【實(shí)用】一年級(jí)作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
“ 人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這句話是不是很耳熟��？對(duì)了，他就是做好事不留名的雷鋒寫(xiě)的。雷鋒叔叔很年輕就走了，可是他把他的精神留在了人世間，讓我們一說(shuō)到做好事就想起了雷鋒叔叔。
有一本書(shū)叫做《雷鋒》，他的里面講述了雷鋒叔叔的一個(gè)個(gè)感人的故事，他幫助過(guò)許許多多的'人。其中有個(gè)故事是這樣說(shuō)的：有一次，雷鋒叔叔的同班戰(zhàn)友小周的父親得了重病，雷鋒知道后，給小周的家里寫(xiě)了封信，信里還夾著10元錢(qián)，可是信的落款卻是——小周。還有個(gè)故事，說(shuō)是雷鋒叔叔的戰(zhàn)友小韓的褲子破了幾個(gè)洞，雷鋒叔叔把自己的帽子拆掉了，把小韓的褲子縫了起來(lái)，看見(jiàn)他沒(méi)上床睡覺(jué)，趴在桌子上就睡了，把自己的被子給小韓蓋上了。
讀了幾個(gè)故事，我就很感動(dòng)，雷鋒叔叔付出不求回報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他時(shí)，他還說(shuō)：“我早就和我媽媽一樣了，只要能回報(bào)祖國(guó)就好了，不用什么回報(bào)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了也深受感動(dòng)。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔做好事不留名、不求回報(bào)的精神，因?yàn)檫@社會(huì)，本來(lái)就是“我為人人，人人為我”的，老師說(shuō)過(guò)，人人為我的條件就是我為人人。生活中其實(shí)也有很多雷鋒的，他們做慣了好事的。
同時(shí)，我也想說(shuō)，是祖國(guó)培育了雷鋒叔叔，我要好好哦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)。
一年級(jí)作文 篇2
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無(wú)非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉�？v觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì)做不會(huì)說(shuō)”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，也就是說(shuō)，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì)撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過(guò)程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過(guò)數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的`“會(huì)獨(dú)立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì)自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識(shí)的“根”與“果”，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁(yè)第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：
1、獨(dú)立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨(dú)立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說(shuō)到：每組中的兩道題結(jié)果都一樣。這時(shí)我接著追問(wèn)：為什么結(jié)果會(huì)一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因?yàn)?×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計(jì)算，所以每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運(yùn)用規(guī)律，快捷計(jì)算。
接下來(lái)，我讓學(xué)生運(yùn)用找到的規(guī)律計(jì)算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第四組是怎樣計(jì)算的。學(xué)生們?cè)谇皫捉M的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)規(guī)律再說(shuō)出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì)慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識(shí)，那將是比知識(shí)更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？
一年級(jí)作文 篇3
今天，爸爸帶我們?nèi)ス浠B(niǎo)市場(chǎng)。那里有各種各樣的動(dòng)物，比如狗、貓、烏龜、倉(cāng)鼠等等。
我發(fā)現(xiàn)貓的眼睛是一條線。原來(lái)，貓為了在白天看清東西，到了晚上眼睛就變圓了。
我發(fā)現(xiàn)有種魚(yú)每個(gè)魚(yú)缸里都有，我問(wèn)阿姨，這是什么魚(yú)？她說(shuō)：“這種魚(yú)是吃垃圾的”。我看見(jiàn)它嘴是一個(gè)吸盤(pán)，可以像垃圾車(chē)一樣吸垃圾。
我發(fā)現(xiàn)有一種鸚鵡的'頭上有一束羽冠，我知道它一看見(jiàn)敵人就立起冠來(lái)，讓同伴小心。
原來(lái)動(dòng)物那么聰明！
一年級(jí)作文 篇4
印象中的第一次有許許多多，那就不免分出類(lèi)別來(lái)了——酸甜苦辣。
是那個(gè)第一次為我指引了道路，仔細(xì)一想是那么回事。
“女兒，我和你爸爸要出去幾天，有什么事可以打電話給我”媽媽對(duì)我說(shuō)。
我不情愿的說(shuō)：“那好吧！”
這個(gè)星期我可忙活了起來(lái)，我心想：今天中午的飯可怎么解決��！是煮一包方便面那？還是不吃了那？我要超越自己，動(dòng)手做飯吃。
我拿出一顆大白菜，切了一半的菜，我想：這白菜一炒會(huì)少，這樣的話正合適。
想完我就開(kāi)工了，先盛了一大勺油，然后等有熟，結(jié)果我太全神貫注了，連油開(kāi)了都不知道，結(jié)果噴到了臉上，幸虧只是一兩滴。
我趕緊把白菜放了進(jìn)去，待它憋了二三分鐘以后，放進(jìn)了半勺“鹽”，然后又憋了五六分鐘，該放味精了吧！我又放了一點(diǎn)點(diǎn)味精，又炒了幾下。太好了，終于可以開(kāi)吃了，吃著剛做的菜，怎么感覺(jué)味道怪怪的。
我仔細(xì)回想了我的'做菜過(guò)程，哦！對(duì)了，我把糖當(dāng)做味精方進(jìn)去了，看來(lái)以后要仔細(xì)點(diǎn)了。
雖然失敗了，但我還是很高興，畢竟是第一次嘛！
我的第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙！
一年級(jí)作文 篇5
星期天，媽媽帶著小紅去公園游玩。
公園很美，遠(yuǎn)處有漂亮的涼亭，近處有綠色的小樹(shù)，嘩嘩流淌的小河，花壇里盛開(kāi)著的五顏六色的花兒。花兒有，白色的牡丹花，黃色的菊花，紫色的'丁香花，紅色的串紅花......小紅最喜歡菊花啦，彎下腰剛想摘下一朵菊花，媽媽擺擺手對(duì)小紅說(shuō)：“不要摘花，花兒是園丁伯伯辛勤栽培的，是供大家欣賞的。”小紅知道錯(cuò)了，對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)叶玻也辉僬ɡ�！”。小紅和媽媽?zhuān)蕾p了公園美麗的景色之后，高高興興地回家了
一年級(jí)作文 篇6
笨狼是一只傻得可愛(ài)的小狼�！侗坷堑墓适隆返�'每一篇文章都代表一個(gè)道理和一個(gè)成語(yǔ)。笨狼是文章中的主人公，這本書(shū)把笨狼的傻里傻氣描寫(xiě)得很可愛(ài)，讓人哭笑不得，還惹人喜歡，使人難以忘懷。
他傻在哪兒呢？答案就在聰明的小偷里面。你們看，要是笨狼沒(méi)去過(guò)聰明兔家，紙條怎么會(huì)在他家呢？再說(shuō)他怎么知道漫畫(huà)書(shū)在桌上呢？這不是此地?zé)o銀三百兩，隔壁阿二不曾偷嗎？我們不能向笨狼學(xué)習(xí)，否則聰明反被聰明誤了。
一年級(jí)作文 篇7
有一對(duì)漂亮的小花狗，一只狗叫歡歡，一只叫喜喜，他們倆是兄弟關(guān)系，他們有一個(gè)母親，生了6只小狗，其中的三只被主人送走了，還有一只狗經(jīng)常受歡歡、喜喜的欺負(fù)，所以一直和他們的母親在一起。
這一天，他們倆在一起走著，看到前面有一塊石頭，歡歡十分輕松地走了過(guò)去，而喜喜沒(méi)有看到，摔了一跤。歡歡哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)：“你可真笨��！”喜喜十分難過(guò)地說(shuō)：“有什么大不了，我們走著瞧！”
歡歡聽(tīng)了，便向回走去。而喜喜卻接著往前走。
剛走不遠(yuǎn)，他們兩個(gè)面前出現(xiàn)了兩個(gè)哈哈鏡。哈哈鏡前面有幾個(gè)字：如果你很驕傲，那么你會(huì)變�。蝗绻愫苤t虛，你就會(huì)變大。
他們倆個(gè)相互看了一眼，歡歡大聲地向喜喜喊：“我一定是會(huì)變大的那個(gè)！”從他的語(yǔ)氣中可以聽(tīng)出，他很驕傲。
歡歡走到哈哈鏡前，發(fā)現(xiàn)自己變得很小很小，幾乎找不到自己了。于是，他變得十分沮喪。喜喜走到哈哈鏡面前，一看，自己變得很大很大，幾乎成了一只“巨狗”，喜喜以為自己面前的是一只大怪獸，迅速地跑開(kāi)了。而歡歡看到自己的樣子，難過(guò)極了，也跑開(kāi)了——他是哭著跑開(kāi)的……
兩天后，歡歡和喜喜又在一次偶然中碰面了，喜喜連忙從身后拿出一只煙斗，放在嘴里叼著，而歡歡見(jiàn)了喜喜后，連忙低下了高傲的.頭。
由于歡歡的驕傲，在哈哈鏡面前變成了一只“小矮狗”，而喜喜因?yàn)樽约禾撔�，變成了一只“大巨狗”。這就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的故事。
一年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我跟著爸爸媽媽參觀了五仙觀。
一走進(jìn)頭門(mén)，就看見(jiàn)門(mén)上大匾上“五仙大觀”四個(gè)大字。媽媽告訴我，五仙觀距今已有一千六百多年的歷史了，但是那些琉璃瓦的房檐卻保存完好。尤其是五仙觀后面山頂聳立的鐘樓被稱(chēng)為“嶺南第一樓”。這里的“穗石洞天”和“五仙霞洞”還被列為羊城八景呢。
當(dāng)然，最吸引我的，還是那個(gè)“五仙騎羊贈(zèng)稻穗”的的'故事。
傳說(shuō)，很久以前，廣州鬧災(zāi)荒，人民窮苦。一天，南海天空飄來(lái)五朵彩色祥云，上面有五個(gè)仙人騎著五只羊，五只羊口里叼著稻穗，仙人把稻穗贈(zèng)給廣州人民就離去了，留下五只羊化為石羊。所以廣州又稱(chēng)為“五羊城”、“羊城”和“穗城”。
在五仙觀的大殿，我看到了傳說(shuō)中的五位仙人的石像。我禁不住握了握仙人的手。走在五仙觀的石板路上，我好象回到了遠(yuǎn)古的年代里，我在想：如果我是古代的小孩，我會(huì)象今天這樣嗎？
以前，我總是能去北京看故宮長(zhǎng)城，也想去哈爾濱感受冰雪世界，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)在我們身邊也有很多精彩的地方呢。
你還沒(méi)去五仙觀嗎？那趕緊去看看吧。
一年級(jí)作文 篇9
靜夜，在窗前發(fā)呆。時(shí)鐘滴滴噠噠的劃過(guò)我的思緒，零碎的星星倒影在我眼里，疲倦的身體因一首溫暖的歌而注滿力量。忽然想，去進(jìn)行一場(chǎng)夏日的行走吧。在夜深人靜，萬(wàn)賴(lài)俱靜的時(shí)候。
我行走在夏日。是啊，在這個(gè)世界上，總會(huì)有一件令你追求的事，你喜歡的事。你望眼欲穿的等待它的到來(lái)，可它卻偏偏不順著你的意，任你是怎樣的焦急，怎樣的迫切。那就整理一下急切的心情，換上輕松愉快的外套，認(rèn)認(rèn)真真的將手頭的的事做好。誰(shuí)都知道光陰荏苒，在有限的時(shí)間內(nèi)將要做的事做好，那么你期待的終有一天會(huì)來(lái)到你的身邊。
我行走在夏日。耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林的罅隙，斑斑駁駁的流淌在小路上。一群蝴蝶不知疲倦的圍著花兒饒，心靈感觸著氣節(jié)的美好，原來(lái)幸�？梢赃@么簡(jiǎn)單。很多時(shí)候我們?yōu)樽约罕成狭酥刂氐臍�，只能緩慢的爬行著。有很多�?guī)矩束縛著我們，有很多不肯定的聲音。我們抱怨著世界的殘忍，毫不留情的叫囂著種種丑陋，拒絕他人向我們靠近。但我們卻忘了，只有向上生長(zhǎng)的生命才能與陽(yáng)光對(duì)接。放下沉重的殼，用心體會(huì)幸福吧。
我行走在夏日。我試圖去接近一種野花。那是一種白色的，叫不出名的.小花。她在綠葉的襯托下，在氤氳的自然氣息中，散發(fā)著淡淡的香氣，詮釋一份孤傲的本資。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾滴雨滴落，我以為只是和風(fēng)細(xì)雨，我錯(cuò)了�？耧L(fēng)席卷天地，野花在風(fēng)中左搖右擺，葉瓣開(kāi)始脫落——雨過(guò)，風(fēng)過(guò)，天晴。我望著花瓣全脫落的野花，油然生出一陣感傷，瘦弱的身軀已再不能承受狂風(fēng)暴雨，可它帶著疲倦的笑容依然傲對(duì)一切。花兒都可以如此堅(jiān)強(qiáng)，何況你我？
我行走在夏日。每個(gè)人都煢煢孑立的見(jiàn)證著記憶的變遷，歲月的流散。站在曬的發(fā)燙的鬧市區(qū)，看人群熙熙攘攘演繹一曲曲悲歡離合。站在高高的陽(yáng)臺(tái)上，看馬路上穿流不息的車(chē)子看到眼睛發(fā)痛。一低頭，眼淚便掉下來(lái)。是從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)會(huì)接受不同的感覺(jué)，失意的難過(guò)，孤單的憂傷，簡(jiǎn)單的開(kāi)心。我們都要成長(zhǎng)，要帶著成長(zhǎng)的傷與痛，淚與笑，一路執(zhí)著的持著信念走下去。
這場(chǎng)夏日的行走不會(huì)結(jié)束，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。遠(yuǎn)方有一束光，是黎明了吧。
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