小學(xué)五年級(jí)作文7篇【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師宋老師是一個(gè)脾氣有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲的女老師，她的身材十分苗條，留著一頭像櫻桃小丸子的頭發(fā)，頭發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛，還有著高高的鼻梁，鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我特別喜歡她！
在我上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我竟然忘記帶鉛筆盒和數(shù)學(xué)書(shū)了，坐在教室里的我非常著急，正在我不知道怎么辦時(shí)，宋老師看出了我的`窘迫，她走過(guò)來(lái)溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”“我沒(méi)帶鉛筆盒和數(shù)學(xué)書(shū)！”宋老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我把我的借給你用，下次想著帶就好�！彼卫蠋熀吞@的話語(yǔ)讓我不安的心一下子平靜了下來(lái)，我心想：這個(gè)老師真好！
當(dāng)然，宋老師可不是只對(duì)我這么溫柔，她對(duì)每個(gè)人都一樣，比如我們班里有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師都不管他了，只有宋老師還不放棄他。
宋老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一天上午上數(shù)學(xué)課，我們都心不在焉地在聽(tīng)課，宋老師發(fā)現(xiàn)了，就懲罰我們中午不許休息，直到聽(tīng)懂課程為止，我們這時(shí)都感受到了宋老師嚴(yán)厲的一面。
雖然宋老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但我們知道她都是為了我們好，我一定要好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)她。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
烏云弟弟是白云媽媽的孩子，說(shuō)起烏云弟弟，它可是一個(gè)調(diào)皮的孩子，別提它有多調(diào)皮了。他常常叫來(lái)雷雨姐姐，讓她下起大雨，害得許多地方發(fā)起了洪水……
今天，烏云弟弟又想出了一個(gè)新的.花樣來(lái)玩耍了。這不，它一溜煙似的來(lái)到太陽(yáng)公公的后面，還戴了一張假面具，唬弄著人。它一下子從太陽(yáng)公公的背后跳了出來(lái)，嚇得太陽(yáng)公公逃回了家。雷公公乘機(jī)怒吼起來(lái)。風(fēng)伯伯趕緊出來(lái)幫腔……
烏云弟弟想現(xiàn)在是我最厲害的時(shí)候了，哈哈哈……這時(shí)，風(fēng)伯伯看到原來(lái)是小烏云在玩耍，就想勸它干一些正經(jīng)事情�？墒�，它不屑一顧，說(shuō)：“我的事還要你來(lái)管嗎？老頭子，滾一邊去，別來(lái)惹我！”風(fēng)伯伯氣得滿臉通紅，只是呼呼地直喘氣。后來(lái)，風(fēng)伯伯來(lái)到白云那兒去告狀。白云媽媽立刻趕來(lái)。她看見(jiàn)烏云弟弟把整個(gè)天空全都籠罩起來(lái)，大地變得一片漆黑。白云媽媽氣得怒喝一聲。烏云弟弟看見(jiàn)媽媽發(fā)火了，知道還是開(kāi)溜比較便宜。因?yàn)椋?jiàn)了媽媽好象遇到了天敵似的，又像被老虎追趕的兔子，一下子溜走了�？墒�，它怎么能夠逃得了。它還是被白云媽媽抓住了，教訓(xùn)了一頓。逼著它向風(fēng)伯伯和太陽(yáng)公公道歉，終于把太陽(yáng)公公又請(qǐng)出來(lái)了……人們又都高興起來(lái)。
從此，烏云弟弟再也不敢調(diào)皮惹事了。當(dāng)然，白云媽媽也有睡覺(jué)休息的時(shí)候，烏云弟弟還會(huì)偷著出來(lái)鬧一會(huì)兒……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
大自然有著最美麗的四位“仙子”，春姑娘有她的生機(jī)勃勃，夏姑娘他的熱情無(wú)邊。秋姑娘有她豐收的喜悅，冬姑娘有她純潔的美麗!我們生活在大自然的懷抱，這都是大自然賜予我們的美麗!
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝禾烊f(wàn)物生長(zhǎng)，小草從大地里探出頭來(lái)，花朵們也不知從何時(shí)起開(kāi)始綻放。樹(shù)上的黃葉落盡了，帶來(lái)的是一片片嫩嫩的，像嬰兒一般的綠芽?jī)�。人們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，有的小步的走，有的`大步的跑，盡情的在這春天的大地上戲�！蚁矚g春天，因?yàn)榇禾焓侨绱说拿利?。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕奶�，太陽(yáng)是如此的熱情，樹(shù)木也長(zhǎng)的是如此的茂盛，花朵們更毫不吝惜地綻放，互相爭(zhēng)奪。夜晚，和朋友在草地上躺著，欣賞那漫天星星的銀幕，還能聽(tīng)到由蟋蟀、青蛙等“音樂(lè)家“演奏的一首首名曲，使人難以忘懷!我喜歡夏天，夏天是如此美麗!
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾鞓�(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，宛如一個(gè)個(gè)精靈，這是一個(gè)豐收的季節(jié)，每個(gè)農(nóng)民伯伯的臉上掛滿了喜悅。在這廣袤無(wú)垠的天空上，有的是繁星，像鐮刀般的月亮懸掛天幕，與銀河相互交輝。伴著清涼的秋風(fēng)，同家人們一同享受著如此美景——美妙!我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓侨绱说拿利?
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！倍煜缕鹆搜聩Z毛一般輕柔的雪花飄落下來(lái)，把街道和樹(shù)木都披上了一件雪白的霞衣，到處都是如此的潔白!梅花，是冬天的一種“特產(chǎn)”，它代表那些艱苦磨煉的人，不與別人相互爭(zhēng)奪的人!只有在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)，才能讓自己更加完美，活出自己的自信、自己的風(fēng)采!我喜歡冬天，因?yàn)槎焓侨绱说拿利?
四季擁有不同的特點(diǎn)，春有她的生機(jī)勃勃，夏有她的熱情無(wú)邊，秋有她豐收喜悅，冬有她的堅(jiān)強(qiáng)美麗!四季都是如此的美麗，這么的不凡，這么的動(dòng)人，讓我陶醉其中!四季，如此的美麗!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
夜悄悄地降臨了，的晚霞漸漸淡去。調(diào)皮的小星星們跳上了蔚藍(lán)的天幕。帶著金光升起來(lái)了，她先是金黃金黃的，慢慢地穿過(guò)一縷縷如輕煙的白云，上升上升。就在一剎那間，月亮變白了，變淡了，她傲然地高高地掛在天幕上，一輪圓月，猶如一面明晃晃的鏡子，鑲嵌在空中，圓得是那樣，是那樣純凈，把半邊天都照亮了。
月色溶溶，把的夜空映襯得涼爽無(wú)比，如水的夜色瀉在一株株花早上，花瓣上晶瑩剔透的滴滴露珠在月光下泛出一點(diǎn)點(diǎn)銀光。無(wú)邊的天際上，星星們閃爍著淡淡的光芒。奔騰了一整天的小河安靜下來(lái)，平穩(wěn)地流淌著。月亮倒映在河面上，微風(fēng)吹拂，波光粼粼，蕩起一圈圈漣漪。河旁的楊柳在點(diǎn)頭，星星眨著好奇的大眼睛，整條小河仿佛是一條沾滿金銀珠寶的綢帶，地面上好似鋪上了一層層糖霜，一眼望過(guò)去，白茫茫的一片。
月是那樣美麗，她不像那般光輝耀眼，只是將自己溫柔而清幽的月光輕輕地，悄悄地灑滿每一條小巷，每一個(gè)小院深處。月是那么明亮，是人們幻想的`天堂，她總是辛勤地護(hù)衛(wèi)著，從來(lái)都不歇息片刻。
凝神望著月亮，思念起自己的故鄉(xiāng)與親人，可月如此遙遠(yuǎn)，多想來(lái)到你的身旁，來(lái)到你溫暖的環(huán)抱，多想與嫦娥作伴，去逗逗可愛(ài)的小玉兔啊。月光，灑在花園里，她那銀光閃閃的輕紗裹著我的心飛向遠(yuǎn)方。
一陣晚風(fēng)吹來(lái)些許涼意，我陶醉在這茫茫月夜中。多么恬靜的��！多么美麗的月光��！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是什么？
夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向；夢(mèng)想是而今晴朗夜空高高在上的北斗星，為迷途的人指明回家的路；夢(mèng)想是冬天里的一抹陽(yáng)光，為你溫暖心房。
我的夢(mèng)想有好多：想做一名宇航員，遨游于茫茫的宇宙，探索太空的奧秘；想做一名出色的畫(huà)家，用畫(huà)板描繪美麗的風(fēng)景；想做一名用筆書(shū)寫(xiě)生活的作家，用美麗的文字書(shū)寫(xiě)下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂(lè)；想做一名救死扶傷的醫(yī)生，減少人們的病痛。
而現(xiàn)在，我想做一名教書(shū)育人的老師，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小樹(shù)苗澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。我想成為一名老師，和我的學(xué)生一起在學(xué)校度過(guò)每一天。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)為他們感到高興、驕傲，當(dāng)他們失敗時(shí)，我也會(huì)為他們感到遺憾、傷心，和他們一起品味失敗的苦澀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)！
夢(mèng)想是有力量的.，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)生命的潛能。而今我的夢(mèng)想也開(kāi)出了繽紛的花朵，我已在網(wǎng)上、報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。
現(xiàn)在是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代，每個(gè)人都是大夢(mèng)想家。夢(mèng)想花開(kāi)，只等你來(lái)！我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，一定會(huì)圓了我的老師夢(mèng)，創(chuàng)造屬于我的奇跡！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起這本書(shū)，可謂是家喻戶曉，幾乎每個(gè)人都閱讀過(guò)，背誦過(guò)，連幼兒園的小朋友都會(huì)念上兩句，這本書(shū)就是經(jīng)典的傳承，對(duì)我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規(guī)》。
為了增強(qiáng)同學(xué)們?cè)凇兜茏右?guī)》這方面的知識(shí)，我們班開(kāi)展了讓同學(xué)當(dāng)小老師，教大家學(xué)《弟子規(guī)》的活動(dòng)。我十分幸運(yùn)地當(dāng)上了大家的小老師。這不，萬(wàn)分緊張的我緊緊地攥著U盤(pán)哆哆嗦嗦地走上了講臺(tái)。
“上……上課！”“起立”！“同學(xué)們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對(duì)話聲，不過(guò)，可別忘了，今天的主角可是我！我點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，一幅精美的`圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個(gè)龍飛鳳舞的大字：弟子規(guī)——中華民族的搖籃�！拔覀兌贾�，弟子規(guī)是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的‘總序’和‘入則孝’�！闭f(shuō)完這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)一齊！”下面的同學(xué)齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來(lái)，看著他們那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我深深地感覺(jué)到弟子規(guī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一本十分重要，也是十分的益的書(shū)。“誰(shuí)知道它的意思？”我發(fā)問(wèn)了，可是那片手有森林依舊沒(méi)有出現(xiàn)在我的視線里，我只好點(diǎn)開(kāi)答案，讓他們一起讀。不過(guò)，嘻嘻，當(dāng)老師的感覺(jué)真是不錯(cuò)。緊接著，我又點(diǎn)出了另一個(gè)畫(huà)面：一幅水墨畫(huà)的荷花作為背景，幾個(gè)彩色的藝術(shù)字映入了大家的眼簾：“知識(shí)大比拼，現(xiàn)在開(kāi)始拼拼拼！”隨著字幕的移動(dòng)，一場(chǎng)我自認(rèn)為會(huì)激烈的大比拼開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個(gè)同學(xué)舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時(shí)候，要及時(shí)回答，父母讓我們做事情的時(shí)候，要馬上去做�！甭�(tīng)完了他回答，我進(jìn)行了反思，自己在家里有沒(méi)有做到這一點(diǎn)？
我的弟子規(guī)課程圓滿結(jié)束，但是，我的背誦弟子規(guī)行動(dòng)卻正在進(jìn)行中，因?yàn)槲蚁嘈�，這樣一本充滿中華民族傳統(tǒng)文化的書(shū)，在我記住了之后，會(huì)使我一生受用不盡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“哐”爺爺?shù)墓哦鞍棕堄癖P(pán)”被我打碎了。“唉，這孩子！”爺爺嘆了口氣“不知什么時(shí)候才能長(zhǎng)大！”
說(shuō)起我小時(shí)候干的一件件“傻”事，足以編成一本書(shū)了。“傻”得可愛(ài)的我常常干出一些讓大人們哭笑不得的事。
那還是上幼兒園那個(gè)“桃子班”時(shí)干出的.“傻”事。雖然時(shí)光的浪花多次沖刷著記憶的海岸，但我仍記憶猶新。
下午最后一節(jié)是英語(yǔ)課，老師大聲念著：“cat cat貓”�！柏埵鞘裁矗俊蔽遗e起手�！柏埵且环N動(dòng)物，很可愛(ài)，會(huì)捉老鼠。”老師答完，又念了起來(lái)：“dog dog，狗�！�
回到家，我問(wèn)爺爺：“貓長(zhǎng)什么樣子？”爺爺指著客廳里的一只畫(huà)著白貓的玉盤(pán)說(shuō)：“貓長(zhǎng)那個(gè)樣子�！�
呆，貓真可愛(ài)呀！一雙大大的眼睛，渾身雪白雪白，透著一股聰明勁兒。
時(shí)間過(guò)去了……
第二天，我又回到家里，又發(fā)現(xiàn)那只可愛(ài)的白貓還是那樣笑瞇瞇地望著我，爺爺正在書(shū)房里看書(shū)�？粗棕埬强蓯�(ài)的樣子，我不禁動(dòng)了“傻”心。昨天爺爺還不讓我摸，今天趁他不注意嘛……呵呵，我來(lái)看看這白貓的手感如何？
我向書(shū)房瞄了一眼，又看看白貓，手想伸出去，又怕被人看見(jiàn)，如果現(xiàn)在爺爺發(fā)現(xiàn)我，我肯定會(huì)毫不猶豫地舍掉那白貓，直到——不，永遠(yuǎn)也不會(huì)想�？蔂敔斠恢睕](méi)發(fā)覺(jué)。于是我催促自己“還不快摸！”
可手一觸到那塊玉，我便后悔了，似乎那只是塊冰涼的石頭，可已來(lái)不及了，那盤(pán)子已掉了下去，摔得粉碎。
爺爺嘆了口氣：“這孩子，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀！”
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