關(guān)于高考的議論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的關(guān)于高考的議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于高考的議論文1
（1）引言
氣節(jié)操守，是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗(yàn)靈魂的試金石。具有高尚節(jié)操者，誠(chéng)信無(wú)欺，見(jiàn)義勇為，甚至舍生取義。他們能做到：“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”。
無(wú)節(jié)操者，見(jiàn)利忘義，貪生怕死，以致賣(mài)國(guó)求榮，他們靈魂里充滿(mǎn)銅臭。
縱觀歷史：守節(jié)操者流芳百世；無(wú)節(jié)操者，為世人所不齒。
（2）事實(shí)論據(jù)
譚嗣同從容就義
1898年6月8日慈神速太后發(fā)動(dòng)政變，戊戌變法失敗。戊戌變法維新運(yùn)動(dòng)的代表人物之一譚嗣同，當(dāng)時(shí)完全有機(jī)會(huì)逃走。另一位變法運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人梁?jiǎn)⒊卜磸?fù)催他盡快離開(kāi)，但他拒不逃走，并慷慨激昂地說(shuō)：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今日中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”在慈神速發(fā)動(dòng)政變之前，譚嗣同的父親曾多次寫(xiě)信催他回家，以免殺身滅族之禍，但他已抱舍生取義之志，對(duì)老父的來(lái)信均付之一笑。
受刑前，他面對(duì)上萬(wàn)圍觀群眾高呼：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉快哉！”
與譚嗣同一起就義的還有劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁、林旭等人，史稱(chēng)“戊戌六君子”。六位義士，個(gè)個(gè)大義凜然，宋死不屈，他們高尚的節(jié)操，為世人所景仰。
齊白石的民族氣節(jié)
齊白石，名璜，字瀕生，號(hào)白石，現(xiàn)代國(guó)畫(huà)大師。1937年日寇占領(lǐng)北平時(shí)，他已70高齡，他憤然辭去北平藝專(zhuān)教授職務(wù)，閉門(mén)謝客，表示不與敵偽合流。盡天寒冷，全家寧愿受凍，也不領(lǐng)敵偽的施舍，拒絕賣(mài)畫(huà)給敵偽人員。為了擺脫敵偽的糾纏，他先后在門(mén)上貼上告白：“白石老人心病發(fā)作，停止見(jiàn)客�！薄扒心私榻B，心病復(fù)作，斷難報(bào)答也�！薄爱�(huà)不賣(mài)與官僚，竊恐不祥�！焙髞�(lái)干脆寫(xiě)：“白石已死�！�
白石老人的高風(fēng)亮節(jié)一直為世人稱(chēng)道。
蘇格拉底堅(jiān)守哲人的節(jié)操
蘇格拉底，古希臘哲學(xué)家。他認(rèn)為哲學(xué)的目的不在于認(rèn)識(shí)自然，而在于“認(rèn)識(shí)自己”。強(qiáng)調(diào)“美德即知識(shí)”，知識(shí)的對(duì)象即“善”。當(dāng)時(shí)奴隸主統(tǒng)治者控告他傳播異說(shuō)，毒害青年，反對(duì)民主之罪，判他死型。他從容地對(duì)法官說(shuō)：“作為一位哲人，我堅(jiān)持哲人的節(jié)操，如果你們提出條件，說(shuō)只要我以后不再?gòu)氖抡軐W(xué)研究，就可以放我，讓我活下去，那么我的回答：只要我活著，我就不會(huì)放棄我的信仰。”
蘇格拉底，誓死堅(jiān)持真理的氣節(jié)，值得后世景仰，其言行大抵見(jiàn)于柏拉圖的一些對(duì)話(huà)和色諾芬的《蘇格拉底言行回憶錄》中。
（3）理論論據(jù)
名節(jié)重于泰山，利欲輕于鴻毛。明？于謙《于肅愍公集？無(wú)題》
不為利動(dòng)，不為威劫。黃興《在駐洲國(guó)會(huì)議員歡迎會(huì)上的答謝詞》
見(jiàn)利不虧其義，見(jiàn)死不更其守。 《孔子家語(yǔ)？儒行解》
大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。陳毅《冬認(rèn)雜詠？青松》
心思要縝密，不可瑣屑；操守要嚴(yán)明，不可激烈。弘一大師《格言別錄》
不以窮變節(jié)，不以賤易志。漢？桓宛《真誠(chéng)鐵論？地廣》
骨宜剛，氣宜柔；志宜大，膽宜��；心宜虛，言宜實(shí)。弘一大師《寒笳集》
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。明？于謙《石灰吟》
戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的性格；不怕污蔑，不怕恫嚇；一切無(wú)情打擊，只會(huì)使人腰桿挺直，青春煥發(fā)。郭小川《團(tuán)泊洼的秋天》
寧為玉碎，不為瓦全。 《北齊書(shū)？元景安傳》
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。宋？文天祥《過(guò)零丁洋》
乍向劃中耿介死，不求黃金籠下生。唐？李白《設(shè)辟邪伎鼓吹雉子班曲辭》
志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。 《后漢書(shū)？列女傳》
履富貴不淫，處貧賤而不戚。明？莊元臣《督元臣》
不義而富且貴，于我如浮云。 《論語(yǔ)？述而》
君子辭貴不辭賤，辭富不辭貧。 《禮記？孔子閑居》
質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。清？曹雪芹《紅樓夢(mèng)？葬花詞》
威嚴(yán)不足易其位，重利不足以變其心。 《戰(zhàn)國(guó)策？趙策二》
壯烈的死，茍且的生。貪生怕死，何如重死輕生。周恩來(lái)
士窮節(jié)乃見(jiàn)，一一董丹青。宋？文天祥《正氣歌》
一個(gè)讀書(shū)人最珍貴的東西是他的一點(diǎn)氣節(jié)。老舍
歲寒松柏，至老彌堅(jiān)。孫中山《建國(guó)方略》
兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。古希臘諺語(yǔ)
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。宋？周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。唐？李白《夢(mèng)游天姥吟留別》
竹死不變節(jié)，花落有余香。唐？邵謁《金谷園懷古》
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 《孟子？滕文公下》
見(jiàn)利思義，見(jiàn)危授命。 《論語(yǔ)？憲問(wèn)》
富貴易得，名節(jié)難保。 《三朝名臣言行錄》
一個(gè)人有了崇高的傳大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達(dá)到的。陶鑄《理想、情操、情神生活》
人之大節(jié)一虧，百事涂地。唐？劉因《輞川圖記》
關(guān)于高考的議論文2
幸福是什么?幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。但我想問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，你們幸福嗎?
有些人因?yàn)楦改赣绣X(qián)有地位就無(wú)法無(wú)天，但是你們有想過(guò)嗎?父母有錢(qián)有地位你們?yōu)槭裁床桓诱湎?為什么要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光呢?為什么要糟蹋父母的一番苦心呢?為什么……
時(shí)間匆匆而去，一眨眼就過(guò)去了十三年了，現(xiàn)在的你們已是父母心中的寳。豐衣足食、生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。但是你們卻不懂得珍惜，只會(huì)再三埋怨父母，不會(huì)想想父母的憂(yōu)愁。
童年時(shí)，有兩位女孩條件不同，而且理解幸福的意義也不同：童年時(shí)，有一個(gè)女孩因家里條件不好，而想改變自己的命運(yùn)。這位女孩早上需要上學(xué)，而這位女孩非常聽(tīng)話(huà)，知道自己家里經(jīng)濟(jì)不好，所以每日需要上山放牧、耕地等，但是這位女孩并沒(méi)有說(shuō)什么，并覺(jué)得做這種事情感到非常的幸福，因?yàn)樽约河懈改妇蛪蛄�，在加上每天飽暖就夠了�?/p>
童年時(shí)，有一位女孩因家里經(jīng)濟(jì)條件好，父母有權(quán)有勢(shì)，而這位女孩卻每天無(wú)法無(wú)天、惹事生非，常常因?yàn)樵趯W(xué)校與同學(xué)打架而讓父母來(lái)承擔(dān)。有一次，在上課的時(shí)候，小女孩在課堂上搗亂，導(dǎo)致坐在后面的同學(xué)上課聽(tīng)不清，因?yàn)槔蠋煵皇呛車(chē)?yán)格，所以不會(huì)管課堂紀(jì)律如何，只會(huì)繼續(xù)上課。但在周末期間，這位女孩給父母逼去一家輔導(dǎo)班上課。(因?yàn)闂l件好，不會(huì)在意上輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi))這位女孩還是不知道自己在做什么，在輔導(dǎo)班還是惹事生非，不知道自己活在世界上做什么，只知道活在世界上就是讓父母負(fù)擔(dān)重大。但是你知道嗎?你有這么好的前途為什么不懂得珍惜呢?偏偏要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光呢?而有些人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題還沒(méi)有權(quán)利上學(xué)訥，沒(méi)有那么好的時(shí)光呢。
有些人即使再苦再累也覺(jué)得是幸福的，但是有些人因利用父母有權(quán)有勢(shì)而不懂得珍惜父母，只會(huì)活在世上浪費(fèi)空氣，死去之后浪費(fèi)土地。真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。
關(guān)于高考的議論文3
“人啊——還是靠自己的力量吧!”貝多芬如是說(shuō)。于是，成功的天梯只為自立的人搭起。
在中日兒童夏令營(yíng)對(duì)抗賽中，日本的孩子因從小養(yǎng)成自立的好習(xí)慣，最終獲得了比賽的成功。而中方的兒童卻因小時(shí)父母的溺愛(ài)輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
如果一個(gè)人不自立，會(huì)被世俗所蒙蔽，攔住了自己前進(jìn)的腳步。它甚至能攔得住我們的激情，攔得住我們的熱血。如果我們的夢(mèng)在飛翔，攔住我們的一定會(huì)是那雙從未自立的翅膀。從未自立的孩子無(wú)意闖入了已被精心設(shè)計(jì)的迷宮，他們?cè)谀抢锸チ藢ひ挼姆较�。他們想沖出重圍，可卻被困難的天梯摔向了懸崖。
并不是所有人都不了解自立，我們班的王鑫就有很強(qiáng)的`自立能力。
她是我們班的三好學(xué)生，大家心目中崇拜的對(duì)象。她的自立能力并不是單純的自立。就在那一天，我了解了自立的真諦。她在那天的表現(xiàn)，令我十分佩服。周六那天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我和她被老師叫去打掃后臺(tái)。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，她把所有的紙殼與水瓶收集起來(lái)，我十分不解，她不一會(huì)就把我拉去二樓水房，找老爺爺賣(mài)紙殼與水瓶。兩個(gè)班總共賣(mài)了14元做班費(fèi)，我看到這一切自嘆不如。她說(shuō)，她的媽媽一般不給她零花錢(qián)，是為了讓她養(yǎng)成自立的好習(xí)慣。我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我連做飯都不會(huì)，還談什么自立自強(qiáng)，參加班干部競(jìng)選啊!
于是我明白了：自立是石，擦出了星星之火。自立是火，點(diǎn)燃希望之燈。自立是燈，照亮夜行的路。自立是路，引你走到黎明。自立抽芽，榆樹(shù)會(huì)有濃陰;自立開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果。我們要乘自立之馬，揮鞭就此啟程。路上景色正好，天上太陽(yáng)正晴。
通往自立的最高境界，就是要在自立的天梯上一節(jié)一節(jié)向上攀登!學(xué)會(huì)自立，一次一次的向上攀爬，運(yùn)用自立如果遇到危險(xiǎn)，就可以用頭腦來(lái)做抵押，通往人生最高境界的成功便是從自立這一刻開(kāi)始的!
關(guān)于高考的議論文4
蝴蝶，不會(huì)因繭的阻擋而放棄新生;臘梅，不會(huì)因?yàn)楹L(fēng)的欺凌而不再開(kāi)花;而當(dāng)它們成功之時(shí)，世人交口稱(chēng)贊。丑陋的繭，刺骨的寒風(fēng)，終將被世人所遺忘。
而自然界中，具有這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏精神的不僅僅是昆蟲(chóng)和鮮花。
越王勾踐，昔日君王一朝淪為階下囚，受了吳王夫差的多少白眼和羞辱，常人無(wú)法想象。但他卻并未因此消沉下去，臥薪嘗膽，身著粗布，頓頓粗粒，與百姓一起耕作，終于使國(guó)家強(qiáng)盛，六年后，擊敗吳王，一洗前恥。
勾踐之所以能擺脫逆境，很大一部分原因是因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的精神，才是他能在困難面前重新振作，在逆境中獲得成功。而吳王，一味的嘲笑羞辱他，最終被勾踐所打敗。
一個(gè)人在逆境中的毅力，不僅能改變勝負(fù)。所獲得的成功，甚至能改變世界。
南非總統(tǒng)曼德拉，知識(shí)賽身邊的人乃至全世界的人都歧視黑人的逆境下，挺身而出，為和平自由平等作斗爭(zhēng)，即使被囚禁孤島也不放棄。終于，他取得了成功。而那些曾經(jīng)帶有種族歧視的人，也一定會(huì)被他人所歧視。
試想，若曼德拉因畏懼苦難折磨而停止斗爭(zhēng)，他就會(huì)像所有黑人一樣，生活在水深火熱之中，今天的世界都會(huì)被改變。他的堅(jiān)強(qiáng)，改變了整個(gè)世界。
一個(gè)國(guó)家，所要成就的巨大事業(yè)，只要在困難面前，不畏縮，堅(jiān)持那么一下，也會(huì)成功。
青藏鐵路，被譽(yù)為幸福之路，這樣美麗的名字背后隱藏著多少困難與堅(jiān)持。這條世界海拔最高的鐵路，建設(shè)期間就面臨這凍土層，缺氧等一系列問(wèn)題。期間更是三次停工，但舉國(guó)上下，卻沒(méi)有一人想放棄。經(jīng)過(guò)六十年的努力，我們成功完成了這條幸福之路的建立。
世界上的事，大多如此，受到挫折和懷疑的人，一旦堅(jiān)持下來(lái)，大多都能成功。而那些對(duì)他人不屑一顧的人，大多會(huì)被超越。
所以，遇到挫折時(shí)，再咬咬牙堅(jiān)持一下吧!也許，下一秒，就是成功。
關(guān)于高考的議論文5
“撕書(shū)啦！”
“書(shū)被撕了。”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話(huà)，表達(dá)的意思一模一樣，但說(shuō)話(huà)的感情卻截然不同，為什么？下面就由我來(lái)為大家細(xì)細(xì)講解。
如今面臨高考的學(xué)生們，在繁重作業(yè)的壓力下，已經(jīng)無(wú)法抬起往日“高傲”的頭。他們面臨的，是一本又一本的教材輔導(dǎo)書(shū)，一打又一打的考試試卷，我敢肯定地說(shuō)，他們中的大部分人都很不爽，想發(fā)泄一下，這不，就來(lái)了一場(chǎng)萬(wàn)眾群環(huán)的”撕書(shū)節(jié)�！�
20xx年高考結(jié)束前夕，在四川某高中，伴隨著同學(xué)們的尖叫與歡叫聲，上萬(wàn)張碎紙從天而降，他們高呼：“撕書(shū)啦！”從語(yǔ)氣中我們可以感覺(jué)到他們是多么的開(kāi)心，多么的興奮！他們被這些試卷與課本壓了三年，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)宣泄自己的不滿(mǎn)了！
對(duì)于此事，我保持中立，因?yàn)榇耸掠泻靡灿袎摹?/p>
好的是，同學(xué)們的心可以瞬間放松下來(lái)，壓在自己心頭一座座大山就這樣被解決了，爽！他們的歡呼聲，絲毫不比當(dāng)年新中國(guó)成立，廣大良民的歡呼聲差，他們深切地痛恨著自己的課本，但并非痛恨學(xué)習(xí)，他們痛恨為什么自己要學(xué)的那么苦？把書(shū)撕了，把一顆疲憊的心解放了，值了！
不過(guò)，撕書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不道德的行為，那些書(shū)是編者為了我們?cè)摽家蛔忠蛔志帉?xiě)的，我們不但沒(méi)有感激過(guò)，反倒還那么痛恨，把它撕了，是不是對(duì)別人的勞動(dòng)成果的不尊重？再說(shuō)了上千名同學(xué)撕書(shū)，會(huì)不會(huì)給校園清潔帶來(lái)極大的障礙？
最后，我想總結(jié)一下我對(duì)“撕書(shū)”的總體看法：
對(duì)于放松心情，我相信撕書(shū)不一定是最好的方法，假如執(zhí)意要撕，那也好，最重要的視身心健康最重要！
關(guān)于高考的議論文6
藏在小小細(xì)節(jié)當(dāng)中的雖不是奇珍異寶，卻也有一點(diǎn)點(diǎn)的成功或是美好。
這里是一個(gè)圖片美在細(xì)節(jié)中。豐富的經(jīng)歷構(gòu)成了五彩的生活，裝點(diǎn)短暫的一生。不論是困難之中的朋友的一句安慰，媽媽的一句鼓勵(lì)，爸爸的一個(gè)眼神，或是小小成功后同學(xué)的慶賀，小弟小妹的崇拜，老師的贊許，都被定格在不老的照片上，保存永遠(yuǎn)。這些不留痕跡，不被你覺(jué)察，不被重視的鏡頭實(shí)實(shí)在在卻變成了遺失的美好。
細(xì)節(jié)可以更好地讓自己了解別人，可以溝通甚至建立友誼。生病了，醫(yī)療室里的一個(gè)微笑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一次攙扶，分開(kāi)時(shí)的一次招手，都在體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)和做人的原則。
細(xì)節(jié)決定成敗。人需要細(xì)節(jié)，事與物也需要細(xì)節(jié)。海爾因最初冰箱不合格當(dāng)眾砸毀而豎起質(zhì)量的招牌，航天飛機(jī)的一個(gè)螺絲釘丟失要推遲發(fā)射并重新檢查，阿迪達(dá)斯的足球推出之前要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)。所謂的細(xì)節(jié)并不是不必要的繁瑣，而是成功路上的墊腳石。
阻礙你成功的不是遠(yuǎn)方的高山，而是腳底的那粒沙子。而那不正是我們所忽視的細(xì)節(jié)嗎?多注意身邊的一草一木，男女同學(xué)，朋友老師他們無(wú)不裝點(diǎn)著我們的生活。那些身邊的美就在細(xì)節(jié)之中。煩躁之中，朋友的一個(gè)玩笑;郁悶之中，同學(xué)的一句安慰;勞累之中，舒緩的輕音樂(lè)。只有努力去發(fā)現(xiàn)，才能去發(fā)現(xiàn)它們的美。
在1992年，中國(guó)的捆綁式長(zhǎng)征火箭發(fā)射要面向全國(guó)以及東南亞一些國(guó)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。但在點(diǎn)火后四秒仍未升空，卻從底部著火起煙，發(fā)射失敗!事后，研究者們發(fā)現(xiàn)引起失敗的原因竟是一塊小小的鋁片。原來(lái)在配電器上的不足一克的鋁片在接通電源后融斷，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)自動(dòng)關(guān)閉。
致命的不是設(shè)計(jì)缺陷或是技術(shù)不達(dá)標(biāo)，而是在“鋁片”問(wèn)題上處理不夠謹(jǐn)慎。這失敗帶來(lái)的不僅是恥辱更是一種代價(jià)高昂的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
失去了細(xì)節(jié)，猶如鳥(niǎo)的翅膀沒(méi)有羽毛，參天大樹(shù)沒(méi)有綠葉，航行的大船沒(méi)有方向，都是不長(zhǎng)久的。
人生漫漫，而細(xì)節(jié)卻鋪成了腳下的路。
關(guān)于高考的議論文7
也許很多的人會(huì)抱怨上帝的不公平，因?yàn)�，他給了人不一樣的起點(diǎn)。有的人一出生便生活在富貴之中，也許他的起點(diǎn)是我們一生都難以企及的終點(diǎn)。面對(duì)多樣的人生，你是選擇抱怨?選擇逃避?選擇接受現(xiàn)實(shí)努力改變自己的每一天呢?
當(dāng)你遇到困難不能克服的時(shí)候，你是否會(huì)抱怨缺少朋友的幫助呢?當(dāng)你升遷受阻而別無(wú)他求的時(shí)候，你是否會(huì)埋怨父母沒(méi)有給你足夠的靠山呢?其實(shí)，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，不公平的是我們自己的心態(tài)罷了。雖然有的人一出生便生活優(yōu)越，但是，他會(huì)缺少一份奮斗的勇氣，他會(huì)失去很多需要自己來(lái)完成的事情。雖然你也許是生活的很失意，更有甚者，可能飽受生活的煎熬，但你可能收獲的是一份人生難得的經(jīng)歷。有句話(huà)說(shuō)的好：“沒(méi)有失敗的成功，是不圓滿(mǎn)的成功;沒(méi)有坎坷，故事也不會(huì)有傳奇”。有是否有設(shè)想過(guò)，你羨慕的富翁會(huì)一夜間因破產(chǎn)而流落街頭，是否有想過(guò)你眼前不起眼的工人將會(huì)是個(gè)了不起的大老板，是否想過(guò)一個(gè)正義的警察會(huì)錯(cuò)殺無(wú)辜?你的人生里，是否也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)“是否”成為現(xiàn)實(shí)?
風(fēng)雨有時(shí)，過(guò)后便又是一個(gè)艷陽(yáng)天。
我曾經(jīng)也不相信一句“性格決定命運(yùn)”，過(guò)分絕對(duì)的字眼總在挑動(dòng)著我的神經(jīng)。也不知過(guò)了多久后才有種迷迷糊糊的意識(shí)告訴自己：“絕對(duì)”，不同于“直接”。因?yàn)闈撘庾R(shí)地把二者混在一起，才覺(jué)得“絕對(duì)”是錯(cuò)誤的。性格其實(shí)包含著心態(tài)，心態(tài)決定著待人接物的態(tài)度就如人不知而不慍，不亦君子乎;而性格則管轄了處事方法好比兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。各有各人不同的處事方法，也側(cè)面詮釋了人生無(wú)單一性。
你贊成性善論還是同意性惡論?如果可以，我選擇中立的態(tài)度。沒(méi)有人天生能看破紅塵，沒(méi)有人生來(lái)就是化學(xué)家，每個(gè)人生來(lái)都只是一張白紙，都是同樣的起點(diǎn)，就看你拿起筆的手如何去渲染，達(dá)到所謂終點(diǎn)的境界。
關(guān)于高考的議論文8
(1)引言
"愛(ài)情不是花陰下的甜言，不是桃源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同了解的基礎(chǔ)上的。"只有建立在共同了解基礎(chǔ)上的愛(ài)情才是牢固的，甜蜜的。
(2)事實(shí)論據(jù)
裴淑英拒嫁
在隋朝做高官的裴矩把女兒淑英嫁給李德武為妻。李德武官位不高，但夫妻感情甚篤，恩愛(ài)無(wú)比。后來(lái)李德武得罪了皇上，被革職發(fā)配到兩廣地區(qū)。
裴矩見(jiàn)女婿出事，為對(duì)皇帝表示忠心，向皇上要求，恩準(zhǔn)女兒與李德武離婚，皇帝立即批準(zhǔn)。李德武認(rèn)為自己這一去兇多吉少，怕連累妻子，也勸妻聽(tīng)從父命，離婚改嫁。淑英表示決不變心，要求丈夫好好保重身體，等待日后重聚。李德武一去十多年，淑英屢次拒絕改嫁。其父曾企圖強(qiáng)迫她嫁給一個(gè)叫柳直的人，她剪掉頭發(fā)，誓死相抗，最后也只好作罷。
李德武后遇大赦，聽(tīng)到妻子忠于愛(ài)情，矢志不渝的消息，萬(wàn)分感動(dòng)，急忙趕回家中同淑英團(tuán)聚。
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