- 相關(guān)推薦
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文1
我的腦海里，有許多印象深刻的人，但是，我覺(jué)得小恩最使我敬佩。
小恩是個(gè)拾金不昧的好孩子。記得有一次，上體育課，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。因?yàn)樘鞖馓珶幔岳蠋熣f(shuō)自由活動(dòng)。我和小恩來(lái)到一棵樹(shù)下乘涼，忽然，小恩看到地上有5元，便撿了起來(lái)。我看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“太好了！太好了！我們拿這5元去買水喝吧！我都快渴死了�！彼齾s說(shuō)：“不行，老師說(shuō)撿到錢要還給失主的�！薄胺凑齽e人又不知道�！蔽艺f(shuō)。小恩說(shuō)：“別人的錢不見(jiàn)了，正在著急的`找，那該怎么辦呢？”我聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。我說(shuō)：“那好吧，我們?cè)谶@等失主！”一分鐘過(guò)去了……還沒(méi)見(jiàn)失主來(lái)。等了差不多10分鐘，我們才看見(jiàn)一個(gè)小男孩邊哭泣邊東張西望地找東西。小恩立即跑過(guò)去，問(wèn)：“這位同學(xué)，你在找什么？”他說(shuō)：“我在找那5元，這是媽媽給我買作業(yè)本的，如果沒(méi)有那5元，我今天就做不了作業(yè)了�！毙《鲉�(wèn)：“那5元有沒(méi)有做記號(hào)？”他說(shuō)：“有，那上面有個(gè)三角形�！毙《靼涯菑�5元拿出來(lái)，問(wèn)：“是這張嗎？”他說(shuō)：“謝謝你，大姐姐�！蔽铱戳松钌畹母袆�(dòng)了。
��！多好的朋友，我為有這樣的好朋友而感到驕傲自豪。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文2
幾天之后，我找她還書(shū)，沒(méi)想到，她卻支支吾吾地說(shuō)：書(shū)被我弄丟了你說(shuō)什么？那可是我最新愛(ài)的作文書(shū)啊，我接著就像瘋了似的用盡全身力氣把她推到一旁，哭著跑回了家。
上翁老師的語(yǔ)文課總是最有趣的、最輕松的，她不僅會(huì)每天為我們變著講故事、舉例子，還會(huì)給我們一起學(xué)習(xí)，像我們另外一個(gè)疼愛(ài)我們的媽媽！
我參加了南師附小舉辦的中美雙語(yǔ)夏令營(yíng)，7月4日開(kāi)營(yíng)，其中7月10日晚上的篝火晚會(huì)最好玩！關(guān)于篝火晚會(huì)的`作文
首先，請(qǐng)容許我為你自我介紹。我叫蔡琳，女生，今年十一歲。我是江西省贛州市人，在贛州市西津路小學(xué)讀五年級(jí)。雖然我們素不相識(shí)，但是我愿意將一顆真誠(chéng)、友誼的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。
我們一家性格不同，愛(ài)好不同，外貌也不同，像一個(gè)小小的“動(dòng)物園”。我的妹妹瘦瘦的，像一只靈巧的小猴子。她特別愛(ài)吃香蕉，有一次媽媽剛買回來(lái)的香蕉，沒(méi)一會(huì)兒就被她吃得一干二凈。而且，她非常狡猾，經(jīng)常在我的語(yǔ)文書(shū)上亂畫(huà)，我問(wèn)她，她還裝模作樣地背古詩(shī)。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文3
漢字是中華上下五千年的藝術(shù)瑰寶，它們像一個(gè)個(gè)歡快的小精靈在紙上跳躍，為我們龍的傳人譜寫(xiě)著華麗篇章。
幾千年來(lái)，我國(guó)出了很多的書(shū)法名人，漢字也經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的.演變。王羲之行書(shū)流暢，柳公權(quán)的楷書(shū)端莊。
在漢字中，諧音也非常有趣，比如外甥打燈籠——照舊(舅)；四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了；上鞋不用錐子——真(針)好。還有一些商家也為了推銷自己的產(chǎn)品，用一些諧音的四字詞語(yǔ)做廣告，如賣蚊香的就用“默默無(wú)蚊”；賣房子的就有“出神入畫(huà)”；賣水杯的就用“有杯無(wú)患”。這又為漢字增添了很多樂(lè)趣。
對(duì)聯(lián)也是漢字中的精華。在古代，人們常常進(jìn)行對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)。如“比目魚(yú)，”就對(duì)“獨(dú)角獸”。“大”對(duì)“小”，“高”對(duì)“低”。這些都講究平仄押韻，整齊對(duì)仗。
字謎也是在漢字中不可缺少的一部分，如七十二小時(shí)，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在樹(shù)旁“休”；床前明月光“曠”。
中國(guó)的漢字如同汪竹柏詩(shī)中所說(shuō)的一樣，“中華漢字，生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無(wú)雙�！边@時(shí)我想說(shuō)“我愛(ài)你——漢字�！�
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文4
烏鴉得到金獎(jiǎng)?wù)乱院�，不工作更加認(rèn)真了。
一天，小麻雀提著籃子上街購(gòu)物，烏鴉正在清理路邊的垃圾。烏鴉熱情地向小麻雀打招呼說(shuō)：“麻雀老弟，你好！”可小麻雀卻一副愛(ài)理不理地說(shuō)：“喲！垃圾冠軍，又在收拾什么呢？”烏鴉沒(méi)有生氣，而是有禮貌地說(shuō)：“麻雀老弟，地球是我家，清潔靠大家。哪里臟我就收拾哪里。”小麻雀仰仰脖子，提著籃子繼續(xù)購(gòu)物去了。來(lái)到超市，小麻雀看見(jiàn)了一種新出的法式夾餡面包，他沒(méi)吃過(guò)，就買來(lái)嘗嘗。他來(lái)到超市門口的'公共桌椅上吃了起來(lái)。烏鴉正好在一旁工作�！澳愫茫÷槿��！睘貘f有禮貌的向小麻雀問(wèn)好。小麻雀瞟了烏鴉一眼。突然，小麻雀感到聞到一股怪怪的味道，原來(lái)夾餡是榴蓮做的，小麻雀最怕這味道了。周圍沒(méi)有任何垃圾桶，怎么辦呢？想了一會(huì)兒，小麻雀順手把面包丟在地上。烏鴉看見(jiàn)了說(shuō)：“小麻雀你怎么不講衛(wèi)生呢？如果人人都像你那樣，到處亂扔垃圾，那整個(gè)城市早就變成垃圾堆了。城市的整潔靠我們大家來(lái)保持！”小麻雀聽(tīng)了，臉紅到脖子根了。烏鴉把麻雀吃過(guò)的面包撿起來(lái)，用袋子裝好，他說(shuō)：“我把這面包帶回家里，給其他姐妹吃。如果沒(méi)有垃圾桶，我們寧可拿遠(yuǎn)點(diǎn)，也決不能隨地丟垃圾�！�
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文5
漢字，是凝聚我們中華民族五千年智慧的結(jié)晶，然而在眾多漢字中，我喜歡“人”字，它的結(jié)構(gòu)是一撇一捺，雖然簡(jiǎn)單卻代表著相互支撐，又如“愛(ài)”字，它包含著親情之，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)······然而，我最喜歡的漢字是“誠(chéng)實(shí)”的“誠(chéng)”字，它時(shí)刻告誡人們要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，實(shí)是求事。
“誠(chéng)”字在字典里有兩種解釋
1、心意真實(shí)，不虛偽、虛假。
2、＜文＞確實(shí)；的確。
因?yàn)橛幸患羁痰?事，才讓我喜歡
上“誠(chéng)實(shí)”的“誠(chéng)”字。
有一次，九月一日開(kāi)學(xué)，老師就讓我們買《上海作業(yè)》。當(dāng)我捧著這本《上海作業(yè)》時(shí)，想了一個(gè)壞的念頭。到家后，我把《上海作業(yè)》的答案撕了下來(lái)，放在柜子里。第二天，老師讓我們把答案撕下來(lái)，這時(shí)，教室一片混亂，我就混水摸魚(yú)逃過(guò)去了。
放學(xué)，老師讓我們寫(xiě)《上海作業(yè)》�；丶覍�(xiě)時(shí)，一個(gè)難題難住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起來(lái)。第二天，老師批完后，我想我不用訂正了，嘻嘻。發(fā)下來(lái)了，我掀開(kāi)看，看見(jiàn)了一個(gè)大大的“誠(chéng)”字，我羞愧的低下了頭。回家后，我把答案夾到《上海作業(yè)》里面，準(zhǔn)備交給老師。
“誠(chéng)”字永遠(yuǎn)印在我的腦海中，我難以忘懷。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文6
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的`天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁�，F(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫(xiě)作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，流過(guò)筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文7
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的同學(xué)借我一本漫畫(huà)書(shū)《阿衰》是我忍俊不禁，瞧他那滑稽的動(dòng)作，真讓人笑破肚皮，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》更是我感到故事的離奇，瞧他說(shuō)出來(lái)的話，真讓人浮想聯(lián)翩。后來(lái)，我的幾位要好的.朋友送了我?guī)妆竟适聲?shū)《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《魔鏡》我讀這些書(shū)時(shí)，我就忘了吃，忘了睡。
還不止這些，母老虎的美術(shù)，也讓我們敬佩不已。每次美術(shù)課上，都是她畫(huà)得最漂亮，最逼真，讓我們羨慕至極。望著美術(shù)老師，拿著母老虎的畫(huà)，在那兒不停地對(duì)著我們指點(diǎn)，口若懸河夸獎(jiǎng)不斷，我心里嫉妒之情不禁油然而生，哎，為什么我畫(huà)不出那么好那么美的畫(huà)兒呢？每次班里的黑板報(bào)，全是母老虎一手操辦，好幾次學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比的時(shí)候，我們班都拿到了年級(jí)第一呢！
【五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4單元作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文05-16
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文07-23
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元作文02-29
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文03-31
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文（精選50篇）06-22
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文05-17
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文05-02