五年級作文【必備8篇】
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
終于，到了放暑假的時候，媽媽說去北海游玩，我們開心的不得了，我們都準備好了，媽媽卻還在那拖拉，我們都很著急咯。
我們坐車來到了汽車站，買了去北海的票，當媽媽說他還要買一些東西的時候，我們都有點想發(fā)瘋了的感覺，因為啊，車快開了，可媽媽又很急的樣子，所以就讓她去了，但愿她可以在5分鐘之前回來現(xiàn)在過了2分鐘了，媽媽怎么還不來，我們急得焦頭爛額的，因為，不想讓北海之游泡湯啊，現(xiàn)在還有2分鐘就要發(fā)車了，當我們聽到廣播的時候，我們真希望，媽媽她馬上出現(xiàn)在我們眼前啊，我們心想真的要泡湯了么，我們心中可真是一個怨啊。當媽媽的身影出現(xiàn)在我們眼前，我們看了一下表，還有時間，我們飛奔到媽媽這，把她急忙拉走了。在我們上車的時候，還好有驚無險啊，我們問了媽媽她買的什么，她說沒買什么好的東西，就是一些零食之類的.，我在心中想，就是零食么？差一點就上不了車了。
班車開動了，我們坐在上面，觀看著外面的風景，幾十分鐘后到了北海，這的魚腥味好重啊，但一想到那湛藍的海水，還有金黃色的沙灘，那叫一興奮啊，正好，我們到了北海下午了，很涼爽，可以去海邊玩了，下午的16點，我們吃完飯了，便出發(fā)了，因為旅店離海邊很近，我們大家決定走路去，當我們到了的時候，媽媽和爸爸在買游泳圈，我們從爸爸和媽媽的手里接過游泳圈，我們便往海那一邊去了，我們下了水，水很涼，我們決定去海浪大的地方去，我們迎著海浪玩耍了起來，爸爸和媽媽也下了水，我們?nèi)齻�各玩各的，真是好玩啊。
我們游完泳，便回了旅店，沖涼啊。不過這一天很快就要過去了，而我們也懷著美好的心情回去了。早上媽媽叫我們起床，因為今天就要回去了，真快啊。我們不舍得起床，走的時候我們看了一眼那個我們玩的地方，我們還會回來的，這是對我們自己說的。
這一次的北海之游很快就去了，就像被翻過的書一樣，但我們會永遠記在心里。那個美好的地方。
五年級作文 篇2
鹽城是個好地方，它如同一個漂亮的姑娘美麗而神圣。
鹽城有很多名勝古跡，如施耐奄故居、枯枝牡丹園、古云梯關(guān)……我最喜愛鹽城，因為鹽城是我生根發(fā)芽的地方，是滋潤撫育我的母親，是一首讓我永不忘記的童年歌謠……
鹽阜大地上走出了很多名人，如趙宏本、朱訓、夏振亞……其中最讓我刻骨銘心是趙宏本的故事。趙宏本家境貧寒，15歲時就拜師學習連環(huán)畫。所謂“拜師”，實際上就等于把自己的人身自由抵押給了名為畫師、實為老板的出版商。從1931年到1939年夏，整整八年多，趙宏本遭受老板殘酷的剝削，他沒有創(chuàng)作自由，有時生了病，也要撐著虛弱的身子，不管是白天還是夜晚都得拼命作畫。三百幅的《海京伯大馬戲團》連環(huán)畫，老板命趙宏本拖著發(fā)高燒的“流火”病腿，在一個月內(nèi)必須趕畫出來。年輕的趙宏本就是在這樣無窮無盡的壓榨下，像不停的'機器，為老板飛快地“招財進寶”，稍有怠慢或說一個“不”字，就會招來嚴厲的威脅：“小心我敲碎你的飯碗！”后來趙宏本表示要擺脫他的控制，黑心的老板竟然收買流氓，用斧頭把他賴以畫畫的右手砍掉了，最后趙宏本好不容易湊錢謝師送禮，他才算跳出了這個火坑。
鹽城也有不少美食，你要來這里品嘗一次，保證你想留下來的心都有了。伍佑的泥螺、濱海的肉圓、東坎的鹵肉、大豐的麻花、阜寧的大糕、東臺的金剛奇、射陽的麻馓，還有八灘老酒—五醍槳……其中最美味的是東坎鹵肉，一開鍋那香氣撲鼻的特殊味道，就飛向四面八方，饞得人們口水直流，尋香而去……
怎么樣？你的口水流下來了嗎？反正我的口水已經(jīng)下來了，哈哈哈……鹽城是個人杰地靈的魚米之鄉(xiāng)，你還猶豫什么呢？快來吧，鹽城永遠為你敞開歡迎的大門！
五年級作文 篇3
寬容就像一股清泉，滋潤著我的心田。寬容就像一縷陽光，照耀著我的心房。寬容就像一把鑰匙，為我打開美德之門。
語文課上，我同桌的紅筆突然“爆水”了，坐在周圍的同學可遭了殃。你瞧，我們潔白的校服上頓時斑跡點點，成了一只只小奶牛。這不，更氣人的`是，君君白凈凈的臉也難逃厄運，頓時多了一顆“美人痣”。只見她一著急，擦成了一只大花貓。我的同桌竟然還笑，大家的目光同時聚集到他身上——憤怒。
下課鈴一響，我們幾個一擁而上，不分清紅皂白地把他拽到了走廊，不容他絲毫解釋�！扒魄颇阕龅暮檬隆薄澳阏f該怎么辦……”“你笑，你還笑，我叫你笑……”平時膽大如天的同桌此時猶如一只膽小的小老鼠，結(jié)巴的說不出話來。好半天，才從嘴角里擠出幾個字：“對……對……對不起……我……”
“鈴鈴鈴——”上課鈴聲把我們拉回了教室。只見同桌畏畏縮縮地在位置上坐下。望著他滿臉的歉意，不知怎的，我的心情頓時沒有了原來的輕松。我想起了媽媽常常對我說的話：“得饒人處且饒人，寬容之心美如花�！蔽夷樕弦魂嚮鹄崩钡模茄�，他肯定不是故意的呀！
“對不起，我們不應(yīng)該……”“是我對不起你們，把你們衣服弄臟了！”
一個淡淡的微笑，一句柔柔的道歉，就此化解。寬容，真好！
五年級作文 篇4
人的一生，就像一條崎嶇的山路；總會遇到困難挫折，這時，總會有一種無聲的力量開導你，在成長的路上呵護你，在困難的時候幫助你，在挫折的時候激勵你。那是什么呢？那就是愛！
記得六歲時的炎炎夏夜，一聲接一聲的'蟬鳴講述著不眠的夜。遠方親戚的到來，讓原本寬敞的家變得擁擠不堪，無奈之下，我只好與父母“同床共枕”了。睡得迷迷糊糊時，巨大的鼾聲將我從美夢中拉了出來，我翻身坐起，睡眼惺忪地找到聲音的來源，原來是爸爸的鼾聲。那聲音猶如蒸汽火車一般，聲勢浩大，驚天動地。我終于戰(zhàn)勝不了睡意，任它洗刷白天的勞累……
“呼嚕，呼�！！本薮蟮镊曈忠淮螌⑽覐乃瘔糁谐承眩胰虩o可忍地爬下床，隊熟睡的老爸一聲大吼：“爸，你小聲點兒呀！”爸爸趕忙道歉，并輕言細語地哄我入睡，我一開始還頑強地睜開眼睛，不一會兒，眼皮們就開始“相親相愛”了，就像涂了層膠水似的，扒也扒不開，睡意終于戰(zhàn)勝了一切。
早上起床，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，本來該在身邊熟睡的老爸卻不知所蹤，我趿拉著拖鞋來到客廳，卻看到沙發(fā)上躺著一個模糊的身影，仔細一看，原來是老爸！媽媽說：“他不想打擾你的美夢，我三番五次地叫喊他，他卻百般推卻。”我聽完，汪汪淚水立馬在眼里打轉(zhuǎn)。熟睡的爸爸微皺著眉頭，翻來覆去，豆大的汗珠直落下來，好像有什么煩心事困擾著他，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來這就是一種無聲的愛！
愛有許多種，溺愛，嚴厲的愛，無聲的愛，鼓勵的愛，慈祥的愛。愛不能常掛在嘴邊，那不叫愛，過分寵溺，那也不叫愛，愛只需要默默地為之付出，不圖回報！
五年級作文 篇5
要說這枚保健章該歸誰，不用問，當然是非潘偉豪莫屬了。他愛好廣泛，如跑步、跳高、跳遠等體育項目他都喜歡，可以說他是我們班上的一名體育之星。
他最擅長的就是短跑了，只要發(fā)令槍一響，他就像離 的箭一樣，“嗖”的`一下“飛”了出去，跑在最前面。每次運動會，短跑冠軍的寶座總是被他“占領(lǐng)”。
其次就是長跑了，他就像個機器人似的，五百米長跑都不累，而且速度飛快，牛勁十足，誰見了都不得不拍手稱贊。
跳遠是他的業(yè)務(wù)愛好，別看他個子不高，才一米四多，可跳遠時的那股猛勁無人能敵，一躍就是兩米多，誰見了都拍手稱強呢！
有時候，老師讓自由活動，他卻圍著操場一圈一圈地跑。我們勸他歇一會兒，可他卻說：“生命在于運動�！痹S多人被他感染了，紛紛加入跑步的行列，還有人要和他比跑步，他呢，自然跑得更帶勁了。
怎么樣，潘偉豪同學獲得保健章當之無愧吧？
五年級作文 篇6
在暑假的一天，那天天氣格外的溫暖，大樹伯伯們都挺起了自己的腰，鳥兒們也快樂地叫著，似乎在歌唱著一首歌。那天，你可別提我有多高興了，因為我要去泰山！
早晨，我早早地起了床，開著車，來到了山腳下，仰起頭眺望一眼，山高聳入云，簡直望不到頭。終于開始爬山了！山上的樹木雖然沒有人來澆水，但是它們?nèi)匀簧n翠欲滴，保持著自己的美麗。它們的樹枝隨意地生長，有的甚至擋住了我們通往山頂?shù)牡缆�，仿佛在對我們這些陌生的來客說：“這是我們的地盤，也是我們的家園，不允許任何人來到這里！”
初入山里聽不見一點聲音，只是看到了一些樹木，但是山里的石頭可是奇形怪狀，有的像一位長者，眺望著遠方；有的像一匹駿馬，在道路上狂奔；還有的像一條條小魚，看著山底，似乎在尋找著自己的家……
終于爬到了半山腰，聽到了那歡快的鳥叫聲，想起自己的城市——鄭州，天天因為汽車的喇叭聲而聽不見鳥叫聲，真希望市民們能夠改善這個問題。突然，我聽見了一陣水流聲，順著水流聲望去，我看見了一條明如玻璃的帶子——小溪！我立刻向小溪那里跑去。我將手放進水里，一種冰涼的感覺解了我身上的炎熱。在太陽光的照射下，小溪閃閃發(fā)光。小溪彎彎曲曲的.流淌著，時而寬，時而窄，時而緩，時而急。
我終于爬到了山頂，站在邊上，我大口大口的呼吸著周圍的空氣。往下看，小如螞蟻的人群還在向山頂進行；周圍的山都連在一起，如同親兄姐般擁抱在一起。我站在邊上，癡迷的看著外邊的美景，突然，一聲“該回賓館了”傳進我的耳朵里，我有一絲留念，不愿意離開這美景，但是，在媽媽的催促之下，我只好離開……
山，我愛你那美麗的風景！山，我愛你那高聳入云！山，我愛你那故事來源！我愛你，山！
五年級作文 篇7
學生的個體差異性意味著學生表現(xiàn)和教育方法的多樣性，對一些司空見慣的現(xiàn)象，我們不能麻木不仁，簡單粗暴地對待，而應(yīng)該用教師本身特有的愛心與睿智，去發(fā)掘?qū)W生的閃光點，即使是學生的不足或者缺點,只要教師巧妙地加以引導，就能生成教育的無限精彩。
在我所任教的班級里,有一個叫林迦慶的學生。他好像對學習失去了興趣，總把書本弄丟，而且經(jīng)常完不成作業(yè)。一天，我給同學們布置了《小學生指導叢書》上的作業(yè)，可是林迦慶的書又找不到了。于是，他拿著筆和本子找同桌抄題目，同桌非常討厭他，向我報告說林迦慶在搗亂。我非常生氣，準備狠狠訓斥林迦慶一頓，但轉(zhuǎn)念一想，他以前幾次弄丟了書本，我對他聲色俱厲的批評還少嗎？可就是沒什么效果。
于是，我決定改變策略，反而表揚了他。我對全班同學說：“你們看，林迦慶同學在做作業(yè)時，遇到了困難，他的《指導叢書》找不到了。但是，他沒有望難卻步，而是不顧同學的告狀，也要抄來題目，完成作業(yè)。他是多么愛學習��！在此，老師特意把自己的《指導叢書》送給他，希望林迦慶同學以后能愛惜書本，認真完成作業(yè)。來，我們一起給他鼓掌，祝愿他不斷進步！”頓時，教室掌聲四起，表揚與掌聲對林迦慶的心靈產(chǎn)生了前所未有的震撼，淚珠在他的眼眶里打轉(zhuǎn)，他激動不已，并且挺直了腰桿�？吹酱饲榇司埃业男牡子科鹨还膳�，臉上漾起了成功的喜悅。
對于這件事的處理，我完全可以批評林迦慶不愛學習，不愛書本，破壞課堂紀律，屢教不改。然而，我出自關(guān)愛、寬容的情懷，從另一個角度挖掘到他的閃光點，亦或是說故意給他強加一個閃光點，大加渲染，借題發(fā)揮，因勢利導，使他感受到老師的良苦用心，樹立了他在同學心目中的良好形象，維護了他的.自尊，增強了他愛惜書本的意識和熱愛學習的信心。汪前峰后來的表現(xiàn)證明了我當時的做法是正確的。
教師對學生的愛是毋庸置疑的，愛的方式千萬種，我們得用學生易于接受的方式，讓學生從心底感受到老師真誠的愛。這樣，我們就能避免愛的適得其反而顯精彩。
五年級作文 篇8
時光匆匆，過往都寫進了歷史。
初春
在一個初春，我終于又踏上了家鄉(xiāng)的土地。雖已是春天，卻仍寒冷，須得穿上棉襖才行。我記得那天寒風凜冽，我和媽媽拖著大包小包的行李，走在家鄉(xiāng)的小路上，雙手早已沒了知覺。似刀的寒風刮著我的臉，我吃力地抬起頭，望見了一個熟悉的身影站在寒風中�！巴夤�！”外公疾步走來，將溫暖的手套摘下，戴在我的手上，又接過我手中的.行李……在料峭的春寒中，柳枝發(fā)出了嫩芽，讓這春天有了一絲絲暖意。
夏蟬
風雨長廊里的藤蘿，被夏天的疾雨打落了大半，落地都是深色淺色的花泥。樹上的蟬兒被雨驚了神，悄無聲息。這么大的雨，媽媽竟還讓我陪她去逛街買衣服，讓我也是服了。一路我都低著頭玩手機，她一遍又一遍的征求我的意見，而我卻一點不在意。逛了幾家后，她失望地看著我：“周一，你的家長會，沒有合適的衣服可怎么辦呢？媽不能給你丟臉啊！”我愣住了……雨過天晴，蟬兒又唱響了天籟的歌聲。
秋葉
片片黃葉飄落時，學校運動會正如荼似火的開著。在接力賽的最后一刻，我不慎腳扭傷，倒在跑道上動彈不得。班主任抱起我直沖醫(yī)務(wù)室。同學們也陸陸續(xù)續(xù)來到醫(yī)務(wù)室，不一會兒醫(yī)務(wù)室便人山人海。他們都關(guān)切的看著我，一會兒給我遞紙巾，一會兒給我倒水，一雙雙溫暖的手拉著我，讓我感受到了除疼痛之外的愛與關(guān)懷……秋葉無聲而人有情！
冬陽
放寒假了，我卻忘記了帶傘。冒著雨雪跑向車站，我渾身濕透了，站在車里直哆嗦。這時，旁邊的一位大姐姐取出包里的外套，輕輕給我披上，溫柔地說：“穿上吧！別感冒了�！睖嘏查g包裹了我，愛與溫暖流淌在我的血液里。
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