五年級(jí)的作文8篇(精品)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
大家都聽說過友誼吧！友誼可以使朋友之間擁有著深厚的感情;可大家沒有聽說過變質(zhì)的友誼呢？變質(zhì)的友誼就是因?yàn)橐恍┨厥馇闆r來利用朋友。
今天，我十分興奮，可有些擔(dān)心。高興的是因?yàn)榻裉旖K于輪到我當(dāng)值日班長了；害怕的是我的好朋友——付雅楠經(jīng)常會(huì)在課堂上違反課堂紀(jì)律，按照規(guī)定我應(yīng)該記下她的名字并報(bào)告給班主任老師。
上午在課前預(yù)讀課文時(shí)，由我來領(lǐng)讀，絕大多數(shù)同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地跟著讀，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的好朋友付雅楠坐在座位上一邊津津有味地吃著巧克力，一邊不動(dòng)聲色地在那里玩著，我大聲地喊了一聲：“付雅楠”。當(dāng)我走到她的跟前時(shí)，她說到：“你別記我的名字了，求求你了！”。望著她，我想起在我遇到困難時(shí)，她幫助我的情形。這次如果我記了她的名字，感覺有點(diǎn)對不起她；如果不記，又有點(diǎn)不公平，我猶豫了一會(huì)兒，含糊地答應(yīng)了她。上午上課時(shí)，班主任老師點(diǎn)了在預(yù)讀課文時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué)的`名字，并且對他們進(jìn)行了批評。
下午在練字的時(shí)候，由我這個(gè)值日班長來監(jiān)督同學(xué)們，上午受到批評的同學(xué)都很認(rèn)真，并且自覺地遵守課堂紀(jì)律。唯獨(dú)付雅楠卻沒有任何的變化，任然我行我素，邊吃著東西，邊玩弄著鋼筆。當(dāng)我走到她的跟前再次的提醒她時(shí)，她又說到：“我再也不了，求求你了，不要記我的名字”。我突然意識(shí)到我上午的做法是錯(cuò)誤的了，并有點(diǎn)后悔了。但這一次我再也沒有去理會(huì)她了，按照規(guī)定通報(bào)給了班主任。付雅楠受到了老師的批評，她狠狠地瞪了我一眼，下課后便不再理我了。
那一刻，我心里十分難受，默默地坐在座位上，雖然沒有答應(yīng)她的第二次請求，但我內(nèi)心感到非常的釋然，也很踏實(shí)，我相信總有一天，她會(huì)理解我的所作所為，我的這些做法是讓她能夠徹底改掉一些壞的毛病。當(dāng)她真正理解我時(shí)，我們會(huì)收獲到一份真正的友誼，而不是一份變質(zhì)的友誼。
五年級(jí)的作文 篇2
“從那遙遠(yuǎn)海邊看那潮來潮往……”每當(dāng)我唱起這首歌我就覺得很向往大海。大海你有著壯觀的景色，還有著寶貴的資源，叫人能不向往嗎？
清晨，太陽還沒有出來時(shí)，海是霧蒙蒙的灰色，天也是灰的，海天一色，仿佛一個(gè)巨大的灰色幕布籠罩著陸地；過了一會(huì)兒，太陽慢慢地升起來，開始升得很慢，只露出一個(gè)金邊兒，這時(shí)海從灰色慢慢地變成了橘色，又過了一會(huì)兒太陽全出來了海水像穿了衣服似的紅彤彤地放著光芒。�。《嗝磯延^呀！
中午太陽脫掉了紅外衣露出了金黃色地襯衫。他用手抓起一把陽光撒在海面上，給那壯觀的大海又增添了新的畫面。陽光漂在水面上十分美麗。像無數(shù)珍珠一樣，又像星星一樣。浪花更是海上的奇景浪花不停的在海上變化，時(shí)而像一位歌唱家，時(shí)而像一位舞蹈家，它能令人拋開煩惱，啊，多么盡興�。�
晚上，在那一片深藍(lán)的`大海里有無數(shù)魚兒在嬉戲、玩耍。鯨魚、海豚、鯊魚，這些有名的魚中“跑手”,自然是最活躍的。無數(shù)的魚在嬉戲，這里游游，那里游游，就是游得最難看的胖頭魚，也少不了表演一番。海豚的舞姿，有時(shí)會(huì)比過魚兒的合游。不過，誰也不會(huì)說它們驕傲。
“夕陽無限好”這時(shí)，我們踩在松軟軟的海灘上，采貝殼，捉螃蟹，這是多么愜意的享受啊！
我們知道海里蘊(yùn)藏著資源，可是快速增長的人口、日益枯竭的資源是多么需要一大批具有才智的勇士，讓我們立下大志，加緊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧！
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！贝蠛＃叶嗝聪蛲阊�，我要做一個(gè)征服海洋的勇士。
五年級(jí)的作文 篇3
瞧，這是我的妹妹，胖手胖腳，一雙圓圓的小眼睛透露著許些活潑，蘑菇頭，酒窩臉，天真的模樣總叫人滿心喜歡。
別看他只是個(gè)兩三歲的娃，腦袋可靈光著呢！記得許多次，它總在我難受傷心的時(shí)候陪伴著我，那一次的事情還歷歷在目。那一回，我走樓梯扭著腳了，青了一塊，疼得厲害，家人來照顧我，妹妹站在一旁，因?yàn)榭匆娢夷峭纯嗟谋砬槎乖�，慢慢的，他擠進(jìn)來，又小心的說：“哥哥？你沒事吧？不要哭了。”我突然如在北極找到了一盆熱水，溫暖全身，我感動(dòng)于他居然體諒我，這句話像一口蜂蜜一樣，從心中，滿滿充實(shí)到身體上的每一個(gè)角落……我激動(dòng)地回答：“好，我不哭了，不哭了。”她笑了，我也欣慰的笑了，傷也沒有剛才那么疼了。
懂事是懂事，但又怎么不承認(rèn)他不調(diào)皮呢？
瞧，看我們一走開，他可就忙活啦！我還沒忘記那最“悲痛”的“戰(zhàn)役”。她矮，但發(fā)現(xiàn)了在衣服上的`那包糖像顆磁石一樣吸引著他，魂都要被牽走了，很快，他想出了個(gè)好辦法，他抓住了那堆衣服，一拉，轟！衣服一倒糖自然也下來了，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還炫耀似的對我說：“哈！糖！”
他不但調(diào)皮，還很有套路。
不知從哪里弄來了一小袋瓜子，她雄赳赳氣昂昂的說：“看！瓜子，快來吃！”我知道，我過去只不過剝掉瓜子殼罷了，里邊的瓜子肉是堅(jiān)決不許我染指的，誰叫是我的妹妹呢？哎，就老老實(shí)實(shí)的剝吧！他樂呵呵的看電視，吃瓜子，煞有一種小公主的氣派，吃得差不多了，妹妹說：“給我！還要嘛！”“夠了！沒了呀！”我批評她，突然，他又不知道從那里叫來了媽媽裝著哭說：“嗚，哥哥欺負(fù)我了，他不給我吃瓜子！他不對！”在那哭喪的臉中，我分明看見的是調(diào)皮于“智慧”。
瞧，這就是我的妹妹，可愛吧？我總被我的妹妹深深著迷。
五年級(jí)的作文 篇4
在草叢里，在墻根上，我們經(jīng)�？梢钥匆娨恢恢混o伏著的蜥蜴。
這些蜥蜴的腦袋是三角形的，一雙烏黑的小眼珠鑲在腦袋上，四只腳上都附有吸盤，這樣可以幫助蜥蜴更好地附著于任何物體的表面。
最奇妙的是蜥蜴那一條細(xì)長的尾巴，它不僅能幫助蜥蜴在下落時(shí)保持平衡，也能在天敵面前突然斷掉，蜥蜴就在天敵迷惑時(shí)逃走。過不了多久，蜥蜴又會(huì)長出一條尾巴來的。
蜥蜴還有更絕的一招，就是會(huì)變色。在茂密的叢林之中，蜥蜴的顏色是綠色的，這樣不僅天敵發(fā)現(xiàn)不了，而且也有利于自己的捕食。一些蜥蜴生活在沙漠中的蜥蜴是金黃色的`，這些蜥蜴跑的非�？欤褪菫榱瞬蛔屪茻岬纳匙訝C傷自己，有些蜥蜴甚至還能鉆到沙子里去乘涼呢！還有一些蜥蜴會(huì)緊緊地貼在水泥墻上，顏色又變?yōu)榛疑�，不仔�?xì)看，還以為是一塊突出的巖石呢！
蜥蜴經(jīng)常撲食蒼蠅和蚊子，所以它們是大自然的精靈，也是我們的朋友。
五年級(jí)的作文 篇5
一本本豐富，營養(yǎng)的書籍，就像一雙明亮的眼睛，帶我們在書的海洋里眼觀世界，在書的世界里遨游宇宙。
書是多少成功人士成功的起點(diǎn)，開卷有益，有許多人都愛看書；從里面獲得無窮的知識(shí)。
讀書，其實(shí)是一種享受。因?yàn)樗茏寖?nèi)一在不知不覺中沉浸在知識(shí)的海洋里，直到把它讀完。
童年時(shí)期，我只喜歡看電視和玩，對看書的事情我都把它當(dāng)做耳旁風(fēng)。
直到三年級(jí)時(shí)，語文老師向我推薦對我們有益的課外書籍，我呢，根本就不管它，似乎老師不是對我說的。
過了幾天。在一次作文課上，老師年了一位作文平常寫的不是很好的同學(xué)，并表揚(yáng)了他，他在作文上是這樣寫的：“這里的六書真綠呀，真是‘碧玉壯成一樹高，萬條垂下綠絲絳’呀：這里的'瀑布真壯觀呀！不慚愧是‘飛留直下三千尺，疑似銀河落九天�！痹诼犃怂姆段囊院螅颐靼琢嗽S多道理：看書可以讓我們知道許多知識(shí)，蘇霍姆林斯基說過：“多看書可以讓一個(gè)人的智力發(fā)展�！币稽c(diǎn)兒也不假啊。
書是知識(shí)的海洋沒，成功的起步點(diǎn)。讓哦我們每一個(gè)人都愛看書吧！讓我們沒一個(gè)人成為一個(gè)知識(shí)淵博的的聰明人吧！
五年級(jí)的作文 篇6
我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，再過兩年就小學(xué)畢業(yè)了�；仡櫸迥甑膶W(xué)習(xí)歷程，我親眼目睹、感受、體驗(yàn)了新課程給學(xué)習(xí)帶來的快樂體驗(yàn)；我眼中的課改生活很有意義。具體體會(huì)如下：
首先，老師的教法新穎，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。常言說：興趣是最好的老師。我們的老師注意在教法上下功夫，他們在課堂上尊重我們，注重與我們進(jìn)行情感交流與互動(dòng)，努力為我們的學(xué)習(xí)、交流營造和諧、愉悅、自主的氛圍。老師在開課之初總通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語，讓我們感知教學(xué)內(nèi)容的重要性和趣味性，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如：在學(xué)習(xí)“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家拿幾粒大豆放在水中泡一下看有什么變化？等第二天上課拿出泡過的'大豆與不泡的大豆作比較，我們得出的答案是：“泡過的大豆變大了許多”，這時(shí)老師說：“泡過的大豆膨脹了”。通過動(dòng)手實(shí)踐的方法我們學(xué)會(huì)并且理解了“膨脹”一詞。這樣得到的知識(shí)有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。
其次，老師給我們提供展示自己的機(jī)會(huì)，有利于鍛煉閱讀語言文字的能力。我們這六年的小學(xué)生活豐富多彩，知識(shí)成倍增長，視野開闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機(jī)會(huì)能展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動(dòng)時(shí)間，安排一些我們喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)、成長搭建了表演舞臺(tái)，豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。如：“詞語接力賽”、“趣聯(lián)對接賽”、“百科知識(shí)競賽、”“美文朗誦賽”等。通過這些活動(dòng)的開展，我們心理上得到了極大的滿足，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭更大，真正是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我樂學(xué)”。
最后，老師鼓勵(lì)我們質(zhì)疑探究，發(fā)展思維，在探索中自悟。在六年的學(xué)習(xí)中，我感覺老師們總是想辦法引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文之前，他們總是要求：首先要對課文進(jìn)行全面的預(yù)習(xí)，雖然通過預(yù)習(xí)也不可能什么都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)，生怕老師同學(xué)恥笑，不敢大膽提出問題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵(lì)我們談自己的想法，說看法以及談作者為什么會(huì)這樣寫？如果你是作者應(yīng)該怎樣布局？我們由“不敢問”到“大膽問”，“敢于問”，“善于問”。然后，老師根據(jù)問題的內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，引導(dǎo)我們探究、討論、理解、自悟，形成完整的一套學(xué)習(xí)方法，有利于日后的學(xué)習(xí)�？傊�，我眼中的課改生活豐富多彩，收獲很大。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈。
五年級(jí)的作文 篇7
我的妹妹今年4歲，讀育才幼兒園的大班。聽媽媽說，妹妹在班里還是個(gè)班長呢！
我的妹妹臉紅嘟嘟的，眼睛和我爸爸的眼睛一樣，是虎眼，眉毛像男生一樣濃濃的，鼻子高高的，嘴比櫻桃還要紅，嘴巴上還有唇珠，像個(gè)洋娃娃一樣，所以我經(jīng)常叫她洋妹妹。
雖然妹妹可愛，但性格是個(gè)確確實(shí)實(shí)的男孩子。
有一次，我正在寫作業(yè)，妹妹對我說：“姐姐，我想吃西瓜”。于是我到市場去個(gè)妹妹買了一個(gè)大西瓜。當(dāng)回來的時(shí)候，看見妹妹坐在陽臺(tái)上正在撕我的作業(yè)，而且邊撕邊喊：“仙女撒花了”。我氣憤極了，說：“你干嘛把我的'作業(yè)撕了”？“撒花”！你呀你真淘氣。“我的性格本來就是男生嘛”妹妹理直氣壯地說�！昂冒�，算我倒霉，只有在做一遍了”我說。
這就是我家又可愛又男孩子性格的妹妹。
五年級(jí)的作文 篇8
星期天中午，媽媽正在洗碗，把水龍頭開得很大，水從盛碗的盆里溢了出來了。而沒有洗過的臟碗?yún)s被放在灶臺(tái)上。她洗一個(gè)碗沖一個(gè)碗，再把它放進(jìn)碗柜里；然后，她再拿起下一個(gè)臟碗，重復(fù)前面的程序，而水龍頭卻一直在開著。
我看到媽媽這樣浪費(fèi)水，就立馬走上前去，趕緊關(guān)掉水龍頭，并生氣地對媽媽說：“媽媽，水龍頭開這么大，放碗時(shí)還不關(guān)，您這樣太浪費(fèi)水了！放碗到碗柜時(shí)，您可以把水龍頭關(guān)掉呀，以后洗碗時(shí)也可以把水龍頭開小一些呀！”媽媽一臉無奈地說：“你的第二個(gè)要求可以考慮，但要說放一次碗關(guān)一次水龍頭，不也浪費(fèi)天然氣嗎？”（我們家水很涼，一般得用燃?xì)鉄崴鳠裏崴赐�。）是啊，水龍頭一開一關(guān)浪費(fèi)天然氣。我知道自己對媽媽說話太沖，就向媽媽道了歉。
這洗碗應(yīng)該有竅門，從那天開始，媽媽和我就開始琢磨洗碗的一般程序：準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)盆，把臟碗摞起來放入甲盆中，加入洗滌靈后，再把甲盆放入大水池中，放適當(dāng)?shù)乃菖K碗，關(guān)上水龍頭。再把所有臟碗洗一遍，并摞放到乙盆里。把乙盆放入大水池中，打開水龍頭，以適當(dāng)水量的水沖洗完，干凈一個(gè)放一個(gè)，直到完成作業(yè)為止。這樣做，既省時(shí)，又省水，又省天然氣，效果還不錯(cuò)！
最近，我從網(wǎng)上下載了許多關(guān)于低碳生活的'資料。我的理解是，低碳生活并不是要使大家因節(jié)約而生活不舒服。就拿洗碗來說，“低碳”就意味在這個(gè)生活細(xì)節(jié)上節(jié)約每一滴水、每一度電、每一立方米天然氣。
點(diǎn)評：
習(xí)作從洗碗這件生活中的小事入手，闡釋了“過低碳生活，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”這個(gè)大主題，習(xí)作以小見大，選材新穎；小作者善于從生活實(shí)際出發(fā)，細(xì)心觀察生活，是一位生活的有心人；習(xí)作語言表達(dá)精準(zhǔn)，語句優(yōu)美流暢。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文（精選）09-02
五年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-09
五年級(jí)作文(經(jīng)典)09-10
【精選】五年級(jí)作文09-11
五年級(jí)作文（精選）09-13
五年級(jí)的作文(精選)09-14
五年級(jí)的作文[經(jīng)典]09-17
[經(jīng)典]五年級(jí)作文09-21
五年級(jí)作文【經(jīng)典】08-03
[精選]五年級(jí)的作文08-05