老師五年級作文（精選10篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師五年級作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
老師五年級作文1
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的，當(dāng)時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習(xí)上百次，當(dāng)時，我總在心底里勉勵自己：“堅(jiān)持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣�。�
堅(jiān)持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習(xí)超過百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)督著我，位置，動作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過一個多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點(diǎn)兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書。
老師五年級作文2
每一個人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會忘記、永遠(yuǎn)都不會……
不曾忘記，是誰牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識的殿堂。是誰給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時刻不忘對我們的教誨？是誰？
是您，老師，親愛的宋老師。
五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛與知識的澆灌。
一晃兒，整整五年過去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個家，老師就是我的親人。
記得五年級上冊期末的時候，一天天接近的考試日期，。讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張?jiān)嚲�，我專心致志地聽課，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異常——右眼看起來特別紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們��！
還有一次，我們正在安靜地寫著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當(dāng)時我們每一個同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報(bào)答您呢？
我們該怎樣報(bào)答您呢？
我們要用心去報(bào)答，用一顆感恩的心。
老師五年級作文3
老師是每個人必不可少的。小時候，我剛上幼兒園，不懂事，經(jīng)常亂叫亂弄，而老師只是簡單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話�！蔽也灰詾槿�，繼續(xù)玩。有時我不小心把書撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的說：“要小心，別把書弄疼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個離開學(xué)校的典禮，我和伙伴們分別了。
小學(xué)一年級，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師非常兇，作業(yè)也更多了。不過老師對我也是很好的。有一次，我忘了交作業(yè)，老師說：“作業(yè)下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當(dāng)時我害怕極了，差點(diǎn)哭了出來。長大了，當(dāng)那些教過我的老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對我是最好的，每次都對我很親切，我很感動。
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對我的態(tài)度也慢慢變了。數(shù)學(xué)老師對我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對我很嚴(yán)肅，只有美術(shù)、英語、科學(xué)和信息老師對我好一點(diǎn)。有時，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對不起！
老師不正像那春風(fēng)么，緩緩地飄過柳樹，看，它發(fā)芽了……
老師五年級作文4
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對我說喝下會舒服點(diǎn)。當(dāng)時，您的辛勤勞動、熱愛幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時候一不小心摔倒了，我起來了，但是我用盡全力也起不來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當(dāng)時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，那時我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說："不要哭了，下次要小心一點(diǎn)，"老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，過了一個星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過來對我說：腳還疼不疼，我說："不疼，其實(shí)還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個善良的假話。
老師您時時刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進(jìn)的道路。
老師，我再跟您說一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
老師五年級作文5
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有……可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的.是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見了，仔細(xì)看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓枴Ｋ冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號，因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認(rèn)真聽講，因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>
老師五年級作文6
老師，一直是個讓人心生尊敬的詞，在一個人一生中起著舉足輕重的作用。老師會教會你許多重要的知識與道理，而每個人，都有可能成為你的老師。
我很幸運(yùn)，遇上很多位好老師，使我懂得了很多很多，而其中一位老師，是特別的，讓我一直心存感激。
還記得以前的自己，并不是一個十分勇敢的女孩，會很多畏懼和拘束。每當(dāng)有表演或比賽的機(jī)會，我并不是很希望參加，總對舞臺，對密密麻麻的觀眾有一種莫名的懼怕，每次都是在逼不得已的情況下硬著頭皮上臺。
直到那一次我目睹了一件事情之后，漸漸改變了自己……
那是一次唱歌比賽，我的好朋友呂陳韻參加了。當(dāng)時的我很為她高興，但又不由的想到自己上臺的心情，有點(diǎn)擔(dān)心。我關(guān)心的問呂陳韻：“呂陳韻，比賽前你害怕?lián)膯�？”我睜大眼睛，等著她的回答。她用手摸了摸臉頰，嘴角揚(yáng)起一個大大的弧度，一雙眼睛微微瞇起，一副輕松無比的模樣，她用輕快的語氣說：“才不害怕呢，我可是超級勇敢地女生呀！”說完又俏皮的眨了眨眼睛。一點(diǎn)都不擔(dān)心嗎？我有些不可思議的想。仿佛看穿了我的心思，呂陳韻大大咧咧的摟著我，說了讓我印象深刻的話：“盡自己最大的努力去做，有什么可擔(dān)心的呢？”盡自己最大的努力嗎……我若有所思地看著笑得很燦爛的呂陳韻，也笑了起來。
盡自己最大的努力去做一件事，便沒什么可擔(dān)心的。呂陳韻用行動證明了這句話，也改變了我，她難道不是我值的感激的老師嗎？
老師五年級作文7
上學(xué)的第一天，我認(rèn)識了啟蒙老師李珺。如今，一、一班變成了五、一班，不變的班主任還是敬愛的李老師。
李珺老師雖然個子不高、身材瘦弱，但卻有著巨大的能量，她總想著把她所有的知識全部教給我們。老師平日里對我們要求很嚴(yán)，甚至嚴(yán)到讓我們不理解。我們班的作業(yè)好像總比別的班要多，但我們班的成績總比別的班好。李老師帶著我們一直驕傲地走在全年級的前列。
李老師很不容易，她把我們當(dāng)做自己的孩子，從一個個不認(rèn)識字的小孩子，帶成了知書達(dá)理的好學(xué)生。其實(shí)，我們經(jīng)常不能理解老師的辛勤。但從一件件小事上，感覺到了李老師的不平凡。李老師平時要求家長每天都要檢查我們的作業(yè)、簽字，有時候家長覺得47個學(xué)生的作業(yè)，老師不會仔細(xì)看，但從批改回來的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)錯誤都逃不過李老師的眼睛。
李老師的和藹可親是多于嚴(yán)厲的，她關(guān)心每一個學(xué)生，我們的一點(diǎn)一滴都躲不過她的眼睛。哪個孩子不舒服、哪個孩子有情緒，她都會明察秋毫。李老師數(shù)十年如一日，每天都堅(jiān)持下課后留在教室里備課，陪著我們自習(xí)，放學(xué)后還要帶著重重的作業(yè)回家批改。這樣的堅(jiān)持看著特別容易，但真正堅(jiān)持下去是很難的。李老師不僅是我們的老師，更是我們的榜樣。
看著李老師漸漸花白的頭發(fā)，我想到了一片綠葉對根的情誼。千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！
老師五年級作文8
我的政治老師，雖然年紀(jì)大了，可有時候依然可愛得像個孩子，大家都非常喜歡她。
她應(yīng)該有四十多歲了吧，看著很年輕。他有著一頭齊肩長發(fā)，臉上畫著精致的妝容，戴著一副眼鏡，她平時最喜歡穿連衣裙，身高中等，經(jīng)常一襲長裙加身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，宛如畫中仙子！
上她的課，同學(xué)們都非常輕松。她上課的口頭禪是“是什么？為什么？怎么做？”當(dāng)有同學(xué)答對問題時，她總是會微笑著夸那位同學(xué)聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業(yè)交的是最齊的。”“五班果然是好樣的五班是最棒的！”
她是名政治老師，所以她經(jīng)常聯(lián)系課本上的內(nèi)容給我們講很多名人故事，國家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的上課方式同其他老師不同，她會拿著花名冊點(diǎn)名讓我們回答問題，當(dāng)我們答錯時，她總是微笑著點(diǎn)下一個同學(xué)的名字，最后讓我們都坐下。抽背時，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
也許同學(xué)們會嫌歷史課枯燥，數(shù)學(xué)課嚴(yán)肅，英語課太無聊，但絕不會不喜歡政治課，政治課上老師邁著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)課堂，整個人精神奕奕。上課時，裙擺隨著她的走動而搖曳，從同學(xué)們身邊走過時留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個同學(xué)臉上都是享受的表情。
她臉上有浮現(xiàn)呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
老師五年級作文9
在我上幼兒園時，有一個和藹可親的老師——王老師。她是我的舞蹈老師。
一天，她和平常一樣臉上掛著燦爛的笑臉，緩緩向我們走來，一個個教我們下腰。王老師用她那雙大手摟著我的腰，她的手是多么溫暖，讓我充滿了安全感。我抬起雙手，貼著耳朵，與肩同寬，雙腳分開，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老師抱起我的腰，用腳頂住了我的腳，然后輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手輕輕地放開。
不過10秒我就撐不住了，手一軟，身體就立刻躺了下去，這下完蛋了！忽然，一雙溫暖的大手抱住我的腰把我扶了起來，哦！真是虛驚一場，嚇?biāo)牢伊恕＠蠋熅o張的表情又變回了原來的笑臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸說：“沒關(guān)系，再試一次。”我看著老師堅(jiān)定地說：“嗯�！�
我試了一次，慢慢地下，還不時調(diào)整位置，這次我成功了！我高興極了，雙眼瞇成了一條縫�？墒遣蛔愕氖俏疫�不能自己起來。老師告訴我們：“起來時身體要用力向前頂。”
我按老師說的做：第一次老師抱著我的腰讓我慢慢起來，后來，她只拉著我衣服讓我自己起來，一次、二次、三次……正如古人所說：“熟能生巧”，只有多練才能掌握。
過了幾天我已經(jīng)很熟了，這多虧王老師的耐心指導(dǎo)，一絲不茍的老師怎么能讓人不喜歡呢？
老師五年級作文10
我的數(shù)學(xué)老師是姜老師。她長著一張漂亮的瓜子臉，鑲嵌著一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼，皮膚白晰，頭發(fā)飄揚(yáng)，腰間常�？嬷粋�時尚的橙色背包。她有許多寫也寫不完的優(yōu)點(diǎn)，特別是她的和藹可親和循循善誘的教學(xué)方法，讓我至今記憶深刻。
記得小學(xué)一年級剛上第一課數(shù)學(xué)課時，由于對漂亮的、嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師感到不可接近，即使有不懂的問題也不敢舉手提問，倦縮在座位上低頭不語。這時，她好象從一舉一動中發(fā)現(xiàn)了我的困惑，就在下課后直接把我叫到她的辦公室談心，比我父母更溫柔地告訴我，“上課要認(rèn)真聽講，不懂要舉手提問”。雖然是簡短的幾句話，卻使我覺得一股暖流襲遍全身，覺得她特別平易近人。
再說說數(shù)學(xué)老師的神奇教學(xué)方法吧！她好象總能夠知道每一個同學(xué)理解數(shù)學(xué)題的途徑，能夠因材實(shí)教。剛開始我對數(shù)學(xué)課不是特別感興趣，甚至有時產(chǎn)生了厭惡感。記得一次做長方形周長的數(shù)學(xué)題時，一會兒要先求長，一會兒再算寬，搞得我蒙頭轉(zhuǎn)向，不知所措。這時，她耐心地給我講解了求解長方形周長的一般原則、常用公式和檢驗(yàn)辦法，按照她的教導(dǎo)，我一試，果然一下子順利了許多，再遇到類似的數(shù)學(xué)題也能夠得心應(yīng)手了。特別值得驕傲的是，在她的教導(dǎo)下，我還參加了全年級的奧數(shù)培訓(xùn)班，數(shù)學(xué)課的成績也直線上升了。
因此，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師。是您！讓我感受到了親人一般的溫暖，也讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法，深深地喜歡上了數(shù)學(xué)課。
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