【精華】五年級(jí)寫老師作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)寫老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高xx。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長(zhǎng)著胡子，頭發(fā)很長(zhǎng)，就象一個(gè)女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小人兒。他長(zhǎng)得很瘦，細(xì)胳膊細(xì)腿，但細(xì)而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對(duì)待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會(huì)責(zé)備，更不會(huì)找家長(zhǎng)來談話，老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻�(gè)同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說，本來高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵起來了，還打起了仗，教室里頓時(shí)傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢問她疼不疼，并嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會(huì)了我許多知識(shí)，做人的道理。高老師，您對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了！
五年級(jí)寫老師作文 篇2
老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的，馬上要迎來教師節(jié)了，所以我要贊美我的三位老師。
我的語文老師是我的老師中最厲害的一位，她總是喜歡給我們講道理，而且每次講得都很清楚、很好理解，從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭，燃起了我們心中的火把，燃燒了自己，直到紅燭成灰。
數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師，因?yàn)槲矣X得會(huì)數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸，數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真，每次講過題后她都會(huì)問：“還有哪位同學(xué)不會(huì)，不會(huì)的我可以再講一遍”，只要班里還有一位同學(xué)不會(huì)，她都會(huì)再講一遍，就算每次都是這樣，她也不會(huì)煩我們，反而會(huì)更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁，培育我們這一株株花朵，辛苦了自己，直到體力耗盡。
英語老師是我的偶像，是我心目中的女神，她雖然只教英語，但是她也很博學(xué)多才。
英語課是我從小到大最不想上的課，但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話：“你們班的英語很有提高的潛力，男生少陽剛之氣，回答問題的時(shí)候還沒有女生回答的好�！边@是我上英語課時(shí)最喜歡的一句話，每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。
英語老師是我一輩子的偶像，她就像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
老師，是你們溫暖了我們的心靈，把稚嫩的我們培育成懂事的少年，是你們傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。
――老師，你們辛苦了！向你們致以最崇高的謝意！
五年級(jí)寫老師作文 篇3
時(shí)光飛逝，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說，老師像一個(gè)火種，播散下去，便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬顆幼苗正在茁壯成長(zhǎng)！
那是一個(gè)菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實(shí)生動(dòng)的語言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤了我的心田；王老師把一個(gè)年幼無知的小毛孩，培育成了一個(gè)學(xué)富五車的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準(zhǔn)備下樓梯時(shí)，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節(jié)課。當(dāng)她再次站起來的時(shí)候，傷口發(fā)作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進(jìn)醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，骨頭嚴(yán)重骨折了，必須休息七八個(gè)月，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月。這樣會(huì)影響大家的成績(jī)的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學(xué)生，所以，王老師又來上課，我看到王老師雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進(jìn)了醫(yī)院……
��！王老師您知道我有多少感激的話要對(duì)您說呀！清新的晨風(fēng)為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。
王老師，雖然我不知您現(xiàn)在身在何方，生活過得好不好，但是，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人！
五年級(jí)寫老師作文 篇4
一個(gè)星期六的下午，我穿好運(yùn)動(dòng)鞋，去籃球場(chǎng)練習(xí)籃球。
籃球場(chǎng)上，幾個(gè)棕色籃筐站在紅藍(lán)相間球場(chǎng)里，像一個(gè)石頭人，一動(dòng)也不動(dòng)。我順著滿是青草的“草地小路”走進(jìn)了籃球場(chǎng)。只見幾個(gè)高年級(jí)的正在打比賽，而我們年級(jí)的正在練習(xí)投籃。球場(chǎng)上好不熱鬧。
訓(xùn)練開始了，翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完，好好打一場(chǎng)比賽，可是一場(chǎng)不幸的事讓我打不成比賽，但讓我深深感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛。
我跑著跑著，突然，不知是鞋打滑，還是地面不好，我一下子甩到了地上，來了個(gè)嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥，感覺沒有腳一樣，我趴在了地上，起也起不來，眼淚在眶里打著轉(zhuǎn)。眼看就要流下來了。這時(shí)，翟老師看我這樣，就急忙跑了過來，問：“小熊，你怎么了！”我的腳突然感到一陣痛感，于是，我慢吞吞說：“我的腳好痛！”翟老師就把我扶到一旁的座位上，然后對(duì)我說：“你就在這兒呆著等我一會(huì)兒�！蔽蚁耄旱岳蠋熓侨ソo那些籃球班的上課吧！可是翟老師卻跑出了籃球場(chǎng)不見了。
過了一會(huì)兒，翟老師拿來了幾個(gè)冰杯子，說：“你把這個(gè)放在腳上敷著。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復(fù)血液循環(huán)，還可以恢復(fù)毛細(xì)血管，不出腫塊呢！”說完才去上課，冰杯子的冰讓我頭皮發(fā)麻，但是這時(shí)一陣暖流傳進(jìn)了我的心，讓我感到溫暖。
��！翟老師謝謝你！
五年級(jí)寫老師作文 篇5
程老師是我的小學(xué)語文老師。
身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的.形象。但盡管如此，他那總是嚴(yán)肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴(yán)。但就是這樣一位老師，面對(duì)稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風(fēng)格是分不開的。
每每上課，他總有一愛好，那便是講故事。或是上課兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結(jié)束，只要是觸動(dòng)到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內(nèi)容基本與課文無關(guān)，純粹講感慨，講故事，講經(jīng)歷。遇到這種時(shí)候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。
他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進(jìn)我們的心田，令我們著了迷。而他本人則更不必說，手還不住地?fù)]動(dòng)著，像一個(gè)熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動(dòng)的圖畫。此時(shí)一束陽光照在他臉上，仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺(tái)上日復(fù)一日，神采飛揚(yáng)的樣子，已然成了我心中一副動(dòng)人的畫卷。
后來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當(dāng)小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認(rèn)為，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長(zhǎng)成參天大樹。不錯(cuò)。正是老師的話語將我們引進(jìn)了語文的世界，讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄�。是老師，使我們認(rèn)識(shí)到外面的世界那么廣闊，那么偉大。
也許，老師已離開那三尺講臺(tái)，也不再握那粉筆。當(dāng)我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠(yuǎn)還是我心中說不清道不明的那縷情懷。
五年級(jí)寫老師作文 篇6
時(shí)光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn)，眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)，在前四年的學(xué)習(xí)過程中，曾有許許多多的教過我，最令我難忘的，那就是教過我一、二年級(jí)的李老師了！
一年級(jí)的開學(xué)第一天，爸爸媽媽送我來到了教師，過了不久，一位年輕的女教師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得猶如“仙女下凡”，真是漂亮極了！她頭上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地馬尾辮，一雙猶如黑葡萄似的大眼睛仿佛會(huì)說話一樣的望著我們，臉上又兩個(gè)深深的，甜甜地，圓圓的小酒窩，看起來十分別致。她站在講臺(tái)上，用唱歌甜美的聲音自我介紹：“嗨！大家好，從今以后，我就是你們的班主任了，我姓李，大家就叫我李老師好了！”
開學(xué)頭幾天，我性格還十分內(nèi)向，上課不愛舉手回答問題，也不怎么愛說話。有一次，我們?cè)谏险Z文課，李老師問了我們一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，我見別的同學(xué)都舉起了手，我也“濫竽充數(shù)”，混在了其中，我在心里默默地祈禱：千萬不要叫我，千萬不要叫我！誰知“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個(gè)問題：“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完，場(chǎng)下一片哄堂大笑，唯獨(dú)李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家，怒氣沖沖的說：“肅靜！肅靜！朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好，可是他有膽量，敢舉起來回答問題，這一點(diǎn)還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”說完，場(chǎng)上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了，打心眼里感謝老師，可是我久久不能說出話來。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，親愛的李老師雖然不叫我們了，可是她的教誨之恩，在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，是我終生難忘！
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