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陪伴五年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的陪伴五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陪伴五年級作文1
以前，我看見同學們和他們的弟弟妹妹玩得很開心，便十分想自己也有個弟弟陪我玩。有一天，我得知政策放開了，馬上希望媽媽生二胎，媽媽同意后，興奮得一蹦三尺高。
今年1月，我的愿望終于實現(xiàn)弟弟出生了，白白嫩嫩的皮膚，圓溜溜的'眼睛，十分討人喜歡。他每天都是一個開心果，看，他又笑了。
每天，我放學回到家，就是我最開心的時刻。一進門，弟弟就笑瞇瞇地迎過來，仿佛在跟我說：“哥哥，快來，我們一起玩！”我便進入他玩耍的地方，和他一起玩游戲。
記得有一次，媽媽剛買回來一條小型的滑滑梯，我走了上去推了自己一下，很快地滑了下來，弟弟也學著我的樣子：他一步一步爬上滑滑梯，像我那樣輕輕地一推，也滑了下去�？吹剿聛砹�，我立刻躲到滑滑梯旁邊，跟他玩躲貓貓。我生怕被他發(fā)現(xiàn)了我。這時，他走到我的對面，立刻把頭扭向我這邊一看，幸好我是站了起來的，他還是沒有看見我的臉。突然，他把頭抬了起來，我就立刻蹲下來，這時，我見了他的腳動了動，便知道他要蹲下來，我就立刻站起來，過了一會，我故意讓他發(fā)現(xiàn)了我，他就立刻笑了起來，那笑聲讓我樂極了。
又有一次，我教他如何玩小車車，我把小車車放在滑滑梯的斜坡上，突然松手，車子就下去了，弟弟把小車車丟到了滑滑梯上，差點沒掉下去，緊接著，他用手指輕輕地一碰了一下，他成功了！看到他成功，我高興極了。
有了弟弟之后，我和他總是形影不離，有了他的陪伴，我的生活變得越來越精彩！
陪伴五年級作文2
秋風蕭瑟，細雨陣陣，把我的思緒帶到了去年的那場雨中。
那是星期四，老師規(guī)定我們交作業(yè)的日子。我因一些事沒能按時交作業(yè)，只好在放學后再交給老師。想不到在放學前，雨突然就下起來了，我想著要早點回家，就趕緊抱了作業(yè)向老師辦公室沖去。到了辦公室后，我放下作業(yè)，就想立馬回去，卻被老師叫住了，他告訴我說，我的'作業(yè)不認真了，并迅速地指出了幾個地方。確實，老師指的那些地方我都沒有認真寫，老師語重心長地對我說：“期末考試就快到了，雖然你期中考試考得很好，但期末與期中不一樣，這是小升初的考試，你可不能在緊要關頭掉鏈子呀！這個時候，應該比平常更認真才行�！崩蠋熡謱ξ艺f了不少勉勵的話，等老師說完，天已經(jīng)快黑了。我急忙跑到樓下一看，雨已下得十分猛烈，我又沒有帶傘。這時，老師撐著雨傘下來了，見我呆在那里，就提議與我一起往回走。于是，我們就一起撐著傘向回走，老師邊走，邊教給我學習的方法。望著老師的白發(fā)與皺紋，頓時我感覺到不好好學習，怎么對得起日夜操勞的老師呢？他為我們付出了那么多。不知不覺中，我已經(jīng)到了家。有老師的陪伴，我的求學之路上，不懼風雨。
又是一個秋雨綿綿的日子，我不由得想起了一直陪伴著我的老師，內心充滿了感激之情。
陪伴五年級作文3
“20美金除了能買物品，還有什么價值？這難道在寫購物？”剛看到題目的我心中冒出許多疑問，不看不知道，一看就明白。原來，這在寫一位孩子用20美金來買父親而言寶貴的一小時共進晚餐。
“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐�！币痪浜唵蔚脑捳Z就能看出孩子對父親陪伴的渴望。一起吃晚餐對普通的三口之家是一件非常容易的事，而對文中的孩子卻只是一種美好的向往。許多在外打拼的父母或許是為了養(yǎng)家糊口而把陪孩子的`時間變?yōu)楣ぷ�。其實孩子們不需要很多的零花錢，他們渴望的更多的事父母的陪伴。讓父母能成為他們成長的見證人。
我們生活中不是也有許多這樣的孩子。我也是其中之一。當同學生日時，他們的家人伴隨在身邊，而我呢？當我生日時，只能用一通電話與遠在千里之外的父親交談。節(jié)假日，看到那些牽著父母的手外出郊游的孩子，我滿眼的羨慕。我倒是想啊!可我的父母經(jīng)常不在我身邊。無數(shù)個孤獨的夜，我只能抱著我的玩具熊述說悄悄話，周圍靜得可怕，我躺在床上，覺得黑暗在一點一點地將我吞噬。我想與全天下在外打拼的父母親說：“陪陪孩子們吧!放下你手中的工作，陪陪孩子們吧!時間擠一擠總會有的�！�
陪伴是父母送給孩子的最好的禮物——《20美金的價值》使我有了深深體會。我生日的前一天，我要把這本書作為禮物送給我的父母。我相信，自己也定能收到這一最好的禮物。
陪伴五年級作文4
新加坡河在明月與天空樹的照耀下緩緩流淌，耳旁似乎還能聽見魚尾獅的噴水聲，一派異國風情撲面而來。
此時，我們剛從天空樹景區(qū)出來。夜幕低垂，我們一行人的話題很快就都集中到了晚餐上面。
爸爸媽媽和阿姨用閩南話商議了一番之后，通過上網(wǎng)查找，就近選擇了一家飯館。雖有地址，但是我們第一次來新加坡，人生地不熟的，一時之間找不著北。
突然間，我發(fā)現(xiàn)有一個人正在用異樣的眼光注視著我們。那是一名男子，五官清秀，長相很像中國人。正在我心里暗自納悶的時候，這位不速之客快步走到了我們的跟前，用普通話問道：“請問你們是泉州人嗎？”
爸爸略帶疑惑地說了聲是，那名男子又說：“怪不得和我母親的`口音那么相似，我母親也是來自泉州的。”
之后，他又和我們談了許多，我們才得知他的母親早年來這邊工作，與當?shù)厝私Y婚并生下了他，他父親也會說閩南話，所以他們在家里經(jīng)常用閩南語來進行交流，他也因此熟悉了母親的泉州音，也學會了一點閩南話。
在異國他鄉(xiāng)得遇老鄉(xiāng)，真是倍感親切。鄉(xiāng)音，縮短了我們彼此間的距離。他得知我們要尋找那家飯館，就主動給我們當了向導。
一路上，爸爸跟他聊了很多，雖然面孔是生疏的，但是聽著他們用泉州腔談天說地，我的心中騰起了絲絲暖意。
大概過了20分鐘，他將我們帶到了目的地。爸爸邀請他同我們一起共進晚餐，他揮了揮手，用閩南語說道：“不了，多謝！歡迎常到新加坡來玩，老鄉(xiāng)�！笨粗麧u漸遠去的身影，那熟悉的鄉(xiāng)音依然回蕩在我的耳邊。
在這別國他鄉(xiāng)，而能有這熟悉的鄉(xiāng)音相伴，不能不說是一件幸事。那份溫情，淌過歲月的長河，時至今日，依舊令我難忘。
陪伴五年級作文5
白云渴望有藍天的依托，小溪渴望回歸大海的懷抱，小草渴望有大樹的挺拔，小鳥渴望在藍天自由的飛翔，魚兒渴望在凈水里自由的游玩，馬兒渴望在草原上馳騁，蝴蝶渴望在空中自由的飛舞……而我，渴望有你的陪伴。
在學校，我有同學的陪伴，有老師的陪伴，但我更渴望的是有你的陪伴，陪我一起玩耍，一起任性，一起淘氣，一起霸道……可是，梁曉茜，何時這個愿望才會實現(xiàn)呢？
在家中，我有奶奶的陪伴，有爺爺?shù)呐惆�，有妹妹的陪伴，但，我渴望的是有你的陪伴，我希望你能在我想你時就看著你，看到你的微笑，哪怕是一秒鐘也好，媽媽，我想你！
在長沙，我有媽媽的陪伴，有妹妹的陪伴，但我渴望的是有你的陪伴，我希望你能多賺些錢，同時，也希望你能多陪陪我，但我明白，一切都比不上你勞動換來的成果，爸爸，您辛苦了！
在寢室，有許多室友的陪伴，但是我渴望的'是有你的陪伴，我渴望你能陪我聊天，陪我接水，陪我打打鬧鬧，但我知道，這不可能，因為我平時對你太嚴格，太兇了，妹妹，對比起！
我有許許多多的渴望，渴望有爺爺?shù)呐惆�，渴望有奶奶的陪伴，渴望有姐姐的陪伴，渴望有愛我的人和我愛的人的陪伴……他們都是我生命中不可缺少的一部分，我會珍惜每份來之不易的陪伴至生命的終點。
陪伴五年級作文6
時間是個令人討厭的東西，活潑而冷酷，它能帶走一切，但卻帶不走我對鋼琴那顆熱愛的心靈，鋼琴一直陪伴著我。
我從小就熱愛音樂，尤其是鋼琴它那迷人的音色，動聽的旋律讓我陶醉。九歲那年，我終于征得了媽媽的同意，開始學習鋼琴。自此，鋼琴就一直陪伴我成長。
有一天，我在學校榮獲”校園藝術之星”的稱號，我堅信，這都是鋼琴的功勞�；氐郊遥揖妥戒撉偾皾M心歡喜地開始演奏《撒野》�！拔蚁�，抬頭暖陽春草，你給我簡單擁抱�！蔽姨兆碓趦�(yōu)美地旋律中，輕輕哼唱著。心中的.喜悅一下子就翻了倍，心里比吃了蜜還要甜。鋼琴，總是在我成功時陪伴著我。
但，總有辛酸和苦澀。有一次我考試失利，心中沮喪極了，卻還要在爸爸媽媽的催促下去練琴，但我卻無言反駁。此時的鋼琴仿佛在鼓勵我：“人活一輩子，總會有各種經(jīng)歷的，這各種各樣的經(jīng)歷，才是你存在的證明，你不能因為這點挫折就輕言放棄，這不算什么，你要堅持下去！”于是，我調整好心態(tài)，坐在琴前，練習著。一遍，兩遍，三遍、最后，我彈亂刮奏的時候弄破了手指，但我也咬牙堅持著，淚水全往肚子里咽。這時，鋼琴又好像在鼓勵著我：“小主好樣的，我一直陪著你！”鋼琴，總在我遇到挫折時鼓勵我、陪伴著我。
轉眼間，四年時光如流水般逝去，我早已記不清鋼琴陪著我度過了多少次成功和失敗。它在我成功時陪伴我，讓我不要驕傲；它也在我失敗時陪伴我，讓我不要氣餒。它，是我的良友。鋼琴雖然沒有生命，但它卻一路伴隨我成長，像柔和的陽光溫暖我的心田。
這就是陪伴！
陪伴五年級作文7
“唉！”深深的嘆了一口氣。看到我爸爸那白花白花的頭發(fā)，還有那幽黑的皮膚上溝壑縱橫的皺紋，幾粒汗珠在那溝壑縱橫中流淌。沒錯，我是看到爸爸老了。你一定想不到，我才十幾歲，而我的爸爸已經(jīng)60多歲了。以前農村人苦，很老了才結婚生子，所以才造成我們這么大的年齡差距，他比任何同齡人都要顯老，都要辛苦。我在思考著，他還有多少年的時間來陪伴我成長呢，我還有多少年的時間享受父愛呢？
他含辛茹苦的陪伴我，走過了12個春秋。這12個春秋期間，他白天出去做苦工，晚上回來，日復一日老了又老，而我還有很多年的書要讀，他還要繼續(xù)工作供我上學，他仍然在辛苦地付出著。他很少時間陪我成長，但是他一直都在為我的成長付出，我吃的穿的用的，都是他一分一毫地賺來的，他用另一種方式陪伴著我健康地成長。
我現(xiàn)在能做的，就是給他多點陪伴。早上起來倒一杯白開水端在他的'身旁，讓他喝下去，暖暖身子。當他出去工作的時候，我在門口望著他遠去，等他回來的時候，我端來飯菜和一碗湯，他睡著的時候，我為他蓋上被子……
只是很遺憾，這些陪伴只能在假期里踐行，我上學后又得與他分離，不知何時，又能長時間陪伴在他的身邊？
我真的很想牽著老父親的手，站在夕陽之下看日落。陪伴是最好的禮物，陪伴的親人就是最幸福的，唯有陪伴的渴望是永恒。
陪伴五年級作文8
書就好像一雙翅膀，帶我在天空飛翔；書就好像是一只大船，讓我在海中遨游；書就好像是沙漠里的一口井，使我重新找到希望；書就好像一股新鮮的空氣，令我精神抖擻。
記得我接觸到的第一本書是《幼兒畫報》，它給我印象最深刻的是：大灰狼張開它的血盆大口，要吃小白兔
上小學了，媽媽給我?guī)Щ匾淮訒Ｎ疫x擇了一本《守株待兔》，它講的是：一個農夫在一次偶然中，遇到一只小兔子死到樹樁上，他撿回家美美地吃了一頓。誰知，從此他就不再種地，一直坐在那里等兔子。一天又一天，一個月過去了，連兔子的影子都沒見到，他只好灰溜溜的回家了。他多傻呀，天上那會掉餡餅？只有勞動才會有收獲！我要是像他一樣天天做白日夢，不讀書，不聽講，不寫作業(yè)，那會考好成績呢？
中年級時，我又喜歡上了童話，我為賣火柴的小女孩的不幸而潸然淚下；我為裸體皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚凄美的結局而傷心不已。
現(xiàn)在的我又愛看作文書，每當看到一些好文章時，我就會愛不釋手。有時還會去新華書店看，每次我寫完作業(yè)，我還會抽時間去讀作文，要是看到精彩的文段，我肯定會摘抄下來。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的`朋友；郁悶的時候，書是照在我心頭的燦爛陽光；失敗的時候，書是點燃我激情的熊熊火焰。
同學們，開卷有益。就讓我們一起走進書的世界，與書香為伴，快樂成長吧！
陪伴五年級作文9
楊柳依依，又一年春的頭兒。
我站在窗前，等待著它的歸來。
在屋頂與天相接那東線上，出現(xiàn)了一點黑色，是它，它來了。
它飛進窗子，站在我的食指上。噢，我放心一笑它還是以前那副小模樣兒，黑黑的身子，剪刀似的尾巴上還是那引人注目的兩點白色。小嘴上叼著一朵正值春開的海棠。我沒有把它放進籠子，而是讓它停在熱乎乎的電視機上，讓它暖暖腳。自己回房做作業(yè)。
做到一半，頭熱熱的，一題做不出來了，心里好煩，又生氣。把筆往后一摔，本子一合。朝房外走去。
哪知道呢？鼻子和膝蓋一同撞在書房的玻璃門上，發(fā)出“膨”的鳴兒，頭上仿佛有無數(shù)顆星星在轉悠。不，還有只鳥！乍一看，是它，它在我頭上轉了一圏，隨后落在了我的肩膀上。它還是叼著那株海棠，海棠的花瓣有點兒枯焉，但還是顯出凝重華貴。這一撞，倒給我來了靈感。我盡快地在書桌前坐下，唰唰地寫起來。這一寫，就寫了半個小時，真是天意呀。我想，站起身，從書柜里拿出小說本，把最后兩章寫完。這時，突然覺得肩上一輕。呦，是它哩。它飛到我的`本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的筆尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了幾個小竹葉，我笑著，用手摸摸它光滑的小腦袋，它沒有躲，只是友好地啄了兩下我的手指。不一會兒，它又跳回了我肩上，我的肩膀沒有動，任它站在我肩上看我寫完。
兩個鐘頭過去，我扭頭一看，呵，那小家伙即然站在我肩上睡著了。黑色的毛兒蓋著眸子，兩只小爪兒縮在蓬松的羽毛下。小嘴還咂咂著，像是在做什么美夢。
我笑笑，用筆把這一瞬間記錄了下來。
海棠已謝，陪伴不萎。
陪伴五年級作文10
如果親情是水，我們就是樹。有了它的滋養(yǎng)，我們才能茁壯成長；親情是墨，我們是筆，有了它，我們才能書寫生命中的精彩篇章。我們成長需要親情！
在我剛上一年級的時候，爸爸媽媽就離開了我，去外地開創(chuàng)自己的事業(yè)了�？伤麄�?yōu)槭裁床粠胰ツ�？為什么帶弟弟去，我不甘心，我一定要問個明白！
在我還不習慣爸爸媽媽離開的.第一天，早晨，我憤怒地吶喊：“媽媽，給我找的衣服呢！”這時奶奶走了過來，說：“淼淼，你忘了嗎？媽媽昨天剛走�。 蔽翌D時恍然大悟，忍不住難過了起來，后悔昨天不攔住媽媽。我問奶奶，媽媽和爸爸什么時候回來，奶奶告訴我媽媽很快就會回來的，當時我就知道奶奶是騙我的。
一連幾天，我無精打采的，直到有一天老師說要召開家長會，我的奶奶也老了，走路非常慢，不方便參加，所以奶奶就打電話讓爸爸媽媽回來。
這個家長會圓滿地結束了以后，我對爸爸媽媽說：“你們這次能不能也帶我回到你們工作的地方？”他們爽快地答應了。而且我們一家人還去旅游了。我很納悶，爸爸媽媽怎么很快改變主意，把我?guī)г谏磉吜四兀课胰滩蛔柊职郑骸澳@次為什么帶我回到您身邊了？”爸爸說：“因為你的老師告訴了我你的情況，說你的情緒很低落，可能是想我們了，所以我發(fā)誓以后一定要把你照顧得好好的�！�
媽媽和爸爸終于感受到我的成長需要親情的陪伴，我真是太高興了！
陪伴五年級作文11
什么是陪伴？這問題一直徘徊在我的腦海中，久久不能解決。今天，我終于能用三個事例表達“陪伴”。
（一）發(fā)燒
晚上，我洗好澡，僵在床上昏昏欲睡，總覺得腦子里一片空白，頭非常的沉重。不知不覺中我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)，但并沒有那么甜蜜。半夜，已經(jīng)是晚上十二點鐘了，我漸漸地醒來了。聽著街上摩托車的“轟轟”聲，自行車的.“叮叮”聲，以及小車的“滴滴”聲，心中難免睡不著。只覺得自己全身熱乎乎的，便跑到媽媽的臥室，跟媽媽說明情況后，媽媽為我量了下體溫。糟了！發(fā)燒三十九度了。媽媽二話不說，穿著睡衣，抱著我跑到醫(yī)院，身影淺了，淺了……在醫(yī)院母親一直陪著我。
（二）象棋
中午，吃過午飯，家家戶戶的老人、大人、小孩都出來了。老人在樹蔭下乘涼；大人有的澆花，有的……小孩便成群結隊地像小魚一樣跑出去玩了。我卻與眾不同，拿著一副象棋去找老爸玩�！袄习郑蔷烷_始吧！”我一副胸有成竹的樣子對老爸說。老爸也只是動動嘴唇，微微一笑，伸手下了第一步，我也不甘示弱地出棋。過了好久，我們才打了個勝負，最終，我還是下不過技術高超的老爸。這是父親的陪伴。
（三）體育課
上體育課了，我迫不及待地沖下了樓，排好隊，等待老師“發(fā)令”�！芭懿賵鏊娜Α�。老師一聲令下，同學們像一匹匹野馬飛跑，我也不例外。但是，等我跑到第三圈時，不小心摔倒了。腳上擦破了皮，流出了大片血，有幾位同學扶我到醫(yī)務室，自己在門口等候。我在里面，看到了他們的身影，不禁熱淚盈眶，流下了眼淚。這是朋友的陪伴。
現(xiàn)在，我知道陪伴是父親的陪伴、母親的陪伴、朋友的陪伴，成長中有許許多多說不完的陪伴。
陪伴五年級作文12
懵懂的小時候，初次接觸的書，是一本六十多字的注音繪本《狐貍媽媽的萄葡》，那時，我還不識字，就捧著那本書“唧唧喳喳”地讀起來，逗得爸爸媽媽捧腹大笑，小小的我不明白，也跟著笑起來。是��！我幼小的心靈和天真的頭腦，怎能體會書的奧妙？
四歲生日那一天，媽媽送給我一份生日禮物：一本《唐詩宋詞三百首》她說：“孩子，媽媽把這本書送給你，如果再過四年，你能背上一半，并背熟，我就在你九歲生日那一天，再送你一本書。”我幼稚的眼神盯著那本在我看來老厚老厚的書，心里滿是猶豫，但聽著門口學校里傳來的`清脆的讀書聲，我下定了決心：一定要把它給背會！
四年了，多少的辛苦與淚水都已成了過去；幾度放棄，幾度堅持，歡樂與淚水并存，我還是堅持了下來。這四年，除了背誦詩詞，我又看了不少的書：《安徒生童話集》《哈佛家訓》《西游記》《中華上下五千年》……童話、真理、神話、歷史……太多我無法描述的美和真理藏在書中，等待我去探索、去發(fā)現(xiàn)。
九歲的那年生日，媽媽果然信守諾言，送給我一本《三國演義》她說：“你打開看看�！蔽乙环舫鲆粡埿】ㄆ��！斑@是什么？”我將那天藍色的小卡片撿起，問道。“這是一張借書卡，你可以在圖書館里借書看，因為那里的書種類齊全，在那里你可以博覽群書�！薄芭�，是這樣。”我打開書，一頁頁地翻閱，我覺得這書里裝的不僅僅是歷史的知識，還有一份沉甸甸的母愛。
如今的我，讀了許多許多的書，明白了太多太多的道理；多少次淚流滿面，多少次開懷大笑，多少次的崇敬或憎恨，都給了書中的人物。書，陪伴我成長；母愛，給予我堅持學習的力量！
陪伴五年級作文13
有人說，生命是最寶貴的，是的，生命對于每個人來說只有一次。
我們每天在家里幸福的生活，在學�？鞓返爻砷L，這些都離不開“安全”二字。
從小到大，爸爸、媽媽不只一次叮囑我：小心燙、小心電源危險、小心壞人、小心刀尖、小心車在我們聽起來再平常不過的話，卻包含了家長太多的愛，因為只有時刻注意安全，才能健康成長。
安全包含了方方面面，“飯前便后要洗手、餐具要勤洗干凈，吃飯要細嚼慢咽”，“不喝生水、不吃垃圾食品”這些都是安全問題，要是不注意就會生病，生病了不光自己難受，爸爸、媽媽既著急又不能安心工作。我自己在吃飯的時候就總是狼吞虎咽，以后我一定會注意的！
除了家，校園是我們健康成長的重要場所，校園安全更不能忽視。可往往有的同學認識不到這一點，經(jīng)常在校園里打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的同學在樓梯上故意擁擠同學等，這些卻是不定習慣。同學們，我們一定要嚴格遵守學校制度：“在校園不追死打鬧、不玩危險游戲、上下樓梯靠右行，只有這樣我們的'校園才會變得更加和諧，更加美麗！
同學們，我們在上學、放學的時候一定要遵守交通法規(guī)，過馬路走人行通道，千萬不能為了走近路而橫穿馬路！
我們時刻要牢記“珍惜生命、關注安全”。生命是寶貴的，我們只有珍惜它，安全才是能伴我們成長！
陪伴五年級作文14
那盒牛奶，還是一如既往地喜歡。
不知從什么時候開始，每次睡前和早餐后，都會有一盒牛奶相伴。不經(jīng)意，也絲毫沒有在意。只記得，送牛奶時媽媽的笑靨，印在了甜甜的牛奶里。漸漸的，這好像成了我的習慣，隨手一拿，享一口香純，一份暖心。
早上，氤氳著霧氣的陽光，不偏不倚地落在陽臺上，吸一口甜甜的空氣，拋開昨日淡淡的煩惱，在這美好的一刻，起床。
廚房的鍋碗還在奏著篇章，可我眼前卻浮現(xiàn)出了媽媽的笑臉。慢慢踱步到餐桌旁，一碗面擺在正中央，碗邊的小水珠，和上方霧氣彌漫開的淡淡的香，勾起了我的食欲，也不顧燙與否，挑起一筷子往嘴里送�！班蹦_步聲，媽媽來了，帶著那盒熟悉的牛奶：“早上記得喝點熱的，喏，我?guī)湍銦岷昧�。”輕輕地，我接過那盒牛奶，仿佛上面還殘存著媽媽手里的溫度和氣味，是暖，是甜。我笑著向媽媽點了點頭，她也笑著，陽光正好撒在我們中間，掩映著，媽媽的笑。
我舉起牛奶，雙手捧著，送到嘴邊，舔了舔嘴唇，抿了一口。那股白色的，稠稠的.，一下子溜進胃里，那留下的，卻是長長的暖。我哈了一口氣，又猛地連灌了好幾口，一點點甜縈繞唇間，身體也仿佛舒張到說不出的大。
放下杯子，繼續(xù)吃著，看著廚房里：系著圍裙的身影依然還在忙碌，臉上的笑容依然掛在嘴邊，是什么事讓她如此高興？我想著。媽媽的身影、笑容，在我的記憶里“唇齒留香”。
我背起書包，拿起沒喝完的牛奶，出了家門。媽媽站在門邊看著我：“認真點，記得把牛奶喝完�！蔽覔]揮手，喝著所剩不多的牛奶，原來牛奶甜的是媽媽的愛啊！
其實，最好的日子也不過如此了罷？有一段這樣的日子，真好！
陪伴五年級作文15
是誰？猶如一盞路燈，照亮我們前行的路。是誰？不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。是您，羅老師。
羅老師是我心中那朵開得最靚麗，最鮮艷的花。見過羅老師的人，都說羅老師長得漂亮。羅老師有一雙會說話的火眼金睛，一張總是紅撲撲的臉蛋和一張出口成章的嘴。一頭飄逸的`卷發(fā)，顯得羅老師特別有精氣神。
羅老師，您可知在您教我們的那兩年里，您曾是我們班的“明星”。無論是上課還是下課，您都是最受歡迎的。上課時，您講的每一句話，每一個詞，我們聽的都十分認真。提出問題后，我們都積極舉手發(fā)言，從來不冷場。下課了，我們眾星拱月般將您圍在中間，同您分享我們的趣事與煩惱。
羅老師，不知您還是否記得。有一次中午吃飯，您單獨把我叫到辦公室，說有事情要跟我說。我一開始很緊張，以為是我作業(yè)字寫的太亂，錯題太多，您來找我談話。沒想到，我一路上忐忑不安的心情，在進辦公室的那一剎那統(tǒng)統(tǒng)消失。您面帶微笑，悄悄地遞給了我一本地理書，并小聲地對我說：“這本書是我女兒訂的，對你以后學習地理很有幫助。現(xiàn)在，我把它交到你的手上，你要好好保管，好好珍惜哦！”我的心里瞬間掀起驚濤駭浪，說不完的感謝與激動之情涌上心頭。
閱讀課的時間，您偶爾會帶我們班上圖書館看書。您可以不費吹灰之力，讓我們靜下心來閱讀。
這兩年里，羅老師讓我改變了許多。例如，我的壞習慣，在羅老師的教導下，漸漸改掉。例如，以前不愛發(fā)言的我，現(xiàn)在終于鼓起勇氣，大膽舉手發(fā)言。
謝謝您，羅老師！是您，把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人，您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。謝謝您，羅老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時期結下碩果。有您陪伴，我真幸運。
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