【實(shí)用】一年級(jí)作文集錦6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
上�；貋�(lái)的第二天，正月初六,陽(yáng)光明媚，爺爺說(shuō)：“今天天氣好，一家人去我們的老家看看吧!”大家都舉手贊同，好久沒(méi)去了，不知道那里變成什么樣了。開(kāi)車(chē)一會(huì)功夫就到了，首先進(jìn)入視線(xiàn)的是五彩繽紛的風(fēng)車(chē)和拿著后年大吉的猴子,很美。再進(jìn)去有分岔的路，每條路進(jìn)去都有個(gè)小房子，媽媽說(shuō)這是以后地下商城的入口。再走有x頭，爺爺說(shuō)這里還沒(méi)建好，以后可以過(guò)來(lái)游船，右手邊是一幢幢高樓大廈。爺爺奶奶說(shuō)，這里的房子如果有一幢是我們家的問(wèn)我喜不喜歡? 我當(dāng)然喜歡啦!我還叫媽媽把我在這里拍成視頻發(fā)給上海奶奶看。
逛了半個(gè)多小時(shí)，邊逛邊想，希望自己早點(diǎn)到這美麗的地方住。后來(lái)我們一起去看阿太，阿太還給我壓歲錢(qián),很開(kāi)心......
一年級(jí)作文 篇2
我的性格比較孤僻，一個(gè)人的時(shí)候，我就會(huì)彈彈琴，看看書(shū)。完全是另一個(gè)“我”。而讀書(shū)，書(shū)中的世界，就是我的“另一片天地”。
書(shū)的種類(lèi)很多，而我最?lèi)?ài)看的則是懸疑或者是恐怖類(lèi)的小說(shuō)，雖然這聽(tīng)起來(lái)并不像是一個(gè)女孩應(yīng)該看的書(shū)，但我的卻喜歡它們。有時(shí)它們會(huì)令我毛骨悚然，但我就是喜歡這種欲罷不能的感覺(jué)。當(dāng)然，爸爸媽媽總是不同意我看，說(shuō)什么對(duì)健康有危害之類(lèi)的，但它始終是我的最?lèi)?ài)。相對(duì)的，也正是因?yàn)檫@樣而出了不少有趣的事。
那天，爸爸媽媽去醫(yī)院看望朋友，我一個(gè)人在家。在爸爸媽媽走之前，我還是做了一番掙扎的。因?yàn)槟翘焯鞖獠缓�，整片天都是灰蒙蒙的，又是在傍晚，心里不免有些發(fā)毛。而正當(dāng)我打起精神做作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音�！皳溥辍瓝溥辍保@個(gè)聲音是我一下子緊張起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，這個(gè)聲音并沒(méi)有減小，反而愈發(fā)的響亮。我再也忍不住了，從餐桌上拿了一個(gè)平時(shí)用來(lái)切水果的刀，鼓起勇氣朝著發(fā)出聲音的地方走去。我仔細(xì)的聽(tīng)了聽(tīng)聲音，是從廚房里傳來(lái)的。果然，當(dāng)我快到廚房時(shí)，那聲音似在耳前，我咽了一口唾沫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去打開(kāi)門(mén)。
出乎我的意料，門(mén)內(nèi)竟然是兩只雞！正企圖掙開(kāi)繩子呢！我突然想起來(lái)那天姑姑來(lái)我家送了兩只雞……這個(gè)現(xiàn)實(shí)令我哭笑不得。當(dāng)爸爸媽媽回到家聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，爸爸更是夸張的笑了10分鐘。
書(shū)的世界與我沒(méi)有國(guó)界，讓我歡喜讓我憂(yōu)，同樣，若是沒(méi)有它，我的生活將沒(méi)有色彩，更別想什么快樂(lè)了。
書(shū)——我的.另一片天地。
一年級(jí)作文 篇3
提到最熟悉的人，莫過(guò)于我自己了，我是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，我的愛(ài)好除了騎自行車(chē)就是讀書(shū)了。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是一旦遇到我喜歡的書(shū)，我就會(huì)天天抱在手里，愛(ài)不釋手，就是因?yàn)檫@樣的我，所以引起了許多故事，接著讓我說(shuō)說(shuō)這些故事吧。
這是一個(gè)寧?kù)o安逸的晚上，我回到家又開(kāi)始看我的《老人與�！妨耍乙豢淳褪裁炊疾幌胱�，甚至連吃飯也不想吃，要感覺(jué)自己已經(jīng)非常餓了才會(huì)走向餐桌，有一次，我媽媽叫我的表弟來(lái)叫我吃飯，當(dāng)時(shí)我還在書(shū)房看書(shū)因?yàn)槲冶粫?shū)中第三章給吸引住了，沒(méi)有察覺(jué)到弟弟已經(jīng)到了書(shū)房門(mén)口，我的弟弟見(jiàn)我那么專(zhuān)心的看書(shū)，于是他想了一個(gè)壞主意就是嚇唬嚇唬我，他悄悄的像我逼近，可我還是沉迷在書(shū)中，突然，只聽(tīng)“砰”一聲，我被弟弟?chē)樀妹倾と唬谝粋�(gè)星期三的晚上，我還是照樣九點(diǎn)睡覺(jué)，可是我不知道有什么心事，一直讓我睡不著，而其他的人早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不久，我盯上了書(shū)架上的一本書(shū)，于是我便津津有味的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)的，已經(jīng)到了午夜十二點(diǎn)了，剛好我的媽媽出來(lái)上廁所，當(dāng)她準(zhǔn)備回到房間時(shí)，忽然我喜歡看書(shū)。的媽媽看見(jiàn)了地上那若隱若現(xiàn)的光，她想這小豬怎么還不睡覺(jué)，明天早上再收拾他，就這樣，我又被媽媽罵了一頓。
“書(shū)”是知識(shí)的寶庫(kù)，在人們的生活中離不開(kāi)書(shū)，所以、我喜歡看書(shū)。
一年級(jí)作文 篇4
我的早餐不僅有面條、麥片、雞蛋、面包，還有“新聞”，不可思議吧？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
每天早晨7點(diǎn)，我的美味早餐和豐富的新聞便一起“粉墨登場(chǎng)”了。一邊是美食，一邊是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道歐陽(yáng)夏丹《第一時(shí)間>精彩紛呈的新聞播報(bào)，美不勝收。就這樣，新聞也一并被我和著早餐“吃”到肚子里了。我獲知了很多“剛出爐”的、新鮮的、聞所未聞的事情。7點(diǎn)30分，歐陽(yáng)夏丹“收工”，我便滿(mǎn)載一肚子的新聞去上學(xué)了。為此，我在肚子里建了一個(gè)超大容量的“文件夾”，把歐陽(yáng)夏丹播報(bào)的很多新聞都復(fù)制到了“文件夾”里。
不知不覺(jué)歐陽(yáng)夏丹已陪伴我度過(guò)了3年時(shí)光。3年級(jí)有作文課了，我會(huì)常常打開(kāi)“文件夾”，點(diǎn)擊相關(guān)資料，剪輯下來(lái)，時(shí)不時(shí)地添加到文章中，給文章增色不少。
談到二十四節(jié)氣，相信每個(gè)人都不陌生，可我不僅己背得滾瓜爛熟，還能倒背如流。因?yàn)槊刻斓男侣劧忌俨涣颂鞖忸A(yù)報(bào)，每到一個(gè)節(jié)氣都要多說(shuō)上兩句，恰好有本書(shū)記載了二十四節(jié)氣的來(lái)歷，聽(tīng)完新聞我就翻出來(lái)讀一讀，看看書(shū)上是怎么說(shuō)的，順便觀察一下當(dāng)天的天氣情況，學(xué)到了不少氣象知識(shí)。在《第一時(shí)間》里，我學(xué)到了很多知識(shí)。這下你知道我肚子里的“文件夾”為什么隨時(shí)都是“滿(mǎn)倉(cāng)”的吧？
聽(tīng)了這么多、這么久的“早餐”新聞播報(bào)，我對(duì)播報(bào)新聞也躍躍欲試。一開(kāi)始，我偷偷地學(xué)著“播”。媽媽知道后，鼓勵(lì)我大膽地播報(bào)，并給我找來(lái)一些新聞資料。現(xiàn)在，我播新聞的興趣越來(lái)越濃了。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取像歐陽(yáng)夏丹那樣向全國(guó)、全世界的人們播報(bào)新聞。
一年級(jí)作文 篇5
一、指導(dǎo)依據(jù)
在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下,我校初一年級(jí)把開(kāi)展民俗傳統(tǒng)項(xiàng)目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識(shí)、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計(jì)
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問(wèn)誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實(shí)際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來(lái),同樣達(dá)到鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的目的和效果。開(kāi)展民俗舞龍,不但是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛(ài)國(guó)主義思想教育,同時(shí)體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊(duì)列不同學(xué)習(xí),在遵循運(yùn)動(dòng)鍛煉循序漸進(jìn)的原則上,讓學(xué)生從簡(jiǎn)單動(dòng)作開(kāi)始,體會(huì)民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過(guò)程和全程技術(shù)動(dòng)作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動(dòng)作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在動(dòng)作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)程度與認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動(dòng)作(三種),在練習(xí)上進(jìn)行點(diǎn)撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)器敲打與舞龍動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動(dòng)氛圍,使民俗舞龍?jiān)谡n堂學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華。
第六、七部分通過(guò)放松活動(dòng),使學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級(jí)作文 篇6
今天，我和媽媽在大姨婆家的魚(yú)塘里釣魚(yú)，魚(yú)桿是小姨公借給我的，魚(yú)食是大姨婆家的叔叔放在上面的，浮標(biāo)是我阿姨調(diào)好的。
開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)食放進(jìn)魚(yú)塘里，過(guò)一了會(huì)兒 ，浮標(biāo)動(dòng)了一下，我就把魚(yú)桿拉上來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)，我想：‘’一定是魚(yú)太靈活了�！斑B魚(yú)桿上面的魚(yú)食都沒(méi)了，大姨婆家的叔叔又放上了魚(yú)食。
過(guò)了好一會(huì)兒，我釣到了一條小小的魚(yú)。第一次釣到魚(yú)，我很高興。又繼續(xù)釣。
然后，我不想釣了，把魚(yú)桿還給小姨公，我就去玩了。
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