辯論會(huì)六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的辯論會(huì)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)六年級(jí)作文1
以前只在電視里看過辯論會(huì)，沒想到升入五年級(jí)，學(xué)完了第一組課文后，老師組織我們也舉行了一次辯論會(huì)。
我們辯論的主題是“開卷是否有益”。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。
在同學(xué)們羨慕的眼光中，六位辯手走上講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開始了辯論。
第一輪，六位辯手有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn)，有的用切身體會(huì)論證自己的觀點(diǎn)，有的則舉出生活中的事例來論證自己的觀點(diǎn)。也許是準(zhǔn)備不充分，也許是從來沒有上臺(tái)辯論過，六位選手的聲音都不洪亮，語速都有點(diǎn)過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是江怡鵬。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有他敢于反駁。他用“營(yíng)養(yǎng)品也有過期的”，有力地回?fù)袅朔稄┏揭玫拿浴皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品”。這一點(diǎn)讓大家感到耳目一新。
辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷、開好卷……
這次辯論會(huì)上，雖然沒有出現(xiàn)我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對(duì)的激烈場(chǎng)面，但是這是我們走上講臺(tái)的開始，相信經(jīng)過勤學(xué)苦練，我們一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
辯論會(huì)六年級(jí)作文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是社會(huì)發(fā)展的需要,是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，但是否開卷有益，今天展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰贏誰輸。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！
你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉撸岳鎸�(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力��！
”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
辯論會(huì)六年級(jí)作文3
一天，晚上�！鞍。『美О�，先去睡覺吧�！毙∶髂檬峙牧伺淖�。
等小明睡了后，在書桌上開啟了一次辯論會(huì)。
一個(gè)簽名足球被工工整整地?cái)[在桌子上，他看到了旁邊一個(gè)被隨意的扔在上面的足球，嫌棄的說：“你這么臟，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別把我也弄臟了，我這么干凈�！蹦莻�(gè)足球很不屑的回答他：“切！憑什么，你干凈又怎么樣，一點(diǎn)實(shí)用性都沒有，從來沒見過小主人用你，就你這樣也就只能當(dāng)個(gè)擺設(shè)�！蹦莻�(gè)簽名足球很生氣說：“小主人沒用過我說明我珍貴，小主人舍不得用我�！薄熬湍氵�珍貴，也不就是上面寫幾個(gè)字嗎，也沒見漂亮到哪去，真不知道小主人是怎么想的�！蹦莻�(gè)足球依然十分不屑。
在他們爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，在一旁的電話看不下去，他和足球說：“簽名足球的作用就是用來裝飾.收藏的。所以他才會(huì)一天到晚都擺在桌子上�！比缓笏趾秃灻闱蛘f：“普通足球就是用來踢的，用來比賽的，所以會(huì)很臟，而你和他們不一樣你是用來收藏.裝飾的所以很干凈。”“你們各有各的作用，所以不要拿自己的作用和別人比。”
辯論會(huì)六年級(jí)作文4
星期五的班隊(duì)課上，我們班以“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)主題搞了一次精彩而又隆重的辯論賽。
正方的主辯手是：胡璐涵、周瑩、屈如萍和我，反方的辯手是：馮茗、王含笑、沈譽(yù)和方森淼。主持人莊重的宣布：“辯論賽正式開始！首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方陳述自己的觀點(diǎn)�！�
身為正方辯手的我，一馬當(dāng)先的站了起來說：“我覺得科技利大于弊�！狈捶睫q手回答：“我覺得科技發(fā)展弊大于利。接下來具體說說原因，首先是我方陳述，我們派出的是胡璐涵，葫蘆含有鏗鏘有力的聲音說道：”科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？“聽了胡璐涵的發(fā)言，反方立馬站起來反駁道：”人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余，有經(jīng)歷了更多的災(zāi)難。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外，戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。同學(xué)們都熱火朝天地爭(zhēng)論了起來。
這節(jié)班隊(duì)課就在同學(xué)們的辯論中結(jié)束了，主持人總結(jié)道：“科技的發(fā)展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發(fā)展，發(fā)展首先得凈化思想，只有每個(gè)人的思想和心靈，科技就得到發(fā)展和提高了，所開發(fā)出來的高科技才能永久有益于人類的發(fā)展，自然的和諧。
辯論會(huì)六年級(jí)作文5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
謊言是不好的，可今天，我們又在前面加上了一個(gè)定詞——善良的。那么，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！辈皇怯羞@樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，具有神奇的力量�?/p>
比如說當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“你的生命已無法挽救”，你活不了多久了”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這樣不對(duì)嗎？假如你是病人的家屬，你會(huì)告訴他真相嗎？
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨？
辯論會(huì)六年級(jí)作文6
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲，這是我們班在舉行辯論大會(huì)呢？
我們這次的主題是：研學(xué)到底有沒有必要？正方是：有必要。反方是：沒必要。正方在前面，反方在后面，個(gè)個(gè)勢(shì)均力敵。
辯論賽開始了，反方辯手先發(fā)表意見：“研學(xué)有什么用呢？學(xué)會(huì)獨(dú)立，在家里也可以學(xué)��！”我立馬就站起來反駁了：“獨(dú)立是什么嗎？就是自己學(xué)會(huì)勞動(dòng)，不依靠別人。在家里，早晨父母叫你起床，幫你找好衣服，做好早餐，你永遠(yuǎn)在父母溺愛中長(zhǎng)不大。研學(xué)卻不一樣了，完完全全靠自己，沒有任何人的幫助，學(xué)會(huì)獨(dú)立�！�
反方辯手立即站起來說：“我覺得我們這個(gè)年齡不應(yīng)該出去玩！呆在家里多看些書！”我方辯手氣得滿臉通紅，有一位同學(xué)站起來，理直氣壯的說：“杜甫說得好，讀萬卷書，行萬里路。要是天天看書，不就成了書呆子嗎？再說了研學(xué)又不是一個(gè)人，還有一群同學(xué)們呢！”我高興壞了，不由得鼓起了掌�？煞捶降霓q手又進(jìn)行了一次反駁：“萬一在研學(xué)中遇到了危險(xiǎn)怎么辦呢？如李白溺水而亡？”我方又一位同學(xué)說：“可是你說的并不是真的，要說的話，研學(xué)的安全措施應(yīng)該不錯(cuò)，自然災(zāi)害我們又避免不了！”可對(duì)方進(jìn)行了再一次反駁……
這次的辯論會(huì)我們打成了平手，最佳辯手是反方的'胡耀楊，正方的曹昊衍。這讓我明白了，辯論時(shí)要頭腦清醒，抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，要機(jī)智靈敏。
辯論會(huì)六年級(jí)作文7
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f道。教室里很吵鬧，原來我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說：“小攤上的食品很受大家喜愛，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說道：“可是那里吃的沒有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒事了，其實(shí)都是騙你們的錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒什么大礙。”我們的反方又說道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問題，已經(jīng)來不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
辯論會(huì)六年級(jí)作文8
說破天你也不會(huì)相信，除夕晚上，在我的鉛筆盒里發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“辯論會(huì)”。
事情是這樣的：每個(gè)文具都認(rèn)為自己才是最有用的，但是它們都不承認(rèn)別人更有用，所以它們開了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)然這里的“它們”是指文具盒里的文具們。
辯論會(huì)開始了，橡皮與涂改帶和涂改液一組，鋼筆、鉛筆與簽字筆一組。“我們應(yīng)該最有用，”鉛筆說道，“小主人要是寫作業(yè)的話，還不是得靠我們來寫字！”橡皮立刻生氣地反駁道：“那如果你們寫錯(cuò)，小主人不還得用我們來改正錯(cuò)誤，所以我們才應(yīng)該是最有用的呢！”鉛筆又說道：“什么呀！我們不寫錯(cuò)不就完了，大傻……�！薄拔�，你能保證不寫錯(cuò)嗎？而且注意一下你的嘴巴，別總是亂吐臟字，聽著總是覺得太別扭！”鉛筆剛想把那么“帽”字說出來的時(shí)候，橡皮及時(shí)地制止了它，并且巧妙地反駁了鉛筆，其落點(diǎn)之準(zhǔn)確，殺傷力之大，簡(jiǎn)直是無懈可擊。突然鋼筆說：“那又不是我們故意寫錯(cuò)的，那是小主人寫錯(cuò)的……”。它還沒說完，我就來了——因?yàn)槲乙恢痹诼犓鼈兇蚩谒�。我說道：“其實(shí)每一個(gè)人的力量都是單薄的，但如果心在一起，那連“巨人”大家也不用怕！”雖然它們沒能評(píng)出誰才是最有用的，但它們明白了一個(gè)真理——每人的力量都有限，但只要團(tuán)結(jié)起來，力量就會(huì)大！
辯論會(huì)六年級(jí)作文9
下節(jié)課，我們班將舉行一次別開生面的辯論會(huì)。圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這兩個(gè)展開辯論。
“叮呤呤”上課鈴一響同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，過了一會(huì)兒，老師來了，對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，這次辯論的主題就叫作開卷是否有益�！崩蠋熯@一句話讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撈饋恚骸笆裁词寝q論會(huì)，如果我們是正方辯手那該怎么辯呢?……”教室中安靜下來后，老師宣布五(四)班開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始，女生為正辯方男生為反辯方。
口才伶俐的我先發(fā)制人，站起來就說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類的“長(zhǎng)生果”書對(duì)我們有很大的幫助�！蔽艺f完便響起了一陣熱烈的掌聲，主持人梁老師也說我說得好，有些飄飄然的我坐下來靜觀其變。
反辯方鄭凱園站起來說：“讀書當(dāng)然不錯(cuò)，可是我們還小，禁不住誘惑力會(huì)買一些讓我們身心受傷害的書，最終走向犯罪的道路。”他辯完后臺(tái)下又一陣熱烈的掌聲，我怔住了，看來男生的力量不可低估啊，有些驕傲的我又立馬調(diào)整緊張狀態(tài)�！还�(jié)課，大家你一言我一語辯的不亦樂乎，真可謂是八仙過海——各顯其能啊!
最后老師收住了這唇槍舌劍，對(duì)大家說：“開卷有益，必須開益卷，讓好書伴隨我們成長(zhǎng)吧!”
這真是一次有趣的辯論會(huì)，既鍛煉了我的語言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了我的見識(shí)。
辯論會(huì)六年級(jí)作文10
星期三的班會(huì)課的時(shí)間，老師宣布要開一次辯論會(huì)。剛得知這個(gè)消息時(shí)，我就分外激動(dòng)。我拿出了我的稿子，精心準(zhǔn)備了一番。
到了晚上，老師說，辯論會(huì)正式開始的時(shí)候，教室里鴉雀無聲。我想舉手，但卻一這沒抬起來。過了一會(huì)，有一位同學(xué)舉了手 。說得很好。給我們起了個(gè)頭。讓我不再膽怯�？蛇z憾的是，我倆的稿子一摸一樣，所以，第一輪就白白浪費(fèi)了！
我心想，第 輪自由辯論時(shí)間我不能再次錯(cuò)失良機(jī)了，我要在自由辯論時(shí)間抓住機(jī)會(huì)。自由辯論不限時(shí)間，不限字?jǐn)?shù)。是即興發(fā)揮的，是展示同學(xué)口才的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，雙方互不相讓。我也不例外。我回答了兩次。自我感覺還可以……
到了老師總結(jié)的時(shí)間了。老師說，這次這次辯論會(huì)開的很成功，老師還表?yè)P(yáng)了幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)念到我的名字的時(shí)候，我有一種不可思議的感覺，這還是少不了上次看的大學(xué)生辯論會(huì)，受到的啟發(fā)。最后老師選了最佳辯論手，我為他們鼓掌！也希望下次我能當(dāng)上這個(gè)辯論手。
從這次的辯論會(huì)上，我悟出了一個(gè)道理。不管干什么事都要積極向上，這樣才能搶到機(jī)會(huì)！
辯論會(huì)六年級(jí)作文11
星期三下午的班隊(duì)課上，我們班開展了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主題是“開卷是否有益”。
正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長(zhǎng)�！稗q論會(huì)現(xiàn)在開始！”范老師一聲令下，拉開了辯論會(huì)的序幕。這時(shí)我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)?......”我聽了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說的面面俱到，這下反方應(yīng)該沒轍了吧！沒想到反方也不甘示弱：周詩(shī)怡站起來講了一些有些小孩子看武俠小說等漫畫書，這些害人的書籍使他們近視、成績(jī)下降的事。周詩(shī)怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來，說那些小學(xué)生看那些漫畫書什么的，都是因?yàn)樗麄兊男撵`有問題，跟開卷未必有益是沒有關(guān)系的。胡文博說的這番話，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽見，觀眾們一聲不吭，反方親友團(tuán)中的有些人在為反方著急了，好像在擔(dān)心反方會(huì)不會(huì)敗在正方手里。就在這時(shí)，葛佳怡又站了起來，葛佳怡的一番話打破了教室里的沉寂.......
辯論會(huì)還在進(jìn)行中，雙方的辯論不分上下,勝負(fù)難以分辨。
辯論會(huì)六年級(jí)作文12
媽媽總是不讓我看閑書，所以我先護(hù)了個(gè)法子，就是今天我要召集全家人一起開一個(gè)家庭“辯論會(huì)”！
“我宣布，家庭‘辯論會(huì)’正式開始！”正方是由我、弟弟、爸爸和姑父組成的，反方是媽媽和汩汩，爺爺和奶奶就是法官了。我先發(fā)話：“我覺得我們可以看閑書，因?yàn)椤驗(yàn)椤眿寢尵o接地說：“先想好了再說，我認(rèn)為不能看閑書，因?yàn)榭撮e書不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)，還耽誤了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。”爸爸反駁道：“你這話可說得不對(duì)了，看閑書是好事呀，因?yàn)楹⒆右部梢詮臅袑W(xué)到東西呀�！惫霉孟肓讼胝f：“單看閑書不一定是好事，孩子看了有些東西可能不好呀�！蔽掖鸬溃骸暗矣浀酶郀柣f過：書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，難道他說錯(cuò)了嗎？”姑父也說：“對(duì)，很多偉人都說過看書是好事，難道他們都說錯(cuò)了嗎？這你們?cè)趺唇忉屇�？”反方被我們給“擊敗”了，一句話都說不出來了�！昂�，我正式宣布，正方獲勝！”弟弟加了一句：“等等，我好像覺得‘豆腐’說過：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話。”我們一起笑著說：“是杜甫！”弟弟的臉突然變得通紅。
家庭“辯論會(huì)”在著歡聲笑語中結(jié)束了。
辯論會(huì)六年級(jí)作文13
這節(jié)語文課上，老師組織了一場(chǎng)“開卷有益”的辯論會(huì)。
老師請(qǐng)了八位同學(xué)上臺(tái)。認(rèn)為“開卷有益”的是陳亞東，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認(rèn)為“開卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。
老師說：“辯論開始�！眱煞骄蜖�(zhēng)先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說：“讀書可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，使你的成績(jī)天天向上。”王飛龍說：“假如你讀那些色情書，你就會(huì)變成一個(gè)大流氓�！�
他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。
陳亞東又說：“不看那種書就好了�！蓖躏w龍也說：”如果你繼續(xù)看那種書，你的流氓知識(shí)就會(huì)越來越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。
他們?cè)跔?zhēng)辯的時(shí)候，顏慧婷提出了問題。這時(shí)他們剛好談到看電視，顏慧婷就問：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說：“英語�！鳖伝坻糜謫枺骸澳悄銓W(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會(huì)了這么一個(gè)單詞嗎？”
姚晨旭回答說：“不錯(cuò)�！彼脑捰质刮覀�?nèi)嘈Φ锰旆馗病＠蠋熥屗麄儼藗�(gè)人下去。對(duì)我們說：“這個(gè)辯論會(huì)真是不分勝負(fù)��！”
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