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    六年級聯(lián)想作文

    時間:2022-01-06 11:34:41 六年級 我要投稿

    六年級聯(lián)想作文匯編八篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的六年級聯(lián)想作文8篇,希望對大家有所幫助。

    六年級聯(lián)想作文匯編八篇

    六年級聯(lián)想作文 篇1

      我有許多聯(lián)想,最與眾不同的就是聯(lián)想我的人生未來。

      直線給我的聯(lián)想是做人不能有單一的思想,要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。

      有一個真實的故事:雷殿生徒步走中國。雷殿生90年代時有一個安穩(wěn)的工作,一年可以掙幾十萬元,可他卻沒有過著這樣安逸的生活,而是想要徒步走遍全中國。為此他停止了做買賣,他每天無論刮風(fēng)下雨,都背著煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來跑去。有一天他被警察攔住,警察以為是小偷,經(jīng)過詢問雷殿生說出了他與眾不同的偉大夢想,警察不敢相信他所說的偉大夢想于是來到了他的家里,雷殿生的家里堆滿了體育器材,看到眼前的一切警察相信了他。

      終于有一天他下定決心,一個人拿著行囊和哥哥揮淚而別,哥哥說了一名話:“殿生,你要是走不動了就回來吧!”他堅定地用10年時間走遍了全中國,穿爛了50多雙鞋,走掉了19個腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河,在冰天雪地零下90度光著身子挑戰(zhàn);南到永星島,自制國旗,紅旗飄揚祝福祖國;西到風(fēng)沙肆虐的羅布泊,穿越茫茫無人區(qū)沙漠;東到烏蘇里江。初冬的一天他來到了一個瀑布邊照相,突然腳下一滑就滑到了黃河邊,還好有一個坑,差點就墜入了黃河里,他小心意意的從坑里爬到了岸上……

      人生不能太單一,這樣就失去了它原本的價值,只有波瀾壯闊的人生才會有滋味。

    六年級聯(lián)想作文 篇2

      一杯水,竟能引出某些事實,人們從事實中才體悟到他們往往會自欺欺人。我可能也屬于這一類人吧。

      一杯自制的“飲料”,是由“水、調(diào)料、和某種汁”制成,它讓人認識到自己的虛偽。有些同學(xué)說太咸,有些同學(xué)說味太怪,而我卻說有一股清香撲面而來,真是荒唐。它的味那么的淡,那么地不足道,這樣的“飲料”我居然打了96這樣的高分。這樣的評分,有人會相信所謂的“飲料”竟只是清水一杯嗎?可事實確是這樣,那個叫什么什么宴會汁一滴不沾,連調(diào)料也只是空氣而已。

      我的總結(jié),似易,又難理解,似普通,卻又深奧。我們?nèi)税。m是高級動物,卻在大多數(shù)的時間里在欺騙自己,不相信自己的人,不算人。我們?nèi)说囊簧,本該像這水一樣,純樸而又真實,不能欺騙自己的呀!什么叫人云亦云?就是大多數(shù)人做的,你不覺得對,但卻不由自主的跟著做,這都是虛榮心搞的鬼呀!

      一位著名的演奏家,在一次演奏會上,在奏到高潮,突然覺得有個地方不對勁,可他面對的是百萬觀眾和名望極高的點評者,別的參賽者都說沒問題,是他的錯覺?伤约簠s越想越不對勁,大喊一聲“不!”這時,所有人都站起來,向他表示了熱烈的祝賀,并對他說,你獲獎了!原來這是專家們精心設(shè)下的圈套,因為如果想當(dāng)一位合格的音樂家,就必須相信自己,那才能算是當(dāng)之無愧的“演奏之王”。

      只有放下了從眾之心,想信自己,堅持做正確的自己,那才是真正的你!

    六年級聯(lián)想作文 篇3

      雨如簾,天如幕,路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘,游走在這灰蒙蒙的,倍感壓抑的陰雨天里,竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵,醒目中還有一點點活潑,讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來。我倚靠在飄窗的一側(cè),注視著樓下這形形色色的雨傘,不知不覺出了神,眼中流過一幅幅神奇的畫面……

      一個小黃點最先吸引了我的注意。我定睛一看,那是一把黃色的雨傘,我不禁閉上眼睛,靜靜地想,眼前出現(xiàn)了這樣一幕:在一間寬敞明亮的大教室中,老師正拿著一摞厚厚的卷子,念著分數(shù):“xx93,xx95,xx94……”一個長著一雙大眼睛,扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽著,由于緊張,點點汗珠已經(jīng)掛在她的額頭。“xx100,xx100……”下課了,她高興地和老師告別,拿著滿意的試卷,舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

      送走了黃雨傘,我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引,它紅得那樣熱烈,紅得那樣燦爛。我猜,傘下一定是一個美麗的大姐姐,也許她剛剛應(yīng)聘成功,露出了自信而張揚的笑臉,心里充滿了對明天的好奇,對未來的期待。

      接著,我又開始好奇地張望,在茫茫人海中,一把緩緩移動的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光,我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕:一個上高二的大哥垂頭喪氣地回到家,他徑直走進自己的房間,癱坐在寫字臺前,打開臺燈,撐著腦袋,寫著作業(yè)。沒過幾分鐘,他的媽媽就沖了進來,對他吼道:“你到底在想什么?考這么差,你看你同桌,人家成績好,舞跳得好,人緣好,長得好,你再看看你……”終于,那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去,沖進這茫茫的雨簾中,漫無目的地走著。

      慢慢地,雨停了,那充滿喜悅的黃雨傘,自信美艷的紅雨傘,還有懊惱失落的.灰雨傘,它們早已離開我的視線,漸行漸遠……

      我喜歡雨傘,好奇于這世事的變幻無窮,體會著這傘下色彩紛呈的人生,苦辣酸甜,離合悲歡。

    六年級聯(lián)想作文 篇4

      周六上午起床,突然想起九點半有一場NBA球賽直播。對戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊。匆匆忙忙地打開電視,還在播放兩隊的實力分析,于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。

      論實力,馬刺隊更有經(jīng)驗,配合更默契,但隊員有些老邁;而火箭隊年輕,能跑能跳,還有三位大將——麥迪,姚明,阿泰斯特助陣,自然更勝一籌,只要防住了鄧肯,勝利對火箭來說,簡直是易如反掌。

      果然不出所料,火箭打得一帆風(fēng)順,第四節(jié)開始時就已領(lǐng)先十分之多?苫@球的魅力——變化無!驮谶@時顯現(xiàn)出來了。在比賽還剩最后的三分鐘時,曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對手追平;鸺_始覺醒,但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇,多次暫停后,最后1.8秒,鄧肯又罰入一球,終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際,阿泰斯特為火箭擲出了最后一投,球卻從邊框彈了出來。“Ye——”看臺上的馬刺球迷一片歡騰,而火箭球員則只能黯然離去。

      火箭為何不能在最后一節(jié)保住巨大的優(yōu)勢?恐怕又有很多人要找“體力不支”這個借口,我看不是這樣的:年邁的馬刺尚且能堅持下來,火箭怎可能沒了力氣?火箭隊員的身體、體力沒有垮掉,但精神早已崩潰了。不是因為沒有自信,而是因為信心太足,成了自負。身為球隊的進攻核心,麥迪竟然有時在進攻回合從轉(zhuǎn)播屏幕上消失;身為NBA第一高度,前幾節(jié)搶下多個前場籃板的姚明卻在第四節(jié)默默無聞……

      而與之形成鮮明對比的是,馬刺隊以鄧肯為首的老隊員們面對巨大的壓力,卻毫不退縮,頑強拼搏,終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負的第四節(jié),馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分,完全可以說是打了一整節(jié)的高潮。

      有時候,就算是離勝利僅剩一步之遙,也不可以松懈,否則很容易前功盡棄,前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來說吧:先將鐵水冷卻成鐵,分割成一塊一塊,最后還要雕琢花紋,即使花紋上只多了一個細微的小點,這枚硬幣也就成了廢品。你說說看,這與火箭的失敗不是一個道理嗎?

      馬刺隊用他們的堅毅給年輕氣盛的火箭隊上生動的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。

    六年級聯(lián)想作文 篇5

      當(dāng)看到圓在直線上面的時候,我立刻想到——日出!因為圓是太陽的象征,而直線就相當(dāng)于海天交接沒有盡頭的地平線。

      看:在黎明,太陽靦腆地露出小半邊臉,吃力地慢慢地一個勁地往上爬,像負著什么擔(dān)子似的。終于,她沖出了云霧,把光輝灑向大地,霎時,大海,房屋,山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊;到了正午,太陽矯健的身軀由橘黃變成金黃,燦爛的光輝光彩奪目,十分耀眼;傍晚的太陽臉漸漸漲得通紅,是聽了晚風(fēng)的夸贊而害羞了吧?緊接著,夕陽西下,美麗的太陽緩緩地滑下了山腰……

      是啊,人生也是從一個開始點不斷地向上攀登。它仿佛像一艘蕩漾在生命長河中的扁舟,時而經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打,時而享受風(fēng)和日麗的陽光。在人生的長河中,常常面臨著洶涌滂湃的巨浪,叫人心驚肉跳。在困難面前,如果你退縮一下,想回頭,你就永遠被困難的枷鎖困住,不能自拔,人生的小船將被巨浪卷翻,你會墜落河底;而如果你樹立了目標,勇往直前,堅持不懈,不向困難低頭,就能擺脫困難的枷鎖,迎接你的是美好的未來。太陽從升起到落下,經(jīng)歷了的多少磨難和打擊呀,但他仍然不被云霧迷住雙眼,一步一步地向前邁去,每一步都包含了他流下的艱辛的汗水,直到最后沖出重圍,綻放光彩。看著太陽留下的一個個又穩(wěn)又深的腳印,給人們指明了一條大道,做大道的引路燈:太陽樹立了目標,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一步,慢慢地為她的千里之行而拼搏,最后,到達光輝的頂點。

      同學(xué)們,人生道路上布滿了荊棘,讓我們努力奔跑,克服困難,鑄就一片自己的新天地!

    六年級聯(lián)想作文 篇6

      零是一個平常的自然數(shù),它看似一無所有可是卻有哲人說:“身體是1,金錢是0,如果1倒下了0也沒了價值。”零總是依附在別的數(shù)字旁,但零也有許多聯(lián)想。

      零在數(shù)學(xué)家的眼里它只是個普通的數(shù)字,但在音樂家的眼里他是個美妙的休止符,在天文學(xué)家的眼里,它是一個會閃動的星星,但在我的眼中它是一個希望的種子。是種子就要發(fā)芽的時候,把種子種在田野里,種子開始成長蔓延。夏天里把種子放在水中,會長成荷花,秋天里,把種子放在土里會成長為豐富的果實,可見種子就是希望就是未來,就是明月,而且零也是一個新的起點,它對成功者來說,只要付出汗水,付出努力,就會有收獲,有回報,所以人們說:“一分耕耘,一分收獲!

      因此對成功者來說,零就是站臺,在上面看著風(fēng)景,看著山川,但任何人不是一出身就是成功者,他們不能體會那些成功者的付出,那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會獲得了110米欄的冠軍,這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌,黃人戰(zhàn)勝了黑人,這是一個零的突破!可見劉翔在這項比賽上花了不少心思,他是我們亞洲人的驕傲。

      其實零也是個突破口,它在弱者面前就是有堵厚厚的墻,一個大冰山,被冰山蓋住,但在強者面前就是一個軟石,從上面輕而易舉地走過去,將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡,可以看出自己的上升和下降,讓我們?nèi)¢L補短,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,讓自己跟成功。從古訓(xùn)中我們知道:“人無完人,金無足赤!崩钍烂褚彩沁@么說的:“以史為鏡,可以知興衰;以人為鏡,可以知得失!蔽覀円跃鯙榻洌螞r我們?

      零是一塊芳草地,你可以種鮮花,可以種荊棘,收獲的是不同的東西,零是一片天空,你可以飛可以玩,收獲的是不同快樂。零握在我的手中,就像握著人生的方向盤,可以直行可以轉(zhuǎn)彎,不會讓我迷失方向,使我人生道路一路暢通無阻。

    六年級聯(lián)想作文 篇7

      唰!唰!從窗外傳來了雨哥哥的吼聲,校園從寧靜霎時變得熱鬧起來。校園一遇到雨天,性格就變得古怪起來了。說它正常吧,它的確很正常,說它狂暴吧,它的確有時非?癖。小草在這時會扭來扭曲,花兒也失去了它淑女的形象,這兒踢踢,那兒打打,很不得把這個下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧,它的確有時很安靜,比如遇到大雨,它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀!

      有時,校園高興了,它就會讓雨給它撓癢癢,或者校園中發(fā)出那種清香,誰一聞,都會陶醉在這花香中。每一次在雨中,校園和它像是親生兄弟一樣,說說笑笑,兩個人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中,上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動聽,又是那么的優(yōu)美,好像校園換了個人似的。我喜歡校園這樣的雨!

      可是有時我卻非常討厭校園的雨,因為在暴雨降臨后,校園就不能向往常那樣寧靜了,小草被淋得痛苦不堪,花兒在雨中痛苦的呻吟著,樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著手共同坐著“滑滑梯”來到校園里,他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分,可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞,校園前面的那四顆大松樹卻頑強地挺立在那里,它們像勇敢的衛(wèi)士。校園的古怪就在這里體現(xiàn)出來啦!它一見暴雨來臨,就要與暴雨拼命似的,把暴雨驅(qū)趕出去?墒潜┯暧质悄菢拥碾y纏,它們吵吵嚷嚷,互不相讓,最后暴雨才得以告一段落。

      叮鈴鈴,放學(xué)了,雨還是下個沒完沒了。校園里只有匆匆的人影,向急流的河水奔騰而過,所有人都像是匆匆過客。在這個變化多端的校園里,只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園,回過頭朝校園望去,此時的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂園。

      雨中的校園真是千姿百態(tài)!。

    六年級聯(lián)想作文 篇8

      今天輪到我家澆地,難得遇上多云天 ,免受烈日炙烤之苦,澆過苗木地澆玉米時,太陽從云層里鉆了出來,一會兒就用它強烈的光和熱主宰了天空和大地,鉆進一人高的玉米叢里,如同被推進了太上老君的煉丹爐,玉米葉剌著臉,擦著胳膊,真是難受,難怪古人云:農(nóng)人若知福,福則無盡焉!

      一邊澆著地一邊想著春天的事:今年開春,有人來我村包地,每畝地一千斤小麥,要簽訂50年合同,很多本想把田地租出的農(nóng)戶,一聽說“五十年”便望而卻步了,不管村組干部怎樣三番五次的上門做工作,以拿不出的紅頭文件嚇唬,以報戶口結(jié)婚生孩子上學(xué)當(dāng)兵村委會不給蓋公章 相要挾也沒用,自己身為教師不想與支書、村長作對,故違心同意將自家其中的一畝田交出去,地畝數(shù)都丈量清了,麥子也給毀了,誰知過了半月村委會也沒找到承包主,我們?nèi)夜彩喈地白白給毀了麥,至今也沒給賠償一分錢。

      我們這里十年九旱,種子化肥農(nóng)藥價格年年漲,用機械犁耙收割雖然省工省事,而費用卻年年攀升,如今收一畝麥子就要60元錢,種地是越來越不劃算,那么為什么不痛痛快快地把地租出去呢?究其原因,就在這“五十年”。“50年”——整整半個世紀!半個世紀,人間將會發(fā)生多大的變化!社會制度的變革、合同雙方當(dāng)事人的消亡、變更,爺爺賣了孫子、重孫的田;承租方不把50年使用期的地租一次性繳清,就能享受國家今后對土地種植者的補貼和由土地用途帶來的一切好處,在眼前利益和長遠謀略發(fā)生矛盾時,他們猶豫了,而自己做出了舍棄眼前利益的選擇。

      兒子打電話說:地是我們的不動產(chǎn),私有制是整個社會發(fā)展的大趨勢,有了地,我們尚可做小地主,可以在自家土地上搞養(yǎng)殖種植,也可以開公司、辦企業(yè),有了地,我們就為日后的發(fā)展留出了余地,奠定了基礎(chǔ),失去了土地,我們就失去了對土地的憧憬和夢想。是的,世事如棋局,人情紙半張。時代發(fā)展如棋局變化無窮,人情世態(tài)更是捉摸不定,下棋,輸了可以再來,而人生機遇,失去了就不會再來,社會無常,成敗得失,誰能未卜先知?是對是錯,如同塞翁失馬,未知福禍。

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