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    四年級書法作文

    時間:2022-02-04 17:24:13 四年級 我要投稿

    關(guān)于四年級書法作文匯編8篇

      在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的四年級書法作文8篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于四年級書法作文匯編8篇

    四年級書法作文 篇1

      去年暑假,家人為我報了一個書法班。雖然我不想去,但是為了讓自己有一技之長,我就去了。

      剛進班上,一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來,我不禁深呼吸。每個同學都在專心致致地練著字。我也找了個座位,胡亂地練了起來。老師來到我的身邊,看我精心得龍飛鳳舞,說話:“你怎么寫的,怎么不看帖寫呢?”由于我初來乍到,剛開始接觸書法,寫得不好,那是情有可原。但老師要求的確嚴格,我就這樣扎扎實實地挨了一頓批。

      開始上課了,我專心聽著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。聽完之后,老師接著讓我們練,還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來,但越寫越不如人意,老師又走了一圈,在我的身邊停了下來,他拿起我桌子上的筆,一邊幫我訂焉,一邊對我說,筆畫不能全是一樣的,要有粗有細。我聽了之后不住地點頭,嘴里還說:“知道了,知道了!

      一節(jié)課上完,老師布置完作業(yè)后就走了,我們等爸爸媽媽來接;丶抑,我立即完成了作業(yè),并看了一下書法書,就去玩了。

      第二天,我回到班上,將我的作業(yè)交給了老師,老師看也不看,就開始評講全班的作業(yè),講到我的作業(yè)的時候,他說:“你怎么寫得跟章魚爪子一樣!”那時,我有點難堪,全班的人都笑了起來,弄得我更加不好意思了。

      經(jīng)過那次以后,我不想受到老師的批評,我更加努了,F(xiàn)在,我漸入佳境,練書法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”,我的書法作品常常受到老師的表揚。

      練書法,沒有捷徑可走,只有經(jīng)過時間的磨練,才能讓你成為一個書法大家。

    四年級書法作文 篇2

      暑假到了,媽媽為了鍛煉我的耐性,決定把我送到了小區(qū)的一個補習班學書法。我知道后既激動又緊張。這令人期盼的時刻的終于來臨了。我緊張地走進了書法教室。里面的人可多了,我選了一個位置坐下,準備好了筆、墨、紙、硯。

      老師先教我們動作,又教我們怎樣握筆。要寫基本筆畫了,我眼睛一動不動地盯著黑板上老師的一舉一動,我聽得非常認真仔細。終于是我們自己寫了,我膽怯地拿起筆,顫抖地寫了一畫,仔細一看,一橫寫得彎彎曲曲的,有點像蚯蚓。

      看著我寫的字,我愣住了,心想:我連一橫都寫不好,面子丟光了,以后還有臉面見人嗎?我鼓起勇氣又重新開始寫了……第一次學書法真不容易,不過沒關(guān)系,我還會堅持學下去的。只要堅持不懈一定能學好。

    四年級書法作文 篇3

      漢字,是我們中華的瑰寶;書法,是我們民族的象征。書法是因為漢字的存在而進步;漢字是因為書法的進步而靚麗。二者并肩同行,不可缺一。從古至今,涌現(xiàn)了多少書法家,你可曾記得?從古至今,涌現(xiàn)了多少名詞佳句,你可曾記得?中華民族,是因為漢字的奇麗而熠熠生輝;中華民族,是因為書法的炫麗而刻骨銘心。現(xiàn)在的,雖是一個嶄新的世界,可,我們中華人民卻不會遺忘以前而追求新穎的。如今的我們,繼續(xù)在學習著,探索著那時的一切。書法,依舊在被我們追尋著。

      因為我是中國人,驕傲又自豪的中國人。理所當然,必當了解古代,但要了解古代,必當寫好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛中國,更愛中國的書法,愛那一群書法家們。但是,我只能將那崇拜感深埋在心中,在心中發(fā)誓,一定要寫好毛筆。但,何時才能實現(xiàn)?

      于是,我懷揣著一顆崇拜的心,走進了書法課堂,課堂里擺滿了許許多多毛筆字,看著那一個一個被人寫出來的中國字。心中卻不知是崇拜還是失落,或許是崇拜中的失落,那些讓人駐足癡望的字,留下的回憶不過是殘留著的失落,不過,這更加堅定了我的信念。緊緊地握著雙手,不知包涵了多少堅定。課堂匆匆開始了。

      老師首先是教我們認識毛筆,認識字體,認識那些書法家。我依稀記得,毛筆分為許多種,字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書,書法家有著王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后,便是書寫毛筆,我們在老師的指揮下拿出字帖,臨摹上面的字,就這樣,一篇后又是一篇,課堂中充滿了寧靜。一切都過得那么慢,那刻,時間仿佛是停止的,時間停止在毛筆中。我不停地練,不停地寫,但與那些書法家簡直是天方夜譚。不安的我,本不適合安靜,只能賴著性子,等待著下課。但我又清楚,這書法,不是一天兩天就可以練就的,它需要的是對書法的興趣與耐性。我不禁感嘆:王羲之他們的書法,究竟付出了努力,付出了多少心血,放棄了又追求了多少次,這一切,我們雖不曾知道,但,他們的努力我們是望塵莫及的,所以,只有比他們更加努力,才能勝過。

      說這時間,依舊是冷血,它還是流逝了。兩個小時也到了,下課了,它沒有給我們留下什么,只是段遺憾罷了。

      回家的路上,獨自一人。周邊的事物在流動著,我卻陷入了沉思。我到底要堅持多久?努力多久呢?我的堅定能有的持續(xù),為何又不曾知道呢?為何那第一次學習的書法,勾起了我如此的思緒?諸多的問題,是解不開的,不如向前走。

      依舊在路上,抬起頭,望著白云飄飄的湛藍天空,也許,一步一步的走便好,因為前方的路我們是不曾知曉的,只有在此時此刻努力過便可,只要沒有絲毫的遺憾,就如這天空一樣,明媚的如此耀眼,我們也可以那樣。作文

    四年級書法作文 篇4

      書法藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界文化藝術(shù)寶庫中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺?shù)难障麻_始的。

      記得從上幼兒園開始,爺爺每天都送我上學,一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺,并且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些,爺爺仍會耐心地教我書法最基礎(chǔ)的知識。爺爺告訴我:握筆時毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫字時,人要坐直、筆要拿穩(wěn);寫出的點要干脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞,讓我學習和練習,而且常常告訴我:“書法是中華民族傳統(tǒng)文化的一門藝術(shù),練習書法能使人陶冶情操,讓人修身養(yǎng)性,平和人的心態(tài),對工作和生活都有極大地促進作用!睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書法的`初步要領(lǐng),又讓我認識到了書法對人本身的益處,更讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。

      在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下,經(jīng)過幾年的練習,我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規(guī)。但是比起爺爺?shù)臅ㄟ是差距很遠,可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導(dǎo)我、鼓勵我,我暗暗下了決心,一定要持之以恒地認真練習書法,把書法這門藝術(shù)當成自己永遠的愛好堅持下去,無論多么辛苦,絕不辜負爺爺對我的期望。

      爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我,很多知識也是爺爺?shù)慕?jīng)驗所得。所以網(wǎng) ,每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時,都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習,我深深體會到,只有身臨其境,才能領(lǐng)會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺,感激他贈予我這份文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩的禮物,我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

      我愛書法……。

    四年級書法作文 篇5

      書法是我國的瑰寶之一,鋼筆書法堅挺剛勁,毛筆書法飄逸秀美,但我最喜歡毛筆書法。

      我為什么喜歡書法呢?因為我的爺爺?shù)臓敔斣谖业募亦l(xiāng)很有名氣,紅白喜事都少不了他的作品。他還給我們留下了幾本厚厚的毛筆字帖,一筆筆,一字字鏗鏘有力。

      我們周家只有我姑媽就承傳了我太爺爺?shù)拿P字,她的字比我爺爺?shù)淖謱懙眠要好,不管大字,小字都筆力勁挺,入木三分,是一位出色的書法老師。我想:我是周家的后代,一定要把書法藝術(shù)發(fā)揚光大。這樣,我與書法便結(jié)下了不解之緣。

      于是,我要我姑媽教我練書法。剛開始練習書法的時候,我怎么學也學不好,也沒有耐心去練,手笨的要死,像腳一樣。姑媽經(jīng)常對我說:“游子,學習書法首先要有信心,其次要有決心,還要有耐心,這樣才能把毛筆字寫好!

      我聽了姑媽的話,覺得很有道理。于是,我下定決心跟著姑媽練習書法。慢慢地,我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,進步也越來越快。這樣,我勤學苦練書法整整一年,終于有了結(jié)果。

      在學校舉辦的藝術(shù)節(jié)中,我的書法多次獲得了年級二等獎。去年上半年,我在全國的書法大賽中,我順利地拿到了三級證書。通過幾次的書法比賽,我的信心更足了,決心更大了,不管刮風下雨我都堅持去姑媽家練習書法。

      我喜歡書法!在將來的學習生活中,書法會陪伴我走過人生的道路。練中華書法,承傳統(tǒng)文化。

    四年級書法作文 篇6

      “練習書法能使人和心平靜下來,久而久之,修養(yǎng)也會提高!边@是我學習書法一年多來最深的體會。

      記得一年前,我的性格很暴躁,做事缺少耐心,老師經(jīng)常向我的爸爸媽媽投訴。有一次,爸爸在網(wǎng)上看到“練習書法能改變孩子暴躁的性格!庇谑牵职謱ξ艺f:“俊佳,不如去學書法吧!說不定真的能改正你的缺點。”當時,我不敢拒絕,便硬著頭皮去上書法班。

      去到書法班,聞到書法室里處處飄著一絲絲墨香,看見壁上掛滿了蒼勁有力的書法作品。從那刻開始,我便被書法這門獨特的藝術(shù)吸引住了。

      但只學了一個多月,我便產(chǎn)生了厭倦之情,因為一個多月老師都叫我練習基本功。于是,我向爸爸提出放棄,爸爸先是沉思,然后語重心長的對我說:“俊佳,知道老師為什么要你練基本功嗎?因為他想先讓你靜下心來,只有靜下心來學,才會有進步。而且,老師也想讓你打好基本功再學,就像建房子要打地基一樣。學習書法是沒有任何捷徑的。要培養(yǎng)自己的耐心和恒心,這便是我當初讓你學書法的目的,好好學吧!”我明白了許多,便堅持學下去。

      學有所成,這不,我的字越來越好看,性格也改變了,老師還夸獎我呢!我的作品也曾經(jīng)在現(xiàn)場書法比賽中的了一等獎。這都要歸功于當初開導(dǎo)我的爸爸和教我的老師。

      總有一天,我會把書法練得爐火純青。

    四年級書法作文 篇7

      堅持是什么?堅持就是“蝸牛精神”:蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬,是因為它具備了堅持的力量;堅持是什么?堅持就是“鐵杵磨成針”,雖然每天只是一點點的力量,可花的時間多了,鐵棒就可以變成一根繡花針。

      有一種力量叫做堅持,其實每個人都有這種力量。街上,每天堅持鍛煉的爺爺奶奶,教室里每天堅持練武術(shù)的同學,每天堅持寫日記的同學,還有每天堅持練書法的同學,還有耐心輔導(dǎo)我們的老師。

      以前,媽媽就告訴我:“只要你堅持不懈地去做一件事,肯定就會成功!”

      在我二、三年級的時候,我的字寫得非常不好看,于是我便去書法班學習硬筆書法。剛開始,我興致勃勃地練起字來,字也有所提高?墒俏疫@個人做事只有三分鐘熱度。后來,我漸漸地失去了興趣,每次媽媽叫我練字的時候,我都用各種各樣的理由搪塞過去,字寫得越來越差。有一天,媽媽語重心長地對我說:“琪琪,做事不能半途而廢,要不然只能碌碌無為,只有持之以恒才能成功!”聽了媽媽的話,我受益匪淺。

      以后的日子里,我只要有一點時間就練習書法。后來我的字寫得越來越好,有一次,在與四(7)班的書法比賽中,我還獲得了一等獎呢!

      通過練習書法,我明白了:做任何事情只要堅持不懈,肯定就會成功!

    四年級書法作文 篇8

      西方文學大師托爾斯泰曾說過:“正確的道路是這樣,吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走!痹谖覈迩甑臍v史長河中,不乏各種推陳致新的藝術(shù)作品,亦有很多吸取前人知識精華,銳意創(chuàng)新的歷史人物及其流芳百世的經(jīng)典作品。

      我國獨特的書法藝術(shù)就是在歷代書法大家學習與借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷推陳出新,創(chuàng)造出富有時代精神的新作品,而逐漸形成的一門藝術(shù)形態(tài)。晉代的王羲之,被譽為“書圣”。他學習書法時,不但刻苦認真,而且博采眾長,不斷擴大自己的知識面。據(jù)說他起初向衛(wèi)夫人學習書法,后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作,像秦代大書法家李斯,漢代大書法家蔡邕,三國大書法家鐘繇,以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家作品,他都泛覽博識,然后才獨創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評價他的書法如“龍躍天門,虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”,楷書《樂毅論》則被譽為“千世楷法之祖”。

      書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統(tǒng),追求姿媚瘦硬的書風。盛唐的顏真卿,獨樹一幟,開創(chuàng)了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體,也就是我們常說的“顏體”。自唐以后,許多著名的書法家都從他那兒吸取過營養(yǎng)。據(jù)說他曾經(jīng)跟張旭學習筆法并且向“二王”、褚遂良以及當時民間的書法作品多方面借鑒,才能承前啟后,開創(chuàng)一代書風。

      近代文學大師李可染先生也曾說過:“踩著前人的腳印,最佳的結(jié)果也只能是亞軍”。米芾是宋代四大書法家之一,年輕時學習書法很刻苦,他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹,當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時,連主人也分別不出真假來。別人對他說:“你寫字太像古代的人,惟獨沒有自己的面貌,這樣是不會有成就的,希望你要發(fā)揮自己的特長,不能食古不化。”他聽后慢慢沖破古人的束縛,發(fā)揚自己的長處,到晚年終于形成了自己獨特的風格。

      歷史的車輪行駛至今日,書法藝術(shù)成為了中華民族獨有的藝術(shù)形式。在經(jīng)歷了五千的歲月洗滌后,逐漸沉淀凝實成為我們中華傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。創(chuàng)新基于前人傳承的基礎(chǔ)之上,而傳承又依賴于創(chuàng)新而不斷汲取營養(yǎng),二者相輔相成。

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