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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
從小，我們都在接觸書。從媽媽的睡前故事到一本本童話書，從連環(huán)畫到《紅樓夢》、《西游記》，從小，我就與書結(jié)下了不結(jié)之緣。
書，可以平復(fù)煩亂的心緒；書，可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界；書，可以讓我們明白如何為人處事......從小，我就愛讀書，總是沉迷于書無可自拔。長大了，書依然是我的唯愛，沉浸在書海無法自拔。《紅樓夢》，林黛玉的葬花吟，讓我們感受到了她所理解的美�！度龂萘x》，讓我們感受到合久必分，分久必合的局勢�！都t豺》，讓我們明白了母愛是最高的情感......喜歡把自己埋在書里，喜歡一個(gè)人在角落里看書，我做不到忘記一切，但我能在書海中忘乎所以。
命運(yùn)指引了我，使我在書中懂了許多，在書中找到了屬于自己的一方土地。我開始接觸陽光，用快樂擁抱陽光，用愜意去品味讀書的時(shí)光。
書中有可以驅(qū)散一切的陰霾的力量，但亦讓人感傷，讓人的感情受傷。每一本書都擁有著不同的情緒，讓我們品讀它們的喜怒哀樂。
我的書柜上擺滿了書，每一本都整整齊齊，從連環(huán)畫到童話，到《紅樓夢》，到《中華上下五千年》。每一本書，我都珍惜。在翻看新書的同時(shí)，我也會(huì)去翻翻那些曾經(jīng)讓我笑，讓我流淚的舊書。
在書中，我找回了我自己，找回了對(duì)書的情感。寂寞的時(shí)候，我會(huì)翻翻書；痛苦的時(shí)候，我會(huì)翻翻書，成功時(shí)，失意時(shí)，我會(huì)翻翻書，找到那時(shí)候令人懷戀的書時(shí)光。書是我的懷念，亦是我的思念。書，緣，書之緣。
一年級(jí)作文 篇2
暑假，我們?nèi)议_車去了延安，兩天的自駕游開始了。
首先我們到了黃陵，黃陵是中華民族始祖軒轅皇帝的陵園。那里有一棵古柏，據(jù)說是軒轅皇帝親自栽種的，距今已有五千多年的歷史，是目前全國最大的一棵柏樹，也稱“古柏之王”。游完黃陵，我們繼續(xù)前行，前往延安。
在延安，我們游覽了棗園、楊家?guī)X，最有意思的是寶塔山，寶塔山共游九層，它的'樓梯窄得只能讓一個(gè)人通過，這還不算什么，到了二樓就變成梯子了。我小心翼翼地往上爬，好不容易爬到了九層，往下一看，哇！延安市好美�。∪絻珊訃@著延安，肯定美嘛！
欣賞完美景，我發(fā)愁了，這該怎么下去呢？我有點(diǎn)害怕，生怕一不小心咕嚕咕嚕滾下去怎么辦？幸虧舅舅教我了一個(gè)好辦法，背轉(zhuǎn)身，右手抓住右邊地扶手，左腳慢慢地探下去，左手再快速抓住左邊地欄桿，右腳就輕而易舉下來了。
快樂的延安游！有機(jī)會(huì)我還要來！
一年級(jí)作文 篇3
大家好！我有又細(xì)又尖的長吻，有一身光滑的緊身衣，還有靈敏的聲納系統(tǒng)以及紡錐形的身體。親愛的人類小朋友們，我是誰呀？沒錯(cuò)，這就是我，一只溫順的白鰭豚。
我們體態(tài)嬌美，，體長為兩米左右，體重100-200千克。我們有狹長的吻部，上下頜兩邊密排著130多顆圓錐形的牙齒。
我們皮膚光滑細(xì)膩，背面淺灰藍(lán)色，腹面潔白，易隱藏，可以逃避敵害，也容易接近獵物。不論是在我的上方還是下方，都要仔細(xì)去看。不然，還真的看不見我們哩！
我們是非常聰明的動(dòng)物，我們的大腦表面面積較大，上面溝回復(fù)雜，而大腦可兩半球輪流休息，可晝夜不停地游動(dòng)。
可是，我們的數(shù)量也在急劇下降中。晉時(shí)記載為“江中多有之”，清朝則是“江中時(shí)有之”。而現(xiàn)在僅存不足100只。我們的處境啊，甚至比大熊貓還危險(xiǎn)。
親愛的小朋友們，請(qǐng)保護(hù)我們吧！大家記住哦，“保護(hù)長江白鰭豚，從我做起！”
一年級(jí)作文 篇4
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來，走到小河邊，看見一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問上幾句話…‥
這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。
我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見了一個(gè)寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲�！�
一年級(jí)作文 篇5
20xx年的7月22日，這是一個(gè)令人難忘的日子。因?yàn)橐^500年才能看見的日全食，在今天發(fā)生了。
今天早上，爸爸送我到剡山小學(xué)去跳舞。在壓腿的時(shí)候，爸爸媽媽來了，給我?guī)砹擞^察日全食的專用眼鏡。李老師讓我們?nèi)w小朋友排隊(duì)到走廊上觀察。我高興極了，抬頭就想看，但媽媽說：“楊楊，不能用肉眼直接看太陽。”我連忙帶上專用眼鏡向著太陽看去，“�。√栆呀�(jīng)不是圓的了，像月亮一樣彎彎的了�！蔽掖舐暤慕辛似饋恚∨笥褌円矤幹鴣砜�。后來太陽越來越小了，天也漸漸暗下來，我感覺涼快多了。最后，太陽整個(gè)都沒了，只留下圓圓的光環(huán)。過了幾分鐘，太陽漸漸地大了起來，天又變亮了。
哇！太奇妙了，我真喜歡這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的太陽。
一年級(jí)作文 篇6
放學(xué)后，冒著中雨我和媽媽一起回家拿上小提琴，準(zhǔn)備去寧波的老師家里學(xué)琴。
剛開出小區(qū)大門的我們，突然間聽到一陣“叮-當(dāng)”“呯-嘭”“當(dāng)當(dāng)”“呯呯”聲，跟著面前一片模糊。原來是大雨敲著車頂、車窗、車燈……瓢潑的大雨沒打招呼就給我家的“小精靈”汽車洗了個(gè)澡。“小精靈”也許是在反抗，也許是在歡呼，突然的一陣響動(dòng)也讓媽媽開始猶豫：我們要不要繼續(xù)前進(jìn)？去的路上應(yīng)該很難開車，可能連吃飯的時(shí)間都沒了；回來如果還是這樣的大雨，今晚要幾點(diǎn)才能到家��？路上堵車怎么辦？不會(huì)發(fā)生交通事故吧？媽媽一邊嘮叨著，一邊繼續(xù)開著車，看到她著急的樣子，我忙說：媽媽，再堅(jiān)持一下，也許一會(huì)兒大雨又會(huì)變成中雨的，也許前面的路很通暢，再堅(jiān)持一下，慢慢開，很快就會(huì)到的。要不我們找個(gè)話題聊聊天吧。聽到我這么說，媽媽笑了，高興地說：嗯，這句說得好！再堅(jiān)持一下！那咱們就聽著大雨聲聊點(diǎn)有意義的吧！就這樣我們天南海北的說著，笑著……大雨還真安靜了許多，也在聽我們說話了吧！
今天的學(xué)琴時(shí)間讓我覺得特別珍貴，特別有意義。再堅(jiān)持一下，我就會(huì)拉這支曲子了；再持一下，我就會(huì)學(xué)習(xí)了；再堅(jiān)持一下，我就克服了困難、戰(zhàn)勝了自己！
一年級(jí)作文 篇7
暑假計(jì)劃里有一項(xiàng)是每周陪媽媽走路鍛煉2次。其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡晚飯后出去走路，但是誰讓我已經(jīng)把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)納入了計(jì)劃呢！苦惱啊！嗚嗚嗚嗚~不過也還好啦，不要替我太難過哦，你看！我不是喝的高興，吃的開心嘛！你猜對(duì)了就是每回鍛煉回來的路上媽媽都會(huì)犒勞我，不是飲料就是蛋糕。媽媽笑說跟我出來鍛煉她還是吃虧了呢，買的這些東西她怕胖不吃，結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)我消滅。哈哈！媽媽減肥我增肥！哦也！
一年級(jí)作文 篇8
未來的教室是一個(gè)有趣的教室，也是一個(gè)神奇的教室。
來到我們神奇的教室，就像來到冬天一樣。教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著像雪一樣的地毯，墻的四周全是白色的，這可是我們學(xué)習(xí)的好地方。
上課時(shí)，如果老師要調(diào)換位置，桌子還是遙控的，不會(huì)發(fā)出噪聲，也不會(huì)影響其他班的學(xué)生學(xué)習(xí)，老師調(diào)換座位也就像時(shí)間一樣悄無聲息的過去，別的班都不會(huì)因?yàn)槁牭皆肼暥绊憣W(xué)習(xí)和心情。書桌上面還有一個(gè)警惕鐘，如果同學(xué)們的坐姿和寫姿都不正確的話，那個(gè)警惕鐘就會(huì)發(fā)出響聲來提醒我們。
我們教室里還有一個(gè)辛勤的機(jī)器人。每次同學(xué)們來到教室，他總會(huì)提前把教室打掃的干干凈凈。同學(xué)們也不用再去掃地了，一心只用于學(xué)習(xí)。辛勤的機(jī)器人也知道同學(xué)們學(xué)習(xí)很重要，上課時(shí)，機(jī)器人就會(huì)乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。因此成為了同學(xué)們的好幫手、好朋友。
這就是我們未來神奇的教室，我們非常喜歡這個(gè)神奇教室，你想擁有這樣的教室嗎？請(qǐng)大家盡情憧憬下去吧。
一年級(jí)作文 篇9
父親節(jié)的那天，我沒有什么零花錢可以買東西，所以就陪著爸爸到公園散步。
偶然間看到爸爸的白頭發(fā)，我才意識(shí)到爸爸老了。爸爸為了我們的成長付出了許多汗水，我們?cè)趺磮?bào)答他呢？唯一的方法就是努力學(xué)習(xí)，好好做人。這是我們最好的報(bào)答。
一年級(jí)作文 篇10
雨，悄悄地跑了下來，一小片水花，因?yàn)橛甑募尤耄`放開來。呵，雨是有靈性的，見了小水坑，行人的傘，美麗的樹葉……都會(huì)落下，她們讓水花綻放，同五彩的傘說話，靠在了樹葉上，躲進(jìn)了樹的懷抱中與她們玩耍。
“滴滴嗒嗒”“嘻嘻哈哈”是什么聲音流進(jìn)我的房間，我靜靜地聆聽這聲音，悄悄抬起頭。啊，一群群小孩兒，打著五彩的傘，在外玩耍。哦，窗上的雨點(diǎn)兒眨動(dòng)著她們閃亮的眼睛，以她們特有的方法和我打招呼。
“滴…嗒嗒”、“滴…嗒嗒”，是誰在唱歌，我一看竟是那平日里動(dòng)作緩慢的烏龜，他的頭一伸一縮，激起大片的水花，小雨滴淘氣地落在了他的頭上，發(fā)出了“滴…嗒嗒”的聲音，美極了。
呵!這秋天的雨。
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