小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文1
在苗族山寨的一個(gè)偏僻的小山村里，住著許多戶人家，唯獨(dú)拉拉一家是漢族人。
拉拉的父母親長(zhǎng)年在外打工，拉拉從小與奶奶相依為命。在拉拉僅有七歲時(shí)，奶奶得病去世了。臨死前，奶奶對(duì)拉拉說：“你一定要做一個(gè)樂于助人、善良的孩子，這樣上帝就會(huì)保佑你，我才會(huì)安心地在天堂生活�！崩鴾I答應(yīng)了奶奶。
拉拉的鄰居是一個(gè)和藹、善良的老奶奶，拉拉的奶奶后事處理完后，拉拉就和老奶奶一起生活。老奶奶家條件也算湊和，吃穿還不成問題。
在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的星期天，老奶奶有事出去了。拉拉在院子里玩。突然，拉拉發(fā)現(xiàn)在院子的一個(gè)角落里，堆著一大堆臟床單。拉拉急忙系上圍裙，挽起袖子，從井里打了一桶水，坐在小椅子上，學(xué)著老奶奶平時(shí)洗床單的樣子，一絲不茍地洗了起來。突然不知怎的，拉拉發(fā)現(xiàn)那只細(xì)嫩的小手被木桶的鐵皮劃破了，并慢慢地在流血。拉拉本想不再洗床單了，回房休息一下，但想起奶奶臨死前的教導(dǎo)，馬上打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)洗床單。拉拉用她那雙小手不停地，使勁地搓那臟床單，冰冷的水把拉拉的手凍得像紅蘿卜似的，汗珠也從臉上滾落下來，拉拉絲毫沒有停下手來……。床單終于洗完了，拉拉正要把床單掛在繩子上時(shí)，突然聽見了老奶奶的咳嗽聲，老奶奶進(jìn)了屋，一把將拉拉抱進(jìn)懷里，把熱乎乎的臉貼在拉拉冰冷的臉上，一個(gè)勁地，感動(dòng)地說：“你真是個(gè)好孩子，你可比我的親閨女還要親呀!”拉拉的臉紅得像一個(gè)小櫻桃，兩只小手不知所措地搓著圍裙。
真是“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心�！�
拉拉和老奶奶雖然不是親人，但是她們卻勝似親人。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文2
我想變成一只小鳥，飛向世界各地，在探索世界和幫助別人中找到自己的歡樂。
飛向森林
假如我是一只小鳥，我會(huì)飛翔到森林，去看那些小動(dòng)物的藝術(shù)節(jié)。我也會(huì)投入進(jìn)去，和他們一起跳舞、唱歌，和他們一起吃飯一起睡覺，一起快樂，有難同當(dāng)有福同享。在那里，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開所有的煩惱。和動(dòng)物們一起玩耍，還要和小蝴蝶一起飛舞，和小蜜蜂一起去采蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河里打水，和別的鳥兒一塊兒飛過叢林，飛過海洋，一直飛到一個(gè)幸福、美好的地方。
飛向?qū)W校
假如我是一只小鳥，我會(huì)和伙伴兒一起落在學(xué)校院子里的樹枝上，在那上邊歌唱春天的到來和夏天的美好。看著同學(xué)們上課下課，聽從教室里傳出來的書聲瑯瑯。下課了，和孩子們一起玩，跳皮筋或者是在操場(chǎng)上又跑又叫。假如有一個(gè)小朋友總是欺負(fù)別人，我就會(huì)用嘴啄他，讓他知道欺負(fù)別人的后果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負(fù)的小朋友認(rèn)錯(cuò)。假如有一個(gè)小朋友總是幫助別人，奉行助人為樂，我會(huì)歡快地為他唱歌，表揚(yáng)他，讓他一直幫助別人。
飛向加工廠
假如我是一只小鳥，我會(huì)飛向加工廠，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用臟東西，或者用泥來做人們吃的東西，我會(huì)招來我的伙伴，把他們加工廠的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會(huì)知道騙人的后果。如果他們把加工后剩下的東西，比如廢料、污水排在小河中，我們會(huì)把那些東西撈出來，再把這些東西扔到他們的加工廠。再把他們喝的水關(guān)上，讓他們?nèi)旌炔簧弦坏嗡�，這樣他們就會(huì)知道破壞水源的后果。
假如我真是一只小鳥，我會(huì)一直去做好事，保護(hù)小動(dòng)物，懲罰那些壞人，讓世界更美好。雖然我便不成小鳥，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的愿望。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文3
下午劉老師抱著一大摞本子來到教室，讓幾位同學(xué)把本子發(fā)了，原來是劉老師讓我們改錯(cuò)題，我的本子也發(fā)下來了，真倒霉，有道題沒寫單位，只能把整個(gè)題重新寫一遍。
改完題交了本，覺得沒事干就與前排的吳家鑫一起玩石頭、剪子、布，教室里也開始漸漸亂起來，說話的同學(xué)越來越多，這時(shí)，聽見劉老師拍了一下門，全班立刻安靜下來，劉老師說：“誰還在說話?”誰也不敢吭聲，可是誰知任念文站起來說：“唐睿琪、閆澤昊、譚思雨、吳家鑫，他們說話了�！蓖M(jìn)也有人舉報(bào)他和苑鈞杰說話，老師就把我們六人留下，其他改完錯(cuò)題的同學(xué)可以放學(xué)�？粗戧懤m(xù)續(xù)走的同學(xué)，我們幾人也著急，真后悔說話呀!可是現(xiàn)在劉老師即不讓我們走，也不讓我們說話。閆澤昊不一會(huì)就哭了，吳家鑫安慰地說：“男子漢大丈夫，哭什么哭?”閆澤昊委屈地說：“我沒說話，我只是在背論語，聲音大了點(diǎn)�！蔽易谀莾阂膊恢涝趺崔k才好，這時(shí)劉老師過來對(duì)那些改錯(cuò)題的同學(xué)說：“你們先改著�！闭f著對(duì)我們說：“你們知不知道不能說話?”我們幾人低頭默默不語。說完劉老師又去判改錯(cuò)同學(xué)的本，教室里的人越來越少，我想起放學(xué)后還要上英語課，心里很著急，忍不住眼淚也掉下來，吳家鑫悄悄地對(duì)我說：“別哭了�！庇謱�(duì)玩的正高興我的同桌閆澤昊說：“你看你，都是你”傳染“的，你不哭了，唐又哭了。”閆澤昊一臉的無奈看了看我，我們一起望向劉老師，多么希望她能放我們走。劉老師轉(zhuǎn)過身對(duì)我和同桌閆澤昊說：“你倆本來回回考試都能考一百的，可是就是不細(xì)心，以后不許說話�！蔽覀z點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師就讓我倆先走，其他幾位同學(xué)還在反思之中。
我倆快速地飛出教室，生怕劉老師再把我倆叫回去，校園里靜悄悄的，我倆的跑步聲顯得格外響亮，跑出校門，我們分手各回各的家。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文4
周五任老師告訴我和孫嘉偉主持下周一的升旗儀式，我倆非常的高興，也非常的緊張，因?yàn)檫@是我第一次在全校師生面前主持這樣的隊(duì)會(huì)，因?yàn)橹挥懈吣昙?jí)的同學(xué)才有機(jī)會(huì)主持這樣的隊(duì)會(huì)，沒有想到這次任老師推薦我.
利用周六周日在家準(zhǔn)備了一番，今天到校，我和孫嘉偉彩排了一次升旗儀式的主持。時(shí)間過的真快，馬上就要升旗，全校師生站在大操場(chǎng)上，我倆站在后臺(tái)，突然，校長(zhǎng)說沒電了，怎么主持呢?王老師整頓了紀(jì)律，我和孫嘉偉互相看了看，此時(shí)他心里一定和我想的一樣，怎么會(huì)這樣呢?好不容易主持一次校隊(duì)會(huì)，還讓我們碰上沒電了，真有點(diǎn)倒霉。我倆站在臺(tái)上，只能高聲地主持這次隊(duì)會(huì)，我知道，我們的聲音在后面的同學(xué)可能聽不到，但我們已經(jīng)盡了最大的力量。
真的有點(diǎn)遺憾，甚至有點(diǎn)傷心，本來想把最好的一面展現(xiàn)給老師和同學(xué)們，可是因?yàn)闆]有電，什么也改變了，但愿下次也別出現(xiàn)這樣的情況。
媽媽的話：我也很為睿有點(diǎn)遺憾，可是這也是沒辦法的事，孩子精心的準(zhǔn)備一下全改變了，周末可在家和我主持了幾次，她說，班上的同學(xué)根本聽不到他們說些什么，我只能鼓勵(lì)他、安慰她，告訴他沒關(guān)系，這也不是誰的不對(duì)，也許以后老師還會(huì)給你機(jī)會(huì)的'，這才心里稍稍好些。其實(shí)我也知道，能輪上一次也不容易，全校只有五六年級(jí)才能主持，一個(gè)年級(jí)每個(gè)班都要輪，睿剛上五年級(jí)就有一次這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，已經(jīng)很好了，有時(shí)候遺憾也是一種美，這樣的情況下一樣能鍛煉人，我相信孩子會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到的.
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文5
許多歲月里擦肩而過的無奈，慢慢淡忘，某個(gè)時(shí)候，一下子又從心里翻騰出來了，在那樣一個(gè)回首的剎那，時(shí)光停留，永不逝去。
——題記
Chapter1
我太佩服我自己了。
昨晚挑燈夜讀，神不知鬼不覺間干掉了五十道變態(tài)奧數(shù)題。對(duì)完答案我歡呼了：我居然做對(duì)了五道！這可是天大的驚喜啊。
我決定信基督了，因?yàn)槲以谧瞿俏宓李}的時(shí)候，連喊了五聲耶穌。
Chapter2
晚自修時(shí)，忽然一張視覺飄來碰到正在發(fā)怒的前桌，只見他將試卷揉成一團(tuán)往后扔去，我料到定有人受傷，正巧，一同學(xué)拿著試卷上來無辜的喊道：剛才誰扔的我？
前桌不予理會(huì)，忽然將頭低了下去，往他的同桌腳邊“享受”地嗅了嗅，之后“深情地”對(duì)同桌說：“你的腳好臭�！�
不禁暴汗。
Chapter3
昨晚舍友說夢(mèng)話——“林肯仆人，你說什么？！我們家音樂神童達(dá)爾文的小提琴摔碎了？好，扣莫扎特兩個(gè)月工資。什么？他到婦聯(lián)去告我，然后被工作人員罵了一頓，買了兩根青菜來跟我道歉？恩，我這個(gè)人這么大方，就原諒他了，讓他手洗馬桶兩個(gè)月就好了。這樣吧，我累了，你讓司機(jī)布什來接我…”
全宿舍無語。
往事封沉、流年知多少！ 只是、當(dāng)過往的所有都化為無形、淡了回憶、痛最真實(shí)。 而那些隨年華一道被淡化于無形歲月深處的或喜或悲、往往最美，也最難割舍！人生匆匆，留下無知輕狂的我，一個(gè)人迎著秋風(fēng)輕酌歲月的吻痕，已入而入之年我依然孑然一身，舊時(shí)的伙伴早已換了新顏，在各自的人生里譜寫一曲曲纏綿或是悲傷的音調(diào)。人群之中依然沒有我的足跡，人生原來如此涼涼凄凄，慘慘淡淡。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文6
“我是一個(gè)悲催的人�！�
“施主何出此言？莫不是遇到什么困難？待老納為你指點(diǎn)迷津。”
“我的生活因?yàn)槟�，所以悲催呀！”我發(fā)揮我的嗓門優(yōu)勢(shì)，以剛來與我對(duì)話的同桌進(jìn)行“河?xùn)|獅吼”。這一吼，可把他嚇了一跳，三秒鐘，就三秒鐘的時(shí)間，他不知哪兒要來一張紙巾，一抽一抽地嗚咽出聲來：“你欺負(fù)奴家，奴家好傷心！嗚……嗚……”我的勒個(gè)神呀！明明前一分鐘被我懷疑有神經(jīng)質(zhì)的同桌還把腿蹺在桌上，叨著一只鉛筆，嘴里發(fā)出含糊不清的聲音：“快給爺把煙點(diǎn)燃！”為什么一轉(zhuǎn)眼就成了受害者。
我抑制隹心中的怒火，一直憋著氣，輕聲問道：“弟弟，不哭了，姐姐給你糖吃，不哭嘍，乖！”他立馬一臉天真地仰望著我，眨巴兩只眼睛，我恨不得想馬上揍他一拳。但我沒有這么樣做，而是――把他胳膊上的肉擰著轉(zhuǎn)了一圈�！鞍。�？”
他發(fā)出一陣慘叫，原以為他就此罷休，沒有想到他又開始發(fā)揮他的超強(qiáng)演技：“你們?cè)僭趺凑勰ノ�，我也不�?huì)泄露我們地下黨的秘密，你們還是放棄吧，中國共產(chǎn)黨萬歲！”有時(shí)候我真懷疑他是個(gè)實(shí)力派演員，要是這樣，他肯定會(huì)得個(gè)“金馬獎(jiǎng)”，成為影帝什么的，一點(diǎn)問題也沒有。
就在我準(zhǔn)備爆發(fā)我的小宇宙的時(shí)候，班主任就叫同學(xué)來通知他到辦公室去一下。他馬上就像泄了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌上�！坝秩マk公室，今天這是第4次了，‘深宮’的日子真不好過。來，小欣子，扶 ‘本宮’去面見‘圣上’。”他還翹起蘭花指，一臉高傲地望著前方……
這一刻，我無語了。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文7
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，可以和父母探索一起完成。老師說：“要準(zhǔn)備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然后把勺子放在熱水里，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎？”“聽明白了”同學(xué)們大聲答道。
我心里暗想：太簡(jiǎn)單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開心啦！一放學(xué)，我就趕快跑回家。到家后，我先把書包放下來，接著我把作業(yè)寫完了，然后開始準(zhǔn)備材料，最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來。我說：“老師要我和你們共同做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，問題是：把勺子放在熱水里，看勺子是否全部燙了�！卑职窒肓讼�，說：“還不如這樣，我們打個(gè)賭，每一個(gè)人都說出自己的答案，然后我們做實(shí)驗(yàn)來確定誰對(duì)誰錯(cuò) �！眿寢屨f：“以我看來一端燙，一端不燙�！蔽艺f：“我和媽媽一樣。”爸爸說：“我看來全部都會(huì)燙�！蔽艺f：“這樣吧，輸?shù)娜?00個(gè)仰臥體坐�！卑职帧寢尞惪谕暤恼f：“好！”
開始做實(shí)驗(yàn)了，爸爸把勺子放進(jìn)水里。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個(gè)仰臥體坐也是他包了，哈哈！不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦？勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越?jīng)觯贿^最上面還有一點(diǎn)熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎么回事？”爸爸得意洋洋地說：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個(gè)仰臥體坐，至于怎么回事嘛，可以自己去發(fā)現(xiàn)，可以去上網(wǎng)查閱資料，還可以去問老師�！�
第二天早上，我?guī)е荒樢苫笞哌M(jìn)了科學(xué)老師的辦公室，已經(jīng)有許多同學(xué)圍在那里聽老師的答案。老師說：“一句話就可以說明這個(gè)原理，熱傳導(dǎo)總是從物體的一個(gè)部分（溫度高）傳到另一個(gè)部分（溫度低）�！�
其實(shí)，在科學(xué)王國里還有許多要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察，才能獲得更多的知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文8
金秋，風(fēng)清日麗；金秋，碩果累累。當(dāng)我們還沉浸在開學(xué)的喜悅中時(shí)，又迎來了這個(gè)崇高的節(jié)日——教師節(jié)。
教師，是一個(gè)平凡而又不平凡的節(jié)日。三尺講臺(tái)是她們的舞臺(tái)，粉筆飛揚(yáng)是她們的話筒。蠟燭流淚，為了點(diǎn)燃希望；春蠶吐絲，為了編織夢(mèng)想。園丁育花，為了裝扮生活；教師育人，為了傳承文明。
夢(mèng)想是一支火炬，在人與人之間無聲無息地傳遞，而傳遞的方式就是愛。在生活中，有這樣一些人，用愛把夢(mèng)想傳遞給莘莘學(xué)子，，把知識(shí)傳遞給莘莘學(xué)子，自己卻不求任何回報(bào)，這，就是那個(gè)無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人——老師。
多少個(gè)不眠之夜，多少次燈火長(zhǎng)眠，在漫漫長(zhǎng)夜里，有她的伏案身影。不論春秋冬夏，不論嚴(yán)寒酷暑，微弱的燈光下，總有她認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)的身影。那是一道美麗的身影，是一張令人永久珍藏的照片。這，就是那個(gè)用汗水澆灌心田，用心血陶鑄靈魂的人——老師。
她，是美的耕耘者，美的播種者。是她，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦!這，就是那個(gè)知識(shí)淵博，情操高尚的人——老師。
桃李芬芳是你的歡樂，無私奉獻(xiàn)是你的心靈。沒有老師，就沒有工程師、音樂家、科學(xué)家；沒有老師，就沒有人類精神文明。美國作家海倫的啟蒙老師埃里溫小姐，讓一個(gè)殘疾孩子長(zhǎng)成一個(gè)聞名于世界的文學(xué)家。在生活中這樣的事例還有很多，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神；假如我是歌唱家，我要盡情歌唱，歌唱老師的不平凡！
9月10日，是您——老師的節(jié)日。千言萬語表不完我們的敬仰之情，萬語千言道我完我們的感激之心。老師，我們祝你幸福，祝你健康，祝你平安，祝你培育的桃李更加燦爛！
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文9
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。在這丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們四年級(jí)舉行了拔河趣味賽，這是我最喜歡的游戲。
我們采取三局兩勝淘汰制，每場(chǎng)由兩隊(duì)參加，每隊(duì)十六人。當(dāng)裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令，雙方拿起拔河繩，拉直做好準(zhǔn)備。此時(shí)標(biāo)志帶垂直于中線，待裁判鳴哨后，雙方各自一齊用力拉繩，把標(biāo)志帶拉過本隊(duì)河界的隊(duì)伍為勝方。
首先，我們班對(duì)陣四班，這是一場(chǎng)毫無懸念的比賽。我們班憑借著鐵塔般的身軀，輕松地秒勝四班，挺進(jìn)決賽。接下來，我們和二班爭(zhēng)奪冠軍。第一場(chǎng)，站在隊(duì)尾壓軸的劉致遠(yuǎn)不慎跌倒，雖然大家使出了九牛二虎之力，可還是輸了。大家的心情瞬間蕩到了谷底，難道就這樣與冠軍失之交臂？我們不甘心。經(jīng)過彭老師和廖老師的調(diào)度，我們班使出了殺手锏——體重過百的徐嘉一替換劉致遠(yuǎn)閃亮登場(chǎng)。只見他把兒臂粗的繩子纏繞兩圈在他那結(jié)實(shí)的肚皮上，扎好馬步，身子微微后仰，氣場(chǎng)全開。當(dāng)哨聲響起，大家都清楚到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，拼盡全力往后拉。綁在繩子上的紅領(lǐng)巾一左一右僵持著，這是一場(chǎng)力量與意志的對(duì)決。同學(xué)們一刻也不敢松懈，哪怕手心被繩子磨得生疼，也絕不放手。繩子上的紅領(lǐng)巾一點(diǎn)一點(diǎn)向我們靠近，我們終于贏得了這場(chǎng)艱苦卓絕的比賽。一比一平，需要加賽一場(chǎng)，因?yàn)樯弦粓?chǎng)的勝利，我們班士氣高漲，一鼓作氣再次贏了比賽，奪得冠軍。
在這場(chǎng)力量與意志的對(duì)決中，我明白了一個(gè)道理：人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是在賽場(chǎng)上人人不留余力的奮斗與拼搏。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文10
每個(gè)人都有許多親人，親人是我們能避風(fēng)的港灣，是我們能依靠的偉岸的山，是我們擁有幸福、溫馨的標(biāo)志。是啊，我們多么幸福有那么多的親人，可是沒有親人的人也比比皆是，但沒有親人或親人不在身邊也會(huì)擁有親人般的關(guān)懷，那是多么幸福啊!
我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。
我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個(gè)女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進(jìn)去總是她一個(gè)人。
老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時(shí)做。
媽媽是個(gè)熱心腸的人，每天從地里勞動(dòng)回來，總要到老奶奶家去看看，有時(shí)給她縫縫洗洗，有時(shí)替她買米買鹽。媽媽常對(duì)我說：“放學(xué)回來，你也該幫助老奶奶做點(diǎn)兒事。少先隊(duì)員應(yīng)該懂得尊敬老人，照顧老人�！蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑挕Ｄ菚r(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可以幫老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個(gè)好孩子!你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊!我該怎么謝你們呢!”聽了老奶奶的話，我實(shí)在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢�！边@不是勝似親人嗎?
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文11
前幾天，我們學(xué)了《我和時(shí)間賽跑》學(xué)了這一課后我才知道時(shí)間是多么寶貴，平時(shí)我都用明天明天還有明天來安慰自己，可是學(xué)了這一課我再也不敢用這種想法來安慰自己了一直把和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間，牢牢記在我的心中，頓時(shí)，我變成了一個(gè)珍惜時(shí)間的人。我還有一件珍惜時(shí)間的'事情。
比如說：今天，老師給我們布置了許多作業(yè)，又說：“這么多作業(yè)誰能一節(jié)課做完，那就是時(shí)間的主人!”聽后我想：“這么多作業(yè)不是要我的小上命嗎!多會(huì)兒我才能寫完呢!”這起了時(shí)間老人的說話聲，時(shí)間了老人說：“你快寫，你就可以寫完它，你就可以比我，快一步，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲。加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時(shí)間老人對(duì)我說：“你真棒!你比以前真的快了好幾步，你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，一定能成為一個(gè)有用的人。”你就可以比我，快一步，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲。加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時(shí)間老人對(duì)我說：“你真棒!你比以前真的快了好幾步，你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，一定能成為一個(gè)有用的人�！蹦憔涂梢员任�，快一步，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步就可以快速上漲。加油吧!“聽了時(shí)間老人的鼓勵(lì)我認(rèn)認(rèn)真真的寫者，不肯落下一分一秒，下課了，許多同學(xué)都沒有完成作業(yè)我卻完成了，于是，時(shí)間老人對(duì)我說：“你真棒!你比以前真的快了好幾步，你太了不起了!你一定要把這種學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，一定能成為一個(gè)有用的人�！�
我堅(jiān)信，一個(gè)走在時(shí)間前面的人，一定是個(gè)成功的人!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文12
母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長(zhǎng);母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長(zhǎng)空。
我的母親也像墻，像鳥媽媽對(duì)我呵護(hù)倍至，鼓勵(lì)有加，尤其讓我感激的是母親常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老師。
我清楚的記得我要開刀的那件事。那是我讀幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我從樓梯摔了下來，(大概病就是這樣引起的。)過了幾個(gè)星期，我獨(dú)自開始疼了，媽媽帶了我去幾間朋友介紹的“三流醫(yī)生”那去看病，并沒有帶我去人民醫(yī)院那看。(應(yīng)為是第一次遇到這些事情吧。所以措手不擒。我們家并不是沒錢。)看了幾間那些“三流醫(yī)所”還是沒有好。后來不知道誰說要去人民醫(yī)院看才會(huì)有效的我們才去了人民醫(yī)院。照了B超，醫(yī)生說我肚子生了一個(gè)東西，需要開刀弄出來。過了一段時(shí)間我要開刀了。臨進(jìn)手術(shù)室前，我看見媽媽的后悔與擔(dān)心�？匆姲职趾徒憬愕膽n慮。開完刀，我也不知道我自己睡了幾個(gè)小時(shí)，也許睡了幾十個(gè)小時(shí)吧。醒后，我看見爸爸和媽媽的開心。在我住院時(shí)，媽媽一直在醫(yī)院陪我，我很感激她們!
經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的，是我媽媽;經(jīng)常教育我做人要誠實(shí)、守信、勇敢的，也是我媽媽;經(jīng)常指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的，仍然是我媽媽!
母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的。我要用心去體會(huì)，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無價(jià)的愛。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書。是啊!母親給予我的愛，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，一輩子也忘不了!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文13
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外，4年級(jí)上冊(cè)作文400。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見解和想法�，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)……
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文14
7月22日，這是一個(gè)特殊的節(jié)日。因?yàn)榻裉鞎?huì)發(fā)生奇妙的景象“日全食”。
9點(diǎn)左右，廣場(chǎng)上人山人海，大家手里都拿著看日全食的眼鏡，我隱約聽到一個(gè)小孩子激動(dòng)地問他的媽媽：“媽媽，你說日全食是怎樣的啊?”他的媽媽摸摸他的頭笑著說：“媽媽也不知道，等一下自己看吧!”我想：“是啊，日全食是怎樣的呢?為什么人們這么期待?”正當(dāng)我猜測(cè)到時(shí)一個(gè)人喊道：“看啊看啊!日全食開始了!”我一聽急忙拿起眼鏡津津有味地看起來。
太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了，慢慢的，已經(jīng)不見了一大塊。此時(shí)的太陽像一支倒過來的小船，它靜靜地停在淺藍(lán)色的天空里�！靶〈庇肿冃×耍裣憬�，又像月牙，它不停的變化，變化......呀!太陽快沒了，就在那一瞬間我看見了“貝利珠”看見了水星和火星�！鞍�!好美呀!”我不由自主的贊嘆道。同時(shí)有人在尖叫，有人在贊揚(yáng)。太陽完全沒了，我摘下眼鏡，看到了一個(gè)金色的環(huán)，這是“鉆石環(huán)”吧!它也一樣的美麗動(dòng)人。
天黑了，天空隱隱約約出現(xiàn)了星星�！靶▲B回家了吧!再不回家就看不見路了�！蔽易匝宰哉Z，因?yàn)楝F(xiàn)在，看不見小鳥了，不知道是天黑了看不見，還是真的回家了。過了幾分鐘天空慢慢亮了，我又帶上眼鏡，再次看見了“貝利珠”�？墒撬趾芸觳灰娏�。星星不見了，水星和火星也不見了，太陽像吃了仙丹，有開始復(fù)原了。
漸漸地圓圓的太陽回來了，天全亮了，小鳥也出來了。整個(gè)日全食就結(jié)束了!
初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓，這些就是日全食的過程了，真幸運(yùn)我全看見了，這次看日全食真開心啊!
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文15
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。
看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們?cè)谧鍪裁矗缓蟾鶕?jù)人物的衣著、外貌、動(dòng)作、表情及周圍的環(huán)境來判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活中的所見所聞想開去，想到畫面之外去。因?yàn)閳D畫不可能表現(xiàn)出每一個(gè)細(xì)致的情節(jié)，必須要借助想象才能使生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)出來。教師要啟發(fā)學(xué)生透過畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說些什么？為什么說她們勝似親人？仔細(xì)觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來的習(xí)作會(huì)比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動(dòng)。
習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。
習(xí)作中，教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作講評(píng)時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。最后學(xué)生根據(jù)大家的意見修改自己的習(xí)作。習(xí)作講評(píng)要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面，無論是看圖習(xí)作，還是寫生活中真實(shí)的故事，都應(yīng)得到展示和評(píng)改指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
下面這篇《親人》是根據(jù)《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。
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