了吧。想到這些，心中也就暢快了些許被夏蟬吱鬧的煩悶。隨手抓起一本散文集來讀。
“蟬他們唱不了多久，幾天，半個月也就消亡得看不出痕跡。在土地中待了七、八年，換了這一百多個小時來唱歌。十年換一日，十年如一日，蟬，也就是這樣告訴自己的吧！”
我看了這話，翻頁的手停了下來。再向窗外看看，果然夜深了些許。夜淺語聲靜，只聽見那兩顆老槐樹中發(fā)出的歌聲，只聽見地下的蟬翹首期盼的眼神，只聽見垂垂老矣的蟬掉落死去時最后那無聲的哀鳴。
那些夏蟬們留戀的未成譜的音符。靜下那顆浮躁懵懂的心，突然發(fā)覺蟬鳴是如此的悅耳，如此的動聽。一聲又一聲，包含生命的活力。那如稀有礦石般深埋在蟬身體里積存了七年多生命的向往，對歌唱的向往。
在美國的某一個小鎮(zhèn)中茂密的森林前，人們豎了一塊牌子。上面寫著：
“請讓他們放聲歌唱吧！他們等了七年，就只是為了此刻的陽光！”
我們，又何嘗不去學(xué)學(xué)蟬呢?他們保持著對生命的熱情。聽，蟬那一聲聲熱切的歌唱，就如同每位同學(xué)身上向上的朝氣與對知識的熱情。
我們在母親的子宮里待了10個月，不比蟬的那七年。但是我們依然要懷著一顆如夏蟬般炙熱的心，為生活、為生命來放聲歌唱。
和自己心中的夏蟬一起唱歌吧！我又抬頭看了看院子里那兩棵發(fā)出蟬鳴聲，但重新?lián)碛芯G色的槐樹。
初一語文作文2
我一直在努力追求你，我心中的美好的中國人。
你給我清風(fēng)明月，你給我山光水色，你給我碧海晴空，你打開了我與自然的界限。
在你的陪伴下，陶淵明的菊花點(diǎn)綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，化為軟綿綿的春泥，顏姝獨(dú)自徘徊，留下曲徑通幽，溫庭筠的斜光籠罩著長長的清水。
有了你，詩意的生活被耕耘成最美的田園，白鹿被放在綠崖之間的過客，酒被倒進(jìn)胸膛。七分成為月色，剩下三分是盛唐的一半；西方寒鴉，已摘盡寒枝卻終不住，執(zhí)青芒杖，嘆“疏月掛蕭統(tǒng)”之夜不歸之河。他不為“蒼蠅的微利和虛名”所動，只愿保命；夕陽之首，浪子在斷洪之音中，一邊是枯藤老樹，一邊是“寶馬雕車聞滿路”，但他只愿做一個“燈火闌珊”的伊拉克人。
一次為一次失敗，坐著想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；一朝為一得失，愁與愁，皺眉千度；我一直在為一次邂逅而刻意難過。于是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的小品文，文字優(yōu)美，禪意芬芳，讓我執(zhí)著于平和的心態(tài)，看著短暫的人生。
你讓我?guī)е皷|籬采菊，南山飲酒”的心態(tài)去“然后坐觀云升，水窮之地”，去享受“靜心室花木，曲徑通幽”，去享受“蓮花帽斜陽，青山返遠(yuǎn)”，去回憶“黃梅時節(jié)，棋子鼻煙”。
你讓我變成莊周夢里一只色彩斑斕的蝴蝶，靜靜的翩翩起舞；是你，讓我變成牧童短笛里的野鶴。你讓我的生活變得簡單，我的思想過濾掉了雜質(zhì)，我的心情變得平和，我隱居在“宅上春鴿鳴，村邊杏花白”的鄉(xiāng)間，但我覺得人輕如花，我被羞辱，被遺忘。
奇妙的你，像細(xì)雨后的梧桐，洗去浮華，露出綠色。閑暇的午后，夕陽西下，用眼睛讀你，用心讀你，讀不完的精彩中文！
初一語文作文3
前些日子，生物老師帶我們?nèi)ド锝淌疑险n，那可真是一次難忘的體驗(yàn)。
一到教室，全班同學(xué)這兒瞧瞧，那兒看看，跟劉姥姥進(jìn)大觀園一樣。上課了，全班同學(xué)坐得筆直筆直的，響亮而又整齊地喊了聲“老師好！”，連老師也不由得被我班的熱情感染了，一口氣把下節(jié)課也一并傳授給我們了。終于可以開始實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。我們小心翼翼地取出顯微鏡，老師教我們怎樣使用顯微鏡，由于過程太復(fù)雜了，我們的熱情也少了許多，不過還是滿有意思的。
由于是第一節(jié)課，我們先練習(xí)觀察貼有“上”字的玻片，我左看右看，就是看不到那個“上”字，終于，功夫不負(fù)有心人，我們終于成功了。我和同桌不僅看到了“上”字，還看到了細(xì)微的植物纖維呢！
由于在顯微鏡中看到的東西是反的，所以我們把玻片倒著放，這樣就可以看到正的圖象了。剛開始我們不知道顯微鏡只能看透明的東西，所以什么手指、頭發(fā)、紙片等不透明的東西也放下去照來照去，弄得什么也看不到，正所謂竹籃打水——一場空。現(xiàn)在，我已經(jīng)會正確地使用顯微鏡了，也知道顯微鏡沒有穿透的能力了。
下課鈴響起，我們只好不舍地背上書包，放好物品，看著老師把教室門鎖好才戀戀不舍地走了。透過教室的玻璃窗，我看到了一排排顯微鏡整齊的擺放在教室里，這些昔日里只有科學(xué)家才會使用的東西，如今竟成了我們的一門學(xué)科了，這不正在告訴我們，長大以后一定要像科學(xué)家一樣為祖國作出貢獻(xiàn)嗎？想到這里，我不覺加快了腳步。
這真是一次難忘的體驗(yàn)啊！
初一語文作文4
老李進(jìn)教室的時候，一點(diǎn)也沒讓這個班的氣氛下降（老李是我們語文老師），比菜市場還要吵。然而，老李燦幫不了我們，她不能聽我們的，也不能打我們，所以她真的別無選擇，只能對付我們。我為她感到有點(diǎn)難過。
就這樣，老李和我們倆迷迷糊糊的上了大部分課�！艾F(xiàn)在我要提問了，”老李突然從嘴里說道。全班頓時靜了下來。一開始很吵，現(xiàn)在很安靜，大家都不敢正視老李，怕被老李點(diǎn)名回答問題。和其他人一樣，我低頭不敢看老李，因?yàn)槲铱粗臅r候，可能會被點(diǎn)名。隨著時間的推移，我越來越害怕，因?yàn)槲沂且粋�很受歡迎的人，我看起來很緊張。額頭上的汗總是從毛孔里滲出，慢慢流下來。我有種不祥的預(yù)感，老李會點(diǎn)我的名。
不，我不能就這樣等死。我必須做點(diǎn)什么來保證我的安全�？梢�，隨便找個替罪羊，這個人就選我同桌，呵呵。
我制定了一個計(jì)劃，所以我必須盡快執(zhí)行，否則后果不堪設(shè)想。“舉手回答問題，加油！請，”我真誠地問他。我沒想到他會忘恩負(fù)義。既然他這樣，就別怪我沒提醒他�，F(xiàn)在這是唯一的辦法。全班沉默了很久。我想讓他心甘情愿地舉手。我用手使勁捏他，他差點(diǎn)哭出來。我捏了一下左右，他終于讓步了，但是老師好像等不及了。“蘭……”老李喊出了我名字的第一個字。這時，我的同桌被迫站了起來。老李看到有人站著，沒有把我的名字念下來。我終于在最后一刻得救了。但是我要考慮下一個替罪羊。
“丁毒……”這時，鈴聲響了，我終于成功突圍，獲得了安全。不過還是有很多語文課是這樣的，我的突圍戰(zhàn)還是有很多游戲的，唉。
初一語文作文5
家鄉(xiāng)，是我們每一個人的歸宿；家鄉(xiāng)，是最美麗的地方，家鄉(xiāng)；是承載著愛的船只。
我的家鄉(xiāng)是一個很普通的鄉(xiāng)村，風(fēng)景美麗，與大城市不同，它沒有被那些沉重的煙霧給埋沒過，空氣很新鮮，他如此的平凡，我的家鄉(xiāng)四季如春。充滿著詩情畫意的家鄉(xiāng)，又蘊(yùn)藏著一種文化底蘊(yùn)，我為此而快樂的成長了。
家鄉(xiāng)有一座橋梁，雖普普通通，但卻是所有人的必經(jīng)之路。清晨時，老人們牽著他們的孫子在橋上散步，呼吸著新鮮的空氣，觀看著美麗的風(fēng)景，也經(jīng)常在這座橋上觀看日落與日出，這似乎成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線。平淡卻很美麗。
家鄉(xiāng)的每一株花草樹木，春天枝葉茂盛，蓋上了綠色的濃陰，一眼望去，像是一片美麗的草原。到了冬天，花草樹木難以生長，冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披白紗。你看，那湛藍(lán)的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現(xiàn)了。它的光照射著大地，給人們帶來一絲絲的溫暖。
這塊土地所給我的，是多么生機(jī)勃勃，多么美麗，多么樸實(shí)��！因?yàn)殡S著人類文明的進(jìn)步，離開家鄉(xiāng)的人也就會越來越多，但如果能回歸自然，享受田園之樂，那則是心靈凈化，無憂無慮的神仙生活。我在家鄉(xiāng)待了也挺久的了，但最后卻離開了，我不會忘記它的，因?yàn)樗o我的感受實(shí)在是太深了，這充沛著讓人依依不舍的感情，就像澎湃的海浪，朝我涌來，撼動了我的心靈。
我美麗的家鄉(xiāng)��！愿你永葆你青春的活力，愿你那帶著香的土壤和純凈的水，愿你那美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的刻在我們的心中。
初一語文作文6
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什么問題，可仔細(xì)一瞧你會發(fā)現(xiàn)廣告里有一個嚴(yán)重的語病。
“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對于味道的愛好。
先說“飲食品的滋味”。我們對于任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時說過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對于味道的愛好來說，也不能說“美國口味”。每個人對于味道的.愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配。
那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的意思呢？其實(shí)，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風(fēng)味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：“北京風(fēng)味小吃……”，當(dāng)然我們也可以說：“我們都愛吃美國風(fēng)味的餅干”。
現(xiàn)在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對于學(xué)生危害甚大。因此，我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發(fā)現(xiàn)語病，修改語病的精神，正確培養(yǎng)用語的準(zhǔn)確性。
初一語文作文7
華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過人生四季；海頓有音樂領(lǐng)他度過歡樂的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認(rèn)識語文的。那時語文還是一個活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺?shù)臉涮俟照仁恰癴”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數(shù)星星，伴我在夢里甜甜地傻笑，噢，語文天天伴著我。
上小學(xué)了，我與語文接觸的時間更多了，于是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來說是那么陌生，有生字，有標(biāo)點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認(rèn)識這位“德高望重”的朋友……以后是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎么模仿動作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火�！�；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時的純真而捧腹大笑呢！
時光飛逝，我終于長大了，因?yàn)橛姓Z文伴著我。此時的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個全新的我……
語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會再伴我走過中年，度過老年，那時我將與語文在夕陽下感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏�！钡膮s永遠(yuǎn)年輕，語文伴我快樂成長。
初一語文作文8
我的語文老師是一個善良溫柔的老師，很幽默，讓我們很容易接受她。她不僅有好的教學(xué)方法，還關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39。5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學(xué)校請假。陳先生知道后，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……”當(dāng)時雖然發(fā)高燒，但是神志清醒�！瓣愊壬�，你來了�！蔽覍﹃惱蠋熣f�！笆堑�，兒子，老師來了。你感覺怎么樣，孩子？”這時，我的眼睛濕了……第二天，我還是沒去上學(xué)，陳老師又來看我了。當(dāng)她看到我拿著一本語文書時，她對我說：“孩子們，別太累了。等你好了，我們幫你補(bǔ)課。你現(xiàn)在最重要的是休息一下……”我內(nèi)心澎湃：陳老師，你忠于職守，每天忙于家務(wù)。既然我病了，你再來看我。想到這，我的眼淚奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，回到學(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@幾天沒上課，考了70多分。這時候老陳忙安慰我：“孩子，這次考試考不好，我不怪你。來，我來幫你補(bǔ)上落下的功課！這個問題……”在陳老師的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績。陳老師在《消息表》中寫道：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。恭喜你取得的突出成績，但你的成績只能代表過去，不能代表未來。希望你再接再厲，取得更好的成績！看完這個“留言表”，我想對陳老師說：“陳老師，我的100分有一半是你的，謝謝！"
雖然我離開了陳老師，但我還是想對她說：“陳老師，你永遠(yuǎn)是我最尊重、最愛的人！”
初一語文作文9
日常生活中語文無處不在，和我們緊密相連。語文像雨點(diǎn)似的，灑在每一個角落。隨時隨地都能看到它的影子！
當(dāng)你到某旅游勝地時，偶爾會看到一些簡潔而又含義深刻的佳句的告示牌。例如：“除了你的腳，什么都別留下，除了記憶，什么都別帶走�！币馑际牵骸俺俗约旱淖阚E，別留下任何垃圾。除了對圣地的美好記憶，不要帶走建筑物上的觀看東西請勿拿走�！币馕渡羁�，含有藝術(shù)性，從中不也體現(xiàn)出語文中的樂趣嗎？
當(dāng)新年的時候，家家都貼一些對聯(lián)。對聯(lián)上一些美好祝福話語，使人恨不得多讀幾遍。如：“財(cái)入宅重重喜，運(yùn)到家門步步高”。橫批：“財(cái)源廣進(jìn)。”這副對聯(lián)，多么優(yōu)雅呀！體現(xiàn)出一家人的和睦。
不光這些，每家每戶都得吃飯，就在這時，語文也不顧一切的湊湊熱鬧！
記得有一次，我們一家到姥姥家吃團(tuán)圓飯，一句話吸引了我別看姥姥年紀(jì)大了，那是身長不露，知識可多了，我們一家吃飯吃的正香時，突然弟弟把一碗飯弄灑在桌子上，弟弟哭了起來。我對弟弟說：“沒關(guān)系，把飯扔到垃圾桶里吧！”……姥姥接過話說：你去吃飯吧，我來收拾。姥姥一雙粗糙的手用筷子一個個把飯撿到碗里。過了一會，姥姥把飯都見到了碗里。然后坐在我旁邊一邊吃一邊說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”你們沒在那個時代，可知農(nóng)民的辛苦呀……姥姥好像還要說些什么，又停止了，那是我們還小不懂�？涩F(xiàn)在想起真是慚愧！
突然，弟弟和小妹爭論其這首詩的作者，一位說是“李白”，一位說是杜甫，他們爭論著，我知道他們說的都不對，應(yīng)是李紳但我沒有告訴他們，那是因?yàn)樽屗麄儗W(xué)會不恥下問。哦又把語文弄進(jìn)來了。
真是沒辦法，語文總是在身邊陪伴你，時久了，還真是離不開他了就像魚兒離不開水一樣！讓著語文花朵在每一個地方盡情綻放吧！
初一語文作文10
“好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣令人吃盡苦頭。”這句話我最能體會了，你問我為什么？那我先賣個小關(guān)子，你繼續(xù)往下看吧……
“什么？你又忘帶作業(yè)了？”組長大吃一驚地說道。我擺擺手說道：“啊——沒辦法，我昨天晚上忘收拾書包了。”表面上我假裝沒事發(fā)生，實(shí)際上我已經(jīng)急火攻心了，現(xiàn)在仿佛有十萬個“怎么辦啊”在我腦內(nèi)回蕩。我已經(jīng)做好最糟糕的結(jié)果了，我已經(jīng)開始等“死”了——課上，老師講著課，我靜靜坐著看上去什么都沒發(fā)生，實(shí)際上我已經(jīng)透透“笑開了花”，“還好老師上午不評講作業(yè)，下午才評講，我也是逃過一難啊�！蔽亦�。
一回到家，我就飛奔到床上，媽媽看到這樣的情景，不禁皺了一下眉說：“你怎么還不收拾作業(yè)？你是等著下午被老師罵嗎？”我拿起一包零食躺在沙發(fā)上說：“不急不急，我等會兒就去�！�
就這樣時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了要去上學(xué)的時間，我因?yàn)榧敝W(xué)校所以一抓起就跑。到了學(xué)校我才想起來作業(yè)忘拿了，就這樣我被老師請到辦公室談心了，老師坐在椅子上意味深長地看了我一會兒拉起我的手說：“其實(shí)你是個好孩子，可是你偏偏惹上了一群壞習(xí)慣啊。”這句話令我想起我之前干的事：忘帶作業(yè)、不收拾房間、懶，這些像一部電影在我腦內(nèi)播放，而我的觀后感是“這人真糟糕”，我有些不知道要怎么辦，老師看我這樣說：“看來你已經(jīng)知道了，你先回班想想吧�！蔽绎w奔到班級，我下定決心了，我要改變……
現(xiàn)在的我已經(jīng)改變了，我再也不會像之前那樣了，好習(xí)慣真的很重要，現(xiàn)在我什么都進(jìn)步，這是我之前想都不敢想的，壞習(xí)慣就像一道鎖，它會把你永遠(yuǎn)困在一個壞的世界，但好習(xí)慣像一個保護(hù)罩，把你保護(hù)在一個美好的世界，所以在壞世界還是在好世界都看你都在一念之間，希望你早日離開那糟糕的世界，盡早來到這美好的世界。
初一語文作文11
就是你
我覺得自己特別幸運(yùn)，初中遇到的第一位音樂教師是他。
第一節(jié)音樂課，又高又胖的音樂上來就讓我們齊唱《七子之歌——澳門》 。只見他陶醉的微閉 雙目，兩手仿佛在輕柔地?fù)崦冁I，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺得自己仿 佛被音樂帶到那個海風(fēng)吹拂地地方。
曲終，胖老師突然站起來，用一種神秘的語氣說： “我從大家的和聲里，聽出一個女生的音準(zhǔn) 非常好，而且很動情，聲音也好聽。她是誰呢？”這時，他用手指對著我們，在空中畫了一個大圈， 而后突然指著我說： “就是你！ ”
“�。吭趺纯赡埽〕醮我娒�，他是怎么從四十多個同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝 的說不出話來。
“你一定練過樂器，你小學(xué)是合唱隊(duì)的吧，請你再給同學(xué)們
唱一遍，好嗎？”
“太神了！他怎么知道我學(xué)過樂器，又怎么知道我是小學(xué)合唱團(tuán)的？再唱一遍？當(dāng)……然好 了！ ”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動。
胖老師仿佛看懂了我的心思，有點(diǎn)得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動聽的前奏再次響起。 優(yōu)美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動情歌唱。
接下來，胖老師告訴我們音樂并非歌手與演奏家的專利，其實(shí)音樂無處不在。然后，他開始為我們 播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂。
我第一次遇到聽力如此神奇的音樂老師，也第一次上如此動人的電影音樂欣賞課。回想小學(xué)六年， 我一直覺得音樂課可有可無，因?yàn)檎n上無非唱一些老掉牙的歌，而且音樂課經(jīng)常被語文老師或數(shù)學(xué) 老師占用。沒想到，初中的第一節(jié)音樂課，我就被胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂課 成了我快樂的期待。
初一語文作文12
每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時間并不長的情感旅程……
"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語文課。今天，語文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。
就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。
正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。
我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!
前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動。
就當(dāng)我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。
我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。
初一語文作文13
在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語文老師。
我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時，語文老師臉上帶著的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人。
每次上語文課時，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時間里，語文老師會坐在同學(xué)的座位上，然后想聽老師講故事的同學(xué)就團(tuán)團(tuán)將老師圍住。我期待著每一個語文老師講出來的故事，因?yàn)榭偰茏屛野l(fā)出不少的感慨。
語文老師很博學(xué)，給我們講起故事來也很幽默風(fēng)趣，以至于我們都非常歡迎語文老師。等到上課鈴聲一響，語文老師走上講臺，教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上。老師的語文課也充滿著知識的氣息，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。
我的語文老師很喜歡古詩，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來。當(dāng)我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮、也最激動的時候。語文老師對古詩的獨(dú)特賞析和見解，以及對古詩的背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩也產(chǎn)生了不少的興趣。
我班的語文成績在年級里是數(shù)一數(shù)二的，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領(lǐng)先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因?yàn)檎Z文老師教導(dǎo)有方。而我們在語文老師的影響之下，也漸漸被語文這一學(xué)科之中的知識所吸引。
我和班上的同學(xué)一樣，也很喜歡語文老師，也希望將來也做和語文老師一樣博學(xué)的人。
初一語文作文14
有人說學(xué)中文很難。那是因?yàn)樗?她)不注重觀察，對生活沒有很深的理解，對事物沒有很好的感覺，所以他(她)覺得學(xué)中文很難。當(dāng)我們閱讀和出版報紙時，我們理解中文；我們看電視，接觸的是中文；當(dāng)我們和別人交流時，我們使用漢語；我們在網(wǎng)上說話，充分發(fā)揮你所學(xué)的語言……可以說是語言系缺席。
現(xiàn)在的電視廣告很多，但是每樣?xùn)|西都含有中國元素。腦白金、黃金搭檔、天騏、高露潔、科必克、旺旺禮包等。讓你眼花繚亂。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個產(chǎn)品。所以廣告詞是這個廣告的成功之處。
廣告文字比賽相當(dāng)于玩文字游戲。誰的文字掌握得好，誰就擅長編廣告詞，編好廣告詞就相當(dāng)于做好廣告。下面是幾個成功的廣告。“老太太今年六十八，但她有一技之長�？�，刀轉(zhuǎn)，盤轉(zhuǎn)，刀和盤一起轉(zhuǎn)。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她一點(diǎn)也不差。為什么？牙齒好！康牙靈幫助中老年人擁有堅(jiān)固的牙齒�？悼笛漓`對中老年人牙齒強(qiáng)壯是很好的幫助！”(康牙婷)這個廣告用韻靈活，很吸引人。它也把這個產(chǎn)品和生活中的一個真實(shí)事物聯(lián)系在一起，所以它可以被視為一個成功的廣告。
有些廣告也挺成功的！為什么這么說？因?yàn)檫@些廣告被大家“牢牢”記住了，想忘就忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒看過這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語言來吸引人的注意力嗎，這不屬于中文？
我從各種廣告中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識。是廣告告訴我一些書本上沒有但需要我們自己經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。就像我說的，學(xué)中文不是很難。
初一語文作文15
雨停了，水珠從嫩綠的樹葉上滑落在水灘中，“叮咚！叮咚！”發(fā)出清脆優(yōu)美的音韻——雨后，真是一個清爽的世界。
不帶什么禮物，也不騎自行車，就帶著一個好心情與我的朋友赴約了。
嗨！汩汩的溪流，你日夜不停的流動著清水，從三峽到長江，直奔大海，一定知道看見過許許多多的事物吧！你碰見小石子，用激流卷入帶它一同旅行；你撞見巖石，繞道而行，不斷勇往直前；你在黑暗的大海中奔流……我多么希望我也像你一樣去自由奔跑!
你好，古老的石拱橋,你象那經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的老人。每當(dāng)站在你的身旁，久久地凝望著你古老的身軀時，我就會有一種歲月倉桑感涌入心頭。你在這里可能有幾十年或上百年、上千年了吧。你拱著腰，望著清澈溪水中的人影、月影、樹影�；ㄩ_花落，樹生樹枯，唯獨(dú)你依然如舊。
太陽當(dāng)空，火辣辣的照著大地，這讓我想起了綠油油的竹林。��！真涼爽！風(fēng)吹動著竹葉沙沙作響，烘托著這綠茵茵的氣氛，陽光從竹葉中穿過。舞廳的燈光與它相差十萬八千里，這里的一切讓人多么的著迷！
隨著陡峭的山路而上，成百上千的大石頭被“塞”在了峭壁邊。它們形態(tài)各異的擺在這里，卻又覺得好像是在走“模特”。瞧！那個“男孩”帶上了一頂嫩綠的帽子；看！那個“女孩”腰上還系上了綠色絲帶，多么像一位富麗堂皇的公主……
摸一摸高大的樹木，我讀到了大自然的歲月蒼桑；看一看這生靈的奇妙生活，我感到了大自然的活潑調(diào)皮；觀一觀大自然的千變?nèi)f化，嘆一嘆大自然的偉大壯舉……
哦！我親愛的大自然朋友，我們相約在這里，讓大自然之美為我們舞蹈、為我們歌唱吧！
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