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    八年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-01-05 09:19:50 初二 我要投稿

    【必備】八年級(jí)作文集錦10篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】八年級(jí)作文集錦10篇

    八年級(jí)作文 篇1

      朋友,很久很久以前我們微笑著互說(shuō)“你好”的時(shí)候,我就知道,你是定格,不是過(guò)客。

      ——題記

      如果有人問(wèn),友情在我們生命中扮演著什么角色,我想,大多數(shù)人其實(shí)說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),但最后說(shuō)出來(lái)的一定是那四個(gè)字——無(wú)可替代,或不可或缺。

      沒(méi)有朋友的人會(huì)是什么樣子,我不清楚,但我知道,除非有非常強(qiáng)大的內(nèi)心,否則他一定非常孤獨(dú),知心話沒(méi)有對(duì)象可說(shuō),開(kāi)心事沒(méi)有人分享,難過(guò)了沒(méi)有人分憂,做游戲沒(méi)有伴,苦惱了沒(méi)有“樹(shù)洞”可以容納……自己無(wú)法扮演傾訴者和傾聽(tīng)者的角色,諸多歡樂(lè)與溫暖和自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

      那該是多么寂寞的生活!

      而朋友扮演的就是這樣的角色:“樹(shù)洞”和“垃圾桶”,伙伴和寄托……他們給我們依靠、安慰、勇氣和信任;他們聽(tīng)我們?cè)V說(shuō),即使是內(nèi)心最深處的事,也可以暢所欲言,毫無(wú)保留;在我們流浪時(shí)他們提供歸宿,當(dāng)我們悲傷落寞時(shí)他們陪伴在側(cè),輕輕地說(shuō)一聲“我懂”;他們即使多年未見(jiàn),重逢時(shí)也依然如從未分開(kāi)一樣,與我們坐下來(lái),或促膝長(zhǎng)談,或無(wú)聲小憩,一如既往地親密無(wú)間,毫無(wú)生澀和疏離。

      擁有這樣的朋友,真的是這輩子再幸運(yùn)不過(guò)的事了。

      有人會(huì)問(wèn),友情的核心到底是什么呢?

      沒(méi)有血脈相連、沒(méi)有家庭維系的人,竟可以那么緊密地依靠在一起,這能量到底從何而來(lái)?這個(gè)問(wèn)題我想了很久——不是出于懷疑,而是出于對(duì)友情的敬重去認(rèn)真思考,最后得到的答案很簡(jiǎn)單:朋友,是沒(méi)有血緣關(guān)系的家人。

      我們從沒(méi)有任何交集的陌路人變成彼此最知心的那個(gè)人;我們有相同的價(jià)值觀和愛(ài)好;我們知道對(duì)方最丟臉的事,一邊嘲笑著對(duì)方一邊卻對(duì)他人保密;我們看著對(duì)方一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng),看著對(duì)方一步一步向夢(mèng)想走去,雖然彼此也越來(lái)越遠(yuǎn)。

      真正的朋友不會(huì)為離別而感傷,我們既然遇見(jiàn)了,既然曾經(jīng)握緊過(guò)彼此的手,那么無(wú)論人潮多么洶涌,我們的心都不會(huì)再走散。

    八年級(jí)作文 篇2

      一位擅長(zhǎng)國(guó)畫(huà)的大師,最拿手的繪畫(huà)技巧是潑墨。一硯平淡無(wú)奇的墨汁到了他的手里,就好像賦于了生命。只要輕輕朝宣紙上一灑,再大筆一揮,形態(tài)各異的,或秀美、或雄奇的山水,就自紙中奔涌出來(lái)。也有擅長(zhǎng)繪畫(huà)的畫(huà)師,覺(jué)得大師的技藝不過(guò)爾爾,嘗試像大師那樣潑墨,卻總不能如愿。細(xì)一問(wèn)才知道,畫(huà)家的潑墨苦練了近20年,其間浪費(fèi)了無(wú)數(shù)的宣紙,也摔壞了無(wú)數(shù)的硯臺(tái)。

      與此相同的,是一位宮庭畫(huà)家。當(dāng)皇帝喜歡雄雞的時(shí)候,召見(jiàn)他讓他畫(huà)雞;实蹎(wèn)他,什么時(shí)候能夠畫(huà)得好。畫(huà)家說(shuō),一年。一年之后,當(dāng)皇帝再召見(jiàn)他畫(huà)畫(huà),卻僅僅用了5分鐘的時(shí)間?粗(huà)家5分鐘就畫(huà)好雄雞,皇帝很氣憤,問(wèn)他5分鐘能夠做好的事,為什么要讓自己等一年?畫(huà)家將皇帝領(lǐng)到了自己的畫(huà)室,在那間畫(huà)室里,擺滿(mǎn)了畫(huà)家這一年內(nèi)練習(xí)的,難以計(jì)數(shù)的雄雞圖。

      記得從前看過(guò)這樣一段話:一個(gè)人如果能夠把簡(jiǎn)單的東西說(shuō)得復(fù)雜,會(huì)令人尊重;一個(gè)人如果能夠把復(fù)雜的東西說(shuō)得簡(jiǎn)單,則會(huì)令人感到驚奇。的確,想要把簡(jiǎn)單的東西表達(dá)得復(fù)雜,僅需加上論證,加上分析,再加入大量不必要的名詞解釋即可。可如果讓人把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)化卻并非那么容易。如果對(duì)事物不熟悉,理解不深刻,又怎么能夠把復(fù)雜的東西濃縮入自己簡(jiǎn)單的話語(yǔ)?

      在某個(gè)銀行,曾經(jīng)有兩名客戶(hù)經(jīng)理。一個(gè)業(yè)績(jī)驕人,一個(gè)業(yè)績(jī)平平。業(yè)績(jī)平平的經(jīng)理,學(xué)歷、資歷和能力均與業(yè)績(jī)驕人的經(jīng)理相似,甚至更擅長(zhǎng)做理財(cái)方案,因此對(duì)另一個(gè)沒(méi)自己優(yōu)秀的經(jīng)理業(yè)績(jī)比自己好感到驚奇。可某一次,當(dāng)他與那名經(jīng)理一同去營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)時(shí),卻被那名經(jīng)理完全折服了。

      在他們對(duì)那家民營(yíng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中,業(yè)績(jī)普通而有才華的經(jīng)理努力地展示自己的才華,不停地講解辦理銀行承兌匯票的好處,內(nèi)容豐富得幾乎達(dá)到了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課的水平,妄圖以銀行承兌匯票為突破口開(kāi)展與客戶(hù)的合作,但始終無(wú)法打動(dòng)那家企業(yè)的老總。而這時(shí)候,業(yè)績(jī)優(yōu)良的客戶(hù)經(jīng)理只說(shuō)了一句話,就把老總說(shuō)得動(dòng)了心。他說(shuō):“現(xiàn)在做生意太難,利潤(rùn)低不說(shuō),而且還經(jīng)常被別人占用資金。您難道不想用別人的錢(qián)做生意?用別人的錢(qián)把自己的生意做得更大?”

      這位客戶(hù)經(jīng)理懂得的其實(shí)不比前一位經(jīng)理懂得的金融知識(shí)多,不過(guò)他知道要怎么簡(jiǎn)單地表達(dá),怎么才能夠讓非專(zhuān)業(yè)的人士理解專(zhuān)業(yè)的金融知識(shí),并且能夠?qū)?fù)雜的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單地表達(dá)。如果不是對(duì)那個(gè)老總的學(xué)識(shí)和文化背景進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的分析,如果不是對(duì)金融知識(shí)有深刻地理解和認(rèn)識(shí),還能不能貼切地說(shuō)出那些簡(jiǎn)單的話?

      簡(jiǎn)與繁,是對(duì)比強(qiáng)烈的兩個(gè)字眼,有著相互聯(lián)系的內(nèi)涵。要做到繁,需要花費(fèi)無(wú)數(shù)的精力;要做到簡(jiǎn),卻得經(jīng)歷從量變成質(zhì)變的升華。佛家有入世與出世的說(shuō)法,不入世哪堪出世,所以須先繁后簡(jiǎn)。練武功有舉重若輕的說(shuō)法,沒(méi)有承載重物的功力,何來(lái)輕松的儀態(tài)?所以,簡(jiǎn)是繁的升華,輕松是苦修之后的表達(dá)。潑墨山水的隨意,紙上雄雞的躍然,或是客戶(hù)經(jīng)理精練的表達(dá),都脫不開(kāi)“深入簡(jiǎn)出”四個(gè)字,都缺不了無(wú)數(shù)次地學(xué)習(xí)和苦修。

      “寄至味于淡泊”、“化腐朽為神奇”,都僅僅是外表的簡(jiǎn)單。在簡(jiǎn)單的外表下面,其實(shí)蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的復(fù)雜。

    八年級(jí)作文 篇3

      遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來(lái)一聲幽嘆,飄忽不定,似悲涼,似疲倦,似無(wú)奈。在前一刻,他交出了他的官印。

      他真得很喜歡菊花呢,開(kāi)得姹紫嫣紅的菊花。菊花本是祭祀之物,他是否想用菊花祭祀黑暗的封建統(tǒng)治。

      他失意、貧困、潦倒,但他不頹廢;他悲觀、厭惡、憎恨,但他不消極。在南山之旁,東籬之邊,栽種他所有的希望,那一簇開(kāi)得燦爛,開(kāi)得耀眼,開(kāi)得美好的菊花,像一場(chǎng)盛大的迷夢(mèng),讓他情不自禁、不可自拔。是的,他想埋葬人民生活的困苦,并祭以菊花。菊花,多美好的字眼,多美好的象征意義,他眼里是深深的狂熱和無(wú)奈:他已經(jīng)將官印交了出去啊——只為要回骨氣和尊嚴(yán)。但人民,他那痛苦不堪的人民,他又該用什么去拯救?他采菊,見(jiàn)南山,他搖頭輕笑,他是否也該為自己的為官生涯獻(xiàn)上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。

      他痛恨追名逐利的污吏,他愿忘記自己的姓氏,像宅邊那五棵柳樹(shù)一樣飄然不染纖塵;他痛恨被腐蝕了思想的文人,所以他愿不求甚解,每有會(huì)意,便欣然自得,常著文章只為自?shī);他痛恨所有腐敗的一切,所以他愿忘懷得失,以此自終。他的一生是開(kāi)滿(mǎn)菊花,溢滿(mǎn)清香,卻又到處充斥著奢侈、腐爛的不幸。當(dāng)他交出官印的時(shí)候,便義無(wú)反顧地拋棄了污濁的社會(huì),沉入菊花的繁夢(mèng)。

      他想要的是繁華卻不奢華,富貴卻不腐敗,安穩(wěn)而且人人安居樂(lè)業(yè)的社會(huì),或許正是他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,才會(huì)寫(xiě)出那樣別具韻味的詩(shī)歌、古文。他種豆南山,早出晚歸,只換得草盛豆苗稀、夕露沾我衣,可他卻依舊無(wú)悔:衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。他筆墨一揮,一篇《五柳先生傳》表達(dá)自己的意愿,發(fā)泄他心中的郁悶、憂憤,一句先生不知何許人也更是道盡他喜愛(ài)菊花的所有情懷,菊花乃花之隱者,他亦愿是個(gè)隱士;他不是畫(huà)家,但他的每一首詩(shī)、每一篇文章,便是一幅素凈淡雅、清新自然的水墨畫(huà),恬靜美好,意味深遠(yuǎn)的人情畫(huà)。

      他的每一天似乎都泛著菊花的清香,甚至讓我有些錯(cuò)覺(jué),那祭祀之花,帶著滿(mǎn)滿(mǎn)暖意,映著他的眼眸似乎也染上了暖意。可惜,似卻不是

      再怎么了解他,我也讀不懂他,只有那在秋風(fēng)中搖曳的菊花知道,曾經(jīng)有個(gè)五柳先生,愛(ài)菊入骨。

    八年級(jí)作文 篇4

      今年,我上初一了,來(lái)到了商洛雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)。新的學(xué)校,新的班級(jí),當(dāng)然也要有新的老師,然而留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——邢老師。

      開(kāi)學(xué)第一天,第一節(jié)便是語(yǔ)文課,我們都很好奇語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)什么樣。上課鈴一響,我們便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室門(mén)口,突然,門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)子中等,體型偏瘦,眉毛很粗很濃,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,臉有點(diǎn)黑,看起來(lái)很和藹可親,平易近人的年輕人,這就是語(yǔ)文老師。他走進(jìn)教室,簡(jiǎn)單的自我介紹了一下:“大家好!我叫邢鵬,以后呢,由我給大家教語(yǔ)文。”說(shuō)罷,老師便開(kāi)始講課了。

      跟邢老師相處久了,你會(huì)覺(jué)得,老師上課十分幽默,但自從發(fā)生了那件事之后,是我又覺(jué)得老師是一個(gè)很?chē)?yán)格的人。

      有一次,老師讓我們把《教材快線》寫(xiě)完,然后給他檢查,我因?yàn)樨澩鏇](méi)有寫(xiě)完,便被老師叫到了辦公室,當(dāng)時(shí)和我一起去的還有杜雨蔚,唐塘,張培涵,總共十幾個(gè)人呢!老師拿了一把戒尺,一道題沒(méi)寫(xiě)打兩下,害得同學(xué)們被打了好多下,開(kāi)始我覺(jué)得老師那么好,打著應(yīng)該不疼吧,結(jié)果,我們接二連三的被責(zé)罰之后,那叫一個(gè)疼啊!都快哭了,而且唐塘好像還哭了呢!我心里也有一點(diǎn)小小的怨恨老師了,但看著老師看我們被打時(shí)的眼神,我似乎讀出了老師的心痛。俗話說(shuō):“一日為師,終生為父!庇心莻(gè)父親舍得打孩子呢?我似乎看出了老師的不忍心和無(wú)可奈何,雖然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。

      !這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師!

    八年級(jí)作文 篇5

      時(shí)間如流水,一晃即逝。轉(zhuǎn)眼之間,20xx這一年,便到了尾聲,其中有歡樂(lè),有憂愁,更有我們的瘋狂時(shí)光 。

      教室里的`瘋狂

      “各班同學(xué),請(qǐng)注意,現(xiàn)在立即把各科練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本,抱到教導(dǎo)處來(lái)!彪S著廣播的聲音,正在上課的我們頓時(shí)沸騰啦。只見(jiàn)各科練習(xí)冊(cè)像五顏六色的蝴蝶似的滿(mǎn)天飛,不一會(huì)兒,便落入別人的手中。老師也招架不住,放棄勸阻,“搞笑王”畢東坡還火上加油唱了起來(lái):“跟著我一起吶喊!一起吶喊!”頓時(shí)班里笑聲一片,驚醒了浮云,響徹了云霄。

      宿舍里的瘋狂

      “l(fā)et’s go!”隨著我發(fā)號(hào)施令,在我后面的一群女生沖進(jìn)寢室。雖有老師不斷讓我們熄燈睡覺(jué),但我們卻置于千里之外?,我們正在表演一個(gè)節(jié)目呢,室友們手捧飲料零食,坐在床頭觀看表演,笑聲連綿不斷,大家似著魔一樣在那狹小的空間里亂舞,直到班主任親自上去才肯罷休。第二天,看那“豬窩”似的寢室,我們相對(duì)著笑了起來(lái)。

      家里也“瘋狂"

      瞧我們這一大家子,個(gè)個(gè)生龍活虎。爸爸、舅舅他們幾個(gè)在打牌,贏了時(shí)拍手叫好,恨不得把消息傳給每個(gè)人;輸了時(shí)怒氣沖天,恨不得把天都翻過(guò)來(lái)。他們?nèi)缋椎膮群耙约安豢啥糁频谋砬槭遣皇呛芏耗?小孩子們看電視、做游戲,對(duì)他們是視之不見(jiàn),聽(tīng)之不聞。

      20xx是最溫馨的一年,也是最瘋狂的一年,多想讓時(shí)光靜止,永遠(yuǎn)停留在這一年啊!

     

    八年級(jí)作文 篇6

      深邃的眼,是無(wú)倫的思緒。圓圓的臉,是火熱的激情。但這不是你,最華麗的語(yǔ)句無(wú)法說(shuō)出我對(duì)你的依賴(lài),最樸實(shí)的話語(yǔ)無(wú)法道出你給予我的樂(lè)趣。你是智慧的結(jié)晶,你是知識(shí)的代表。書(shū),我的愛(ài)人。愛(ài)你的一縱一行,愛(ài)你的一字一句,傷心只為你,歡笑只為你。你記錄的將是無(wú)盡的歷史,你記錄的將是無(wú)窮的感慨。

      康熙愛(ài)民如子,我卻愛(ài)書(shū)如命。人家愛(ài)財(cái)爭(zhēng)財(cái),我卻愛(ài)書(shū)爭(zhēng)書(shū)。雖不值千金萬(wàn)金,但在我看來(lái)也比那血色的鈔票好得多,雖說(shuō)無(wú)錢(qián)不可遍布天下,雖說(shuō)無(wú)錢(qián)不可嘗盡山珍海味。但無(wú)書(shū),你有如何換取那骯臟的錢(qián)幣。書(shū)我的愛(ài)人,你又如何讓我為你著迷。

      你的字,你的句,你的笑,你的淚,不是千金難買(mǎi),但是萬(wàn)金難求!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!碧撁5氖澜缡菬o(wú)窮的財(cái)富,虛茫的世界有你陪伴著我。一切都是虛茫的塵土,一切都是飄渺的淚光,書(shū),我的空間,我的自由。

      你凋謝的花,你成熟的淚,你無(wú)盡時(shí)間的感慨。淚,為你而流;,為你而謝。世界因?yàn)橛心愣泳。歷史的時(shí)刻在你眼中閃現(xiàn),未來(lái)的世界由你而描繪。生命為你流逝,生命為你高尚,書(shū),我的怒號(hào),我的傾訴。

      無(wú)盡的風(fēng)吹刮著剛萌芽的葉,烏黑的云是遮蔽陰涼的思緒。遠(yuǎn)處朦朧的霧是對(duì)我的傾訴,水天相間的影是迷茫世界的怒號(hào)。書(shū),你為何而來(lái),又為何而去。

      你是名人的杰作,你也是無(wú)數(shù)人的惡搞,你讓我著迷,同時(shí)也讓我憤恨。一頁(yè),一生的感慨。一頁(yè),一世的等待。一頁(yè),將是永遠(yuǎn)。一頁(yè),將不會(huì)復(fù)會(huì)。

      書(shū)你真讓我著迷。

    八年級(jí)作文 篇7

      春的腳步又近了,柳葉抽出了嫩芽,驚奇的張望著這個(gè)美麗的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠意,可走近一瞧卻只有零星的幾顆草兒,可真有一種“草色遙望近卻無(wú)”感覺(jué)。

      眼前的這一景象勾起了我兒時(shí)的記憶。那年也是一個(gè)春天,景色也是這樣的美麗。可不知怎的我家房屋旁的一剁小山似的木墩突然著了火。濃煙滾滾升起,火不一會(huì)就大了起來(lái),火苗入魔鬼一般張牙舞爪的放肆著。周?chē)泥従右?jiàn)此情景,便如潮水般涌來(lái)救火。張大伯雖然年過(guò)花甲可提起桶來(lái)健步如飛。李叔叔正在用鐵锨挖土,有隨后又把泥土向那大火的身上砸去。大火被泥土打斷了腰,可不一會(huì)又恢復(fù)了原狀,可李叔叔并沒(méi)有放棄仍在那里不停地挖,不停地仍,鐵锨在空中劃過(guò)了一道道美麗的弧線。大伙的臉被火烤的通紅,但他們并沒(méi)有叫苦,仿佛是在為自家撲火。

      不一會(huì)兒,大火被撲滅了。倒塌了一堵墻,幸好房子保了下來(lái),但木柴被燒得寥寥無(wú)幾。望著眼前著一片狼藉。媽媽傷心的說(shuō):‘這以后我拿什么燒過(guò)做飯!’大家不約而同的對(duì)望了一眼。隨后張大伯說(shuō):我家那里有柴,我呆會(huì)兒挑點(diǎn)給你。’我家那也有!蠡锒颊f(shuō)道。隨后便回家挑柴了,木柴一擔(dān),兩擔(dān),三擔(dān)的多了起來(lái),終于又堆成了原先的小山堆。隨后,王大媽塞給媽二十塊錢(qián)說(shuō):’這些錢(qián)你拿著,雖然不多,但也能幫你一把。;大家見(jiàn)此情景便紛紛十塊,三十的遞過(guò)來(lái)。當(dāng)張小花的媽媽給錢(qián)時(shí),媽媽推辭說(shuō):不行,不行,我說(shuō)什么也不能那你的錢(qián),你家那么困難況且還有四個(gè)孩子要照顧......張大媽果斷打斷了媽媽的話:‘沒(méi)事,我挺的過(guò)來(lái),這錢(qián)你就收下吧’,大家仍在給錢(qián)?蓩寢尩难劬Σ恢裁磿r(shí)候變得濕潤(rùn)了......

      一陣微風(fēng)吹來(lái),把我從回憶中拉了回來(lái),而此時(shí)我的眼睛也不知何時(shí)被淚水模糊了視線。雖然我已不在家鄉(xiāng)居住。但我的心卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不再牽掛著它,懷念著它。我懷念那里的春景,懷念那里的伙伴,但我更懷念那里淳樸、濃厚的人情,它如醇酒一般讓我陶醉,如花香一般讓我清爽,如盛夏的花兒一般惹人喜愛(ài)。

      家鄉(xiāng),你聽(tīng)起來(lái)那么的親切,可我這個(gè)斷腸人何時(shí)才能再次投入您的懷抱中呢?——后記

    八年級(jí)作文 篇8

      感恩的最高境界就是在隱隱之中回報(bào)。

      ——題記

      沙漏倒轉(zhuǎn)了13個(gè)春秋,母親也陪伴我走過(guò)13年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她的生日,早已被埋沒(méi)在那些坎坎坷坷之中,就那么地被淡忘了……。我模模糊糊地記得,母親的生日是在楓葉紅了的季節(jié),是個(gè)金秋9月。9月的風(fēng)格外的涼爽,忽而掠過(guò)我的思緒,將那些該怎么去給母親過(guò)生日的雜亂無(wú)章的方式給過(guò)濾的清清楚楚。一種,另一種……這一種枯燥,那一種俗氣……煩透了的心被風(fēng)一吹,涼絲絲的。我輕踩著腳下的落葉,嘆了一口長(zhǎng)氣,也就不愿再想了。

      時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逼近,輕盈盈的腳步也在逐漸加重。母親的生日到了,從那天的0:00起,我就不想再爭(zhēng)辯什么了。母親依舊在那個(gè)熟悉的時(shí)間起床了,油在鍋里加熱的聲音越來(lái)越大,我沉默,還是沉默。父親今天起了個(gè)早,我一點(diǎn)都不覺(jué)得詫異,但還是笑著對(duì)說(shuō)父親說(shuō):“呦喂,老爸,你看看窗外,太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。今天是個(gè)鬼天氣呦!”父親靠在門(mén)框上,向我使了個(gè)眼色,我知道。飯桌上,比以往不同的是,多了我的幾句贊美和母親臉上幾絲綻放的微笑。在我和母親之間,有一個(gè)日子是無(wú)須提醒的。那些所謂的改變,是感恩的一種境界。

      當(dāng)時(shí)間停留在某一天的時(shí)候,激動(dòng)還是會(huì)在心頭開(kāi)出一朵耀眼的花。這一路走來(lái),朋友的呵護(hù)也讓我沒(méi)齒難忘。當(dāng)她傷心的時(shí)候,總希望能有一個(gè)人讓她幡然醒悟。而我,不是她所希望中的那個(gè)人,卻是她身邊同她一起的人。我不愿意表達(dá)自己的看法,因?yàn)闀?huì)有誤差,所以,我經(jīng)常挽著她的手,讓溫度來(lái)化解她的悲傷。又是一次烏云密布,轉(zhuǎn)眼之間她的兩行淚零落的掛在臉頰上。她旁邊的一個(gè)人,輕輕地告訴我,她哭了。我看了她一眼,就扭過(guò)身去了。太陽(yáng)沒(méi)出來(lái),晴空萬(wàn)里仿佛將會(huì)變成我的一種奢望。放學(xué)了,人群中,只見(jiàn)我輕輕地挽著她的手,走過(guò)了陽(yáng)光灑向大地的那條路。在我和朋友之間,有一種習(xí)慣是無(wú)須提醒的。她曾經(jīng)給予我的關(guān)心,就在手心的溫度中,轉(zhuǎn)化成了感恩。

      走啊,跑啊,跳啊,爺爺?shù)哪抗獬蔀槲业陌踩。爺爺本是烏黑的頭發(fā),在我的成長(zhǎng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的斑白了。每周日,我都會(huì)去爺爺家,幫爺爺干些事情。當(dāng)然,這些事情當(dāng)中,我最喜歡替爺爺做飯。雖然,做飯的技術(shù)還非常的爛,但是一些最基本的做的還不錯(cuò)啊。母親站在門(mén)口,看我幼稚的手握著勺柄,笑著,笑著。父親趕過(guò)來(lái),再三地告訴我:“你爺爺不能吃太咸的,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?別失手放太多鹽!蔽蚁虬职中α诵?粗芭_(tái)上整齊擺列的一些調(diào)味品,我知道,那是我自己親手創(chuàng)造的溫馨。在我和爺爺之間,有一種口味是無(wú)須提醒的。他對(duì)我的照顧,在默默的謹(jǐn)記中,變成了感恩的一種境界。

      其實(shí),感恩的境界在于來(lái)著心靈的回報(bào)。

    八年級(jí)作文 篇9

      陽(yáng)光帶給人們地不單是一種溫暖的感覺(jué),或許有時(shí)更是一份心靈的享受。陽(yáng)光它還包含著另一種意思,那就是鼓勵(lì),老師的眼神就好比是陽(yáng)光溫暖了我的心,讓我久久不能忘卻。

      我是一個(gè)平凡而又靦腆的女孩,上課中我不敢回答問(wèn)題,可能是膽小,怕回答錯(cuò)題目吧!

      記得有一次,我們上語(yǔ)文課,老師拋出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答,我們都鴉雀無(wú)聲,可我知道答案,但我又不想起來(lái)回答,怕答錯(cuò),同學(xué)們會(huì)嘲笑我。忽然,老師的目光集中到了我身上,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師的眼神像陽(yáng)光似的,我一下子有了勇氣,那只手被我舉起來(lái)了,老師欣喜地看著我,馬上叫我起來(lái),我響亮地回答出答案,老師對(duì)我說(shuō):“很好,你真棒!”老師那語(yǔ)言多么溫柔呀!讓我覺(jué)得特別溫暖。

      從那次以后,在上課時(shí)我也敢于舉手了。因?yàn)槔蠋熌枪膭?lì)的眼神讓我有了信心,那眼神好比是冬日里的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心,溫暖了我的心,讓我久久不能忘卻。

      陽(yáng)光是一種象征,象征著關(guān)愛(ài),給人以溫暖。陽(yáng)光是一種象征,象征著鼓勵(lì),給人以信心。陽(yáng)光是一種象征,象征著生命,給人以活力。

      我愛(ài)陽(yáng)光,讓陽(yáng)光照進(jìn)你的心里,溫暖你的心吧!

    八年級(jí)作文 篇10

      酸酸的檸檬草夾雜著一絲淡淡苦、、、就像人生,就像摩天輪的起伏,跌落﹎--那酸甜的人生中含有一絲甘甜,又夾雜著一絲苦。

      ——題記

      露珠在檸檬才上滾來(lái)滾去,像是顆顆耀眼的鉆石,點(diǎn)綴這那一株株毫不起眼的檸檬草,拂袖輕摘,露珠落在白皙的手上,一截檸檬草,輕輕放入口中,皺眉舒展,換來(lái)令人陶醉的小酒窩,輕柔小扇,夾雜著徐徐清風(fēng),輕飄著瓣瓣櫻花,周?chē)能岳蛏l(fā)出幽幽的清香,地下的花瓣,已鋪得不知哪里是地,哪里是坑,翠柳輕垂于小橋,潺潺溪水,細(xì)細(xì)流動(dòng),溪中的蓮花點(diǎn)綴這孤寂的小溪,游動(dòng)的魚(yú)兒,給溪水帶來(lái)生機(jī),橋頭一片檸檬草,淡淡注視著……一雙白皙的手,一張精致的輪廓,勾出一副美人卷,手輕提著花籃,再輕輕地將花瓣撒入溪水中,人時(shí)間帶走……

      這千篇一律的生活,有人看來(lái)是浪漫的、靜的、美的,可誰(shuí)又知道,住在這種仙境的仙子早已厭倦,但橋頭那株檸檬草,卻給予了他們快樂(lè),他們無(wú)法食人間煙火,品幸福人生,但至少那片檸檬草可以給予他們?nèi)松畼?lè),嘗盡人生之苦……

      哪怕那片甘甜的檸檬草中夾雜著一絲絲苦……

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