精選初中期中考試作文集錦八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的初中期中考試作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中期中考試作文 篇1
細細品嘗,這種愛的感覺,很美,很甜……
初中了,學校離家遠。我就辦理了住校。
天,由澄凈的藍變得黑暗,像一床厚厚的棉被低低地壓在這個小小城的上空。
下了自習,匆匆跑回宿舍。打開柜子,驀然間發(fā)現里面多了一個茶葉盒,一旁,有幾件疊得平平整整的干凈衣服。我一看便知,媽媽來過了。掀開蓋子,里面塞著一團用紙包著的東西,我越發(fā)的好奇了。慢慢揭開這層“面紗”,驚奇地發(fā)現里面竟全是一瓣一瓣完整而飽滿的核桃仁。
慢慢傾下盒子,核桃仁順著坡度滾在我的手心里。我看到的每一顆都是那么圓潤,顏色是淺淺的棕,看上去那么誘人。一小堆淺棕色的核桃山,在日光燈下似乎閃著柔柔的光。都是媽媽一下一下地用夾子夾出來的嗎?其實我早知道問題的答案,可仍然一遍遍地問自己。我望著這一顆顆用愛凝成的果實,想吃,卻實在不舍將它吞下,猶豫再三,最終還是拿起一顆放進嘴里。那味道清甜,似一股蜂蜜奶茶從舌尖一直流到心底,心中溫暖之意悸動開來。一向怕黑的我,在這個本來黑暗甚至讓我恐懼的夜晚,卻從一盒核桃仁中品到了香濃的愛。
細膩、溫暖、親切、深沉的母愛呵,如水、如風、如蓮、如夢,潤澤我的心田;伴著我輕輕漫步。
于是在以后的日子里,我便慢慢愛上這種感覺,并且與她交換著那種無以言表的感覺。
細細品嘗,這種愛的感覺,很美,很甜……
初中期中考試作文 篇2
終于忙完了所有的活動,有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期中考試的時間早已經過了,我班前天才進行期中素質測試。
期中測試的結果,讓我喜憂參半,全班十人參加考試,孫培林和袁佳卞不及格,其他同學都還算理想,難能可貴的是陳佳林和王思文語文數學都是滿分。前期由于應付活動,沒有及時給學生復 習,在生疏了兩個星期后,學生還能有如此的表現,我欣慰。
看到成績的同時,我也看出了問題的存在。學生的智力發(fā)展水平極不均衡,嚴重制約學生整體水平的提高,部分學生語言發(fā)展較好,但不認識字,有的學生語言障礙,認識的字讀不準,說兒歌 時說不清楚。
針對上述存在的問題,今后的教學我要調整策略,把學生的語文基本功抓實,緊緊抓住聽、說、讀、寫不放松,加大練習的數量與力度,提高練習的質量,針對不同的學生,布置不同的作業(yè)。 能寫的多寫,會說的多說,使他們能夠得到最大限度的發(fā)展。
初中期中考試作文 篇3
再過一個月就是期中考試了,月考時我的成績還算差不多,對我來說還蠻好的,不過對于其他人與我的家人并不是將想。重要的是有進步就好了。
在周末的時候,我會和一班朋友相約在一個比較安靜和適合閱讀的地方溫習功課。當我們聚在一起前,我們各自都會準備考試必讀的資料,以免浪費一起考論要必讀的資料時間。接著,我們會同一時間溫習同一個科目,讓大家都能補充自己沒有而別人有的知識。
時間一眨眼就過了一個月了,期中考試也隨著到來。我把所有會出現或沒出現在考試紙上的資料已經溫習完畢了,也做了許多的練習題,我有十足把握的信心,這次的期中考試能獲得理想的成績。
考試開始了,拿到考試紙后便細心的閱讀和思考紙上的問答題;卮鹜旰笪疫必須檢查回自己的答案,看是否答得正確與再次確認清楚答案,以免流失了重要的分數。一日復一日,其中考試終于考完了,過后我便帶著興奮中帶點期待的心情等著我的理想分數。
老師把考試紙一份又一份的給到我手上,當我看到我的理想分數出現在我眼前時,我的心跳當時增大了三倍,興奮得我當場叫喊呢!當所有考試成績已經知道后,我將這次與上次的成績做比較,的確進步了!雖然不是很高分,不過這樣理想的分數我已經很滿足了,也沒白費我那段日子所溫習的時間與精力。
世上有許多東西你不能做,但書你不能不讀。付出過才會有成果,這次的成果我極度滿意。
初中期中考試作文 篇4
“叮零零”“叮零零”,刺耳的鈴聲再次響起。老師攜著一疊試卷進了教室。我心里像十五只吊桶打水,漸漸緊張起來。
“叮零零”“叮零零”,考試結束,我一腳就跨出了教室的大門,似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣,摸了摸腦袋,皺著眉頭,心里忐忑不安:這該死的考卷,這么難,這次又考不好,老媽又得破口大罵。從二年級起,我的成績就像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。媽媽也因我而自豪,還給我定了個家規(guī):只許進,不許退。哎,馬都是有失蹄,人哪有不失足?我真為難!想到這些,我垂頭喪氣地湊過去和大伙對答案。許多題目我都做對了,心中的石頭落了一半。
第二天,老師宣布期中考試結果。我劍聲屏氣,雙手緊緊握拳,眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地說:“大家安靜,你們這次考得可真好啊,好得不得了。”我們一聽,便知大事不妙,教室里頓時鴉雀無聲了。老師宣布:“九十分以上有五個同學:劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子后有的眉飛色舞,有的一副滿不在乎的樣子,有的低頭不語,。我從前聽到后,就是沒有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然,胡老師聲音提高了八度:“饒麗娜,全班最高分98,是全班進步最大的!” “!”全班驚訝地叫了起來,響起雷鳴般的掌聲,胡老師臉上也蕩漾著一圈圈得意的笑容。本來就羞澀的我靦腆地走上臺,第一次昂首挺胸地從老師手中接過試卷,美滋滋地回到了座位上。
心中的石頭終于落下了無底深淵。看著那一個個鮮紅的鉤和耀眼的“98”,我的心撲通撲通,跳得格外厲害:我的語文成績創(chuàng)下了“歷史紀錄”,我又如何去迎接家規(guī)的挑戰(zhàn)?一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份努力,去爭取豐碩的收獲!
俗話說得好:種瓜得瓜,種豆得豆。陽光透過窗戶,直射在我身上?季戆l(fā)下來的一剎那,同學們像長頸鹿一樣翹首,或驚羨,或嘆息,或喜悅,真是幾家歡樂幾家愁。不經歷風雨,怎么能見彩虹?面對新的征程,新的挑戰(zhàn),我義無反顧。我相信勝利永遠只垂青于有準備的人。
初中期中考試作文 篇5
期中考試就這樣結束了,成績也隨之產生,看到每個學生的成績頓時感覺有種失敗感,這次的成績考得很不理想,這段時間的付出,就等于0。
看看試卷上的題目,發(fā)現出題者的意圖有點側重于新舊知識的結合,最近一段時間一直聯(lián)系新的習題,可是他的應用題的側,重點偏向于上學期的,而這學期的學的多余條件,分類整理都沒有考 到,知識和上學期有著密切的聯(lián)系,其次感覺學生學的不夠扎實,很多簡單的的問題都還出錯誤,考試的時候特別的不細心,比如,個位上是2,十位上是8的數是(),好多同學都寫成28,這是練過好 多次依然做錯;還有一部分同學失分在計算題上,做計算題不夠細心,加強平時作業(yè)的檢查力度,提高學生的計算能力,從多方面下手。
根據這幾次的大考,看出試卷上好多習題都是在網上可以搜到的,平時要多多在網絡上找一些好的習題,給孩子練習,全面攻克難點重點。希望下次考試會有所進步!
初中期中考試作文 篇6
在我成長的道路上,經歷了風吹雨打————很多次考試,這些考試都像一顆顆閃耀的星星、一束束迷人的花朵,讓我進步,讓我感動,這些都是父母那真誠的愛。
剛剛結束的期中考試又一次讓我感到非常緊張溫暖幸福!為了迎接這次其中考試我做了充分的而準備,雖然做了充分的而準備,但是我就是不認真復習,為了讓我考得好爸爸費了好大的勁兒才把我拉回來學習,跟我一起復習,連1+1都不會放過,我跟爸爸說:“1+1也太簡單了,你怎么還讓我復習?”我想爸爸一定會生氣,但他沒有生氣卻說:“如果我不領你復習,你一定會看成1x1的那不就錯了!卑职终f:”快點復習吧,時間一份一秒的過去,如果你現在不復習,明天你就考試了,你想復習都復習不了了。”我聽了爸爸的話以后,抓緊復習,這就是愛的語言,后來我考得非常順利開心。我語文考了100分,數學考了99。5分,我認為考得不錯,爸爸說:”你不要驕傲應該再創(chuàng)輝煌, “爸爸的話讓我感到了溫暖,這次考試給了我愛的溫馨,它讓我懂得了一個道理:世上無難事,只怕有心人。
我想:父親的愛到底是什么?父親的愛,像雨中的傘,傘下是我淋不濕的臉,父親的愛,像風箏的線,天涯海角依然縈繞我心間;父親的愛像一首童年的歌謠,在記憶中永遠不會老。
初中期中考試作文 篇7
期中考試后,孩子說這一次題比較難,自己知道自己錯的地方就不少,估計分數也不會很高。還說下周就要開家長會了,如果老班再讓自己領家長入座,作為學生代表都不好意思,有些心虛。我笑著說,你平時上課認真聽講,寫作業(yè)又自覺完成,這樣還考不好,說明你自己在學習上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來,好好總結總結,是哪一塊出了問題,失分比較嚴重。然后針對相關題型多練習、針對學習上的出錯環(huán)節(jié)進行修補就是了。孩子點點頭,沒再說什么。
過了兩天,孩子聽別的同學說,自己數學測試在九十分以上。又說鄭老師說九十分以上就是優(yōu)等生了,因為這次題難度大。語文還不知道呢。我認真地聽著她說,沒有發(fā)表我的見解。我這樣的做法并不是漠然、不關心孩子的學習,我只是想通過我只傾聽的方式,把學習的壓力和焦慮從我的身上轉移到她自己身上。學習是她自己的事,能否學好是她的學習態(tài)度、學習方法來決定的,不是由我的催促、監(jiān)督來決定的。她的耕耘決定著她的收獲!
又過了兩天,孩子晚上散步的時候,小伙伴A問她,你考不好,你媽媽批評你嗎?孩子說不批評,只是讓分析試卷,看哪兒錯了,把它改過來就是了。小伙伴A撇撇嘴,說不信。說自己的媽媽從來不會這樣對待她。如果考好了,那就請看電影,吃好吃的,出去玩,買禮物;如果考不好,就完了,等著挨批吧。還說,不相信有孩子考不好,不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說,我媽媽從來沒有因為考試批我。我考不好,我媽媽也帶我去看電影,去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說,真的`呀,你媽媽可真好呀!我都不相信這世界上還有愛了?!
孩子回來給我講的時候,我心里有點難過。其實這個小女孩學習挺優(yōu)秀的,也很聰穎,F在想想,有時去接孩子時,她手里拿著一張試卷,站在路隊里,邊走邊哭的情景,我才明白了她對孩子說這話的意思。孩子考得不好,心里懷著無比的恐懼和害怕回家去面對媽媽。不知道回家有一場什么樣的暴風驟雨要出現,孩子心里的那個怕呀,只有通過哭泣來宣泄內心的這份恐懼……難怪乎孩子說不相信這世界上有愛,因為她所得到的愛都是有附加條件的。父母是根據分數的高低來衡量自己需要付出多少愛的。親愛的家長以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學習動力,哪曾想,這樣的行為深深地傷害了孩子的心,讓孩子對父母的關心與愛護產生了極端地判斷與認知,也打擊了孩子的自信。
孩子說完小伙伴A,我想起了孩子的另一個小伙伴B。這個小女孩也是學習非常優(yōu)秀的孩子,很活潑的性格。雖然和孩子不在一個學校,但是自從在輔導班認識之后,很是投緣。關系比較好,周末也經常在一起玩。她說當個好學生真累。因為最近一段測試成績都不是很靠前了,所以,老師家長對她都有些失望。而她自己因為失去了大人們的贊寵而失落,心里一直也在忐忑這次期中考試的成績,言語之間感嘆當個好學生真累!我知道她的父母對她的成長是傾注了許多關注的,也是非常用心的家長?墒,孩子心里的這份失落不知道他們體察到了沒有?我和孩子談及到她的現狀時,我們分析她為什么要說這樣的話呢?因為她一直活在別人的眼光和評價里,忽視自己對自己的認識和了解。她的學習成績一直是她引以為傲的光環(huán),大家更多地關注了她的優(yōu)異成績,導致她也一直生活在這個光環(huán)里。由于缺少了對個體本身的內在評判與自我價值的肯定,忽視了對自我本身的正確認識,當失利的時候,很容易被外界的評價左右,迷失在別人的眼光里。
這兩件事,在我心里一直如鯁在喉,總想說說。其實這兩種現象在我們身邊并不少見,有時我們也會去做,只是我們沒有覺察而已。比如說,寶貝,考到九十分以上,我給你買個什么什么。比如說,寶貝,考到九十分以上,我?guī)闳ツ膬耗膬和。對于十一歲左右的孩子,剛剛萌生的自我意識已經讓他們開始了思考與認識。他們更看重的是家長對他們的態(tài)度,而不是關注他們的分數與排名超過關注他們本身。我們要做的是:
一、做個打火機,借合適的契機點燃孩子學習的熱情,點燃孩子學習的內動力,讓這種來自孩子本身的力量去推動孩子前進。
二、做個暖手寶,當孩子失利的時候,給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方,并找到解決問題的方法并付之行動。而不是用分數來衡量給孩子的愛有多少。
三、幫助孩子認識內在的自我,建立正確的自我評價系統(tǒng),和自己賽跑,追求自己的最佳表現。多多關注內在的成長與自我認識,學會縱向比較。
四、關注孩子的心理狀態(tài),一定要引導孩子建立自己內在的心理支持系統(tǒng),保持一種自信、積極、堅韌、陽光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗中,孩子這種優(yōu)秀的心理系統(tǒng)會幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
五、把學習的焦慮與壓力還給孩子,學習是孩子的事情,這種壓力也應由他們來承擔。當他們自己承擔起這種壓力的時候,他們就開始對自己負責任了。很多家長對學習比孩子對學習還焦慮與擔心。你焦慮了,孩子就不焦慮了。因為你的表現讓孩子認為學習是你的事,而不是她的事。
六、成長比成功重要,成長比成績重要!用平常心來看待孩子的成長!
初中期中考試作文 篇8
時間真快,過去兩個月了。期中考試也結束了,各科的成績也落下了帷幕。當一張張試卷、一個個分數映入我的眼簾,我沉默了,我追悔莫及。
這次期中考試問題全都在我的身上?荚嚽耙惶炖響疽箯土暎覅s沒有,我復習到九點便睡覺了。第一天的考試,我得知數學分數時我本認為這次考試將會很順利,但其他成績卻讓我的心情跌入深谷。我有時認為自己很笨,是一個學不好政治、地理,學不好生物的笨孩子。成績下來時我總分得了660分,應該與年組第一無緣了吧?曾經還信誓旦旦說要證明自己,要做第一,這真是諷刺,這種不費腦筋只要背熟就可以的科目我卻得了這么低的分,89分、89分!89分還能證明自己嗎,真是可笑!
我又一次辜負了老師和家長對我的期望,我的心里也很難受,在這里我向你們道歉,對不起。但是我希望老師能夠再給我一次機會,我不想讓您的失望成為現實的,這一次我真的會改變,我會端正學習態(tài)度,我真的會努力,請您相信。第一誰都想要,我并不是沒有競爭、拼搏的心,我也很想拿第一。這一次已經成為了歷史,下一次我會真正地拼搏,爭取第一。這段時間我要徹底改變自己,將那些科目的分數提高。她們用功,我也用功,我還要比她們好,我要立于不敗之地。
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