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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的一年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
看著長(zhǎng)出的新牙，我又一次想到我掉牙的時(shí)刻。那是上學(xué)期的一天，小雨淅淅瀝瀝地下著，媽媽沒(méi)有騎車接我，我們上了62路公交車，我剛坐下來(lái)就迫不及待地吃在學(xué)校門口買的餅夾菜。媽媽看著張大口吃餅的我，小聲說(shuō)：“天姿，回到家再吃吧？”我邊吃邊說(shuō)：“餓死了。”然后就津津有味地吃著餅，忽然“嘣”的一下，“媽媽，這餅里有顆沙子�！闭f(shuō)著我的用舌頭一卷過(guò)濾出那顆沙子，我吐到手上一看，哪是沙子呢？是一顆牙�！皨寢�，媽媽，我掉牙了。”我大聲地說(shuō)。我看著自己的小牙，真有不舍得把它扔掉，最后還是扔到公交車的垃圾桶里。
媽媽高興地說(shuō)：“我家寶貝長(zhǎng)大了，都掉牙了”。
一年級(jí)作文 篇2
洪水過(guò)后，一些幸存者僥幸活了下來(lái)，他們有的失去孩子，有的失去父母，并且失去了食物和生活用品。在這些村民當(dāng)中，有一個(gè)青年人名叫張亮，他年僅十八，父母親都在洪水中被沖走了，只有他和他年幼的弟弟張龍活了下來(lái)。他每天在洪水淹沒(méi)的地方不停的尋找，希望能夠找到父母的下落，更希望父母還在活著。就這樣，一天一天過(guò)去了，希望漸漸變成了失望但他還是沒(méi)有放棄仍然在不停的尋找。有一天，在尋找的過(guò)程中他碰見了一位老人，這位老人看到張亮失魂落魄的樣子就走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“孩子，你在這里找什么呢?”張亮說(shuō)：“我的父母被洪水沖走了，至今下落不明�，F(xiàn)在只剩下我和我弟弟了�！崩先苏f(shuō)：“孩子，在這場(chǎng)災(zāi)難中不知有多少個(gè)家庭失去了親人，不知有多少人妻離子散，我們不應(yīng)該一直沉浸在痛苦和悲傷中，我們要積極的去幫助那些需要幫助的人們，只有在災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的活下去才能對(duì)得起失去的親人們。我相信，他們的在天之靈也不會(huì)希望像你現(xiàn)在這樣生活”張亮說(shuō)：“因?yàn)楦改甘チ讼�，讓我一直擺脫不了思念的情緒，忘記了自己還應(yīng)該有更多的責(zé)任幫助和我一樣的人們，你的這一番話使我茅塞頓開，人不應(yīng)該私心太重，只顧自己，在大災(zāi)大難面前首先應(yīng)該想到的是如何幫助別人，而不應(yīng)該想著自己的小圈子等待別人來(lái)幫助�！崩先诵πφf(shuō)：“好啊小伙子，你這樣想就對(duì)了。但是，靠你和我兩個(gè)人的力量是不行的，我們應(yīng)該把周圍的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，大家擰成一股繩，沒(méi)有什么困難克服不了，再大的災(zāi)難也壓不跨我們�！�
張亮想著老人說(shuō)的話，覺(jué)得只要大家齊心協(xié)力、眾志成城就一定能重新建設(shè)自己的家園，重新過(guò)上幸福的生活。俗話說(shuō) “一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山�！薄暗嗡怀珊�，獨(dú)木難成林�！睘�(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，現(xiàn)在最主要的是重建家園。想到這，他連忙拉住老人的手說(shuō)：“老人家，真謝謝你，我年輕有的是力氣，只要你振臂一揮我們跟隨著你，重建我們的家園�！痹谕饷娴木仍�沒(méi)有到達(dá)的情況下，他們首先開展了自救互救，救治傷員，維持社會(huì)秩序，用現(xiàn)有的條件解決吃、住問(wèn)題。
雖然這次受災(zāi)損失嚴(yán)重，但令人感到欣慰的是，災(zāi)情發(fā)生后，受災(zāi)區(qū)縣和有關(guān)部門行動(dòng)果斷、措施得力、組織及時(shí)，使受災(zāi)群眾得到妥善安置，而且，災(zāi)后重建的工作措施除解決好日常生活外，在開展恢復(fù)生產(chǎn)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性，通過(guò)這次災(zāi)難也教育了這個(gè)村的人們，要與自然和諧相處，如果亂砍亂伐必將受到大自然的懲罰。
一年級(jí)作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，最使我難忘的，也同為我小時(shí)的偶像的人，便是我小學(xué)時(shí)代的一名極其普通的女教師——梁老師。
梁老師長(zhǎng)著一雙敏捷的雙眼——就算是一只螞蟻，都難逃“火眼”；她的右嘴角有一個(gè)引人注目的`黑痣。她看起來(lái)兇惡，但實(shí)際上，在我的腦海里，她，是一個(gè)溫柔，慈祥和美麗的人。
梁老師曾說(shuō)過(guò)一句話——她最討厭考試作弊的人了，如果被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被她嚴(yán)肅的批評(píng)。
有一次考試，我遇到了一個(gè)難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗�？僧�(dāng)我想到老師曾說(shuō)過(guò)的那句話以后，便有點(diǎn)害怕，心中仿佛正在面臨著一場(chǎng)風(fēng)暴一樣。一想到被老師發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)有數(shù)不盡的“財(cái)富”，所以我一直處于猶豫不決的心態(tài)。但我還是做出了決定—將紙條傳給小麗。果然，不一會(huì)兒，小麗就傳來(lái)了一張滿是答案的紙條，我短暫的高興起來(lái)。
事后，我和小麗覺(jué)得自己做了一件錯(cuò)事，決定去老師那“自首”。當(dāng)我們自首的時(shí)機(jī)到了的時(shí)候，便匆匆忙忙趕去。
我們將事情一五一十的跟老師說(shuō)了一遍。老師回答，說(shuō)：“嗯，你們肯承認(rèn)錯(cuò)誤，讓我很滿意。但大錯(cuò)已經(jīng)鑄成，罰還是要的，你們?nèi)ツ菑堊雷由吓恐�。�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見老師拿出一條教鞭，“狠命”地抽打著。當(dāng)時(shí)，我聽見小麗在哭，以為老師在打她，便向老師苦苦求饒。可誰(shuí)知，小麗便說(shuō)：“老師不是在打你嗎？”聽了這句話后，我驚疑地回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。
從此，她在我心目中已成為我的偶像，因?yàn)樗嬖V我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會(huì)后悔莫及……
一年級(jí)作文 篇4
今天，我去秋游了，在秋游時(shí)我釣了兩條魚，我好開心。兩次坐車我都暈車了，第二次坐車到站時(shí)我簡(jiǎn)直要吐了。戴潤(rùn)澤跟我一起回家玩，我以為精靈膠囊已經(jīng)絕版了，戴潤(rùn)澤好愛(ài)它們，簡(jiǎn)直讓我不敢相信啊。鐘昀哲爸爸好厲害，我跟他打了好幾盤乒乓球，我都輸了，他跟龍爺爺打都打得不分勝負(fù)。這一天收獲真不少!
一年級(jí)作文 篇5
我相信大家一定看過(guò)一本書《尋寶記》吧，現(xiàn)在我要寫我親身經(jīng)歷的“尋寶記”——山背尋寶記，如果你想知道就來(lái)看看吧！
一天下午，林老師組織我們尋寶隊(duì)員去“尋寶”地點(diǎn)是學(xué)校附近的一座小山，叫山背。我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候也許是太興奮，“尋寶”隊(duì)員袁夢(mèng)昀不小心把腳扭傷了，但這并不能阻擋我們尋寶的熱情，在老師的帶領(lǐng)下我們很快就來(lái)到了山背，同學(xué)們驚呼，眼前出現(xiàn)了許多“寶藏”。樹梢上剛發(fā)出來(lái)的新芽，一只只小鳥在那兒嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，地上剛冒出頭來(lái)的竹筍，草叢中盛開著五顏六色的野花，一群小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，一陣微風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)了陣陣花香。同學(xué)們一個(gè)個(gè)陶醉其中。
瞧！那藏在草叢中的是美味之寶糖刺子，它渾身長(zhǎng)滿了刺，要想品嘗到它可不容易。我小心翼翼的抓住一根長(zhǎng)滿刺的枝椏，摘下一棵成熟了的糖刺子，呀！手指被扎傷了，管不了那么多啦，我一定要嘗一嘗……
大自然果真有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，這次尋寶，我們收獲真不小。
一年級(jí)作文 篇6
晚上，吃過(guò)飯后，媽媽給（幫）我默寫（字母）。我默寫完了，（媽媽檢查后）全對(duì)，得了100分。我也讓媽媽默寫，然后，我想給媽媽簽字，我先寫“媽媽”兩個(gè)字，其余的不會(huì)寫，我想用拼音代替，在拼zhen bang 時(shí)出了點(diǎn)小意外，我拼成了zhan bang ,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，我們倆哈哈大笑，幸虧我及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，要不然丟小臉。
（通過(guò)這件事情）我了解了學(xué)語(yǔ)文很重要，以后我要（好好學(xué)拼音），好好學(xué)語(yǔ)文。
媽媽的話：
堅(jiān)持寫日記的第3天，陶陶說(shuō)，今天沒(méi)啥寫的。我一聽，心里一緊，這怎么會(huì)行，才寫了兩天日記，就想罷工。我一邊笑著對(duì)陶陶說(shuō)，怎么會(huì)沒(méi)啥寫呢，一邊讓大腦快速轉(zhuǎn)起來(lái)，我得幫她想素材呀。想到了剛剛默寫的那一幕，就建議把這件小事兒寫出來(lái)，陶陶馬上同意，在沒(méi)有引導(dǎo)的情況下，滔滔不絕地說(shuō)完了第一段話，其中“小意外，丟小臉”均是陶陶的原詞原句。陶陶說(shuō)得太快，以至于讓我提醒慢一點(diǎn)兒。最后一段，是在我的引導(dǎo)下，通過(guò)這件小事情，你知道了什么呀！陶陶不假思索，順口說(shuō)出來(lái)，“了解了學(xué)語(yǔ)文很重要，我要好好學(xué)語(yǔ)文”，因?yàn)楹推匆粲兄苯雨P(guān)系，我建議加上好好學(xué)拼音這一句話。
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