實用的一年級春天來了作文300字六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一年級春天來了作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級春天來了作文300字 篇1
春天來了!春天來了!我和爸爸媽媽一起去運河邊尋找春天。我們找啊找，終于找到了——枯萎的草坪上，有許多綠色的“小不點兒”，它們一個個露出頭來，偷偷地望著我們。我們找啊找，發(fā)現(xiàn)運河邊的柳樹都開花了，像“毛毛蟲”爬在柳條上。一陣春天吹來，嫩綠的枝條隨風搖擺，這些可愛的“毛毛蟲”好像在蕩秋千。
我們繼續(xù)向前找，一棵白玉蘭微笑地跟我們招手，旁邊幾只蝴蝶在飛。一朵朵白色的玉蘭花正在向我們炫耀，仿佛在說：“看我這身衣服多漂亮呀!快來我這里吸花蜜吧�！�
“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”一艘貨船從運河開過，水面上卷起一道道波浪�？罩袔字粴g快的燕子嘰嘰喳喳地叫著，這美景相信讓人陶醉。路上的行人都脫掉厚厚的衣服，穿著舒適的'薄衣服。小朋友們在廣場上盡情地奔跑、玩耍。
啊!春天，我終于找到你了。
一年級春天來了作文300字 篇2
春姐姐來了，冬爺爺走了。
早晨，我吃過早飯去上學，剛下樓，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草變綠了，柳樹也長出了小芽，香樟樹脫下了墨綠的衣服，穿上了淺綠的衣服。
春天來了，早晨晨練的人多了起來，早晨嬉戲的孩子也多了起來，迎面吹來一陣微風，溫溫的，想媽媽的手撫摸著你的臉頰，這真是“吹面不寒楊柳風”��！
春天來了，小草伸了個懶腰，迎春花穿著金色的演出服，在樹枝上跳起了芭蕾，還有的桃花穿著粉紅的裙子，拿著麥克風，隨著溫暖的春風在唱歌呢！
春天來了，白天漸漸地長了起來，夜?jié)u漸地短了，但上學遲到的人也多了，也許是“春眠不覺曉”吧！
恰在這時，春雨“沙沙沙，沙沙沙”地為這幅美景配上了一首春天的贊歌。
�。〈禾煺媸且粋�充滿生機的季節(jié)，我愛春天！
一年級春天來了作文300字 篇3
春天到了，燕子穿著禮服唱著歌飛來了，像一個小紳士，遠處有連綿起伏的山，一座青，一座綠，一座濃，一座淡。
河水清澈見底，太陽照耀著大地。小蝦、小蝦、螃蟹都在小河里做游戲。一群群小蝌蚪像一個個黑色的小精靈，在水中捉迷藏。爸爸媽媽帶著弟弟和我去劃船，微風吹拂，就像爸爸媽媽在撫摸著我的臉。
小草扭動著，像一個個調(diào)皮的孩子，穿著綠衣服小草，向著太陽招手問好。
柳樹吐出了嫩芽，像一個個的綠寶石，柳枝像一個個亭亭玉立的姑娘，在春風中舞蹈。迎春花開了，像一個個小公主開在枝頭。遠遠望去像一片片花的海洋。
所有的小花都開放了。有紅色、紫色、白色我都很喜歡。
大家喜歡嗎？請跟我一起去尋找春天的足跡吧！
一年級春天來了作文300字 篇4
快看，春天來了。茶花開了，鮮紅的茶花在綠色的葉叢中顯得格外突出，聽聽，春天來了。櫻花開了，雪白的，搖一搖樹枝，雪白的花瓣飄下來，好像在下大雪似的。聽聽，春天來了。鈴鐺花開了。微風吹來，一個個小鈴鐺，發(fā)出叮叮當當聲音。好像在說：“春天來了，春天來了�！甭犅�，春天來了。小白櫻開了。露出胖胖的小臉蛋�？�！許多小蜜蜂在白櫻花中舞蹈，好像在說：“同伴們，快來呀，這里好多花蜜呢！”看了這白櫻花，我終于理解了“一樹寒梅白玉條”這句詩句的意思。
聽聽，春天來了。許多樹呀，草呀都發(fā)芽了。柳樹抽出柳絲，長出嫩綠的細葉。微風吹來，柳絲隨風飄動。聽聽，春天來了。冬青樹長出了新葉。深綠色的葉子，油亮亮的。聽聽，春天來了。紫云英長出了葉子。好像在花壇上鋪了一張綠地毯，迎接春姑娘呢！
一年級春天來了作文300字 篇5
春天來了，小草小花在不停地在長大，小朋友們上學了，大人們也上班了，我走在路上，一陣春風刮起來，小草小花都向我點頭微笑，我看見小草比以前長大了，小花們也一朵朵地開出來了，樹上長滿了新鮮的葉子，小鳥飛回來了，嘰嘰喳喳地在樹上說話，好像在說：“春天來了，春天來了........”
春天真美呀！走在路上，下起了小雨，我把書包里的雨傘拿出來了，雨點改：淅瀝瀝地下在土里，下在房子上，下在田地里，花兒喝足了水，開得更鮮艷了，小草喝足了水，身體挺得更直了，園里的菜喝足了水，在不停地長大，看,蘿卜長大了、蕃茄長大了，香蕉種子長大了，青菜長大了......
一年之際在于春，一日之際在于晨，小朋友們要更加努力的讀書，多看書，長大了為祖國做事情。
一年級春天來了作文300字 篇6
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規(guī)的寫作構(gòu)架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創(chuàng)新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現(xiàn)錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。
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