【精華】我的老師六年級(jí)作文集錦8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
暑假快結(jié)束了的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)四年級(jí)了，你們的班主任要換了，換成了一個(gè)姓蔡的女老師�！蔽覇�(wèn)：“你怎么知道？”“你爸認(rèn)識(shí)她�！眿寢尰卮�。我想：這個(gè)蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無(wú)數(shù)個(gè)“是，還是”從我的大腦里蹦出來(lái)，要想知道這些“是，還是”，還得等報(bào)名時(shí)才能清楚。
盼望著，終于報(bào)名了，我交好費(fèi)用，就沖進(jìn)教室，急切地想看看老師。當(dāng)我沖進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，似乎在等什么，看一下隊(duì)伍的盡頭，坐著一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個(gè)“是，還是”已經(jīng)解決了，只有最后一個(gè)問(wèn)題——她好不好還沒(méi)解決。
開學(xué)第一天，第一節(jié)就是語(yǔ)文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害！我們只要看著她，就不由自主地坐端正，而且她沒(méi)有瞪我們。如果我來(lái)給蔡老師的上課打分，我一定打“超級(jí)優(yōu)”！
接下來(lái)的小學(xué)時(shí)光都是蔡老師陪我們度過(guò)，我要和老師一起，快樂(lè)地度過(guò)這三年時(shí)光。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一……
張老師長(zhǎng)著一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛，還有那一張講著塑料普通話的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽不懂也要聽懂，聽得懂也要聽懂，總之，必須得到一定量的知識(shí)和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識(shí)點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jī)比較差和上課不認(rèn)真的同學(xué)，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續(xù)抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì)受到張老師獨(dú)特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì)有些痛苦，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識(shí)，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì)做得很好，而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫一下，總是很晚才把作業(yè)寫完。張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課，除非出現(xiàn)一些特別的事。才會(huì)上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在六年的小學(xué)生涯中，我最愛(ài)的老師要數(shù)是麥老師了。
麥老師個(gè)子?jì)尚�，瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃爍著智慧火花的眼睛，深邃的目光充滿了嚴(yán)肅。在我眼里，麥老師是一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。
麥老師是嚴(yán)厲的。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都專心致志地聽課。剛開始，我也挺認(rèn)真聽課的，誰(shuí)知道聽著聽著，我忽然想起媽媽從北京給我?guī)Щ貋?lái)的新鋼筆。于是，我就心不在焉了，最后終于忍不住了，我偷偷地把鋼筆從書包里拿了出來(lái)，在課桌上擺弄起來(lái)。玩著玩著，突然，我感覺(jué)一道深邃的目光向我射來(lái)，那是 一種嚴(yán)厲的目光。麥老師平時(shí)很少批評(píng)同學(xué)，她會(huì)用那會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒你。我馬上領(lǐng)悟到她對(duì)我的用意，里面沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有批評(píng)，有的全是善意的提醒。 我重新振作起來(lái)，聚精會(huì)神地聽老師講課了。
麥老師是慈愛(ài)的，像媽媽一樣關(guān)心我。四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周末，我跟朋友一起去公園打籃球，一不小心跌傷了，左腳踝骨折了，一陣陣的刺痛讓我難受得哇哇大哭起來(lái)。媽媽得知后馬上帶我上醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)，我的腿傷得很嚴(yán)重，必須早點(diǎn)夾板、敷藥，起碼要兩個(gè)月才能下地走路。這時(shí)，我看到媽媽的眼里盡是擔(dān)憂，她打電話給麥老師說(shuō)明我的情況，麥老師關(guān)心地說(shuō):“別擔(dān)心，我會(huì)安排好一切的。”
第二天早上，麥老師已經(jīng)安排了同學(xué)在學(xué)校門口等我了，他們主動(dòng)地幫我背書包，拿拐杖，還扶我上樓梯。中午吃飯時(shí)，同學(xué)們把熱氣騰騰的午飯送去教室給我吃。下課了，我要上廁所，老師總是扶著我去，一邊走一邊撫摸著我的頭說(shuō)：“揚(yáng)皓，慢點(diǎn)，小心啊!”老師溫柔的話語(yǔ)，甜甜的滋潤(rùn)著我的心窩，讓我失落的心情馬上明媚起來(lái)。我像以往一樣，在這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。漫長(zhǎng)的兩個(gè)月終于過(guò)去了，在麥老師、同學(xué)們和家人的精心照料下，我的腿終于好了，可以下地走路。那一刻，我興奮得像開籠的小鳥，我明顯地看到麥老師的眼里閃爍著那喜悅而又慈祥的光芒......
麥老師，您是一位優(yōu)秀的園丁，更是我的親媽媽，謝謝您!我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的嚴(yán)厲和慈愛(ài)。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了，交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們，于是學(xué)校就找來(lái)另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來(lái)幾天，先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況，還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來(lái)許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來(lái)無(wú)事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺(jué)得蔡老師很好，因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí)，跟我們將重點(diǎn)，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會(huì)做自我檢討，說(shuō)有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，只會(huì)去講，或者批評(píng)我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過(guò)這次考試來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會(huì)更好！
蔡老師平時(shí)也很有趣，課堂上有時(shí)候會(huì)跟我們開開玩笑，也有時(shí)候會(huì)跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會(huì)給我們一種壓力感；布置作業(yè)時(shí)，她也會(huì)為我們著想，有時(shí)候其他作業(yè)多了，她會(huì)少布置點(diǎn)，有些作業(yè)讓我們?cè)趯W(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們?cè)趯W(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時(shí)候，我們會(huì)惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會(huì)再鬧了，我們會(huì)乖點(diǎn)，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無(wú)悔的追求……
我的老師六年級(jí)作文 篇5
今天我和妹妹一起看電視，電視劇里的主人公說(shuō)了一句話：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話深深觸動(dòng)了我，確實(shí)是這樣，老師確實(shí)是人的第一個(gè)塑造靈魂的“工程師”。
我的老師是一位女教師：胡老師。她是從二年級(jí)開始擔(dān)任我的班主任的，那時(shí)我剛剛八歲，還是一個(gè)剛剛走進(jìn)學(xué)校門的小女孩，什么也不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，老師為了培養(yǎng)教育我們費(fèi)盡了心力，五年中，我全面的學(xué)完了全部課程，成績(jī)一直保持優(yōu)良，從老師對(duì)我的微笑里，我看出她對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是滿意的。這五年我從老師的教導(dǎo)幫助中還學(xué)到了怎樣才能做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)更好的為人民、為祖國(guó)服務(wù)。每一次受到胡老師表?yè)P(yáng)我的心里都樂(lè)開了花，每次做錯(cuò)了什么事，胡老師都會(huì)耐心的給我講清道理，鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤、大步前進(jìn)。胡老師為了幫助和教育學(xué)生，不管刮風(fēng)下雨總是工作到很晚，在我們身上付出了太多辛苦，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著胡老師的辛勤勞動(dòng)和付出的大量心血。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)胡老師對(duì)我的希望。
再開學(xué)我就要升入六年級(jí)，再有一年，我就要離開小學(xué)、升入初中了�？傆幸惶煳視�(huì)離開胡老師，但是胡老師對(duì)我的關(guān)懷幫助，卻會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中，我會(huì)牢記胡老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：努力學(xué)習(xí)，早日成才，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)胡老師對(duì)我的美好期望！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
在我的小學(xué)生涯中，已經(jīng)換過(guò)了好幾次老師，但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師是一位年輕漂亮的女老師，在我第一次見到她時(shí)，是在二年級(jí)的時(shí)候。那一天，正當(dāng)我們等待李老師時(shí)，一位年輕漂亮的女老師拿著語(yǔ)文書來(lái)到我們面前，她說(shuō)明我們以前的語(yǔ)文老師被調(diào)走了，現(xiàn)在由她來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任，并對(duì)我們做了自我介紹。“起立！”班長(zhǎng)說(shuō)道。于是我們開始了新的'課堂生活。
轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了，王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級(jí)。
今天，老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文，在講完課以后，老師還自我批評(píng)，說(shuō)：“我給你們講的課是最普通的一種了，我每次給你們講課時(shí)都是把知識(shí)平平淡淡的告訴你們，而不是像尤娜老師一樣，講課時(shí)級(jí)越高昂，也不是講課十分有特色，與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。
這時(shí)，我似乎覺(jué)得有一種激動(dòng)涌上心頭，老師，您的課雖然不像其他老師的課那么華麗，但您的課并不死板，您講的課生氣蓬勃，娓娓動(dòng)聽，使我們輕而易舉的記住了那些繁雜，深刻的道理和知識(shí)，您的課也是最樸實(shí)無(wú)華，最樸素的，您用您的畢生心血教導(dǎo)我們，不求回報(bào)。
老師還十分平易近人，關(guān)心學(xué)生，她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候，和我們一起布置教室，表演節(jié)目。
記得前年的兒童節(jié)，王老師早早地來(lái)到我們的教室，看著我們七手八腳的布置教室，有時(shí)也幫我們吹氣球，想一些裝飾教室的好方法。
又到了表演節(jié)目的時(shí)候了，我們都很興奮，因?yàn)橥趵蠋熞矔?huì)和我們一起表演節(jié)目，在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問(wèn)老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目，老師笑著答道：“同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)看，大家最想讓老師表演什么節(jié)目��？”同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái)，最后一致要求，讓老師唱歌。老師想了想，欣然同意，說(shuō)道：“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧！”我們都高興極了，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有聽到過(guò)王老師唱歌。“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下~~~”歌并不長(zhǎng)，老師一會(huì)兒便唱完了，但王老師那甜美的歌喉深深的打動(dòng)了我們，我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次，我們的兒童節(jié)過(guò)的很開心，很開心。
王老師平易近人，關(guān)心學(xué)生，王老師講的課樸實(shí)無(wú)華，王老師為了我們能獲取知識(shí)，默默地，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，她就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。她就是我心目中最好的老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇7
名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話來(lái)特別幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識(shí)的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識(shí)，像貪婪的小樹在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識(shí)都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，我才知道這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識(shí)寶庫(kù)里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇8
他，是一把金色的鑰匙，為我們打開通往知識(shí)寶庫(kù)的大門；他，在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子；他，使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀；他，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，讓我們成為國(guó)家的棟梁，他，就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師，他可能嚴(yán)歷，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級(jí)的語(yǔ)文老師。
“老王”身著一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地騎在鼻梁上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開口就是標(biāo)準(zhǔn)的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變，“老王”也會(huì)七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時(shí)， “老王”滿面通紅，仿佛有片片烏云在向其臉聚集，只聽“嘭”的一聲，“老王”怒發(fā)沖冠道：“你為什么不寫作業(yè)！懶也不能這樣�！彪S后，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽見同學(xué)們急促的呼吸聲，可一會(huì)兒，“老王”又恢復(fù)了以往的幽默風(fēng)趣，這“陰轉(zhuǎn)晴”的速度之快，真是讓人不知所措。
除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級(jí)的課堂有些無(wú)趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊(duì)，經(jīng)過(guò)“一波三折”，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回到原點(diǎn)，慢慢的，我們作一種知識(shí)的拓展，因此，我們更加喜愛(ài)聽“老王”的課了。
“老王”雖來(lái)我們班才一個(gè)學(xué)期，但吾等成級(jí)突飛猛進(jìn)，吾等欣喜若狂。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——“老王”。
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