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初中把心打開議論文
現(xiàn)如今，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中把心打開議論文，歡迎大家分享。
初中把心打開議論文1
輕輕地，打開一扇窗，打開自己的心門，你會發(fā)現(xiàn)，世界如此美好。
拿到優(yōu)秀團(tuán)員的獎狀時，我的內(nèi)心卻是失落的，我沒有評上三好學(xué)生。望著鮮橙色的獎狀，唯有無處排遣的苦悶，太不公平了，我哪里做得不好?為什么成績不如我的評上了三好學(xué)生?為什么我只能評一個單項(xiàng)獎?愈想心里愈委屈。其實(shí)，人總是在患得患失中忘記了初心，迷失了自我。這時候，如果能拋開一切雜念，把心兒打開，微笑著對自己說一聲：“加油，下學(xué)期再來過�！币苍S就會是另一番心境呢!把心兒打開，把失敗轉(zhuǎn)化成動力，在失敗中重拾信心。
期中考臨近，兩點(diǎn)一線的生活，日復(fù)一日，幾乎耗盡了我原本對學(xué)習(xí)的熱情。不論是在學(xué)校還是在家里，天天圍繞著試卷，眼前只有打印的黑白楷體，身體極度的疲憊，腦子整天漲漲的，又酸又疼。讓人不由自主地抱怨起這樣的日子，詛咒這扼殺了我們所有快樂的刻板生活。這時候，如果能丟下滿腹的牢騷，把心兒打開，為每一道攻克的`難題舒眉，為每一句漂亮的回答歡欣，獎勵自己一個大大的微笑，然后開心地對明媚的陽光說聲：“你好�！币苍S就會是另一番景象呢。把心兒打開，在迷茫中找到方向。
又是11點(diǎn)了，我疲倦地趴在書桌上，放下筆，靜靜地聽墻上秒針走過“滴答、滴答”的聲音，不知為什么，此時，這聲音竟如此美妙，緩緩掠過我的心田，柔和舒暢。望著面前高高疊起的作業(yè)，和那尚未蓋上筆帽的水筆，我竟淺淺地笑了。一種莫名的幸福感涌上心頭，將我疲憊的身體緊緊裹住。好安靜啊!原來，認(rèn)真地過好每一天，努力地做好每一件事，竟能讓人感覺如此踏實(shí)、美好。
把心兒打開，讓自己面朝陽光，生活永遠(yuǎn)不會辜負(fù)你認(rèn)真、努力的每一天!
初中把心打開議論文2
其實(shí)，有時候，不是愛沒到達(dá)你心的世界，而是你的心并未打開。
愛，不是每個時刻都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如同山川般堅韌的父愛，無私得有時令自己都會忽略的母愛，純潔而脈脈闡述溫情的友愛，它們時時刻刻繞在你的膝頭、漾在你的心間，在你未開啟心門的每一個時刻，它們都那么固執(zhí)地堅守在你人生的每一個渡口。
心，其實(shí)是有一道門的，它無情地封鎖了淚水、笑語或者其他。愛，許多時候就被這道門無情的關(guān)在門內(nèi)，只有擁有開啟心門鑰匙的人，才能體會到種種妙不可言的感受。
把心兒打開，讓愛進(jìn)來。你會感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關(guān)切，媽媽的嘮叨聲里寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評滿含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲里有無盡的關(guān)愛。于是，訓(xùn)斥不再恐怖，責(zé)罵不再刺耳。
把心兒打開，讓愛進(jìn)來。陰風(fēng)霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，炎炎赤日因愛的升級燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心里蔓延，心在愛的哺育中開闊。
把心兒打開，讓愛進(jìn)來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的澆灌下漾開，藏羚羊在愛的.召喚中繁育，南極洲在愛的冒險中敞開胸懷!
把心兒打開，讓愛進(jìn)來。經(jīng)濟(jì)因?yàn)閻鄣摹昂暧^調(diào)控”而繁榮，政治因愛的“八榮八恥”而清明，人民因愛的“共和國衛(wèi)士”而安寧，祖國因?yàn)閻鄣摹耙粐鴥芍啤弊呦蚪y(tǒng)一!
如果，你的愛在不經(jīng)意之間不小心溜走了，千萬別太過悲傷。因?yàn)�，只要心的門戶敞開著，愛，就會隨時闖入心懷!
朋友，請認(rèn)真收藏你的鑰匙，堅守愛的門戶，隨時打開心扉，讓愛幻作源頭活水，汩汩流入你美麗的心湖，讓愛的清波漾開，漾開……
初中把心打開議論文3
善于表達(dá)自己的情感，讓人看到真實(shí)的自我，把心打開。
封閉
柔和的陽光播撒在大地上，溫和的風(fēng)撫摸著人們的臉頰，孩子們的歡笑聲在校園回蕩。
孩子們你追我趕，排成一個長隊(duì)，玩著老鷹捉小雞�！袄销棥蓖笞�，“小雞”們就向右移，“老鷹”猛地一沖，手盡力向前伸，沒有抓住，身體扭轉(zhuǎn)，又向后一撲，緊緊地拽住一個同學(xué)，就交換角色，笑聲此起彼伏。我獨(dú)自一人坐在教室里，一句話也不說，向外看了一眼，輕輕嘆了一口氣，又繼續(xù)寫作業(yè)。雖身不在，但心卻早已盼望著融入其中。
把心封閉，孤獨(dú)而憂郁。
嘗試
隨著一聲雷鳴，烏云密布，傾盆大雨“嘩嘩啦啦”地從天而降，打濕了校園的美景，蜘蛛收好了網(wǎng)，躲在角落。
他坐在座位上，轉(zhuǎn)過身，搖晃著腿，說著許多有趣的事情，自信的笑容掛在臉上，與每個人都聊得歡天喜地，大家都把他當(dāng)做集體的中心。我抬起頭，放下筆，轉(zhuǎn)向他，想象著說話的'情景，深吸一口氣，擦去手上的汗珠，小聲地說了一句話，期待地注視著他，他竟聽見了，向我投來了友好的目光，與我交談起來。我欣喜地笑了，漸漸地融入其中。
開始嘗試，猶豫又渴望。
打開
太陽如一位英勇的戰(zhàn)士，耀武揚(yáng)威地炙烤著大地，悶得人透不過氣來，露珠滑過葉面間，濺落在地上。
我高高地舉起右手，胸有成竹地看著老師，老師讓我來回答問題，信任地望著我。我站起來，挺直著腰，大聲地說著答案，準(zhǔn)確地求出了結(jié)果。同學(xué)們都佩服地看著我，掌聲連綿不斷，我笑了。
把心打開，自信而驕傲。
話語是心靈的一把鑰匙，表現(xiàn)自己的喜怒哀樂，開拓自己的視野，豐富自己的交往。把心打開，感受生活的美好。
初中把心打開議論文4
把心兒打開，走出書的海洋，把心兒打開，走進(jìn)多姿多彩的世界。
走進(jìn)生態(tài)園，首先嗅到的，是一種沁人心脾的芳香;聽到的，是一種優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂聲;看到的，是綠草茵茵的樹林。不禁感嘆：好一個人間仙境啊!
蹲下身，一只白色的蝴蝶落入掌心，翅膀輕輕地拍動中，像是一片薄紙，在傲風(fēng)吹拂之下，緩緩搖曳著。放在一朵花上，撲了撲翅膀，將一滴露水打落地面，在濃綠的草葉上滾了滾，晶瑩剔透。捧起一把水，浸濕臉頰，也浸潤了心脾。舒適的心情涌上心頭。學(xué)習(xí)的.勞苦一掃而清。漸漸地，我融入了大自然著宛如仙境的世界。把心兒打開，走進(jìn)大自然，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，這清澈、純潔的世界，已深深地融入進(jìn)你的血液，骨髓之中。
把心兒打開，走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，也是一條路徑。
一葉小舟，仿佛是飄在水上的綠葉，晃動著，飄進(jìn)江南古城的小巷里。溪水緩緩流動，清洗著石壁上的塵埃。陣陣花香撲鼻，一種悠閑，恬靜的氣氛蔓延著。
坐在船邊，不忍心將手放入水中，仿佛只是輕輕地碰觸，就會褻瀆這片美麗。低矮的房屋，石橋，木橋，在睡眠的映襯下，越顯和諧。偶爾，有一個兩個人，手打一把油紙傘，從橋上走過。這安靜的世界，與外界繁華格格不入，卻更加引人。即使是殺人不眨眼的魔鬼，經(jīng)過江南古地的洗禮，也會變?yōu)闇厝�、善良的天使�?這，就是江南的魅力。把心兒打開，你會發(fā)現(xiàn)，江南，是如此一個不可復(fù)制的美麗之地。把心兒打開，發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活更加豐富多彩!
把心兒打開，變得開朗;把心兒打開，在自由的天空翱翔……
初中把心打開議論文5
夜已深了，我踱步到船頭，眺望著潯陽江頭，月色朦朧的江畔上，隱約可見楓葉，只是黑夜剝奪了它應(yīng)有的赤紅;荻花在秋風(fēng)中孤零零地顫抖。一切的一切都流露出秋的蕭瑟。這景這境，是本該如此?還是因?yàn)槲�，因�(yàn)槲业募m結(jié)心靈。
是啊!本以自己滿腹才華，必定仕途亨通，必能為百姓謀福，為君主謀安�？墒牵賵龊诎�，人心叵測，大官小吏多為一己之私謀劃著，我不愿如此，竟被貶謫到如此蠻荒之地!也許，從辭京那日起，我的心便被上了重重枷鎖，鎖住了我治國平天下的理想，與了卻君王天下事的壯志豪情。時至今日，心鎖早已蒙上層層塵埃，因?yàn)闊o人能開!
耳畔隱約傳來琵琶聲，拉回了我不知到何方的思緒。今夜送別友人，總不能醉不成歡慘將別吧!于是，讓船夫靠近彈奏琵琶人的小船，空蕩蕩的僅有一人。我邀她相見，讓她再次彈那琵琶。
她轉(zhuǎn)軸撥弦，滿腹愁情，轉(zhuǎn)攏、慢捻、抹挑，悠揚(yáng)的音樂便從她指間流瀉傳來，次次觸弦，段段音樂都仿佛訴說著她不得已。琵琶聲雖不大，卻不知為何震顫著我的.心，總感覺心中那些久遠(yuǎn)的理解要沖破枷鎖，把心兒打開。是有感而發(fā)，還是她的情，她的音樂!轉(zhuǎn)眼間，一曲已畢，只覺東船西舫悄無言，唯見江心秋月白!她的琵琶聲總覺得包含了什么，讓我覺得同是天涯淪落人!也許是這種似曾相識，不禁讓我塵封已久的心中，也情感涌動，那是久違的年輕氣盛時的壯志豪情，那是讀書人想要報效國家的夢想……這些情感，在塵封的心中澎湃著，積聚著，等待人的開啟!
友人聽得如癡如醉，我也不禁讓她再彈一曲。當(dāng)悲抑的琵琶聲再次響起時，總覺得撲耳而來的音樂，化作一把鑰匙，一把由同病相憐之人提供的鑰匙，隨著血液流入心中，插進(jìn)堆滿灰塵的鎖眼，輕輕地卻又是極其費(fèi)力地一扭，鎖打開了，同時也把我的心兒打開了，緊接噴薄而出的是繼續(xù)走下去的信心，以及治國的理想……
我，不禁提筆而作，寫下《琵琶行》，紀(jì)念我的心兒打開的日子，紀(jì)念一個似曾相識的陌生人。