人教版五年級(jí)上冊作文指導(dǎo)課
河北秦皇島市北戴河區(qū)北海路小學(xué) 馬俊清
執(zhí)教內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊作文指導(dǎo)課《父母的愛》（課文內(nèi)容見附件）
第一課時(shí)
教材分析
本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想，落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。本課的教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解什么是真正的愛。2、用自己喜歡的文體形式，選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；增進(jìn)與父母的溝通與了解。
針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3、理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：描寫人物外貌語言動(dòng)作的語句。回憶生活中，父母與自己彼此不理解的'事情。
教師：多媒體課件。
教學(xué)過程
一、開門見山。審題
這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢？我們是否有什么話要對(duì)父母傾訴呢？這節(jié)作文課就來談?wù)勁c父母溝通的問題，請(qǐng)看題目要求。
1、誰來給大家讀讀。
2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？
學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面，教師幫著概括并板書：
（“不理解——體會(huì)愛、建議、心里話”。）
二、寫作指導(dǎo)
�。ㄒ唬⑼瑢W(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。
溫馨提示：（分句出示）
你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，
當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。
后來體會(huì)到了什么。
（二）、自由表達(dá)。請(qǐng)大家思考兩分鐘
預(yù)設(shè)一：
師：你的思路很清晰，但是三言兩語的表達(dá)給爸爸媽媽，是不是太簡單了？同學(xué)們能幫幫他嗎？
預(yù)設(shè)：
生：（略）
�。�2）誰還想幫助某某同學(xué)說說？
生：（略）
師：大家的意見呢？（你準(zhǔn)備怎么開頭的？）
預(yù)設(shè)：
學(xué)生一，以聲對(duì)話開頭
學(xué)生二，倒敘開頭設(shè)懸念 等等。
師：結(jié)尾該怎么設(shè)計(jì)呢？小作者，你想怎么寫？
學(xué)生：（即興開頭，教師根據(jù)概括的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生梳理思路。）
預(yù)設(shè)二：
師：哪位同學(xué)還愿意把你曾經(jīng)不理解父母的事情，再跟大家說一說。（此次指導(dǎo)，教師可以在學(xué)生說的過程中，幫助學(xué)生概括關(guān)鍵詞，側(cè)重幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)）
例如：
�。ㄕ乙晃煌瑢W(xué)述說與父母彼此不理解的事情。）
師：那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？
（在教師指導(dǎo)下學(xué)生可能會(huì)說：我想先寫寫什么，然后再寫寫什么，最后我想提提我的建議……）
師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了你這個(gè)建議，都受到了很大啟發(fā)，我將來一定要讓我女兒有個(gè)快樂的童年。
師：剛才某某同學(xué)給父母提了建議，其他同學(xué)誰還想給父母提提建議。
如：
學(xué)生一：希望父親戒煙。
教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？
師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對(duì)他們說嗎？
預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說。
�。�1）學(xué)生自由說2-3個(gè)
�。�2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？
生一：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。
生二：想寫一首小詩，因?yàn)�，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能——
師：我覺得這個(gè)題目很好，很多同學(xué)可能都有很多希望家長理解我們的地方，我們就用這個(gè)話題來跟父母說點(diǎn)心里話。
大概3-4個(gè)同學(xué)說，然后教師現(xiàn)場在電腦上進(jìn)行編輯，最后斟酌梳理成一首小詩《我希望，您能》
師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來，只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結(jié)束語：
老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實(shí)你的溝通是成功的。